重大版初中安全教育一等奖教学设计说课稿《温馨的斑马线》课堂实录文档格式.docx
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如果说对了，可以为自己的小组获得一颗星。
（引入竞争机制，学生小组讨论，气氛热烈，课堂重新回到快乐、活跃的气氛中。
好的，讨论时间结束。
谁来说说看啊？
重复的就不用再说了。
生1：
闯红灯、不走斑马线、马路上打闹。
好的，很好，给我们第2组同学加上一颗星。
（贴星）
生2：
横穿马路，不走天桥。
翻越马路上的护栏。
第3组也加上一颗星。
（贴星）其它小组同学还有没有补充？
加油哦。
生3：
边打电话边走路
很好。
我们第1组的同学补充的很好，给他们也加上一颗星。
同学们基本上说到了我们常见的过马路危险行为：
不走斑马线、闯红灯、马路上嬉戏玩耍、不走天桥地通人行横道、跨越护栏、边打手机边走路等等。
这些行为都是非常危险的，我们应该对它们说不。
在这些行为中，闯红灯是最为常见，也是最为人们所忽视的。
生命只有一次，绝不能心存侥幸。
很多事故的发生，往往就是去抢这短短的几秒。
多等几秒钟，安全上百倍。
红灯，是万万闯不得的。
（PPT展示）游戏活动：
红绿灯
接下来，我们一起来玩一个关于红绿灯的小游戏。
老师先讲一下游戏规则。
这里有三个颜色的纸牌，分别表示红绿黄灯。
当举红灯时，要大声喊“停”并且双手交叉做一个NO的姿势；
举绿灯时，要大声说“行”同时原地踏步走路；
举黄灯的时候，大声说“等”同时要做一个双手叉腰等待的姿势。
老师来当发令员，看看大家能不能做得又快又准确。
请全体起立。
（全体学生起立，音乐起，教师发号口令，学生口、脑、手全方位参与，课堂继续保持欢乐愉快的氛围。
好的，我们同学表现得不错。
希望大家以后过马路时也要表现得这么灵敏。
那是不是说绿灯亮了就一定安全了呢？
不是。
绿灯亮了也不一定百分百的安全，所以，我们一定不能着急，过马路一定要看清楚了，要眼观四路耳听八方。
要像我们课前看到的动画片中那样：
左看右看再左看。
（教师配合头部动作）除了红绿灯，我们在道路上也会看到很多交通标志。
你们都知道哪些交通标志呢？
老师要考考大家哦！
（PPT展示）考考你：
交通标志知多少？
我这里有一个箱子（拿出道具箱），里面装着一些常见交通标志，我们每个小组从里面抽取两张出来，快速讨论一下，再推举一名讲解员，到讲台上来为我们解释本组抽到的交通标志的含义。
（各小组抽取两张交通标志，组内讨论，气氛热烈。
好了。
来，我们有请各组的讲解员都到台上来。
（六名学生上台）
如果讲解员讲解不出来的话，本小组的成员可以补答一次。
如果补答不成功，其它小组成员将有一次援助的机会，回答正确可以得分。
好，首先有请第一组的讲解员闪亮登场。
我左手边的这个是禁止鸣笛，右手边的这个是前方危险。
回答正确。
给第一组加上两颗星（贴星，课堂活跃）。
接下来有请第二组的讲解员。
这个（举起左手）是十字路口，这个（举起右手）是禁止进入。
这个是什么禁止进入啊？
（指着学生右手边的标志）
生（讲解员）：
是车辆禁止驶入。
正确。
我们给第二组也加上两颗星。
（贴星）下一组同学。
这个（举起左手）是向左向右转弯，这个（举起右手）是人行横道。
很好，正确。
给他们也加上两颗星。
（贴星）第四组。
这个（举起左手）是非机动车行驶，这个（举起右手）我实在不知道。
那第四组有没有补充啊？
（第四组同学摇头）那我们只能把这个机会让给其他小组了。
有没有知道的？
（第一组举手）好的，我们第一组的来说说看。
这个是禁止临时或长时间停放车辆。
哇。
你实在是太棒了。
给我们第一组、第四组同学各加上一颗星（贴星，学生有的欢呼、有的叹气）。
第五组。
这个（左手）是前方有隧道，这个（右手）是禁止行人进入。
加上两颗星。
（贴星）最后一组。
这个（左手）是禁止掉头，这个（右手）不知道了。
机会又来了。
其它小组。
（第四组举手）好的，第四组的同学。
这个好像是禁止超车。
第六组、第四组各加一颗星。
（贴星）来，有请我们的讲解员将手中的交通标志举起来。
（学生举起来）同学们看看，这些交通标志从颜色上来说可以分成几种啊？
三种。
老师给大家补充一点小知识，常见交通标志分为三类：
像这种蓝底白图白边的是指示标志，主要是用于道路指示的。
这种黄底黑图黑边的则是警告标志，起着警示作用。
这种白底黑图红边地则是禁令标志。
（PPT展示）
好的，感谢我们的讲解员，请归位。
（学生回座位）希望大家在生活中去认识更多的交通标志，介绍给你们的朋友。
第一个本领大家学会了吗？
（生回答学会了）接下来，老师就要教大家第二大本领了。
（二）本领二：
会骑车（PPT展示）
咱们班会骑自行车的有多少啊？
举手我看看。
（部分学生举手）
看来还是不少啊。
我国是一个自行车大国，自行车也是常见的交通工具，而由骑自行车所引发的交通事故也非常多。
我们骑车有哪些注意事项呢？
拍手歌的游戏大家小时候都玩过吧？
我们来玩一个安全骑车拍手歌接龙的游戏，一组一句往下接，最后两句全班一起。
看看哪一组接的最快，最齐？
可以和你们旁边的朋友一起拍手。
来，我们先把手儿拍起来，老师说开始的时候就开始哦。
预备——开始：
拍手歌接龙：
安全骑车歌（PPT展示）
生（一组）：
你拍一，我拍一，年满十二才能骑。
生（二组）：
你拍二，我拍二，并骑容易出大事儿。
生（三组）：
你拍三，我拍三，非机动道更平安。
生（四组）：
你拍四，我拍四，攀扶车辆不可试。
生（五组）：
你拍五，我拍五，后座不带人和物。
生（六组）：
你拍六，我拍六，双手离把可不牛。
生（全体）：
你拍七，我拍七，雨雾要穿鲜艳衣。
你拍八，我拍八，安全骑车记住啦。
大家表现得都不错，给每组都加上一颗星。
除了拍手歌当中提到的，我们还要坚持车辆常检修，车铃响亮闸好使，骑车不要闯红灯，拐弯时候要示意。
在骑车的时候应当自觉遵守交通规则，养成良好的骑车习惯，文明骑车，只有这样才能确保自己和他人的安全。
接下来我们来看看第三大本领，会乘车。
很多同学每天上下学都要乘坐公交车，了解一些关于安全候车、乘车方面的知识是很有必要的。
（三）本领三：
会乘车
欢乐砸金蛋：
安全候车、乘车我能行！
老师这里有10道关于安全候车、乘车的题目藏在这12颗金蛋里，有2颗是幸运金蛋，不用答题直接得分。
每个小组有两次选择的机会，回答对了加一颗星。
从第一组开始选题。
5号题。
好的，请听题：
请至少列举两条在候车时的错误行为？
不在站台候车、在站台打闹。
一起来看答案。
（不在站台和指定地点等候车辆、候车的时候在站台嬉戏打闹、车未停稳就蜂拥而上、在马路上挥手叫停公交车）回答正确，加一颗星。
（贴星）第二组请选题。
8号。
请听题：
（选择题）乘车时要系好安全带，您认为下面哪种说法是正确的？
A.坐后排没有必要系安全带
B.前排乘车人必须系安全带
C.车速低于每小时60公里时可以不系安全带
D.在乡村道路乘车时可以不系安全带
B
正确，加一颗星。
（贴星）第三组请选题。
我们选1号题。
（选择题）小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在___，依次排队，先下后上。
A.机动车道上
B.站台或指定位置
C.非机动车道上
D.人行道上
加一颗星。
（贴星）第四组请选题。
7号。
（简答题）请至少列举两条在车内的危险行为？
在车上玩耍
还差一条，加油。
同组学生：
在车上追逐。
这两个是一条，在车内追逐打闹。
还有没有？
抓紧时间。
（不语）
很遗憾，我们只能将这次机会让给其他小组了。
（第五组举手）好的，第五组。
将头和手伸出窗外。
（PPT展示）（在车内追逐打闹、吃用竹签或金属物串联的食物、将头手等身体部位伸出窗外）我们给第四组和第五组分别加上一颗星。
（贴星）第五组请选题。
我们选3号题。
来，请听题。
（PPT显示“直接得分”）
（欢呼）哦。
恭喜第五组，不用答题，直接得一颗星。
来，第六组，看看你们有没有这么好的运气。
4号题。
（选择题）小丽搭乘朋友的轿车到单位上班，轿车在单位门前路边停车后，她正确的下车方法应该是____。
A.立即开门下车
B.观察前方情况后下车
C.开车门观察侧后方情况
D.观察侧后方情况，缓开车门
D
加上一颗星。
（贴星）下面我们从第六组开始选题。
2号。
（判断题）机动车在高速公路上行驶时，乘车人可以站立，但不准向车外抛撒物品。
错误。
机动车在高速公路上行驶时，乘车人不可以站立，必须坐在座位上。
不准向车外抛洒物品是正确的。
给第六组再加上一颗星。
6号。
请听题。
（多项选择题）遭遇到紧急刹车或撞击事故的一瞬间，以下哪些防护自救措施最有效？
A.尽快松手，随势而动，避免拉伤手臂。
B.双手弯曲紧紧抓住前排座椅或扶手，低下头，努力固定自己。
C.团起身子，抱紧脑袋。
B、C
回答正确，加一颗星。
当我们遭遇到紧急刹车或撞击事故的一瞬间，我们应该双手弯曲紧紧抓住前排座椅或扶手，低下头，努力固定自己。
（教师示范动作）来，请我们同学来现场模拟一下这个动作。
（走进学生中间进行纠正）我们很多同学讲手伸得直直的，这可是非常危险的。
我们应该把双手弯曲，这样的话手臂就像一个弹簧，可以起到缓冲的作用。
如果直直的，很可能造成骨折。
好的，请坐好。
（学生坐好）假如由于巨大的撞击力已经被撞击出去了，这时受伤已不可避免，而能最大限度减少受伤的方法就是团起身子，抱紧脑袋，保护好我们的头部。
好了，我们继续进行比赛。
第四组。
9号。
（简答题）至少说出两条乘车人乘车时的法律法规禁令？
禁止携带烟花爆竹、禁止在车内吸烟。
（PPT展示）
（1）不得携带易燃易爆等危险物品；
（2）不得向车外抛洒物品；
（3）不得有影响驾驶人安全驾驶的行为；
（4）不得在车内吸烟。
给第四组加上一颗星。
第三组。
11号。
祝贺第三组，直接得一颗星。
（贴星）第二组
10号
（选择题）乘车时哪种坐姿比较安全？
A.侧身坐在座椅内，紧抓前排椅背扶手。
B.在座椅上正身而坐
C.深深地躺坐在座椅上
A
我们在乘车时要侧身坐在座椅内，双手紧抓前排椅背扶手，大家记住了吗？
记住了。
给第二组加上一颗星。
最后一道题，请我们第一组回答。
（多项选择题）遭遇到翻车或坠车时，采取哪种自我保护措施最有效？
A.顺着翻车的方向跳车。
B.尽量保护好头部。
C.迅速蹲下，紧紧抓住前排座位椅脚，身体随车翻转。
BC
（贴星）假如遭遇到翻车或坠车，万万不可顺着翻车的方向跳车，这样极易被车辆压伤，更严重。
我们应该尽量保护好我们的头部，迅速蹲下，紧紧抓住前排座位椅脚，身体随着车辆一起翻转。
来，请同学们蹲下，双手抓住前排座位椅脚，注意低下头。
（教师走进学生中间纠正）
好了，请坐好。
比赛结束了。
大家表现得还是不错的。
答错了的小组也不要气馁，我们还有机会。
通过这个比赛，同学们对于安全候车、乘车的知识应该也基本掌握了。
那我们再来简单总结一下安全候车、乘车的注意事项吧！
候车时：
要在站台或指定位置等候，不能在候车时嬉戏打闹，要依次排队，先下后上。
乘车时：
不能携带易燃易爆等危险品上车，不能在车内吃带竹签的零食，不能在车内追逐打闹，不能将身体任何部位伸出窗外。
遭遇撞车或翻车时：
遇到紧急刹车或撞车时一定要尽快手足并用，尽量使自己身体固定，并且要注意保护好头部。
遭遇翻车或坠车时，要迅速蹲下，紧紧抓住前排座位椅脚，让身体随车子一起翻转，也要注意保护好头部。
假如遭遇到车祸，我们一定要保持冷静，倘若能够离开车厢，要迅速离开。
若车门变形应果断利用安全锤或其它重物打破车窗玻璃逃离。
当自己无法自救时，应该在第一时间内拨打求救电话。
你知道哪些紧急求救电话？
（PPT）
你们知道哪些紧急求救电话啊？
说说看。
学生：
120、110、119
这三个是最为常见的。
还有这个哦。
122
122、120、110、119
122——交通事故救援与交警处理电话
120——医疗急救电话（出现伤亡）
110——报警电话
119——火警电话（车辆起火、吊车、切割）
122是交通事故救援与交警处理电话，120是医疗急救电话，110是报警电话，119是火警电话。
请同学们一定要记住这四个紧急求救电话。
你们会拨打求救电话吗？
下面，老师要考考大家，我们一起来做一个模拟演练。
模拟演练：
拨打求救电话
情境创设：
假如现在是北京时间下午4点整，你在学校门口等公交车，目睹了一起车祸发生，两辆出租车相撞，一共有五名伤员，其中一名坐在副驾驶位置的乘客由于没有系安全带，受伤最为严重。
请你帮忙拨打求救电话。
谁来给我们示范一下。
（拿出模拟电话）可以为自己小组加一颗星哦。
生（踊跃举手）
好的。
我们第一组的这位小姑娘最先举手，你来试试。
（播放录音）嘟嘟嘟，您好！
这里是120急救中心。
你好。
我这里是两江中学，我们校门口发生了一起车祸，两辆出租车相撞，有五名伤员，有一位坐在副驾驶位置的伤情最重，需要紧急救护。
感谢我们的同学。
（贴星）表现得不错，但是这个电话中还有不完备的地方。
我们在拨打紧急求救电话时，要在电话中讲清车祸发生的具体时间、地点、人员的伤亡情况、自己的电话号码，以便救援人员能够及时而准确地赶到事故现场。
大家记住了吗？
关于现场急救的方法，我们将在健康教育的课程中进行学习。
我们重庆正在进行“五个重庆”建设，其中有一项就是“平安重庆”。
现在我们重庆正在创建国家环境保护模范城市。
平安出行、文明出行将为重庆增光添彩，更是个人文明的重要表现。
今天我们在这里评出一组“文明小市民”，（PPT展示：
颁奖典礼。
音乐起）他们就是得分最高的第一组同学。
来，掌声送给他们。
（欢呼，掌声）
下面老师将为你们颁发“文明小市民”勋章。
（发奖章）希望你们继续保持，其它同学也不要气馁，在日常生活中，用实际行动来争当“文明小市民”，为我们重庆创建国家环境保护模范城市贡献自己的力量。
同学们，现实生活并不是游戏，没有重新再来玩一次的机会，我们每个人都要珍爱生命，为自己构筑一道生命防护线，一道温馨的斑马线。
五．小结
好了，今天我们学会了平安出行的三大本领。
哪三大啊？
会走路、会骑车、会乘车。
六．作业
最后，老师给大家布置一个课后作业，请大家将今天学到的知识向你周围的亲戚朋友宣传，争当小小交通宣传员，让越来越多的人成为文明小市民，成为文明大市民。
点评
对生命的尊重与敬畏，是人类普世价值的主题之一。
随着社会的发展，文明的进步，人们对保障生命的安全问题也越来越重视。
随着目前素质教育的大力推行，从小树立孩子的安全意识，保护自己，尊重生命，是学校安全教育的重要内容。
我校王欢老师的《温馨的斑马线》，主要是以城市交通安全为主题的安全教育课。
首先从整体设计来看，课堂形式多样，生动活泼，符合学生的年龄特征，体现了互助合作的精神。
从内容来看，课堂信息丰富，而又突出重点，把严肃的主题寓于学生的欢声笑语中。
其次从过程来看，课前的渲染是一个亮点，很好的解决了正式上课前学生和老师的紧张心理。
而砸金蛋的设计借鉴了学生喜欢的娱乐电视节目的方法，富有喜剧性。
对课堂的控制来看，很好的借助了学生的集体荣誉感，使课堂活而不乱。
同时也注重细节，如“绿灯也不一定百分百的安全，所以，我们一定不能着急，过马路一定要看清楚了，要眼观四路耳听八方。
左看右看再左看”、“生活不是游戏”这些强调是非常必要的。
再次，从情感上看，课堂导入的视频材料与整节课的主题情感形成鲜明的对比，具有强烈的冲击性。
人物身份也能引起学生强烈的共鸣。
重视情感的控制我认为也是这一节课的亮点之一。
最后，课堂还巧妙的与我们城市生活的社会主题结合，例如，把文明安全出行与我们重庆创建国家环境保护模范城市结合，也可以引导我们的孩子关心生活、关心社会。
公共安全教育课，来源于生活，我们教育孩子不仅是掌握安全的技能，更重要的是树立安全意识，认识生命的可贵，但这绝不是靠我们教师枯燥的说教。
我想王欢老师的探索，给我们很多有益的启示。
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