学年度人教版九年级上学期期末教学质量监测语文试题Word文件下载.docx
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（8分）
阅读下面的名著选段，完成文后问题。
（6分）
我的法官走到门口，回过头来说：
“让她在那张凳子上再站半个钟头，在今天剩下来的时间里，不许人和她说话。
”
于是，我就在那儿高高地站着，我曾经说过我受不了这种耻辱。
我的感受怎样，这可是言语无法描述的。
但正当百感交集使我呼吸阻塞、喉咙收缩时，一个姑娘朝我走来，经过我时，她抬起眼睛看我，她眼睛里闪出多么古怪的光芒啊！
那一线光芒使我产生了一种多么奇特的感觉啊！
（1）选文中提到的“法官”是，他惩罚“我”是因为。
（3分）
（2）选文中提到的“一个姑娘”是谁？
她是怎样的人？
《儒林外史》中，作者写道市井中间真的出了几个奇人，请你写出其中的两位，并说说他们奇在何处。
（2分）
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）
②莫听穿林打叶声，。
（苏轼《定风波》）
③范仲淹《渔家傲·
秋思》中“，”与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”均显边塞独特风景。
④岑参《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：
，。
《曹刿论战》一文中，点名敌人三鼓后进军的原因是：
。
诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是：
7.阅读下面语段，按要求完成下面的题目。
（5分）
伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动，书香漂流活动正式拉开帷幕。
包括滨海公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间，社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。
书香漂流活动还推出了“全民阅读·
志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。
（1）第
句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
（2）第
句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（1分）
（3）用一句话概括这则材料的主要内容。
8.在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。
每处不超过10个字。
要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；
有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火用心来熬；
除此之外，①，一锅好粥，少说也得熬一个小时。
②，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。
③，用心细读，持之以恒地读，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。
二、阅读理解（40分）
（一）古诗文阅读（17分）
阅读纳兰性德《浣溪沙》一词，完成第9——10小题。
（4分）
浣溪沙·
身向云山那畔行
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。
深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！
9.本词描写了哪些边塞的景象？
10.本词情景交融，请你说说这首词描绘了怎样的景色，表达了作者怎样的情感？
阅读下面文言文，完成文后11——15小题。
（13分）
【甲】王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】帝尧者，放勋①。
其仁如天，其知如神。
就之如日，望之如云。
能明驯德②，以亲九族。
九族既睦，便章③百姓④。
乃命羲、和⑤，敬顺昊天，数法日月星辰敬授民时。
岁三百六十六日，以闰月正四时。
信饬⑥百官，众功⑦皆兴。
（选自《史记》，有删节）
【注释】①放勋：
尧的名。
②驯德：
顺天应人的美德。
③便章：
治理。
④百姓：
百官族姓。
⑤羲、和：
羲氏与和氏的并称。
⑥饬（chì
）：
约束，整顿。
⑦功：
事情。
11.解释下列句子中加点的词。
能面刺寡人之过者：
闻寡人之耳者：
皆朝于齐：
12.下列各句中加点词的意义和用法均相同的一组是（）（2分）
A.就之如日小大之狱
B.能谤讥于市朝万钟于我何加焉
C.时时而间进饮少辄醉，而年又最高
D.不以物喜不以己悲先帝不以臣卑鄙
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
14.下列对文章的理解分析不恰当的一项是（）（2分）
A.“门庭若市”“望之如云”都用了比喻的修辞方法。
B.【甲】文中的“谤讥”一词在这里指“议论”，包含着贬义。
C.“其知如神”中的“知”同“智”，是智慧的意思。
D.【甲】文通过写进谏者越来越少，侧面反映了邹忌讽谏、齐王纳谏后的显著成效；
【乙】文是正面写尧帝其人其事，彰显了他的丰功伟绩。
15.【甲】【乙】两文中齐威王和尧帝为使国家大治分别采取了什么治国方法？
（二）阅读下文，完成文后16——18小题（8分）
当“听书”成为一种时尚
“读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。
不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即“听书”，受到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。
2017年，中国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点。
在未成年人群体中，听书频率也相当高，其中14～17周岁青少年的听书率达到28.4%。
用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。
听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？
是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？
种种已知或未知的尝试，都值得探讨。
不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。
中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示，2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8个百分点。
同时，有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。
如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。
君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族”比比皆是，很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。
当然，看手机是否就等同于“阅读”，还需要打个问号。
某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。
如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？
仔细想想，无论何种阅读方式，你现在是否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？
当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。
脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。
“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。
数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。
科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。
读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。
16.作者在文中提出的最主要的问题是什么？
17.“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么？
18.根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当的一项是（）（2分）
成人纸质图书阅读量（本）
成人电子图书阅读量（本）
城镇居民纸质图书阅读量（本）
农村居民纸质图书阅读量（本）
2016年
4.65
3.21
5.60
3.61
2017年
4.66
3.12
5.83
3.35
（《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院，2018年4月18日）
A．从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式，影响着人们的阅读习惯。
B．从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明显，而且将会越来越大。
C．目前农村的阅读现状令人担忧。
各地可以通过设立“农民阅读节”，建设“农民书屋”等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。
D．成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。
（三）阅读下文，完成文后19——22小题（15分）
炊烟是乡村的水墨画
①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。
②我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒流过。
过河不远便是一个高高隆起的沙士岗子。
虽是沙土，但岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天这里绿树浓荫，是我们这帮孩子的玩耍天堂。
玩得累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
起初总是眼花缭乱，望着望着就有了经验：
看炊烟。
父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，而且还得是热乎饭。
因此，不管多忙，一日三餐母亲都尽量准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
③母亲常说:
“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。
”彼时年幼，对母亲的话一知半解。
炊烟像不像花我倒不怎么在意，我所在意的，是母亲在制造炊烟的灶台上又做了什么好吃的。
④炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息，而且三餐有别。
⑤早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。
吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑥午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。
不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实，要扛饿。
因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑦最美的是傍晚的炊烟，最能彰显农家生活的细致与温馨。
晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。
上学的孩子、玩耍的娃、田间劳作的父母，城里上班的哥哥姐姐，都倦鸟归林般相继回了家，晚饭自然要丰盛些。
如若恰巧那天家里哪个成员有点啥喜事，更会杀只鸡或大鹅，炖一锅肉以示庆贺。
乡下人别看干活是急性子，但真正吃起来也蛮讲究，尤其懂得“要想肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。
因此，傍晚的炊烟，是细水长流，会从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑧炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。
“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛弃疾笔下的炊烟；
“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。
写炊烟最多的当属陆游，“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路问村名”都是他的。
可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。
后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢?
⑨直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。
原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!
又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。
而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画，挥毫泼墨，自由舒展，浓淡随意，弯直随风，氤氲在乡村的上空，画中的妙境只有真正懂它的人才体会得到。
并且，这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者，是母亲。
19.请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。
20.母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”，请联系全文，分别说说你对这两个比喻的理解。
21.第
段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用?
（4分）
22.最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。
三．写作表达（50分）
23.以下两组题目，请任选一题写作。
（1）请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。
要求：
联系自己的生活体验写作；
自选文体（诗歌除外），文章不少于600字；
文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
（2）有位作家曾说：
“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。
唯独这份喜悦任谁都夺不走。
”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。
根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不得出现真实的校名与人名。
九年级语文答题卡
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
得分
1.2.3.4.（每小题2分）
5.
（6分）
（2分）
6.
（1分）
7.
（1）（2分）
（2）（1分）
（3）（2分）
8.
（3分）
9.（1分）
10.（3分）
11.
12.（2分）
13.（3分）
14.（2分）
15.
16（2分）
17.
18.（2分）
19.
20.
21.
22.
3、写作（50分）
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