人教语文上册五年级第六单元测试题附答案Word文档格式.docx
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n）
糟糕（zāocāo）誊写（té
ngzhuà
n）
三、选择下面的词语填空。
1．分辩
分辨
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（
）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
（2）我被妈妈问得哑口无言，难以（
）。
2．希望
渴望
愿望
指望
盼望
期望
（1）台湾同胞日夜（
）祖国早日统一。
（2）我们决不能辜负老师对我们的殷切（
（3）同学们都（
）六一儿童节快点到。
（4）被囚禁的人（
）得到自由。
四、在括号中填上恰当的关联词语。
（4分）
1．（
）春夏秋冬，（
）严寒酷暑，这里（
）四季如春，景色怡人。
2．你（
）知道这样做不对，（
）应该马止改正。
3．（
）他不注意口腔卫生，（
）经常牙疼。
4．（
）有再多的理由，（
）不应该把别人的东西据为已有。
五、巧手填词语，我会快又准。
（）声（）语（）烂不（）一如（）（）失（）落（）
（）怀（）心（）（）不安大（）一（）（）上加（）
六、指出下面各句所用的修辞方法。
（5分）
（1）看病还用学吗？
你给我看看不就行了？
（）
（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。
（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„（）
（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。
七、句子加工厂。
（10分）
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
（改换语序）
（2）那天母亲数落了我一顿。
（改成“被”字句）
（3）她搂住了我，赞扬个不停。
（改成比喻句）
（4）这雨下得也太大了。
（改成夸张句）
（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。
（修改病句）
八、填空并连线。
（8分）
兄弟敦和睦，___________________。
诸葛亮
孝在于质实，___________________。
《孝经》
爱亲者，不敢恶于人；
____________，____________。
桓宽非淡泊无以明志，___________________。
陈子昂
九、阅读（19分）
短文一：
有一年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：
“阿曼达，我的儿子！
”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：
“不论发生什么，我总会跟你在一起！
”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：
“我的儿子！
”“我的女儿！
”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：
“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我？
”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：
“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”
这位父亲问：
“你是不是来帮助我？
警察走过来：
“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
“你是不是来帮助我？
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我！
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
是儿子的声音！
父亲大喊：
“阿曼达！
我的儿子！
“爸爸，真的是你吗？
“是我，是爸爸！
我的儿子。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！
“你现在怎么样？
有几个孩子活着？
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。
父亲大声向四周呼喊：
“这里有14个小孩，都活着！
快来人！
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：
“出来吧！
阿曼达。
“不！
爸爸。
先让我的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1．父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？
（2分）
2．用“______”画出写父亲外貌的句子，说说这样写的好处（2分）。
3.填空。
（2分）
在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的____________，儿子对父亲的____________。
4.找出“______”画出全文的中心句，课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？
（2分）
5.文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱?
由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）?
短文：
二
我交给你们一个孩子
作者：
张晓风
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
“再见！
”
那是好多年以前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。
他欣然地走出长巷，很听话的既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给他们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行横道而走，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？
不要撞到我的孩子，我把我至爱的孩子交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安的回来。
我不曾搬迁户口，我不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己国家的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？
今天早晨，我交给你一个欢欣.诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影。
古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？
你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？
他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？
当我把我的交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？
1．下列说法不正确的是（
）（1分）
A本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
B本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。
C本文多用细腻的心理描写，揭示了人物的内心世界。
D本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
2．文章加粗的“欢然”和“循规蹈矩”分别反映了小男孩当时怎样的心理？
3．“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第9段主要写了“我”哪些忧虑？
4．作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？
为什么？
5．文章第八自然段加点的“你”指代的是什么？
这是为什么要用第二人称“你”？
十、作文。
（25分）
世上最爱你的人就是你的父母。
敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
编制人：
昌乐特师附小郭敏
审核人：
昌乐特师附小郝秀丽
附答案：
三、1．
（1）分辨
（2）分辩
2．
（1）盼望
（2）期望
（3）希望
（4）渴望
四、1．无论……还是……都……
2．既然……就……
3．因为……所以……
4．即使……也……
六、反问比喻夸张排比拟人
七、
（1）我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。
（2）我被母亲数落了一顿。
（3）她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。
（4）这雨下得跟瓢泼（从天上倒下来）似的。
（5）删去“整整”或“左右”其一
九
（一）
1.父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望；
当他想到对儿子的承诺后坚定与绝不放弃；
看到儿子还活着则无比的激动与喜悦。
2.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（父亲的外貌描写）突出父亲挖掘的艰辛，体现父亲绝不放弃的决心。
3.责任感信任
4.中心句:
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
父亲了不起是因为他为了救儿子，绝不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；
儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。
5.
（1）父爱：
①父亲安顿好受伤的妻子。
②救火队长关心父亲的生命安全。
③警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。
④好心人劝慰父亲。
⑤过路人帮助父亲救出14个孩子。
⑥儿子鼓舞同学。
遇救时先让同学出去。
（2）认识（示例）：
①爱能够创造奇迹。
②爱能够激发人的潜能。
③爱使人高尚。
④爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。
⑤爱使人坚毅。
⑥爱是驱散黑暗的阳光。
（二）
1．A
2．“欢然”生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦的心情。
“循规蹈矩”体现出孩子听话且略显胆怯的心理。
3．“我”对于他将获取什么样的知识的忧虑。
4．同意，它是有象征意义的，只是要说明孩子有自己的人生道路要走，母亲的庇护只能是暂时的，不可能一辈子都为孩子做决定。
他要说明的是一个人的人生是他自己的，母亲不可能完全掌握，终有一天孩子是会独立的。
不同意的理由：
不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲不应包办，但应随时拨动孩子心灵的琴弦。
（意思对即可）
5．文章第⑧段的“你”指代学校。
寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。
（答案不唯一）
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