泉州师范学院创建第十一届级文明学校Word下载.docx

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15、开展创先争优活动的指导思想是什么？

16、开展创先争优活动要达到什么目标？

17、开展创先争优活动的主要内容是什么？

18、我校创先争优活动的的主题、载体和特色是什么？

19、我校开展的创先争优活动注意做好哪“五个结合”？

20、我校如何开展诚信教育？

21、我校心理健康教育情况如何？

22、我校文明创建工作的体制和机制包括哪些内容？

23、我校开展理论武装工作的主要途径？

24、我校开展社会实践活动和志愿服务的主要情况？

25、我校学生社团建设情况？

26、我校的校园环境和人文景观建设情况？

27、我校开展师生思想道德教育的主要做法？

28、我校宣传思想工作的经验和特色是什么？

29、我校助学帮困工作情况如何？

30、我校学生就业指导工作情况如何？

31、我校校园文化建设情况如何？

32、我校获得过哪些省部级以上的表彰？

四、宣传口号

33、迎接文明学校评估宣传口号

第十一届文明学校评估指标体系分为基本指标（950分）和特色指标（50分）两大部分，总分1000分。

其中，基本指标又细分为七大项。

①组织领导有力党建工作扎实（150分）：

包括组织领导、领导班子与干部队伍建设、基层党建、党风廉政、群团工作、统战离退休。

②思想教育深入师生素质文明（200分）：

包括理论教育、日常思想教育、队伍建设、师德师风、学风学纪。

③核心价值引领文化生活丰富（120分）：

文化设施、文化活动、社团组织、网络建设、新闻宣传。

④设施建设齐全校园环境优化（130分）：

设施建设、公共环境、学习环境、办公环境、生活环境。

⑤平安创建有力校园和谐稳定（150分）：

维护稳定、安全管理、教育演练。

⑥注重内涵发展提升办学质量（100分）：

人才培养与教育教学、学术科研、民主管理。

⑦服务社会建设学校形象良好（100分）：

志愿服务、公益工作、共建共享。

另外，特色指标（50分）：

荣誉称号、工作创新、其他。

考风考纪良好，基本无作弊现象；

学生自觉遵守学校各项规章制度，学习风气良好；

学生仪容仪表整洁得体，言谈举止文明礼貌，爱护公物，无损坏公共设施行为，男女交往文明，学生宿舍无留宿异性现象；

学生遵纪守法，无发生重大盗窃案件和打架斗殴事件，无酗酒、赌博、吸毒、打群架等行为。

校园、体育场地面积达标，校舍、教室、图书馆、实验室、食堂生均面积达标，基本设施装备达标；

门、窗、玻璃、窗钩完整无缺，水通、灯亮、路平，墙面无严重脱落、污损，墙体无渗透，公共设施完好；

建设充分体现学校特色，具有文化品位、格调高雅的校园景观，布局合理；

有适宜学生学习、休息的室外休读点，分布协调、美观。

注重生态文明建设，加强学校绿化规划和管理，校园绿化景观有特色，校园绿化覆盖率高；

公共环境整洁，明沟洁净，下水道无暴露、排水畅通；

校园内无老鼠、苍蝇、蟑螂；

垃圾箱数量充足，推行袋装垃圾、封闭式垃圾点，推进生活垃圾、餐厨垃圾分类处置；

垃圾及时清理，无堆积物。

教学楼布置整洁、美观，教室走廊、楼梯、墙面洁净，门窗干净，课桌椅、讲台、黑板保持完好；

教室、图书馆、阅览室、自习室安静有序，学习氛围浓厚；

实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。

宿舍走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物，墙面无乱写及乱张贴现象，宿舍楼厕所保持整洁；

寝室学习和生活用品摆放整齐、美观，寝室墙面无乱写、乱画、乱贴现象，地面无果皮纸屑，窗户玻璃明净无破损；

食堂设施齐全，价格合理，食堂（餐厅）通风、空气清新，餐桌、凳椅干净无油污，修理及时；

师生对伙食工作满意率80%以上；

食堂（餐厅）严格执行《食品卫生法》，管理规范、证照齐全，进出货物、食品留样等记录完备，无发生食物中毒事件。

我校从参加第七届福建省文明学校评估以来，已连续四届获得福建省“文明学校”称号。

学校成立了以党委书记为主任，其他党政领导为副主任的精神文明建设指导委员会，同时成立了以校党委一名副书记为组长的创建“文明学校”领导小组，下设办公室，挂靠在党委宣传部，负责日常工作，协调创建活动的开展。

成立第十一届省级文明学校迎评办公室，下设宣传协调组、秘书材料组、档案整理组、环境设施组、文明督导组、文化建设组、平安校园组、会务接待组共八个专项工作组。

各部门、二级学院也相应成立领导小组，主要领导担任组长，具体抓创建迎评工作落实，切实保证了创建活动的顺利开展。

①八荣八耻的内容有：

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

②《公民道德建设实施纲要》20字基本道德规范是：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

《论语》说：

“不学礼，无以立。

”《礼记》说得好：

“凡人之所以为人者，礼义也。

”叶圣陶说过，教育就是培养习惯。

培根说过，习惯是人生的主宰。

▲接听电话礼仪

（1）学会规范用语：

喂，你好，请问您找谁，请稍等，不用谢，再见等等。

（2）如受话人不在，应客气地询问：

要留口信吗？

（3）对来电者不无端盘询

（4）同学家长来电话，可称呼叔叔或阿姨

（5）掌握好通话时长，不长时间占用公用电话

（6）不在公共场合打涉及个人隐私的电话；

通话时音量适中

（7）与人交往过程中需接电话先致歉或征得同意，并及时结束通话

（8）通话结束时，应稍候，估计对方话机离耳后再挂断

（9）误拨号码，应主动致歉

（10）别人通话时与通话人保持适当距离

▲乘坐电梯礼仪

（1）先下后上，依序出进

（2）长者优先，女士优先，但不在电梯门口过度推让

（3）进电梯后尽量不站在进门处

（4）面朝门同一方向站立

（5）等待即将到达者

（6）主动帮助不方便者按仪表

（7）请别人帮忙，不越过别人身体按钮

（8）不当众整装，适当保持距离

（9）不吸烟，尽量避免交谈

▲课堂礼仪

（1）穿着整齐

（2）进门面带微笑，平视教室

（3）如果老师在教室，应向老师致意

（4）如果迟到，应向老师报告致歉

（5）带好相关书籍与笔记本，最好不带与上课内容无关的物品、书籍

（6）发言或提问要举手经老师同意并起立

（7）上课不睡觉，不吃零食，听课不出声

（8）手机等通讯工具应关闭或调至无声状态

（9）下课不起哄，按秩序离开教室

（10）最后一个离开教室，应自觉关灯、关门

▲就餐礼仪

（1）先请长者、女士入座

（2）嚼食时闭嘴唇，不可出声

（3）不挥舞筷子，不同时拿筷及匙

（4）食物应夹入自用食器后再吃

（5）不翻捡菜肴，不用自己的餐具给别人夹菜

（6）不大声交谈，不过度劝酒、劝菜

（7）对服务人员应有礼貌

（8）遵守不同进餐方式的礼节

（9）不当众剔牙、漱口

（10）不浪费粮食

（11）尊重异国和当地民族的餐饮礼节

▲公务礼仪

（一）邀请领导、老师出席重大活动礼仪

（1）尽量提前邀请

（2）活动主办单位的最高领导向被邀请人亲自邀请，如委托他人邀请，应及时电话致歉并简要说明原因

（3）最好有书面请柬，准确告知时间、地点

（4）需要领导、老师讲话或有其他仪式需领导、老师参加时，必须在邀请时一并提出，切忌临场请领导、老师讲话

（5）领导、老师出席时，活动主办单位领导应提前迎接，并将领导、老师带入现场就座

（6）请多个领导、老师时应注意领导排序

（7）重大活动需领导、老师书面讲话时，应事前详细告知活动内容及意义，以便于领导、老师准备讲稿

（8）活动结束，要欢送领导、老师退场至门外，必要时可送领导、老师至车上

（二）会议、活动主持人礼仪

（1）明确、熟悉会议活动程序

（2）服饰端庄、整洁

（3）提早带好材料进入现场

（4）适当化妆，精神饱满

（5）主持语言简意赅，最好事前准备好主持稿。

（6）应按顺序介绍出席的领导、老师。

（7）注意调节、控制好会议、活动的气氛和议题。

（8）应示意与会人员欢迎、欢送领导嘉宾入场、退场

（9）会议、活动结束时，应向与会人员或观众致谢

（三）赴办公室办事礼仪

（1）一般不越级找领导办公

（2）赴领导办公室，尽可能事前应电话预约

（3）进门前轻声敲门，得到许可后方可进入

（4）得到办公室主人许可后方可就座

（5）迅速把问题提出，请求答复解决

（6）不翻看桌面文件，书籍和其他物品

（7）不在他人办公室内抽烟，不向老师、长者敬烟

（8）不在他人办公室内接听手机、电话

（9）不把无关人员带入办公室

（10）不在办公室内来回走动

（11）办完事后，应致谢并尽快退出办公室

（12）退出办公室时应轻声把门关好

▲参加集体活动礼仪

（1）不迟到

（2）不着艳妆，服饰整洁大方得体

（3）依次进场，按指定位置入座

（4）有奏国歌仪式时，应起立肃静（面向国旗行注目礼）

（5）不使用通讯工具

（6）不吹口哨，不起哄，不喝倒彩

（7）欣赏高雅艺术，不在演员或指挥致谢前鼓掌

（8）不看书报杂志

（9）不在中途走动或退场

（10）不吃零食，不把垃圾留在场内

（11）有贵宾或领导进场应欢迎

（12）积极配合主持人完成所有活动程序

泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市——福建省泉州市，有东海和诗山两个校区，占地1185亩。

东海主校区位于晋江和洛阳江两江交汇处，携江临海，极目古港沧澜；

诗山校区南倚高盖名山，北眺鹏峰胜景。

泉州师范学院前身为创办于1958年的泉州大学师范学院，此后历经更名、停办、复办等发展历程。

1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并为新泉州师专，2000年3月经国家教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方性省属本科高校。

2001年10月原南安师范学校并入泉州师范学院。

2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，现在已成为一所立足泉州、面向福建、辐射全国，集普通教育和特殊教育为一身，融师范教育与非师范教育为一体的新型现代化大学。

在50多年的办学进程中，向社会输送了8万余名专门人才，为地方教育事业、经济建设和社会发展作出了重要贡献。

学校现有文学与传播学院、政治与社会发展学院、物理与信息工程学院、数学与计算机科学学院、外国语学院、资源与环境科学学院、化学与生命科学学院、陈守仁工商信息学院、教育科学学院、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、体育学院、应用科技学院、继续教育学院、航海学院等15个二级学院和1个思政教研部，全日制在校生13960人；

另有1个校企合作软件学院。

全日制本科专业47个，其中师范类本科专业22个，非师范类本科专业25个，涵盖文、史、理、工、经、法、管、教育等八大学科门类。

现有国家级特色专业建设点2个、省重点学科4个、国家级人才培养模式创新实验区1个、省级精品课程19门、省级实验教学示范中心3个、省级人才培养模式创新实验区项目7个、省级特色专业6个、省级教学团队3个，7名教授荣获省“教学名师”称号。

类型定位为教学型地方本科院校。

服务面向定位为服务海峡西岸经济区建设，从泉州扩大至全省乃至周边省份。

办学层次定位为以本科教育为主体，举办研究生教育，诗山校区继续保留适当规模的高等职业技术教育。

学科专业定位为以闽南文化传承为特色，以基础学科为依托，积极发展地方经济建设和社会发展需要的应用型学科。

人才培养目标定位为培养“厚基础、强素质、重能力”的基础教育师资和各类应用型人才。

发展目标定位为开放型、有特色、高水平多科性地方大学。

争取举办硕士研究生教育并不断扩大培养规模，为复办泉州大学奠定基础；

把学校建成开放型、有特色、高水平多科性地方大学。

①校标涵义：

泉州师范学院校徽图案以东海校区南大门为设计主体，运用现代设计手法加以抽象表现。

校门顶部的钢架结构造型和校门两侧帆形门柱组合成小篆书体“泉”字；

两侧门柱的剪影叠加，形成两个“川”字相对应，代表着泉州晋江和洛阳江，显示学校的地理位置，即晋江与洛阳江的交汇之处，同时又有海纳百川之意；

校门顶部的钢架犹如一艘抽象的航船，下面横线图案象征海面，寓意作为一所新建本科高校，泉州师范学院正扬帆起航；

弧形的钢架造型犹如一枚钢印，寓意泉州师范学院是一所重承诺的高等教育机构。

由建校年份“1958”体现出泉州师范学院的历史进程。

通过富有节奏和韵律的线条排列，象征泉州师范学院严谨的学术精神和轻松自由的学术氛围。

②校训：

善学如泉正心至大

善学，语出《礼记·

学记》：

“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”，指善于学习的人，老师很安闲，而教育效果反而加倍的好，学生更把功劳归诸于老师教导有方，这是增进学问的方法。

老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。

善学如泉，意为寄望师生勤学、善于探索和积累，学识如源泉般涌流。

正心，语出《大学》：

“古之欲明明德于天下者，先治其国。

欲治其国者，先齐其家。

欲齐其家者，先修其身。

欲修其身者，先正其心。

欲正其心者，先诚其意。

欲诚其意者，先致其知。

”正心，就是教人防止个人感情、欲望的偏向。

正心所要达到的目的是把个人道德修养达到完善的地步，也是《大学》中讲培养人的最高要求。

“善学”和“正心”，契合大学精神的两个方面——知识的积累和人格的完善，也是每一个学生在大学里所应该学到的立身处世之根本，即拥有知识，拥有良好的道德修养。

“泉”和“大”，在这里可解释为一种境界，即知识积累过程应像泉水涓涓细流汇成大海、提高修养应放到做人至关重要的位置；

同时又是一种地理标识，即泉州；

此外，更是一种目标，即全体泉州师范学院人奋斗的“泉州大学”。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观，办人民满意教育，服务海西建设”为主题，以提高党的建设科学化水平为方向，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的发布实施，“学纲要、当先锋、促发展”，突出实践特色，以“推进教育改革，建设办学内涵，服务泉州发展走前头”为载体，促进学校的科学发展有新进步、教学科研有新水平、教书育人有新成效、党的建设有新活力。

推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织。

①“五个好”先进基层党组织的基本要求：

教职工先进党组织“五个好”要求：

领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。

学生先进党支部“五个好”要求：

支部班子好、党员队伍好、活动开展好、制度落实好、作用发挥好。

②“五带头”优秀共产党员的基本要求：

教职工优秀党员“五带头”的要求：

带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

学生优秀党员“五带头”的要求：

带头努力学习、带头立志成才、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

18、我校创先争优活动的主题、载体和特色是什么？

我校创先争优活动的主题：

“深入学习实践科学发展观，办人民满意教育，服务海西建设”

载体：

“推进教育改革，建设办学内涵，服务泉州发展走前头”

特色：

“一个总支一品牌，百名党员百件事”活动。

与学校发展目标相结合、与“师德建设年”活动相结合、与学习型党组织建设相结合、与党支部工作“立项活动”相结合、与“创优异成绩、迎建党90周年”和党的十八大召开活动相结合。

以诚信教育为突破口，全面加强学生思想道德教育。

举办诚信教育专题讲座、报告会，开展“诚信·

道德”主题班团日活动，组织“争做文明诚信的大学生”、诚信考试承诺、诚信还贷承诺签名活动，利用宣传栏、板报、广播、报纸等形式强化学生诚信意识，培育学生诚信的良好行为习惯。

建立和完善“学校、学院、班级、宿舍”的心理健康教育四级保健网络。

心理健康教育咨询中心坚持每年开展新生心理健康普查，建立大学生心理档案；

开展个别咨询、网上咨询等教育活动；

成立晴帆心理协会；

定期组织开展心理健康知识培训；

开设《心理辅导与咨询》、《人际交往心理学》、《青年心理学》等十几门全校性选修课程；

创办《心理健康教育专刊》、《心苑》、《晴帆》等刊物，普及心理健康知识；

每年举办“心理健康教育活动周”系列活动，包括心理测量、现场咨询、讲座、心理电影欣赏等，引导学生培养健全的人格和良好的心理素质。

健全心理危机干预“五个早”（早发现、早报告、早研判、早预防、早控制）和“五个一”（一名患者、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底）工作机制，形成教育、咨询、预防、救治、跟踪五位一体的心理健康工作体系。

我校文明创建工作的体制和机制包括：

一是把创建工作作为“一把手”工程，建立定期研究部署制度；

二是建立党委成员“管线、挂点、联片”工作制度，层层抓落实；

三是广泛开展各项群众性的创建活动，打造全方位覆盖的创建活动平台；

四是完善规章制度，规范师生的行为；

五是落实活动经费，为创建工作提供保障。

一是坚持抓好各级领导干部的理论武装工作。

包括中心组理论学习制度、专题研讨班、专题辅导报告等。

二是注重用科学理论武装党员和师生。

坚持教职工、学生政治学习制度。

三是进一步发挥思想政治理论课教育的主渠道作用。

四是加强理论研究工作。

每年召开党建和思想政治工作理论研讨会。

建立思想教育与专业学习、服务社会、勤工俭学、就业创业相结合的大学生社会实践模式，精心组织一系列寒暑假社会实践活动，出版大学生社会实践论文集。

学校被评为全国“大学生社会实践活动先进单位”，连续5年获“福建省大中专学生‘三下乡’社会实践活动先进团队”称号。

广泛开展青年志愿者活动，全校成立15个校、院级协会，5330名青年志愿者长期坚持开展义务支教、科教扫盲、环境保护、扶贫帮困助残等各种社会服务。

2850名学生注册“中国志愿者”，496人获“星级志愿者”称号，16人获泉州市青年志愿服务奖章，多人被授予泉州市“五四”青年奖章、泉州市“十佳青年志愿者”荣誉称号。

连续七年选拔优秀学生志愿者赴菲律宾开展汉语支教，志愿者们受到外交部驻菲使馆、国家“汉办”及菲律宾华人社会的好评，得到温家宝总理等党和国家领导人的亲切接见。

目前全校有42个校级和95个二级学院学生社团，活跃在校园文化建设的各个领域，学生参与率达78％以上。

加强对两级社团的教育管理，连续三年举办“社团管理培训班”，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。

每年开展“社团精品活动月”、“社团成果联展”等各种主题健康、形式多样的活动。

学校重视自然环境保护和人文景观建设，建成十几个校园景点。

在校园设立欧阳詹、孙中山、陶行知等名人塑像，在教室内悬挂名人名言，突出校园文化的思想教育导向。

积极开展群众性创卫活动，实行专职保洁人员与学生参与的公共场所全天侯保洁。

加大校园绿化美化力度，校园绿化面积近13万平方米，绿化率达到50%，绿化程度达到100%，学校获市级“园林式校园”和省级“园林单位”称号。

制定了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施办法》等文件，编印了50期《纪检监察工作简报》。

通过举办廉政报告会、观看党风廉政教育警示片、红色影片，加强廉政教育。

加强机关作风效能建设，修订和完善《泉州师院机关作风效能建设绩效考评办法》、每年开展机关作风效能建设考评活动。

围绕“铸师魂、强师能”，倡导“学高为师、身正为范”的教师精神，深入开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主题的师德建设活动,制定了《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的实施意见》、《教师职务岗位职责暂行规定》、《专业技术职务岗位职责》。

实行新教师岗前师德教育制度。

开展教师示范课竞赛，倡导学术新风，反对和抵制学术腐败。

修订完善《师德考核评价实施细则》，实行师德“一票否决制”。

开展师德标兵和师德先进个人评选活动。

坚持不懈地在学生中大力倡导“立志成才、勤奋学习、勇于创新、文明礼貌、遵纪守法”风尚，建立“校—院—班”三级学风监管体系，通过抓自习率、到课率、作业完成率、考试通过率，引导学生考研、过级、考证，坚持选拔学生干部、评奖选优、入党等与学习成绩挂钩等，建设优良学风。

加强学生谈恋爱问题的教育和引导。

发挥学生自律会在学生自我教育、管理、服务方面的作用。

以诚信教育为突破口，加强学生思想道德建设。

几年来，学生考试作弊现象较少，拖欠学杂费维持在3%—5%的较低水平，还贷率在全省高校保持领先水平。

加强毕业生思想教育，连续十年实现毕业生文明离校。

近年来我校宣传思想工作有几点经验应在今后工作中加以坚持：

（1）高举旗帜，坚定不移地与党中央保持高度一致，把握正确的理论和舆论导向，是做好学校宣传思想工作的根本原则。

（2）围绕中心、服务大局，着眼于合格人才的培养，着眼于学校改革与发展大局，将宣传思想工作渗透和融合到学校各项工作中去，是做好学校宣传思想工作的基本方针。

（3）以人为本，贴近校园、贴近生活，贴近师生，不断增强宣传思想工作的针对性、时效性、亲和力和感染力，是做好学校宣传思想工作的重要原则。

（4）完善制度、规范管理，建立健全宣传思想工作体制和运行机制，是做好学校宣传思想工作的重要保障。

（5）加强队伍建设，提高宣传思想工作人员的素质、能力和水平，强化队伍的向心力、凝聚力和战斗力，是做好学校宣传思想工作的重要基础。

开展助学帮困工作，培育贫困学生自强自立精神。

不断加大学生助学贷款力度；

继续规范和加强学生补助工作；

进一步挖掘校内外学生勤工俭学岗位，每年为困难学生提供勤工俭学岗位800多个；

关心特困学生，年终岁首，校领导亲自带队走访