教育心理学继续教育试题Word格式文档下载.docx

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培养学生表现美和创造美的能力；

培养学生的心灵美和行为美。

这些任务属于（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

7、通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式叫做（）

A.训练

B.技能

C.知识

D.活动

B

8、当呈现鸟的图片的时候，我们最先联想羽毛；

当我们呈现鱼的图片的时候，我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解释这种现象？

（）

A.命题网络从命题网络来看，鸟和羽毛最接近，鱼和鳃最接近，所以它们联系更紧密，容易相互联想

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习

9、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

C

10、根据斯滕伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联合（综合）点？

A.成功智力

B.实践性智力

C.创造性智力

D.分析性智力

11、根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（）

A.利他动机与利己动机

B.内部动机与外部动机

C.一般学习动机与具体学习动机

D.主导性学习动机与辅助性学习动机

12、组织策略重点强调（）之间的联系。

A.新知识与新知识

B.新知识与旧知识

C.旧知识与旧知识

D.都强调

13、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.同化

D.内化

14、下面哪一项措施符合教师课堂管理的目标（）

A.分配给学生更多的时间来学习

B.单方面对学生进行约束和控制

C.建立和谐的课堂气氛

D.设计简单的教学任务

15、下面哪一项描述不符合“善于维持课堂秩序的教师”（）

A.教师小王在讲课的同时能注意到学生的小动作

B.教师小李在指导学生A算术题，同时注意到了学生B在向她举手提问

C.教师小张在一堂课中指挥学生进行不同的活动

D.教师小刘下课时在走廊里批评学生

16、下列哪一项是关于学生课堂问题行为的描述（）

A.学生小强因为感冒头疼，所以在上课时趴在了桌子上

B.学生小明没有听懂老师刚才讲过的一道数学题，举手向老师示意

C.因为家里有急事，学生小刚向老师说明情况后离开课堂

D.老师提出问题后，学生小天没举手就把答案说了出来

17、下列哪一项属于攻击行为（）

A.学生A在走廊里不小心撞到了学生B

B.学生A在放学的路上和学生B聊天，指出了学生B上课做小动作的坏毛病

C.学生A和学生B说学生C的坏话

D.学生A无意中碰倒了学生B的水杯，把学生B的作业本弄湿了

18、下列表现不属于多动行为的是（）

A.离座

B.攻击他人

C.擅自走动

D.随意讲话

19、下面哪些是学生产生课堂问题行为的自身原因（）

A.人际关系不好

B.老师穿着不得体

C.课堂内容枯燥

D.老师不公正

20、下列哪项是对课堂管理的行为分析方法的应用（）

A.当学生表现良好时，教师熟视无睹

B.教师对学生的良好表现进行表扬

C.学生表现不佳时，教师就大发雷霆

D.教师对学生所有行为都视而不见

21、下面哪一项不属于行为分析方法的基本步骤（）

A.观察并分析学生的行为

B.确定问题行为的频率

C.将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施

D.实施行为矫正的程序，评估行为矫正效果

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22、代币制不适合哪个群体（）

A.小学生

B.智能不足的学生

C.中学生

D.大学生

23、下列哪一项属于代币制的奖品定价原则（）

A.奖品的供应量越大，它的价格越低

B.奖品的供应量越小，它的价格越低

C.需要越多的项目，价格越低

D.需要越少的项目，价格越高

24、下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的（）

A.成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度

B.成就测验的题目要注重细节

C.成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要

D.增加成就测验的题目可以提高测验的信度

25、关于选择题，下面哪项说法是正确的（）

A.所有的干扰项都应该是似是而非的

B.比较适合复杂的学习结果的测量

C.选择题一般应设4-6个备选项

D.对低年级学生来说，使用有4个备选项的试题形式较好

26、关于是非题，下面哪项说法是错误的（）

A.主要用来测量对事实性陈述、术语定义以及定律表述是否正确的判断能力

B.鼓励在题目中使用否定句，尤其是双重否定

C.只有两个选项，学生猜测成功的可能性高达50%

D.应该让每个问题中只包含一个观点

27、关于匹配题，下面哪项说法是正确的（）

A.包括题干和备选项两个部分

B.用于测量那些有复杂联系的事实信息

C.前提项和反应项的数目不应相等

D.每列最佳的项目数是3～5个

28、论文题的缺点不包括（）

A.评分困难

B.测试成本高

C.缺乏客观标准

D.公平性欠佳

29、下列哪一项不属于表现性评价的类型（）

A.简短任务评价

B.事件任务评价

C.阶段性任务评价

D.持续性任务评价

30、下面哪一项不属于情感评价的内容（）

A.习惯

B.态度

C.人际关系

D.兴趣

31、教学评价的功能不包括（）

A.为教师提供教学是否有效的反馈

B.帮助学生了解自己在学习过程中存在的优势与不足

C.反映学校的教学水平

D.帮助国家选拔人才

32、俗话说“十年树木百年树人”，体现了教师职业的哪个劳动特点（）

A.工作目标的培养性

B.工作对象的复杂性

C.工作方式的个体性和工作成果的集体性

D.工作效应的内隐性和延滞性

33、教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）

A.学习的指导者和促进者

B.行为规范的示范者

C.组织者和管理者

D.心理健康辅导者

34、影响教师威信的外部因素不包括（）

A.教师的社会地位

B.教育行政部门和学校领导对教师的态度

C.教师崇高的思想品质

D.教师的职称和称号

35、教师在教育实践中遇到新情况，能迅速地作出判断，果断处理并取得良好效果的教育行为称为（）

A.教育机智

B.教育创新

C.教育威信

D.教育管理

36、“一个学生回答问题错误，马上叫好学生来替他回答”，出现在教师教学监控能力的哪个发展阶段（）

A.自动化监控水平

B.被动监控水平

C.主动监控水平

D.前监控水平

37、教师教学监控能力初步形成的标志是（）

A.澄清

B.提示

C.练习

D.模拟

38、教师教学监控能力的培训阶段依次为（）

A.澄清--提示--练习--模拟

B.提示--模拟--澄清--练习

C.澄清--模拟--练习--提示

D.模拟--澄清--练习--提示

39、以下哪项不是教师应具备的性格特征（）

A.处事热情

B.灵活机智

C.待人亲切

D.情绪稳定

40、盖兹达等人指出一个好教师具有的人格品质的基本内核是（）

A.促进

B.理解别人

C.了解自己

D.与别人的关系

41、高效能教师在控制感上的具体表现是（）

A.为学生的学习做计划

B.感觉自己对学生的学习有积极影响

C.把学生的成就归因于自己的教学

D.相信自己可以影响学生学习

42、当我们面前遇到一串电话号码的时候，我们为了号码能暂时保留在头脑中，一般会使用一下那种策略？

A.注意和回忆

B.模式识别和回忆

C.注意和模式识别

D.模式识别和编码

43、在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。

这种教学效应最适合的心理学解释理论是（）

A.强化说

B.认知失调论

C.从众说

D.观察学习理论

44、下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求（）

A.要求相邻年级编班，同科搭配

B.要求频繁使用教学用具

C.要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动

[多项选择题]

45、心理学按照研究对象分（）

A.基础心理学

B.发展心理学

C.动物心理学

D.比较心理学

E.变态心理学与病理心理学

A,B,C,D

46、哪些方面是考虑学习过程（）

A.学习的理论

B.动机的原理

C.教学内容

D.学生的特点

A,C,D

47、行为强化的三个要素（）

A.操作性行为

B.强化刺激

C.影响

D.厌恶

A,B,C

48、教与学宏观结构的基本过程（）

A.教的过程

B.学的过程

C.评价与反思过程

49、任何头部来回地侧面运动是不良行为习惯吗？

A.不是

B.是

C.无法判断

50、教育心理学发展阶段（）

A.19世纪末到20世纪初

B.20世纪10年代到30年代

C.20世纪20年代到50年代

51、如何使良好的行为越来越多（）

A.惩罚

B.强化

C.习惯

52、任何少于3秒间隔出现的眨眼是不良行为习惯吗（）

53、课堂中要以什么为中心（）

A.残疾人

B.学生

C.老师

54、学习的三效（）

A.效果效率效能

B.效仿效法效用

C.效命效验效忠

55、哪一个是影响。

A.鲁克在体前接球

B.教练表扬鲁克并再给他一个球

C.鲁克更倾向于再提前接球

56、谁提出“教育心理学化”运动（）

A.贝斯泰洛奇

B.裴斯泰洛奇

C.冯特

57、弗洛依德提出（）

A.人格发展理论

B.人生八阶段理论

C.认知发展阶段理论

58、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

A.家庭教养方式

B.道德认知

C.社会风气

D.同伴群体

59、表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。

C.内化

D.参与

参考解析：

内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；

而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。

在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

此时，稳定的态度和品德即形成了。

60、认同的出发点就是（）。

A.得到他人认可

B.试图与榜样一致

C.让别人接受自己的思想

D.与他人相接近