特教老师心得体会Word文件下载.docx
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一、机会难得，学习气氛浓
我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。
培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。
二、听报告，感受深
张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。
他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘；
更让我深深感觉到特教研究无止境，教学创意无极限。
三、读书学习无止境
听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。
叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。
如此才气从何而来？
那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。
读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不可少的生活方式。
也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。
作为一线的特教老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽相同，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
为期两天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！
就让她从这里起飞吧，也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？
“国培计划”——特殊教育骨干教师培训心得
2013年8月29日到9月7日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由在河南省郑州师范学院举办的“国培计划（2013）”——特殊教育骨干教师培训项目。
通过这次培训，收获很多：
开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特殊教育事业。
在这次培训中，我有幸聆听了来自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事业的领军人的精彩授课，使我在教育教学方面拓宽了视野，也促进了教育理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
同时，通过培训这个窗口，
我感受到特殊教育事业的蓬勃发展，感受到大家为特殊教育事业付出的艰苦努力，也感受到特教事业的累累硕果。
巨大的收获，让我受益匪浅。
不论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的交流中，亦或是在会后的自我反思中?
?
我每时每刻都有着不同的收获。
通过学习，我加深了自己对学习重要性的理解。
通过培训，越来越感到自己学习的不足，更加理解终身学习的重
要意义。
北师大的肖非教授精彩的讲解，让我对特殊教育事业有了新的认识，原来特殊教育中还有那么多我不了解的东西，让我明白我的观念要及时更新了，要不我就要落伍了。
肖教授对读书的阐述，强烈的撞击着我的心灵，想想自己，这几年我是一直看专业书籍，可是只是一些零七八碎的知识，没有经过系统的学习。
以后一定要系统的学习，多读书，读好书。
再如华东师大的于素红教授对个别化教育的讲解，让我对个训有了新的认识，以前在我的思想中，个别化教育就是“吃偏食”，原来在国外这条路以经走这么远了，让我看到了我们与国外的差距。
可是一个上午的学习只能让我对个别化教育有个初步的认识，希望国家以后多给我们这样的学习机会，让我们加快前进的脚步。
周省红老带来的一个个精彩的康复课程案例，大到教育理论小到一个简单的教具出示，都是那么的精彩绝纶?
专家们的谆谆教诲，不胜枚举。
每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲让我座也都有很多值得我们学习的地方。
如果听过了，就挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
那么，我相信，我们永远不能真正成长起来。
我要把学到的东西留下痕迹，把学到的东西运用到我的课堂上，让我的学习培训真正有所收获。
在整个培训过程中，除了学到了有关各类残疾儿童的教育知识，更有一个强烈的念头不断升腾，徘徊，时时撞击着我的心扉——反思，反思自己的教育、教学观；
反思自己的教学思维观；
反思自己的学生观?
不反思就不会有进步。
我要学会思考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。
在平时的教学中，我要多写些教后感、教学随笔，学习体会以及经验总结论文等，让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。
短短的十天培训，给我带来了巨大的的收获。
感谢“国培计划”这个平台，让我对自己的事业有了新的认识，让我看到了自己与东部的特教先锋们的差距。
希望国家以后多给我们创造这样与大家交流的机会，使我们不再因坐井观天而固步自封。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
在我特教人一定会用自己辛勤的汗水，谱写出中国特教事业美好的明天。
“国培计划”2012——特殊教育骨干教师培训
学习心得体会
在乐山师院最后这三天的学习，更好地丰富了我的特教理论知识，其中指导作用最大的是北京师范大学特殊教育研究所王雁教授的《融合教育背景下特殊教育学校的职能转变》的讲座。
为了提高本人教育科研水平，完善本地区的特殊教育研究，本人最近对我州特殊教育学校办学的现状进行了调查和分析，完成了硕士论文《贵州省黔南布依族苗族自治州特殊教育办学现状的调查与分析》。
据调查，2011年黔南州特殊学生在校生数1339人，在特殊教育学校就读335人，占25%，随班就读1004人，占75%。
普通小学随班就读864人，占86%，在初中随班就读140人，占14%。
到初中后随班就读学生数大幅减少，高中没有随班就读学生。
随班就读的学生虽然占到特殊学生的三分之二，但支持保障机制不健全，学生难以得到特殊的支持，在课程内容、学习环境、评价方式上没有专门有针对性的设计，特殊学生随班就读仅仅是跟随普通学生在一个教室“随班就混”而已，学校无力为他们配备更多的资源。
这充分说明在我州随班就读工作有很大的指导和研究空间。
聆听了王雁教授的讲座，以及查阅了许多专家关于“融合教育”的部分文献资料，结合我州实际，我认为，今后要在本州建立特教资源中心，发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用，利用学校的地区优势，指导本州的随班就读工作。
建立特殊教育学校定期委派教师到普通学校巡回指导随班就读工作的制度，提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均
衡发展。
对于无法到学校就读的残疾儿童，可采取送教服务的形式，要在我州健全和完善以特殊教育学校为骨干，以普通学校随班就读为主体的特殊教育体系，为实现残疾儿童少年义务教育“零拒绝”做出努力。
平时我们在教学中会用到很多心理学知识，但缺乏理论指导和总结提高，容易走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。
章永老师的《特殊儿童行为改变原理及运用》讲座从心理学的维度，让我们学到了儿童行为矫正的有效方法，为今后更好地把心理学知识运用到教育教学中提供了理论支持。
张莉老师的《聋校课堂管理策略及有效性评价》的讲座也很精彩。
张老师是一个有着二十多年特教经验的老师，她的讲座内容基于特校一线课堂，为我们呈现了大量生动丰富的实例和具体可操作的课堂教学方法。
尤为难得的是见到了张老师带来的学校老师为学生写的“成长日记”和个别学生的“补习记载”，这给我很大的启发，这些看似平时教育和管理中的小事，只要有心记录下来，日积月累，就是学生的成长史，也是特教老师的成熟史。
特殊教育本来就是一个长期工程，只要有信心和恒心坚持，必然能见成效。
短短十天的培训一瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的开始。
今后我要与时俱进，不断学习聋教育的理论和聋教育发展的趋势，总结实践经验，提高教学、教研水平和校本研修的指导能力，将本次培训学到的知识和本地区的特殊教育发展相
结合，结合发挥自己的“火种”作用，促进本地区聋教育教师的专业化发展。
特殊教育教师培训心得体会简介
很荣幸能参加由特教师资培训中心组织的特殊教育教师培训活动。
这次培训内容丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流?
回眸这一学期的培训心得，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，精彩纷呈
我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。
教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了世界前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
校长先总结了聋校语文教学的现状：
学校的语言教育是促进语言能力发展的最好形式。
但事实看来聋生语言的掌握效果并不好，这是因为学校相对忽视语言能力的培养，对聋生语言的培养目标要求过低，或陷入空谈；
放松对高年级聋生的口语训练；
书面语训练与生活脱节；
教学方式更强调对语言知识的识记，不利于发展聋生独立迁移、类化所学语言知识的能力。
接下分析了聋校语文课堂的却失，一是要求模
【篇三：
特教教师实习心得体会】
精选范文:
特教教师实习心得体会（共2篇）在暑假期间经过一段时间的学习，使我对
这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。
刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好
奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自
己认识的不足！
在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明
白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋
童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。
作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂，
怎么能成为一名合格的老师呢！
通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自
己应该怎样去做！
作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。
但是根据我
们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足
道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的
多少希望与期待！
所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的
幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多
家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运！
所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业！
也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因
此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力
走下去！
刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是
爱心，更要有耐心，恒心和责任心！
同时作为一名教师，一定要严与爱相结合！
当然作
为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。
在学习
的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使
远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多
和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作！
同时作为一名新教
师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。
因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师
学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，
使自己尽快成为一名优秀的特教老师！
[特教教师实习心得体会（共2篇）]篇一：
特殊学校教师个人实习总结
特殊教育教师岗前
培训班学员
个人实习总结
特殊教育教师
岗前培训班学员
参加实习工作的目
的，就是把学到的理论知识运用到实践中去，熟悉学校工作流程。
2011年11月29日至12
月9日，我被分往乌鲁木齐市聋人学校实习，同组还有其他来自各地州的学员总共11人。
乌
市聋人学校是全疆唯一一所设有高中及职业教育的特殊教育学校，建校已有50多年的历史，
无论教育教学还是学校管理工作都已形成了一定的规模和特色。
我与同样来自xx地
区的xx老师以及yy的yy老师一起被分在了高一
（1）班，跟数学老师zz实习，该班班主任
aa老师是我的实习班主任。
两周时间里，我按照教育学院培训处规定认真完成了各项实习工
作，包括完成20个课时的听课、5篇班主任实习日志、一份完整的教案、一堂完整的上课任
务，另外还完成一份特殊儿童行为障碍观察记录表。
为了能了解聋校的
课程设臵及教学工作情况，我在听课时分别听了小学、初中、高中的语文、数学、英语、历
史、政治学科，这种广泛的听课学习使我对各个学段的教学都有了一个大致的了解，对教学
的组织形式和学生的学习情况也都有了一些新的认识。
这些都是我在书本上学不到的。
实习中，我和学生间
主要依靠手语交流，虽然手语打的比以前熟练了，但我知道我们之间的沟通仍存在很多障碍。
随着特殊教育事业的快速发展，很多有残余听力的孩子都能佩戴助
听器或做人工
耳蜗去条件较好的语训机构学习，聋校招收到的学生大多是几乎没有残余听力的孩子，还有
些孩子因为没有条件佩戴助听器，也已经错过了听觉训练的关键时期，听不懂声音的意义，
这些都是摆在特殊教育学校的难题，看到聋校的老师们耐心细致地讲课，让我触动很大。
在
普校只需要1-2个课时的教学内容，在聋校要用到3-5个课时，教学组织形式也同普校完全
不同，老师们多借助多媒体课件采用直观教学的方法开展教学工作。
为了让孩子们听懂，师
生间、生生间互动的情况非常频繁，只有通过一对一的及时教学反馈，才可能保证每一个孩
子都听得懂，课后还得及时地重复复习，最大限度地保证学习效果。
这次实习，给我启发
最大的就是：
（一）各学科教师和
生活教师都要注重对学生的语言教育。
要在教学中通过以下方式建构和丰富学生的知识体验：
1、尽量采用直观、
形象的教学方法；
2、重视动手操作能
力的培养；
3、结合教学对学生
进行大量的语言刺激；
4、经常对所学知识
进行螺旋上升式地循环复习，以加深记忆。
（二）在教学中，要
注重对听障学生思维品质的培养。
语言是思维的表现形式。
在听障学生思维发展过程中，分
析能力优于综合能力的发展。
这就要求教师要优化教学结构，重视知
识形成中的分
析过程，帮助学生对所学的内容进行概括，引导学生用语言的方式进行理解和记忆，提高学
生学习的实效性，促进学生思维品质的连续发展。
短短的两周实习很
快就结束了，但留给我的收获很大。
实习就是克服一切困难的过程，实习就是团结协作、友
爱拼搏的过程。
同一片蓝天，同一份梦想；
大爱无声，情暖特教，让我们携起手来，为聋哑
孩子插上理想的翅[特教教师实习心得体会（共2篇）]膀。
篇二：
特教教师工作
总结
工作总结
韩靖华
一学期教育、教学工
作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在
我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学
经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。
特对本学期的教育、教学工作做如下总结：
一、思想方面
热爱社会主义祖国，
坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学
习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。
利用
各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。
团结同事、遵
守园内的各项规章制度。
工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人
生价值。
二、教学方面
认真学习特殊教育
教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材，全面
细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。
每一节课我都是认
真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内
容制作教具为训练服务。
每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，
什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学
习。
如今孙博明
会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句。
他妈妈说孩子做梦都在数数，在
说：
“老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！
四、其他方面
在康复中心的筹建
过程中，我认真做每一件事。
从上报到档案的重建，如今已初具规模。
我珍惜学校提供的机
会，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知
识，让自己永远处于一湾活水之中。
五、反思和总结
康复是一门博大精
深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，
我们必须把握一点：
让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
[特教教师实习心得体会（共2篇）]你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。
2013.1
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