高考英语复习动员冲刺讲座Word文档下载推荐.docx
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除了一些个别的尖子考生，绝大部分考生都无须在高难题目上争高下，只要保证基础题上不丢分，就肯定能获得比较好的成绩。
第二个意义是，我们关注一下今年的命题原则的另一个措辞上的变化，从“注重实际”到“突出能力”，因此可以推测得出今年的高考题当中需要灵活运用基础知识的题可能会比往年有所增加，要想在这些题型上多拿分，基础知识越熟悉，那多拿分的可能性就越大。
第二;
要重温高考大纲和往年的高考题。
近几年的高考题型及难易程度基本稳定，估计今年题型难度及变化不会太大，做一做高考题，能够明确高考的范围、考查的方向、题目的特点，以掌握复习的主动权。
可能有些学校做过不少高考题了，也有些学校是在专题复习里零零碎碎的做的，如果是那样的话，建议你把整套高考题整理出来，完整的看看，分析分析,看看从这份高考题上反映了自己存在的问题还有哪些,哪些是可以突击一下的,哪些是只能放弃的,我们可能有不少同学其实这方面的意识是很强的，高考题和高考模拟题做了不少，但也许有这样的情况，题目做好了，就放一边了，接着再做另外的题，我觉得你每做完或整理完一套题目，最好要分析一下，这里给大家推荐一张表格.
题型
题量
分值
时间
正确率
存在问题
听力
20
30
单选
15
完型
阅读
40
写作
35
分析不是目的,分析好了之后还要采取行动,采取什么行动,那就是看看比如:
单选题中哪些题做错了,这些题考的是什么方面的内容,然后进行难点突破.完型和阅读是什么方面的问题,在以后的练习中就要注意这些问题.
第三;
突出重点知识.由于现在距高考仅剩二十几天的时间，时间紧、压力大，因此突出重点知识的复习尤为重要。
那么，什么是这一阶段的重点知识呢？
一是自己之前复习得不够透彻而且感到生疏的知识；
二是高考大纲中重点强调的课本中的主干知识；
三是历年来高考试题中重点考查的知识范围。
第四;
针对训练，规范答题
想要短时见功效，习题精选最重要。
最后这段时间，建议大家要把一年来做过的题整理一下，大部分已掌握的题完全可以扔掉，而对一些错题和好题精选出来集中复习，省时省力且短时见成效；
还有很重要的一点，就是要重视书面表达的规范答题。
高考阅卷十分重视卷面质量。
所以，临近高考阶段的书面表达练习要特别注重规范训练。
平时练习时要做到，书写清楚整齐，卷面整洁卫生，字迹端庄秀丽；
限定时间答题。
近期注重这方面能力的培养，就练好了应考的基本功。
第五;
听的练习要持之以恒。
建议同学们每天练听力10-20分钟，听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题或英语广播。
要精听泛听相结合。
有的段落反复听，非弄明白每一个词不可。
有的则大概听听就算了。
听力的提高不是一个早上就能实现的，它是慢功夫。
即使快要高考了，也不应放弃听的训练，反而应该加强,因为这几天的听力训练相当于高考听力的warmingup.其实,练听力还有一个很重要的原因,这个原因对高考英语也有很大的影响,那就是听力是英语考试的第一个题型,而且是回避不了的第一个题型,是强制性的，考试一开始你就必须进行听力考试,第一个题型的成功与否对后面的题型在心理上多少会有一定的影响,如果听力考试就比较顺，有可能很快化解刚开始考试的紧张心理,有可能很快恢复自信,提升状态,从而为后面的答题打下一个良好的心理基础.
总之:
在最后一个阶段的冲刺中，要把宝贵的时间用在各人的关键处，要记住这八个字:
重知求能，查漏补缺。
题目可以少做一点，但基础知识如:
词汇、语法、惯用法、交际常识等要多背记一些。
就单项填空而言，重点要放在情景语境下合理使用词汇、运用语法的题目之上。
动词短语、非谓语动词以及各种从句一直是高考的热点和难点，也是历届考生的失分点。
因此，大家可以集中加强这方面的训练,以求在短时间之内能有所收获.从北京市的上次模拟测试看，多数考生在单项填空上暴露出许多基础知识方面的问题，如果在最后冲刺阶段仍盲目攻题，那就是本末倒置的蛮干。
如果你的成绩不太理想就要在短时间内查找漏洞,继续巩固知识点，加强语法体系的完整性，巩固语法、短语和词组，减少漏洞,突出实效.
接下来我从题型上来谈谈复习方法以及解题技巧
★听力测试部分
高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。
听力测试要点包括：
1）理解主旨和大意。
2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。
3）简单推断谈话背景、人物关系等。
4）理解说话人的意图、观点或态度。
一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。
有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。
高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分30分。
设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：
what（主旨或内容）,who（关系或身份）,when（时间）,where（地点）,why（原因）,how（方式）,whattime（具体时间）,howmany（数）,howmuch（量）,howlong（长短）,howold（年龄）,howsoon（多久）,howoften（频率）等
听力考试中常出现Wheredoestheconversationtakeplace?
Whatistheman’sprofession?
之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。
熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重要。
记住下面一些常用的场景用语。
餐馆（restaurant）用语：
menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,food,softdrink等;
医院（hospital）用语:
takemedicine,temperature,pill,headache,runningafever,bloodpressure等;
宾馆（hotel）用语:
luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等;
邮局（postoffice）用语:
mail,post,deliver,stamp,envelope,telegram等;
机场（airport）用语:
flight,takeoff,land,luggage,boarding,meetsb.等;
车站（railwaystation）用语:
roundtrip,singletrip,sleepingcar,meetsb.等；
商店（shop）用语:
onsale,size,color,price,change等；
学校（school）用语:
professor,exam,course,dininghall,playground等。
飞机上（onaplane）flight,landingcard,
那么，在做听力题时应注意什么，现在我来介绍一下答题方法与技巧：
（一）调节情绪，保持良好的心理状态
高考听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。
在平常的听力训练当中，应排除杂念，集中精力，全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，充满信心，沉着冷静。
在考试时，遇到未听懂或未完全听懂的内容，对于实在没把握的内容，也应采用阅读理解的方法去推测。
切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀，打乱听后面内容的心理节奏。
（二）读题预览预测，变被动为主动
预览
有些考生不能很好地利用时机预览题目、预测录音材料，导致做题时手忙脚乱，无备而战，节节失利。
其实，利用好录音播放前及中间间歇时间对将做的题目、选项进行预览，并根据所涉及的词汇、范围等进行预测，才是听力考试取胜的关键。
预览的时机有四个：
1）试卷分发后填涂完姓名及准考证号之后的剩余时间；
2）播放试音小乐曲及试音材料时；
3）介绍第一节试题做法的时间；
4）每段对话或独白播放前的5秒钟时间。
高考无闲时,时时都重要.这些零碎时间的安排的正确与否体现了一个考生的高效把握时间的能力,也体现了一个考生的解题技巧,而这两方面都对考试效果有直接的影响.
预测
1）听前预测
A根据题目中的语言信息预测
语言交际离不开环境，语言是在一定环境中交流的信息，反之环境也决定着交际语言。
比如：
在学校，常出现老师和学生的谈话，谈论内容常为学习、考试、作业等问题；
在机场，常出现旅客与服务员或旅客之间的谈话，谈论内容为航班的班次、起飞时间等问题。
如果我们从题目中获取了某些方面的信息，就可以缩小范围，预测对话的环境、人物身份及对话大体内容。
这种方法适用于询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业。
我们一起来看看海淀一模听力听第7段材料,回答第8至10题
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.
B.Assistantandcustomer.
C.Bossandemployee.
9.Whatdoesthemanthinkaboutthewoman’sfirstrequest?
A.It’sunbelievable.
B.It’sunacceptable.
C.It’sreasonable.
10.Whatwillhappentothewomanifsheinsists?
A.Shewillhavetofindanewjob.
B.Shewillworkfewerhoursaweek.
C.Shewillgetwhatsheaskfor.
大家分析一下第10题的选项,找新工作,工作时间少一些,这些是否能够暗示这段听力是关于老板和雇员之间的对话的?
因此是否可以在听之前就把第八题的答案推出来?
应该说C选项更合理一些.而在听了之后大家肯定记得这一题的答案就是C.这就是在听前利用题目中的语言信息进行预测的方法.
B抓住关键词预测
对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推论性的题目来说，所给选项句子一般较长，成分复杂，预测语言信息就比较难些。
对这类题目的预测方法可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听到的内容进行预测，在听的同时，去同存异，辨别真伪，选择与内容逻辑意义相一致的选项。
如海淀一模听力第五题:
5.Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?
A.HewillprobablywaituntilsummertogotoCanada.
B.HewillprobablygotoMexicoforhisvacation.
C.HewillprobablygotoCanadaforhisvacation.
这一题问的是一个人的将来的可能的行为.大家分析一下三个选项,可以发现选项中出现了两个国家的名字，那很可能就是让我们去判定在这两个国家之间二选一，不可能是在与一个国家有关的两个信息里二选一，而第一个选项和第三个选项都有gotoCanada这个关键的信息,只不过第一个选项里多了一个附加信息,waituntilsummer.那我们在听之前是否可以做这样的推测:
这一题的答案是B。
而且，我们还可以再从另一个角度去推敲一下，如果第一个选项是答案的话,那么为什么第三个选项不可以是答案呢?
他可能等到夏天去加拿大不也就意味着他可能去加拿大吗?
那两个都有可能的话,这两个就都不是答案了.事实证明答案是B.这就是我们在听之前抓住关键词进行预测的方法.也许有同学会说，我在听之前那有那么多时间去这推测，那推敲啊，其实，这与其说是一种技巧，不如说是一种意识，平时训练中加强这方面的意识的培养，高考中也就水到渠成了。
2）听中预测
A根据关联词预测
不同的关联词的使用可导致表达内容的迥然不同。
如第六段材料,题目是:
6.Whatdoesthemanwantonhispissa?
A.Hamandpineapple.
B.Baconandtomatoes.
C.Sausageandmushrooms.
在录音中有这样一句：
Hmm…I’llhavesausageandmushrooms.No…wait…letmechangethat.I’dlikehamandpineappleonit.不少学生刚听了前半句，就选择了“Sausageandmushrooms”这一答案。
然而，若平时多注意预测能力的培养，留心句中的关联词，养成良好的听音习惯，就不会在听完半句时就匆匆选择。
在听到No一词后便会立即联想到这是否定了前一个选择的意义,答案应该是：
Hamandpineapple。
B根据信号词预测
预测职业或谈话人之间的关系，如果听到WhatcanIdoforyou,Sir/Madam?
或CanIhelpyou,Sir/Madam。
可排除在家、谈话者是夫妻、师生、家庭成员之间的关系。
可以预测是：
Shop-assistantandCustomer或PatientandDoctor。
当听到Dad、Mum、Sister、Brother等可判断出是家庭成员之间的关系。
如听力材料Text7中有这样的一句话:
ButIthinkmyroleisveryimportanttothecompany.
如果在听前你没能推测出第八题的答案的话,那么在听的过程中当你听到company这个信号词的时候,我想你不会去选A和B了.
（三）抓大放小，紧盯关键词句
由于高考听力材料信息量大，速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。
有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。
其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。
例如NMET2002第14、15题：
14.Whatwillthemandonextmorning?
A.MeetMr.Cooper.B.VisitNationalLab.C.MeetBillLyons.
15.HowwillthemanspendhisSaturday?
A.Hewilldosomepaperwork.B.Hewilltakesomerest.C.Hewillmeetsomevisitors.
从录音材料中听到，女士的第一句话是：
AmeetingwithBillLyonsatteninthemorning.只要听准了人名、时间和具体事宜，第14题就可以选对答案C。
男士后面又说到周六不要安排任何事情，他要与家人观看篮球赛，所以15题答案选B。
此外，考生在听录音时还应重视说话人的重音和语调。
通常情况下，说话人的语调越重表明此信息越重要。
所谓会听，就是指的在听力考试中会抓关键词语及主要信息。
（四）顾全整体，运用概括分析跳越障碍
高考听力测试题中很少出现没学过的生词，但不排除会碰到有些词听不懂的情况，于是有些考生不再继续往下听，而是去思考未听懂的个别词语，形成恶性循环。
碰到个别词语听不懂是正常现象，可能是由于弱读、同化、连续、省音等语音现象的缘故，正确的处理方法是跳过去，接着往下听。
只要你领会了大意，明确了话题和谈话的背景文化知识，就可以越过障碍，运用整体理解去推知答案。
例如NMET2002第6-8题：
6.HowdoesthemanfeelaboutDavid'
swayofsleeping?
A.It'
seffective.B.It'
sstrange.C.It'
sthebest.
7.HowmanyhoursdoesDavidsleepaday?
A.Four.B.Six.C.Seven.
8.Whatdoesthewomansuggestattheendofthetalk?
A.PeopleshoulddevelopahabitlikeDavid'
s.
B.Peopleneedlongerhoursofsleep.
C.Peoplehavedifferentsleepinghabits.
听完全段对话后得出整体印象，可明确本段对话的主题要义是谈人的睡眠习惯。
女士的第一句话就点出：
Davidhasastrangebuthighlyeffectivewayofsleeping,因此，第6题选B。
女士的第二句话清楚表明atotaloffourhoursofsleepeachday,于是第7题就知道答案选A。
在对话中那位男士最后说Notevery-oneisDavid,Iguess。
由于可以推断他们的态度和观点：
每个人的睡眠习惯是不一样的。
因此，答案选C。
（五）眼明手快，各器官协调并用
在听第六到第十段长对话或独白时，考生不可能记住录音材料中涉及到的全部信息，特别是一些数据、时间、地点、人名等。
所以考生就应做到耳听、眼读、脑思和手划同时进行。
有必要时，考生还要对一些非常重要且易忘的信息做速记。
速记时遵循的原则是简单、易懂、快捷，可采用字母、缩写、符号、汉字等形式，具体形式因时而异，因人而异。
如海淀一模第六段听力材料中的最后两句:
W:
Okay.We’llbethereat5:
15.
M:
Inhalfanhour?
Great,thanks!
题目是:
7.Atwhattimedoesthisconversationtakeplace?
A.4:
45B.5:
15C.5:
00
如果在听的时候及时把5:
15记下来,那么在听到inhalfanhour之后你马上就能想到这一题的答案是A.
需要注意的是，“速记”不是听写，而是用最快的方式写下一个单词或一、二个数字，以便在第二次听录音时根据问题和选项进行校对和修正，确定选项。
例如：
Goodevening.Tonightthemainnewsisaboutthebadweatherwearehaving.Stormsarereportedinallpartsofthecountry.Inthenorth,themainroadnearGlasgowareblockedbytreesbecauseofhighwinds.Inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded,andlastnightalorrywasblownoverbythewind.Intheeast,quiteafewareashavebeenflooded,manysmallboatshavebeenlost,andthismorningoneboatwasfoundtwomilesinland.Thingsarebetterinthewest.Buttwovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.Morestormsareexpectedtomorrow.
1.Whyaremanyroadsclosedinthenorth?
A.Becauseofheavyrain
B.Becauseofstrongwinds
C.Becauseoffallenstonesfrommountains
考生在准备听力时，心里要记住roadsareclosedinthenorth的原因是什么，手中的笔要记下becauseof后面的单词.你将听到两遍becauseofhighwinds你快速记下winds这个单词，在录音放第二遍时再核对一
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