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星期四

星期五

来　园

活　动

一、认识幼儿与每一位幼儿问好，对应幼儿标记和姓名挂好胸卡，安抚幼儿情绪，鼓励幼儿不哭不闹。

二、要求家长送到幼儿后尽快离开，并且每天坚持送幼儿来园

三、鼓励能够坐在固定的座位上，玩玩具、看电视等。

晨

间

锻

炼

一、在稳定幼儿情绪的基础上、鼓励幼儿一个跟着一个开火车到户外。

二、愿意在旁观看中大班哥哥姐姐做操。

三、愿意倾听小班律动音乐，跟老师随意做做动作。

教　学

一、帮助幼儿认识自己的班级，老师，保育员。

二、点名，引导幼儿在听到自己名字后说到。

三、熟悉厕所位置，知道厕所有男女之分。

四、认识自己的毛巾、茶杯、床位和椅子等。

自主性游戏（重点指导）

一、把娃娃家里的娃娃抱进教室，向幼儿介绍抱娃娃的方法，明白爸爸妈妈的应该照顾好自己的宝宝。

二、向幼儿展示娃娃家中的各类物品，如：

桌子、椅子、柜子、厨具等，帮助幼儿熟悉游戏过程。

午睡

一、睡前带领幼儿入厕，知道小弟弟和小妹妹上的厕所是不一样的。

二、帮助幼儿找到自己的小床，能把自己的鞋子放在小床底下

三、鼓励幼儿在午睡时间都能到自己的小床上，不影响别的小朋友。

四、个别幼儿不能自己入睡的，老师可以拍拍哄哄，保证幼儿休息时间。

下

午

活

动

室外

活动

一、帮助幼儿小手拉着衣服排排队，能开着火车到室外走走。

二、愿意看中大班哥哥姐玩轻器械，有参与锻炼的欲望。

三、带领幼儿到室外场地上寻找自己站位的小标记，能大致了解自己的位置。

室内

一、稳定个别幼儿情绪，组织幼儿入厕洗手，愿意吃点心。

二、愿意听老师唱歌，对音乐旋律感兴趣，乐意跟着老师一起拍手点头。

三、能听清老师口令，知道起立和坐下代表的含义。

四、帮助幼儿整理衣裤，迎接家长的到来。

第二周

一、稳定幼儿的情绪，使幼儿知道自己上幼儿园了，并接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

二、引导幼儿初步适应班级生活，熟悉幼儿园的环境，知道幼儿园一日活动的主要内容及规则。

三、关注幼儿的玩具安全，及时修补被损坏的玩具。

一、鼓励幼儿自己进餐、安静午睡，养成自己动手吃饭、以及独立午睡的好习惯。

二、带领幼儿参观中、大班幼儿的班级，使幼儿对幼儿园产生亲切感和安全感。

请家长在日常生活中引导幼儿认识自己的标记，使用贴有自己标记的物品，养成讲究卫生的好习惯。

并且使幼儿能高高兴兴上幼儿园，喜欢与同伴相处。

本周对幼儿的入园、洗手、点心、用餐、入厕、午睡、出操排队等各项规则进行训练。

认识自己物品的标记。

帮助幼儿形成一定的规则意识。

很多幼儿已经喜欢上幼儿园，积极参加一些游戏活动，和同伴友交流。

还有一些幼儿不能听清老师的要求，自由散漫，经常侵犯同伴。

鸡鸣幼儿仍然哭闹，情绪不稳，本周开始对每位幼儿进行家访。

针对幼儿的在园情况与家长交流，提出建议家长反应良好。

第二周（9月10日——9月14日）

一、热情接待幼儿及家长，进一步安抚幼儿情绪，鼓励幼儿与老师问早，问好。

二、请家长将幼儿送到教室门口后立刻离开，换洗衣裤和幼儿都交给门口的老师即可，防止幼儿产生依赖情绪。

三、晨间谈话：

好玩的幼儿园。

激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

一、学习按自己的标记和自己的水果队进行排队，开火车观看大班做操。

学习做律动和小班模仿操。

二、带领幼儿到东边塑胶场地上排好队玩滑滑梯。

三、引导幼儿跟着老师听音乐学习做律动和小班模仿操。

一、进一步认识自己的标记，以及毛巾、茶杯、小床。

二、点名，幼儿在听到自己名字后说到，并且练习和老师问好。

三、尝试按照老师的要求将桌上的玩具放到篮子里。

四、愿意和老师一起听音乐唱唱跳跳。

一、向幼儿介绍幼儿用游戏纸币，认识3种不同面值的纸币。

使幼儿产生买东西的欲望。

二、将玩具店材料搬进教室，介绍各种玩具名称，老师当售货员，请个别幼儿尝试用“钱”来购物。

一、能在老师的提示下入厕大小便，知道要上厕所可以叫老师。

二、找到自己的床位，在老师的引导下将2只小鞋子排好放在床底下。

三、在老师的看护下，能在自己的小床上安静午睡，不哭不闹。

四、帮助幼儿盖好被子，加强午睡巡视。

一、有乐意去户外活动的欲望，在老师的引导下排好队伍出去，在户外不脱离队伍乱跑。

二、能在老师的看护下一个跟着一个玩滑滑梯，不推不挤。

三、根据自己的标记快速找到自己的圆点站位，在老师口令引导下学会向前靠拢。

一、能按照老师的安排分组洗手，并且用毛巾把手擦干。

愿意自己动手吃点心。

二、在老师的帮助下会用擦嘴毛巾擦嘴巴，区分干净的和用过的毛巾。

三、训练幼儿在教室里排成六竖排，然后立刻回到自己的座位上。

四、帮助幼儿整理衣裤，做好离园工作。

第三周

一、适应幼儿园的一日生活，能够开始正常的上课与生活，知道吃饭、午睡的时间。

二、知道自己所在的小组，能够快速地排队、按老师的指令做动作。

活动时注意规则，理解活动内容。

三、积极的与班中的小朋友交流，互相认识。

一、带领幼儿熟悉基本活动的场地，知道在升国旗、小公园的位置等。

二、做好幼儿的保育工作，关注幼儿的情况，及时地提醒幼儿喝水、入厕。

慢慢适应平时的教学活动。

一、更新幼儿园班级主页，上传幼儿在园表现的照片，让家长即时了解孩子的活动。

二、请家长帮助幼儿适应幼儿园的行为模式和行为规则，这样才能让孩子成为规则的主人。

进入第三周，孩子们在情绪上也比较稳定了，已经能够比较好的适应幼儿园的生活了，洗手、排队等常规也都能够学会。

本周带领孩子们逛逛我们的幼儿园，大家基本都能知道滑滑梯、小公园的位置。

去参观其他班级时也能很响亮的说出：

我们是小一班的宝宝。

宝宝在这一周的活动中，进步非常大，孩子们都很喜欢上幼儿园，学到很多本领！

第三周（9月17日——9月21日）

一、来园接待：

热情接待来园的每位幼儿与家长，了解幼儿身体状况。

二、来园劳动：

引导幼儿观察教师的劳动，如分发玩具、照顾自然角等。

三、区域游戏：

幼儿自由选择区角进行活动：

如涂色、搭积木、抱娃娃等。

四、晨间谈话：

引导幼儿“介绍我自己”，能大胆响亮的在集体面前表达。

分散活动

一、听音律动：

能够熟悉音乐，跟着老师做简单的动作。

二、幼儿自由选择轻器械进行活动，如沙包、皮球、纸球、呼啦圈等。

三、小班上学期模仿操。

集体游戏

玩滑滑梯

（综合）

小乌龟

（爬）

吹泡泡

（走）

小兔过河

（跳）

过小桥

（平衡）

语言：

点点爱上幼儿园

音乐：

亲亲

健康：

小手真干净

美术：

神奇的画笔

科学：

看看周围是什么

游戏

拍手点头

玩水

逛逛小公园

散步

捏橡皮泥

区域与自主性游戏（重点指导）

一、自主性游戏：

娃娃家糖果屋小小银行小菜场美工区（圆点宝宝）、表演区（找朋友）、建构区（铺路）、阅读区（大头儿子）等

二、专用教室：

周二建构室（拼拼插插）

一、自主选择轻器械玩具自由玩耍。

二、集体游戏：

大型玩具

小白兔和大灰狼（跑）

小白兔采蘑菇（跳）

我是飞行员

开火车

三、午操：

小班响球操

音乐游戏：

拍拍小手

智力游戏：

对号入座

表演游戏：

幼儿园也是我的家

结构游戏：

铺路

生活游戏：

我会上厕所

一、继续引导幼儿知道自己是上幼儿园了，要高高兴兴地上幼儿园，学会使用“老师早！

老师再见！

”等礼貌用语。

二、初步适应集体生活，逐步形成基本的常规。

三、帮助幼儿逐步认识本班小朋友，知道小朋友的名字，利用点名、游戏等让幼儿不断熟悉同伴的名字。

一、帮助幼儿感知班级环境及常用生活和活动设备、设施所在的位置及使用方法。

二、密切关注幼儿，及时发现幼儿的需要，并给予及时的积极的反应、帮助。

一、不断更新幼儿园班级主页，及时上传有关幼儿在园活动的照片，让家长即时了解孩子的活动。

二、积极主动与家长沟通，向家长介绍幼儿园一日活动的基本环节、内容与要求、争取家长的支持和配合。

本周幼儿已经能适应幼儿园的生活，很多幼儿能自己走着来到班级，能记住自己的排队位置，在活动中能积极参与，对游戏活动十分感兴趣。

但还是有很多幼儿不能运用语言与同伴交流，有侵犯的行为。

天气变化幼儿感冒咳嗽较多，需加强班级物品消毒，以及通风。

第四周

第四周（9月24日——9月28日）

一、来园接待：

引导幼儿观察教师的劳动，引导幼儿帮助老师一起分发玩具等。

如串珠、拼图、连接等。

《我是小班小朋友》引导幼儿能大胆响亮的在集体面前表达。

能够跟着老师有节奏的做动作。

二、幼儿自由选择轻器械进行活动，如飞碟、皮球、拖车、呼啦圈等。

老猫睡觉醒不了（跑）

小蚂蚁

钻山洞

（钻）

皮球真好玩

我能、我会

我上幼儿园

社会：

保健老师，您好

纸球

玩具找家

特色手工：

礼貌进餐

玩转大摇椅

美丽的公园

走轮胎

延伸活动

娃娃家糖果屋小小银行小菜场。

美工区（我爱画画）、益智区（好玩的拼图）、建构区（好玩的积木）、阅读区（点点爱上幼儿园）等。

周五生活操作室（我会用餐具）。

小白兔

小飞机

网小鱼

（跑）

动物幼儿园

好玩的积木

听说游戏：

在哪头

第五周

一、引导幼儿初步适应班级生活，熟悉幼儿园的环境，知道幼儿园一日活动的主要内容及规则。

二、会向老师、同伴问早、问好说再见，并能主动与老师打招呼。

三、通过教学活动来让幼儿了解中秋节和国庆节的简单意义以及传统风俗。

一、帮助幼儿由前期的被动适应，逐步发展为幼儿喜欢幼儿园的生活和活动。

二、能积极的参与幼儿园的活动，和老师一起简单的布置班级的环境。

一、请幼儿家长与幼儿利用节假日的时间，与孩子一起游戏，沟通。

多带孩子到户外走走，感受节日的气氛。

二、要积极的关注幼儿园的网站，老师的博客，及时了解一些活动，共同提高活动质量。

一周工作又告一段落，本周工作由于国庆放假所以只有一天，但是这一天里，我们开展的活动还是很丰富的，我们能较好的完成教育教学任务，孩子们也是较好的参与到活动中，尤其是上午的语言活动，由于放假的原因，还有二位孩子的入园情绪较差，哭闹着，但是在老师的安抚下，就能较好的适应了，孩子们的情绪也基本稳定了。

本周无安全事故，教学秩序正常。

第五周（9月29日、10月13日）

快快乐乐过国庆。

鼓励幼儿大胆跟教师学做。

国庆放假

儿歌

中秋节

玩沙

娃娃家糖果屋小小银行小菜场美工区（红红的国旗）、益智区（花环）、阅读区（我能、我会）等

周二建构室（国庆放假）

山上有个木头人