小班水果蹲游戏教案Word文档下载推荐.docx

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发展幼儿的感知比较能力。

引导幼儿观察：

左图缺少了什么？

右边的哪一幅图补上去，就变成完整的了？

请圈出正确的答案（如图）

游戏《水果蹲》

幼儿学习按口令做动作。

幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。

教师念儿歌，如“苹果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做出相应的动作。

游戏《奇妙的箱子》

发展触摸觉，培养感知能力。

一个纸箱子，里面放玩具若干。

请一名幼儿伸手摸摸箱子里面的东西，并告诉大家，自己摸到了什么，是什么样子的？

说完，拿出箱子里摸到的东西给大家看。

说对了，换箱子里的东西，请另一名幼儿摸，说错了，可以再猜一次。

游戏《变脸》

丰富幼儿表情及情感体验。

幼儿用小手捂住脸，教师说：

变变变，变出笑脸瞧一瞧！

幼儿做出相应的表情。

也可请幼儿来发出口令：

变变变，变出生气的样子瞧一瞧。

可变换多种表情进行游戏如：

委屈、气愤、微笑、大笑等?

?

游戏《捏拢放开》

通过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。

玩法：

幼儿边说边用手指表演：

捏拢放开，捏拢放开；

放开捏拢、放开捏拢，小手拍两下。

这时教师说某一部位名称（如：

头）幼儿用双手边做爬的动作边说：

爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上。

教师接着说另一部位名称（如：

脸），幼儿用双手边做爬的动作边说：

爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。

游戏照此反复进行。

提示：

游戏玩熟悉后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。

游戏《大踏步和小踏步》

享受变化的乐趣。

教师迈大踏步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小。

游戏《小动物在哪里》

一名幼儿拿着一只挤压会发出声响的小动物玩具藏在背后，其余幼儿也把双手藏在背后，请一名幼儿听声音猜一猜小动物在谁手上。

游戏《请你跟我这样做》

一、训练节奏：

幼儿：

我就跟你这样做，并模仿老师的节奏做出动作。

注：

音乐教学中的重点节奏型都可进行练习如：

游戏《小猴摘水果》

请幼儿扮演“小猴”，请“小猴”爬到攀登架上摘一个“水果”，然后从旁边的滑梯滑下，将“水果”放到指定的地点，强调游戏规则：

排队进行，“小猴”每次只能摘一个“水果”。

游戏《树叶朋友》

幼儿当树叶，听〈秋天〉的歌曲，按自己的体验做动作，歌曲结束后，按老师的指令行动，如：

“树叶落在小椅子上”——幼儿就坐到椅子上。

“两片叶子做朋友”——两个小朋友拉手或搂抱在一起。

“身上有红颜色的小树叶找老师做朋友”——穿有红颜色衣服的幼儿到老师身边等等。

游戏《秋风和落叶》

（1）教师和幼儿共同回忆：

秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：

树会摇晃，叶子会飘落下来

（2）念儿歌，模仿小树长大。

“我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。

秋风吹来啰，秋风吹来啰。

”

教师扮风姐姐，说：

“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：

“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：

“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；

说：

“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

（3）教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。

铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。

游戏《手指歌》

一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊，

两个手指头啊两个手指头啊变啊变啊变成小白兔啊，

三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊，

四个手指头啊四个手指头啊变啊变啊变成小蝴蝶啊，

五个手指头啊五个手指头啊变啊变啊变成小青蛙啊，

六个手指头啊六个手指头啊变啊变啊变成老黄牛啊，

七个手指头啊七个手指头啊变啊变啊变成望远镜啊，

八个手指头啊八个手指头啊变啊变啊变成小手枪啊，

九个手指头啊九个手指头啊变啊变啊变成小钩子啊，

十个手指头啊十个手指头啊变啊变啊变成好孩子坐坐好。

加上动作幼儿很喜欢，也会记得很快。

游戏《手指游戏》

集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。

方法

教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面向幼儿。

教师问：

谁的小手最干净？

幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：

我的小手最干净。

然后,幼儿和教师一起边说儿歌：

小不点睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。

同时把五个手指从小拇指开始依次弯向手心，当说到大家都睡了的时候，两拳互相有节奏地对击。

接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。

教师发出口令：

叮铃铃-，天亮了，起床了。

幼儿和老师一起说儿歌：

小不点醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

边说儿歌，边把五个手指从小拇指开始依次伸开，当说到大家都醒了时，两手相对有节奏地拍手。

游戏结束。

游戏《开火车》

练习语言节奏。

熟悉幼儿名字。

一名幼儿当火车司机，边用手拍节奏边说：

哎哎我的火车就要开全体幼儿问：

开到哪里去？

小班第二学期游戏

游戏《鸡妈妈睡醒了》

练习轻轻走，并训练灵敏性。

全体幼儿做小鸡，教师做鸡妈妈。

游戏开始，教师对大家说：

“现在我要睡觉了，淘气的小鸡不要大声吵。

”说完就伏在桌上闭起眼睛。

这时“小鸡”都离开座位，轻轻地在室内走，并发出“唧唧”的叫声。

过一会，“鸡妈妈”醒来，站起来说：

“淘气的小鸡都跑到哪里去了？

快回家吧！

”所有的“小鸡”应迅速回到原位坐好，看谁的动作最快最轻。

规则：

“小鸡”必须等“鸡妈妈”睡了，才能离开座位，轻轻走动；

听到呼唤要赶快回原位安静坐好。

“小鸡”不得走出室外。

游戏《静静听》

提高听觉的灵敏度。

幼儿围坐成半园，教师和孩子一起拍手念儿歌：

“拍拍手，静静听，叫我叫你还是叫他”。

一念完儿歌，幼儿马上安静，教师轻声叫着某个幼儿的名字，被叫的幼儿马上轻轻走到老师身边。

连续叫几个幼儿到老师身边，大家拍手鼓励，游戏重新开始。

游戏《跟着说》

发展幼儿记忆能力。

教师说出几个词语，幼儿跟着说。

如

房子——桌子——椅子；

扣子——桃子——盘子；

汽车——香皂——电话。

教师说出几个数字，幼儿跟着说，如：

3——1——2；

2——1——3；

1——1——3——2。

游戏《奇妙的口袋》

一个纸盒子，里面放玩具若干。

请一名幼儿伸手摸摸盒子里面的东西，并告诉大家，自己摸到了什么，是什么样子的？

说完，拿出盒子里摸到的东西给大家看。

说对了，换盒子里的东西，请另一名幼儿摸，说错了，可以再猜一次。

游戏《跟着做》

发展记忆力和模仿能力。

教师连续做完几个动作后，幼儿模仿。

例如：

吃饭——吹喇叭——扫地；

跑步——看书——睡觉。

等等。

游戏《打气球》

引导幼儿边念儿歌，边练习拉圆圈。

培养幼儿听信号做动作。

全体幼儿手拉手，老师和幼儿一起念儿歌：

“打气球，打气球，打成一个大

【篇二：

小班幼儿教案】

教学活动内容】

健康活动：

《开火车钻山洞》

活动目标：

1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。

2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

大型玩具，拱形门若干（摆在场地的上不要太过集中）、卡通火车头头饰一个。

活动过程：

一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体

二、玩游戏

1．开火车。

教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。

当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。

（在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走）

2．开火车钻山洞。

增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢？

（弯腰）小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。

（提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走）

3．教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。

三、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下

《打大灰狼》

1．能双手向上抛接物品。

2．喜欢和同伴做游戏，体验到投掷游戏的乐趣。

空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有三条线：

分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随意选择、热身音乐。

活动过程：

一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动（重点活动上肢动作）

1．兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗？

。

“呀，你们看前面是谁？

”（大灰狼）大灰狼挡住了我们的去路，怎么办？

（我们把大灰狼打跑吧）

2．游戏玩法：

幼儿自取布包，站在线后（幼儿随意选择一条线）将沙包扔向大灰狼。

3．教师示范动作要领：

将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。

在挥臂的同时，将布包投出。

4．游戏反复进行，幼儿游戏过程中，教师观察与个别指导。

语言活动：

《手指变变变》

1．体验小手的变化，尝试用自己的小手创造多种造型。

2．喜爱语言游戏，能够根据儿歌的内容进行简单的创编。

手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图：

手指变变变。

一、教师以手指魔术师形象导入活动

（教师装扮成魔术师的样子，头戴上魔术帽，手戴白手套，吸引幼儿注意。

）

1．今天我来当魔术师，小朋友看我的手指会变魔术，变变变。

2．我的手指魔术变完了，小朋友说一说老师都变出了什么？

（毛毛虫、小兔子和小螃蟹。

二、大家一起学一学

教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的？

三、我是小小魔术师

1．教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。

2．教师引导幼儿在原有魔术上进行创编表演。

师：

一根手指还可以变成什么？

（小画笔）画笔可以做什么？

（画画）一根手指头，一根手指头，变变变，变成小画笔，画呀画。

3．教师依次引导幼儿创编两根、三根、四根、五根，鼓励幼儿大胆创编，并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。

四、魔术大表演

教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。

活动延伸：

1．此内容可以作为过渡环节小游戏来进行，在活动中鼓励幼儿相互交流，模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。

2．鼓励幼儿扮演成魔术师，将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。

3．教师可以配儿歌中的图片，加深幼儿对儿歌印象。

《小小手》

1．学习使用简单地礼貌用语。

2．喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。

幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。

一、手套娃娃打招呼

教师利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的兴趣。

小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。

我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢？

二、边演示边说儿歌

1．教师边演示手偶边完整说儿歌。

2．师：

儿歌的名字是什么？

儿歌里说了些什么？

3．当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情？

还可以用什么动作表示？

4．以后见到客人我们要说什么？

客人准备走的时候又要说什么呢？

三、带领幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌

1．鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经验。

师：

我们的小手还有哪些本领？

（穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。

2．哇！

我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦！

1．结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。

2．引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。

“真棒真棒”伸伸手，“对不起对不起”合合手等等。

社会活动：

《择油菜》

活动名称：

择油菜

1．认识油菜，并尝试择油菜。

2．喜欢参与活动，体验动手参加劳动的快乐。

幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。

一、出示幼儿园当日食谱，引出活动内容

1．教师带领幼儿观察食谱图片，请幼儿说一说食谱图片上面有什么？

（香菇、油菜）

2．今天我们要吃香菇炒油菜，我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧！

二、体验择油菜的方法

1．拿出油菜请幼儿观察：

油菜是什么颜色的？

长得什么样？

怎样择？

2．怎么把油菜择干净呢？

（教师根据幼儿的回答总结择油菜的方法）首先择掉干枯发黄的叶子，然后把叶子一片一片分开就行了。

3．请幼儿试一试，把择好的油菜放在小筐中。

（幼儿动手操作，教师随机指导）

三、分享成功的乐趣

1．小朋友的小手真能干，才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。

2．我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以帮助爸爸、妈妈择菜。

活动区中可以结合幼儿的能力，开设生活服务区，里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。

科学活动：

《纸盒里的秘密》

1．尝试运用多种感官发现物品的典型特点。

圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。

2．能用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣!

幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱，各种水果图片。

一、重温儿歌《小小手》

教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领，可以用来做什么？

（教师应及时总结幼儿对小手本领的回答）

二、摸一摸、猜一猜、说一说

1．请幼儿摸一摸百变箱里有什么？

（教师强调规则：

只能用手摸，不能用眼睛看。

2．请幼儿说一说摸到的东西的感觉？

（引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。

3．请幼儿猜一猜摸到了什么？

（鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什么东西。

三、我们一起玩一玩

1．师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。

2．活动在游戏中结束。

1．可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体，说说自己摸到了什么，有什么感觉。

摸一摸不同物品的感觉，如：

水、桌子、水池、床等。

2．带领幼儿到户外去摸一摸，感受自然中不同物品的特点。

小草、花、土壤、大树等。

《摸一摸》

1．尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。

2．鼓励幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣。

幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》；

摸箱，里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车；

毛绒玩具（小兔、小象、小猫、小狗）；

音乐《祝你生日快乐》。

一、播放《祝你生日快乐》导入活动

1．你们知道今天是谁的生日吗？

（幼儿自由回答）

2．教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。

（大象、小白兔、小猫、小狗）

二、过生日，送礼物小动物要过生日，我们给小动物准备些什么礼物呢？

（教师引导幼儿说出自己的想法）

三、生日礼物摸一摸

1．请你摸一摸百变箱里有什么宝贝？

（强调摸的规则：

2．请你说一说你摸到了什么？

（教师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描述。

可以摇一摇、听一听里面是什么，鼓励幼儿大胆运用语言表述。

3．打开盒子看一看。

（请幼儿各自说出盒子里的礼物）

4．我们一起玩一玩。

（引导幼儿相互交换玩具，感受不同物品的不同特性）

四、为小动物们庆祝生日

1．请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。

2．师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌，祝福小动物生日快乐。

活动延伸:

1．摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品，可以是听辨声音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼儿喜爱的玩具等，通过摸箱的神秘有趣，丰富幼儿多样的感知经验。

2．日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。

丰富幼儿的认知经验。

艺术活动：

《小手拍拍歌》

小手拍拍歌（音乐）

活动目标:

1．学唱歌曲，根据歌曲内容做出相应动作。

2．感受乐曲欢快的节奏，体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片；

歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。

活动过程:

一、重温儿歌《手指变变变》教师带领幼儿一起回忆儿歌

二、歌曲欣赏，加深记忆

1．教师播放歌曲《小手拍拍》，请幼儿欣赏。

歌曲里都唱了什么？

你还听到了什么？

（根据幼儿的回答，教师出示相应图片，帮助幼儿回忆歌词。

3．教师再次播放歌曲，鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容

三、跟唱歌曲，体验快乐

1．教师在幼儿理解歌词内容的基础上，带领幼儿跟唱歌曲。

2．幼儿基本熟悉曲调后，可以引导幼儿边唱边做动作。

可以请幼儿对歌曲进行创编，说一说小手还可以指什么？

鼓励幼儿把自己的想法唱到歌曲中。

《小手印画》（美术）

1．尝试用小手各个部位进行拓印。

2．喜欢涂涂画画，感受美术活动所带来的乐趣。

幼儿已有简单的绘画经验、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。

一、谜语导入，引发兴趣

1．谜语：

一棵树、五个叉、不长叶、不开花，在你的身上找找看，看谁最先猜出它？

（手）

2．请幼儿欣赏范画，说一说画上画的是什么？

都是由什么变成的？

（教师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什么画的，鼓励幼儿大胆发言。

二、小手拓印，体验乐趣

1．刚才小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的秘密，今天我们也尝试用手蘸上颜料印画，可神奇了。

2．教师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型，如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。

3．请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画，教师巡视指导，帮助有需要帮助的幼儿。

4．提示幼儿轻轻蘸颜色，印完用湿布把手上的颜色擦干净。

三、作品欣赏，分享快乐

教师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品，你的小手变成了什么？

作品的名字叫什么？

1．为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣，可以提供多种选择的半成品图样，如幼儿喜爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样，方便幼儿选择和用自己喜爱的方式表现，教师不做过多的要求。

【篇三：

幼儿小游戏】

game1

?

设计者:

蒋琦

主题:

spring

游戏名称:

it’sfine.

游戏目的：

复习句型：

iseea---.

材料准备:

已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。

玩法:

1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。

2、老师说：

“it’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。

3、听到老师说：

“it’sraining。

”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：

“iseeatree（flower）。

”并蹲下。

4、当听到老师说：

“it’sfine。

”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：

“thankyou！

5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。

game2

设计者：

蒋琦

游戏名称：

whoareyou?

主题：

animals

游戏目的：

复习已学过的动物单词。

材料准备：

各种动物的图片，老虎头饰一个

1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作?

2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：

“tiger,tiger,咚咚咚。

3、“老虎”问：

“whoareyou?

”并出示一张动物的图片。

4、幼儿看图片说句型：

“iama（duck）。

5、“老虎”说：

“no”幼儿继续敲门，当“老虎”说：

“iamcoming。

”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。

6、幼儿反复进行游戏。

game3

设计者：

朱晓玲

游戏名称：

春天来了

适用主题：

我的小花园

适合幼儿：

小班

游戏种类：

表演游戏。

材料准备：

头饰：

春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：

春风吹来了。

（风上场）

“春风”说：

i’mwind.（回头，招手）spingiscoming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：

i’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：

“i’mtree.i’mgreen!

“小草”说：

“i’mgrass.i’mgreen.”

花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：

“i’mredflower.”

另一朵花儿说：

“i’myellowflower.”

“i’mwhiteflower.”

小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也