最新3年中考化学全国试题分单元三维精品复习 第二单元 我们周围的空气1Word格式文档下载.docx
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你所组装的上述制取氧气的装置（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是。
2.（08福建晋江）（13分）实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：
a、b；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为。
（4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。
常温下NH3是一种无色、有刺激
性气味的气体，密度比空气小。
NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2X。
X的化学式为：
②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是___，收集装置是_________。
③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的（填序号）。
A.固体氢氧化钠B.浓硫酸C.生石灰
3.（08福建三明）（9分）结合下列图示装置，回答有关问题。
（1）写出编号所指仪器的名称：
用A装置制取某种气体的一个化学方程式为。
（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用（填标号）；
用向上排空气法收集氧气，应如何验满？
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。
其化学方程式为。
收集氢气的装置可选用或。
（填标号）
4.（08广东肇庆）（13分）现有以下仪器，请回答下列问题：
（1）仪器⑤的名称是；
取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。
（2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器（填序号）。
（3）如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器（填序号）；
其化学方程式为：
；
这种装置还可以用来制CO2，其收集气体的方法为法。
（4）比较
（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是。
（5）把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：
5.（08海南）现有下列几种常见实验装置
（1）写出D装置中a的仪器名称；
（2）用双氧水（H2O2）溶液和MnO2作用制取氧气（包括收集装置），应选用的装置是。
6.（08河南）右图是实验制取气体的常用装置。
（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式。
（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？
（3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。
并用简单的方法验证所得的气体。
7.（08湖北宜昌）（10分）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式____________。
利用该反应制取氧气，发生装置应选____________（填序号，下同）。
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）____________。
（3）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有____________（只答一条），其相关的化学方程式是____________。
（4）实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是____________。
8.（08江苏常州）（7分）以下是实验室制取气体常用的化学仪器。
请回答以下问题：
（1）写出仪器F的名称：
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：
制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：
（填字母）；
（3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是；
（4）实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的药品可以是：
（填字母）。
A.浓硫酸B.氢氧化钠溶液
C.生石灰D.氯化钠固体
9.（08江苏徐州）（10分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。
请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：
a；
（2）写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式。
（3）通过查阅资料得知：
①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；
②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。
（填字母编号）
（4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是， 。
（5）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。
10.（08江苏盐城）（8分）通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。
如：
A.电解水B.分离空气
C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢
E.
（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称①②；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；
若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。
2009年中考化学试题汇编
一、选择题：
1、（09苏州）下列关于空气的说法中，错误的是
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
2、（09苏州）下列关于氧气的说法中，错误的是
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
4、（09临沂）对以下实验的实验现象描述，正确的是（）
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体
C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
6、（09烟台）按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式是
（A）得到的产物为绿色物质
（B）大分子物质分解为小分子物质
（C）参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物
（D）参与化学反应的原子全部重新组合成无毒的物质
8、（09徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。
在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是
A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
14、（09山东）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A
B
C
D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解释
集气瓶中的水：
吸收放出的热量
量筒中的水：
通过水体积的变化得出O2体积
冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
15、（09宿迁）物质的性质决定物质的用途。
下列因果关系不成立的是
A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
二、填空题：
16、（09安徽）．（7分）小亮发现:
收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。
那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?
小亮对此展开探究：
第一组实验：
取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。
用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。
将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
_
第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
收集的O2占容积的体积分数（%）
l0
20
30
40
50
3l
33
35
37
39
34
带火星木条的状况
微亮
亮
很亮
复燃
请根据实验回答下列问题：
⑴写出一个实验室制取氧气的化学方程式。
⑵使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
（填“是”或“否’'
）。
⑶集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数
＋瓶中空气占容积的体积分数×
%。
⑷收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是%（计算结果保留整数）。
⑸用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示。
若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在℃。
⑹采取“半值法”探究能减少实验次数。
例如：
第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。
同理，第二组实验可以省去的实验编号为。
17、（09青岛）根据下列实验装置图，回答问题：
ABCDE
（1）写出标有序号的仪器名称：
①_____________，②____________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反应的化学方程式为_____________________________________________；
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_________（填写装置的字母代号，下同）；
应选用的收集装置是___________。
检验二氧化碳是否收集满的方法是：
将燃着的木条放在__________________，观察火焰是否熄灭。
19、（09南京）（6分）根据下列装置图．回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：
①；
②。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）。
（3）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式，
并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满
的方法是。
20、（09徐州）（12分）化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
ABC
（1）写出仪器a、b的名称_______；
b_______。
（2）写出A图中产生气体的化学方程式____________________________。
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_______、_______和_______性质。
这一性质在实际生活中的应用为_______。
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______。
（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_______。
（6）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。
下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。
请你分析回答：
物质
镁条
含碳0.05％的铁丝
含碳0.2％的铁丝
含碳0.6％的铁丝
燃烧时
的现象
剧烈燃烧，发出
耀眼白光，无火星
剧烈燃烧
极少火星
少量火星
（未填）
21、（09扬州）（8分）某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。
（1）图1中仪器①的名称，该装置中发生的化学方程式为。
图1装置也可
以用于实验室制气体（只填一种即可）
（2）小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水
混合、凝固，制作成小块状固体，加入图
2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。
实验前检查该装置气密性的方法是：
打开旋塞，从长颈漏斗口注水至，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试
管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。
其中块状固体应放置在处
（填“A”或“B”）
（3）利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是。
（4）Cu与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。
则
该反应的化学方程式为。
22、（09眉山）现有下图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行。
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号）。
写出用此装置制备O2的反应化学方程式。
（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是。
23、（09乐山）
（5分）实验是学习化学的一个重要途径。
请从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。
（1）仪器e的名称是；
（2）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号），装入药品前必须进行的一步操作是；
（3）反应的化学方程式为；
（4）检验O2是否已经集满的方法是。
24、（09杭州）（10分）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。
甲生设计了如图1如示的实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。
回答下列问题：
（1）、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是
（2）、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。
要使实验成功，乙在滴管中应加入
溶液。
并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式.
（3）、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？
▲
（4）、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。
他选择利用下列仪器、药品：
①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末。
他的实验步骤如下：
准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。
写出丙生的实验思路
25、（09烟台）（9分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是。
反应的化学方程式为：
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象
实验三
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
接下来的实验操作、现象和结论是：
。
2010年中考化学试题汇编
1.（10娄底4）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是
A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体
1.（10娄底15）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是
A．都放出热量
B．生成物都是固体
C．都产生蓝紫色火焰
D．都是非金属和氧气反应
1.（10内江1）采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做________；
实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气配排尽的标志是________________。
（10金华33）、某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如右图。
然后给装有红磷的玻璃管加热。
同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。
停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约
mL。
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是
。
写出该反应的化学方程式。
（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是
（写出其中一种）
（10哈尔滨32）、（5分）实验室常用右图装置制取氧气，
（1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图
补充完整
（2）写出用该装置制取氧气的化学方程式
9（10红河26）下图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：
（1）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是KclO3和MnO2（或KMnO4）（写名称也可），发生反应的化学方程式为。
（2）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。
实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体。
制取硫化氢气体的发生装置可以选用（填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从b端通入（填“a”或“b”）。
1.（福建省福州6．）下列实验操作正确的是
（10株洲中考）2．下列说法错误的是
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射
D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
1.（2010广州28）实验室用如下装置制备几瓶氧气用于性质实验。
（1）
检查装置气密性时发现装置漏气，请用箭头标出可能发生漏气的位置，标出两处。
（2）试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的化学方程式为
（3）收集氧气的操作过程是：
等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后，最后把集气瓶正放在桌子上。
（4）实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物是（填序号）。
A.CH3COONa固体和碱石灰B.Al2O3固体和水CCO和H2
（2010·
辽宁鞍山，18）（5分）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采
用了右图所示装置：
在由两个注射器组成的密闭系
统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，
同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝
在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至
室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是。
（2）写出该实验中反应的化学方程式。
（3）小强测得实验结果如下：
反应前注射器内气体总体积
反应后注射器内气体总体积
25mL
22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l％（填“>
”、“＝”、“<
”）。
造成该实验出现误差的原因可能是。
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；
②读数时没有冷却至室温；
③加入铜丝量太少；
④加入铜丝量太多
（4）通过上面的实
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