《图形王国》小班教案Word格式文档下载.docx
《《图形王国》小班教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《图形王国》小班教案Word格式文档下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《图形王国》小班教案Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/2/a5de8ecb-ce1a-4263-9361-019967afc138/a5de8ecb-ce1a-4263-9361-019967afc1381.gif)
非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:
(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?
能说出它们长什么样吗?
(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)幼A:
圆形它是圆圆的,没有角。
幼B:
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
师:
大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?
(三角形)你们能说出它长什么样吗?
那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
(链接到课件,单独介绍三角形)教师请一名小朋友说说三角形的形状:
哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?
幼C:
三角形有三条边、三个角。
我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?
(师生共同小结)(评析:
在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。
二、按物体的形状进行分类1、物体分类课件:
小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?
(1)哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?
(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)
(2)它们是什么形状的?
请小朋友说一说。
如:
帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子;
电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子;
帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。
2、游戏:
找朋友师:
小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?
是什么形状的?
看、那边地上有三个家,我们去找自己的家吧。
(放音乐,教师检查幼儿是否找对家)我们和家里的朋友一起来跳舞吧。
3、做饼干师:
哎呀,跳舞跳得肚子都饿了,我们一起来做饼干吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧!
幼儿用模具、彩泥进行制作。
(评析:
在这一环节中,教师采用了多媒体课件、游戏的形式,由个别到集体,逐步加深活动内容。
让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。
三、结束师:
哎呀,小朋友真能干,做了那么多的饼干,我们把这些饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。
(放音乐,出场。
教学反思:
由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣,教师自制了动画课件。
在第一环节和第二环节中的第1个活动中,将三个图形设计成了卡通动画形象,让图形自己进行讲述,这样比较容易吸引幼儿的注意力。
设计的两个游戏,在幼儿进行分类练习的同时,发展了幼儿的合作精神和动手能力。
整节课设计情节连贯,思路清晰,适合小班年龄的特点。
《图形王国》小班教案2
活动目标:
1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程:
一、出示图片,导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。
小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?
(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师:
刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?
再一起来认识一下这三个朋友,好吗?
(师小结)圆形它是圆圆的,没有角。
二、按物体的`形状分类。
1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?
哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?
它们是什么形状的?
皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
三、游戏:
找朋友
小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?
找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。
四、幼儿操作:
喂图形娃娃吃饼干。
哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!
小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。
小百科:
图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。
《图形王国》小班教案3
1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
ppt、每人一个图形
一、开始部分:
集中幼儿的注意力师:
"
小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国玩一玩。
二、中间部分:
用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形
1、认识认识圆形、正方形、三角形,知道其简单特征。
图形宝贝站起来。
玩法:
师说:
请圆形宝贝站起来"
,是圆形的幼儿马上站起来。
3、游戏:
图形宝宝找家
1)、师:
图形宝宝累了,想要回家睡觉了。
我们一起把他们送回家吧!
2)、出示贴有图形标记的房子师:
这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里,送的时候要对他说:
我把圆形宝宝送到圆形的家"
。
(方形、三角形)
4、游戏:
谁的本领大教师用ppt依次"
变"
出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。
三、结束部分:
操作练习给图形、三角形、方形涂色巩固对三种几何图形的认识。
图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
《图形王国》小班教案4
小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?
(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?
能说出它们长什么样吗?
幼A:
大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?
,你们能说出它长什么样吗?
教师请一名小朋友说说三角形的形状:
哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?
我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?
二、按物体的形状进行分类
1、物体分类课件:
小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?
(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)
(2)它们是什么形状的?
帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子;
电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子;
小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?
是什么形状的?
圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧!
)三、结束师:
《图形王国》小班教案5
一、说教材:
《纲要细则》中指出:
教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。
小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。
设计这个活动,是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力,使幼儿对学过的图形有进一步的了解。
进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展,更有利于激发起幼儿的学习兴趣,促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。
二、活动目标:
1、在认识圆形、三角形的基础上,创造性地进行图形组合。
2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形,巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。
3、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿的动手操作能力。
三、活动准备:
1、PPT课件;
2、幼儿操作材料:
圆形、三角形小图形若干,白纸若干;
拼图纸、彩笔若干。
四、活动重难点
活动重点:
引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。
解决方式:
幼儿对圆形和三角形特征的感知。
活动难点:
尝试用圆形和三角形进行图形组合。
通过愉悦的故事情节,
五、活动过程:
1、"
图形王国"
故事导入,引导幼儿感知圆形和三角形的特征:
(1)出示圆形和三角形,引导幼儿说说圆形和三角形的特征。
(2)教师小结:
圆形有一条边、没有角,三角形有三条边、三个角。
2、引导幼儿用身体演变图形:
(1)"
里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏,请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝,并说出它是三角形还是圆形。
(2)引导幼儿用自己的身体演变图形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。
3、欣赏圆形和三角形的组合拼图:
(1)依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片,引导幼儿说说哪些是圆形,哪些是三角形。
并点数圆形有几个,三角形有几个。
图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。
三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。
4、幼儿分组操作,教师指导:
(1)第一组,教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。
(2)第二组,找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。
5、结束:
让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形,让他们都加入到图形王国里面去。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。