《图形王国》小班教案Word格式文档下载.docx

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非常高兴能和大家做朋友。

　　（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

　　2、师：

（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？

能说出它们长什么样吗？

（请幼儿分别讲述三种形状的特征。

如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼A：

圆形它是圆圆的，没有角。

　　幼B：

方形它是方方的，有四个角，有四条边。

　　师：

大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？

（三角形）你们能说出它长什么样吗？

　　那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。

（链接到课件，单独介绍三角形）教师请一名小朋友说说三角形的形状：

哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？

　　幼C：

三角形有三条边、三个角。

我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？

（师生共同小结）（评析：

在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。

　　二、按物体的形状进行分类1、物体分类课件：

小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？

（1）哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。

我们先看看哪些宝宝在草地上玩？

（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）

（2）它们是什么形状的？

请小朋友说一说。

　　如：

帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子；

电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子；

帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

　　小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。

　　2、游戏：

找朋友师：

小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？

是什么形状的？

看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。

（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）我们和家里的朋友一起来跳舞吧。

　　3、做饼干师：

哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。

圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧！

　　幼儿用模具、彩泥进行制作。

　　（评析：

在这一环节中，教师采用了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。

让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。

　　三、结束师：

哎呀，小朋友真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。

（放音乐，出场。

　　教学反思：

　　由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣，教师自制了动画课件。

在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲述，这样比较容易吸引幼儿的注意力。

设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，发展了幼儿的合作精神和动手能力。

整节课设计情节连贯，思路清晰，适合小班年龄的特点。

《图形王国》小班教案2

　　活动目标：

　　1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

　　2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

　　3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

　　3、幼儿操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示图片，导入课题。

　　1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？

（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。

）2、师：

刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？

再一起来认识一下这三个朋友，好吗？

（师小结）圆形它是圆圆的，没有角。

　　二、按物体的`形状分类。

　　1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗？

　　哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。

先看看哪些图形宝宝在草地上玩？

它们是什么形状的？

皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。

电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。

　　三、游戏：

找朋友

小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？

找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。

　　四、幼儿操作：

喂图形娃娃吃饼干。

　　哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。

圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！

　　小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。

　　小百科：

图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

《图形王国》小班教案3

　　1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　　2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　　3、激发幼儿探索的欲望。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　ppt、每人一个图形

　　一、开始部分：

集中幼儿的注意力师：

"

小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国玩一玩。

　　二、中间部分：

用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形

　　1、认识认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。

图形宝贝站起来。

　　玩法：

师说：

请圆形宝贝站起来"

，是圆形的幼儿马上站起来。

　　3、游戏：

图形宝宝找家

　　1）、师：

图形宝宝累了，想要回家睡觉了。

我们一起把他们送回家吧!

　　2）、出示贴有图形标记的房子师：

这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：

我把圆形宝宝送到圆形的家"

。

（方形、三角形）

　　4、游戏：

谁的本领大教师用ppt依次"

变"

出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　　三、结束部分：

操作练习给图形、三角形、方形涂色巩固对三种几何图形的认识。

图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

《图形王国》小班教案4

小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?

　　（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?

（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?

能说出它们长什么样吗?

　　幼A：

大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?

，你们能说出它长什么样吗?

教师请一名小朋友说说三角形的形状：

哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的?

我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?

　　二、按物体的形状进行分类

　　1、物体分类课件：

小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?

我们先看看哪些宝宝在草地上玩?

（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）

（2）它们是什么形状的?

帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子;

电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子;

小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀?

是什么形状的?

圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧!

）三、结束师：

《图形王国》小班教案5

　　一、说教材：

　　《纲要细则》中指出：

教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。

小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。

设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。

进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。

　　二、活动目标：

　　1、在认识圆形、三角形的基础上，创造性地进行图形组合。

　　2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。

　　3、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的动手操作能力。

　　三、活动准备：

　　1、PPT课件；

　　2、幼儿操作材料：

圆形、三角形小图形若干，白纸若干；

拼图纸、彩笔若干。

　　四、活动重难点

　　活动重点：

引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。

　　解决方式：

幼儿对圆形和三角形特征的感知。

　　活动难点：

尝试用圆形和三角形进行图形组合。

通过愉悦的故事情节，

　　五、活动过程：

　　1、"

图形王国"

故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：

（1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。

（2）教师小结：

圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。

　　2、引导幼儿用身体演变图形：

（1）"

里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。

（2）引导幼儿用自己的身体演变图形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。

　　3、欣赏圆形和三角形的组合拼图：

（1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。

并点数圆形有几个，三角形有几个。

图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。

三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。

　　4、幼儿分组操作，教师指导：

（1）第一组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。

（2）第二组，找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。

　　5、结束：

　　让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王国里面去。

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。