教学常规工作汇报多篇Word文档格式.docx
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常规工作是提高教学质量的有力保障，我校的常规工作以“勇于创新、稳步扎实”为方针，切实的促进了教育教学工作的开展。
1、备课以“八项”内容为特色，以扩展课堂知识、丰富学生文化“为目标，每节课设计一到两分钟考核题，使课堂教学当堂验证。
2、批改打破过去传统的“甲、乙、丙”的评价形式，而已“星级”符号为标准鼓励学生，提高了学生学习积极性。
3、听课活动根据本校特点，采用“结队子”方法进行，各教师根据自己所带学科特点，和其余教师商定听课时间、学科。
而讲课教师则必须至少将一到两节多媒体课，这样互听互讲，互评共改的办法，每位教师每学年听课达到了45节，达到了共同促进的教学效果。
4、各教师每晚必须利用半个小时时间进行业务学习或者写出自己当天的教学随笔，必须做到有学习、有记录、有改进、有落实，学校则是每天必查必核实。
每学年我们各教师的随笔达到了30篇。
三、“多彩的手工、五彩的图画”特色
我校在搞好各项工作的基础上，开展“手工制作”和绘画特色，使学生的身心得到了健康的发展，学生的学习生活变得丰富多彩，学生的动手能力和想象力都得到了相应的锻炼和提高，进一步推动了素质教育的发展。
四、“奋斗与辉煌同行”
近年来，在全校师生的共同努力下，我们各项工作取得了可喜的成绩，并得到了家长和学生的一致好评，我们在感到欣慰的同时，更要提醒自己“竞争无时不在，停止就是退步”，新世纪的教育事业还需要我们不断创新，不断完善自己，争取在新的学年，各项工作有突破性进展，继续探索属于我们自己的模式，全力打造一所优质的寨上小学。
第二篇：
XX年3月教学常规工作汇报
元月24日、25日教导处开展了以查作业和备课为重点的教学常规检查。
从备课来看，全体教师能按要求备课，每单元有单元计划，每课写有三维目标、重难点、课前准备、教学方法、板书设计、有的教师还时有教学体会。
青年教师详写教学过程、中老年教师做到了备课本上是简案、书上是满天星的要求。
作业能与教学内容同步，语文随课走、数学堂堂有，做到了全批全改，对学生作业中出现的错误能督促学生改正。
二年级语文教师能较好把握作业的质和量，既不加重学生的课业负担又能按要求完成练习册，对练习册中出现的要求学生读的和背的内容都是一一落实。
从作业整体上看语文作业的字迹比数学工整。
高年级作业比中年级书写工整，作业的格式比较规范，对于学生的作业教师根据年龄特点采取了不同的评价方式。
当然也存在了不少问题：
1、批改不够认真，有漏改和错改现象。
2、对作业的要求不够严格，一次作业出现多种笔迹的现象。
3、教师的示范并没有真正起到示范的作用。
本月我校还结合区教研室工作安排开办手抄报活动，三至六年级学生人人参与，促进了学生各种能力发展。
学校筛选了九份参加教研室评选，二份获一等奖，二份获二等奖，其余获三等奖。
积极参加区教研室组织的英语论文和数学教学设计活动，选送英语论文5篇、教学设计2篇。
自三月十二日教导主任培训工作会议后，我校全面展开学课标、学杜郎口教学经验活动，提高教师的教学理论水平。
我校在下月将立足课堂教学的研究，提高课堂教学效率、提高教学质量。
第三篇：
XX星星小学教学常规工作汇报
星星小学教学常规工作汇报
首先感谢检查组的领导对我校的教学常规工作进行了深入细致的检查与指导，我相信,通过此次活动，能够进一步规范我校和教学常规管理工作，促进教师的专业专长与学生的健康成长，有效地指导学校提升管理品位。
一年来，我校能立足实际，始终把为了每一位学生的健康成长作为办学目标，把健康和谐发展作为办学理念，努力提高教常规管理水平，扎实细致地完成每一项工作任务，全校教师立足于平时，做好平凡而又琐碎的教学工作，努力地为学生的终身发展奠定扎实的基础。
下面让我就联星小学在教学常规管理工作方面的情况向在座的各位领导作简要的汇报：
一、抓好教学常规中的几个关键环节。
教学常规是教学工作中最基本、最起码的要求。
只有认真抓好各项教学常规，教学工作才更具科学化、规范化、制度化，从而提高教学的质量。
本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我校强化教学常规管理的各项要求与落实.加大对课堂教学的监控力度，具体的做法是：
（1）坚持集体备课。
众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键。
如果备课无效，教学就必然无效。
我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。
“不同类型的课的备课形式如何”“怎样才能备出特色”“教师怎样与学生互动”“在活动中教师怎样进行指导”都是（感谢访问好：
）备课时我们应该考虑的问题，为此，我校坚持单周举行一次的集体备课，并认真作好记录。
备课时要求教师必须要从学生的学习实际出
发，加强教学准备工作，切实做好五个结合：
大纲与教材相结合，资源与方法相结合，个人与集体相结合，研讨与反思相结合，学习与借鉴相结合，形成独具风格的教学方案。
教案实行不定期抽查制度，由各科组长对全体教师教案进行抽查评价，并做好记录。
新教师以及教龄未满5年的教师的教案将作重点检查。
（2）积极开展学科教研活动。
为推进我校新课程改革步伐，我校组织教师积极进行教研活动，在每学期初组织教师定好个人承诺计划和针对教师在教学工作中出现的问题，语数英三科以级为单位制定校本教研专题计划，在教学活动中要求教师按计划积极进行研讨，坚持双周一次的教研活动。
为全面推行课程改革，各科各年级都努力用新的教学理念指导教学，用新的教学方法优化教学，本学期学校尝试每科每级进行“双环教学”，就是同一备课组的教师根据自己备课组的计划和研究课题，选定一个教学内容，同备一节课，轮流执教一节课，同评一节课，以提高教师的业务水平。
其次，开展随堂听课和听复习课，为规范课堂教学行为，提高课堂教学实效，促进青年教师的成长，全面提升学校教学质量，坚持进行行政随堂听课和听复习课，所有授课教师都能积极投身其中，认真应对。
我们认真听课、认真评课，诚恳地与授课教师交换意见，取得“一课双赢”的效果。
（3）作业布置、批改讲求实效。
我校要求教师作业批改要及时，要针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷及时进行矫正，及时评讲和反馈，批改作业要认真，要求教师能根据不同层次的学生来布置作业，例如作业超市等，以满足不同层次学生的需要。
其次，规范学生书写，养成认真写字的习惯。
我校每周每班开设一节写字课，提出明确的书写要求——正确、整洁、美观，低年级进行硬笔书法练习，由我校写字较好的老师指导；
高年级进行毛笔书法练习，由校外请来的书法家戴老师进行指导，并定期张贴优秀作品到学校橱窗进行展示，努力调动了学生写字的兴趣，增强了学生写字的信心。
二、存在的不足。
1、学校办学环境、硬件设施明显滞后，各功能教室不足，场地狭小，现有校舍容量无法满足当地适龄儿童就学的需要，正常的教育教学活动受到制约，现代化手段明显跟不上，和市区学校还有较大差距。
2、在教育教学中，还不能摆脱应试教育的框架，学生的综合素质还得不到有效培养，学生创新精神与自主能力没有得到有效开发。
学生的科技小制作与创造发明还不够突出，今后需要不断加以努力。
三、今后努力的方向：
⑴、备课
首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人上任何课都得备课才能进教室授课。
其次，要求教师正确理解，处理备课与编写教案的关系，强调备课的内容。
备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过
程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
备课是教师个性智慧的结晶。
不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。
要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。
⑵、上课
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学校工作重点。
在执行教学常规中，全体教师要树立以学生发展为本的教学观。
在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；
要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；
进一步推进常态课的教学研究，丰富教学内容，提高教学效率。
教师要根据教学内容的特点和自己的教学风格在“生命化教育”理论的引领下，建构了各学科“生命课堂”的教学模式，让生命课堂焕发生命活力。
⑶关于作业布置和批改。
提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。
作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。
作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。
作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。
批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、自评、家评相结合。
老师的评语多以鼓励性为主。
进一步重视错题集
的收集和整理，使其成为转化后进生和大面积提高教学质量的有力手段。
第四篇：
教育教学常规工作汇报材料1
教育教学常规工作汇报材料
尊敬的各位领导：
大家好！
本学年，我校按照区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，树立“质量立校，管理兴校，科研强校”的理念，努力打造香中特色品牌。
突出“改善条件、建好队伍、强化管理、提高质量”四个方面的工作。
当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。
下面我将具体工作做以简要汇报。
一、学校管理
1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。
实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。
2、端正教育思想，规范办学行为。
学校每学期和班主任及任课教师签订治理教育乱收费、规范办学行为目标责任书，规范了教师的行为。
几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。
3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。
特别对劳技、健康、体音美等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。
同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课堂。
4、学校严格执行学生在校学习时间不超过7小时的规定，同时，坚持“两课两操三活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。
去年12月底进行元旦拔河赛，XX年4月举行了达标运动会等传统体
育活动。
5、学校制定了“控辍保学”制度，每学期与班主任、授课教师签定控辍保学目标责任书，保证了辖区内每个适龄儿童都能接受义务段教育。
6、我校始终坚持把德育放在首位。
在加强师德建设的同时，本学期结合“工作规范年”主题教育实践活动，开展了“规范年”我该怎么做的大讨论，每位教师都撰写了学习心得。
一年来，我们在做好常规德育教育的同时，在学生中开展了以下大型活动：
9月份，开展了新生入学教育及队列训练；
在区教育局组织的“唱响经典红歌、传承民族精神”歌咏比赛中，我校合唱队演唱的歌曲《少年少年祖国的春天》、《祖国不会忘记》荣获二等奖；
国庆前夕，学校还精心组织了以“迎国庆、爱我中华”为主题的演讲比赛；
11月份，学校在全体师生及家长中开展了“感恩我们要行动”的大型感恩教育活动，使同学们懂得了感恩父母、感恩老师、感恩身边的人。
3月份，开展了学习雷锋活动及以“感受家乡新变化，喜迎党的十八大”为主题的征文比赛活动；
清明节前夕，开展了“感恩思源，面向未来”的主题教育活动。
二、落实教学常规，推进素质教育。
我们多次召开班子会、教师会，反复强调质量立校的重要性。
班子成员恪尽职守，要求教师做到的，每位领导也能坚持做到，对所负责的年级、教研工作做到一竿子插到底。
每天上午7:
20、下午1:
15班子成员均按时上教学楼检查班主任下班及学生到校情况，发现问题
及时解决，给教师们作了表率。
学校建立了领导值日检查制度，中层及以上领导轮流值日，负责督促检查学校教学、卫生等工作。
教务处实行每节巡课制度，认真检查记载教师上课，自习情况。
每学期召开四次年级组学情教情分析会，特别是对七年级新生和九年级毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。
本学年班子专门研究教学工作三十多次，在开展“进校园、入班组、抓质量、保安全”主题实践活动中，我们结合实际将七年级英语和地理学科定为需要帮扶的学科，制订了切实可行的帮扶措施。
学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。
全体领导能深入教学第一线代课、听课、评课，上学期校长听课30节，副校长30节，朱主任49节，李主任40节，马主任40节，听课后能亲自检查教师当堂课的教案、作业，及时反馈教师教学情况，并在班子会、教师会上进行通报。
集体备课是汇集教师智慧的有效途径，本学年，我校继续探索集体备课组活动更加有效的方式，不断充实活动内容，进而提高备课、上课质量。
我们对教师教案、学生作业的检查，实行集中检查和分散检查相结合的形式，坚持每月检查一次，本学年共检查教师教案、学生作业各7次，每次检查都有详实的记录和评价。
对教师教案、学生作业中
存在的问题能及时反馈给教师，要求教师限期整改。
此项工作纳入教师的量化考核，作为评优晋升的依据。
我们发挥年级组职能。
要求年级组每周要进行年级工作安排并及时小结，每月进行一次阶段性检测。
本学年组织检测6次，年级组对每次检测结果都进行了认真分析，针对薄弱学科和薄弱班级拿出整改措施。
三、开展教研活动，提升教师专业水平。
针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。
1、学校定期开展教研活动。
学校专门开辟双周周三下午最后一节课的时间让各教研组开展活动，确保教研活动的时间、地点落到实处。
本学年各教研组均确立了各自的教研专题，并围绕专题开展了一系列的活动。
2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。
本学年共派出学习、培训的教师人数达60余人次。
通过学习加强了校际之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。
3、在校内开展教学评优活动，一线教师人人参与，参赛教师56人，绝大多数教师都能根据需要使用多媒体教学设备。
各教研组对参赛教师所上的课逐一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加中心校组织的教学评优活动。
我校教师高莎、乔磊两位同志的课在此次活动中得了一等奖。
4、教研成果显著。
继郭美玲老师的课件《圆与圆的位置关系》
获奖之后，她又代表长安区参加了陕西省第六届优质教育资源展示交流活动，并荣获优秀课例二等奖。
11月份，该老师将本课例向我校教师进行了汇报展示。
四、毕业班工作
抓好毕业班是学校教学工作的重中之重。
我们实行毕业班工作负责制，学年初制订了毕业班工作目标及毕业班奖励方案，多次召开毕业班教师会、学生会，让师生明确目前的任务与挑战，使他们既有压力，又有动力。
毕业班工作的具体措施如下：
1、学年初制定了初三年级教育教学工作方案。
加强初三每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证初三工作的全面落实。
2、加强质量目标管理。
在学校总目标的指导下，及时准确的分析初三学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证初三各项工作正常、有序的开展。
3、努力做好师生思想工作，使学生做到心正、心纯、思学、思考；
要求教师心往一处想，劲往一处使。
4、尽可能让每一个学生从“要我学”转换为“我要学”。
学生正确的学习动机可使教学工作收到事半功倍的效果。
为此，我们把如何让学生从“要我学”转换为“我要学”的议题上升到教学的中心环节，让老师重视、学生理解，最终达到让学生做到“我要学”的目的。
5、加强复习工作的宏观指导，注意监测教育动态，关注中考题型的新颖性、多变性，训练学生的适应性。
6、重视考试质量分析。
扎实做好月考和基础考、模拟考试等的分析、总结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并制定下一步的改进措施。
7、适时召开家长会和部分家长座谈会。
结合学校的各项工作，定期召开家长会（或座谈会），力争家校联合，形成初三年级良好的教育局面。
五、多方筹资，努力改善办学条件。
1、校园文化建设。
我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好的育人环境，改善校园文化氛围。
一年来，学校加大校园文化建设力度。
名人画像、师生书画作品精心布置到校园的每一个角落，制作了文化墙，重新修建了花坛。
这些对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。
2、本学期，在上级部门的支持下，更换了电子备课室原有的12台电脑，同时，给每个办公室增添了饮水机，改善了办公条件。
教学常规管理是一项繁杂的系统工程，虽然我们在教育教学常规管理中做了大量的工作，但离上级的要求仍有差距，我们将不断努力和完善，继续做好教学常规管理工作，为我校教育教学更上一个台阶而努力奋斗。
第五篇：
教学常规管理工作汇报
东峤中心小学教学常规管理工作汇报
教学常规工作是落实过程管理的重要平台，是学校提高教学质量的有力抓手。
本学期以来，学校依托省颁课程计划和市区教学常规管理细则，结合学校实际情况，认真抓细抓实教学常规管理，取得了预期的效果。
1.不断完善学校教育教学常规管理制度，按照省颁义务教育课程计划和新课程方案，结合本地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织实施。
每学期都要组织办学“五规范”自查，规范办学行为。
2.严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不增减课程、调整课时。
注重综合实践活动和科学课的开展，全面落实体育、音乐、美术等课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。
3．紧紧围绕新课程理念，加强教学过程的指导和管理，重视教学研究与教学改革。
学校建立了切合学校校情的校本教研制度和运行机制，坚持每周一至二场研讨活动，调动了教师参与教研和教改的积极性，解决教学中遇到的实际问题，促进教师专业成长。
学校申报的省级课题和市级课题均得到立项并按实施计划有条不紊地推进实验，加强教研领域参与面和对外互动交流。
学校与山香小学结对子，互派青年教师挂教，组织骨干教师到山香小学送教，共享区域性教研成果，收到良好效果。
学校设立了教研qq群，有针对性地组织教学研讨，提供多层面、多维度的教研交流机会的网络教研对话平台，不断提高教研的层次和水平，满足教师专业成长需求。
4.加强小学生学业质量评价改革研究。
建立课程学业质量评价标准，加强对学生学业质量的跟踪监测和分析，促进学生有效学习、教师有效教学。
严格执行区教育局统一的作息时间表，控制学生在校学习活动时间和作业总量，一二年级不布置家庭作业，三到六年级的家庭作业控制在1小时以内，严格上下课时间；
严格控制考试次数，语数英采取笔试的方法，其他科目以面试为主，规范考试命题工作；
不
公布学生考试成绩，不以考试成绩排列学生的名次；
学生学业评价实行等级制；
均衡编班，均衡搭配师资，一视同仁地安排教育资源。
5．执行省颁小学学籍管理办法的情况。
学生学籍档案建立健全，学生入学、转学、休学、借读等手续齐全，均实行电子学籍管理。
学校将继续探索教学常规工作的有效机制，不断完善制度管理，提高工作的有效性。
XX.1.10
仅供参考
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