部编版八年级上册第四单元核心素养评价语文试题Word下载.docx
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（2）无可奈何花落去，_______________________。
（晏殊《浣溪沙》）
（3）轻舟短棹西湖好，_______________________。
（欧阳修《采桑子》）
（4）_______________________，不觉船移。
（5）金陵城上西楼，__________________。
（朱敦儒《相见欢》）
（6）中原乱，簪缨散，几时收？
_______________________（朱敦儒《相见欢》）
（7）_______________________，沉醉不知归路。
（李清照《如梦令》）
（8）争渡，争渡，____________________。
三、综合性学习
6．现代社会，互联网已经走进千家万户，给我们的工作、学习和生活带来了极大的便利。
为了提高同学们对互联网的正确认识，某中学八年级
（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动。
活动中一些问题，请你参与解决。
（1）下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。
（答案中不得出现数字）
微信朋友信息分享统计图
（2）某同学在网络平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。
针对此种现象，你如何发微信对他进行劝告？
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首词，回答问题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
7．下列判断有误的一项是（）
A．“小园香径独徘徊”写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落，与词中的“去年天气旧亭台”相呼应。
B．从“去年天气旧亭台，夕阳西下几时回”可以看出本词是怀人之作。
C．通过对早春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。
D．“一曲新词酒一杯”表明词人常常饮酒助兴，尤喜填词，歌咏自己富贵闲适的生活。
8．赏析名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
五、名著阅读
阅读下面的文字，回答问题。
我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。
它们能自由地升降，或者停留在水中央—那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。
虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。
大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。
9．下列各项中，填入横线处正确的一项是（）
选文出自法国昆虫学家_________________的著作《____________》。
这段文字通过对石蚕构造完美的介绍，流露出____________之情，也告诉我们在生活中，除了要善于发现，拥有发现美的眼睛外，更要____________。
A．法布尔海底两万里对石蚕结构的羡慕有热爱生命的热情
B．茨威格昆虫记对生命的赞叹有热爱生命的热情
C．法布尔海底两万里对生命的热爱有懂得思考的心灵
D．法布尔昆虫记对生命的赞叹有懂得思考的心灵
10．下列各项表述有误的一项是（）
A．作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。
B．这部作品中，作者仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。
C．这部作品描述了蜘蛛是一种非常怕冷的动物。
D．这部作品中，作者称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
六、课外阅读
文言文阅读
故事两则
向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。
走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。
及达主所，鱼已枯毙。
公子笑而不言。
以酒犒佣，即烹鱼以维飨③。
既归，主人问：
“公子得鱼，颜欢慰否？
”答曰：
“欢甚。
”问：
“何以知之？
”曰：
“公子见鱼使欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。
”主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。
因责之曰：
“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。
”佣扬手力辩曰：
“我固陋拙，遂以为非人④也！
登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？
”主人骂而遣之。
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。
然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献：
其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。
一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。
贵官默然。
僧惑甚，又以最上一等烹而进之。
饮已将尽，并无赞语。
僧急不能待，鞠躬曰：
“茶何如?
”贵官执盏一拱曰：
“甚热。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
（注释）①朱：
红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。
②孙公子禹年：
孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。
③飨（xiǎng）：
用酒食款待。
④非人：
不懂事理的人。
⑤筲（shāo）斗不文：
用小水桶盛着鱼，不够体|面。
筲斗，小水桶。
⑥铛（chēng）臼：
煎茶用具。
11．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）
A．走送之走：
跑
B．自念所赠颇不粗劣念：
思念，怀念
C．手自烹进手自：
亲自用手
D．贵官执盏一拱曰执：
拿着，握着
12．下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）
例句：
主人骂而遣之
A．久之，目似暝（《狼》）
B．得一人之使（《穿井得一人》）
C．晓之者曰（《杞人忧天》）
D．山川之美（《答谢中书书》）
13．下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是（）
A．何陋之有（《陋室铭》）
B．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
C．实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
D．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）
14．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A．老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。
B．老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解；
主人非常生气。
C．灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。
D．僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。
15．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。
（2）既归，主人问：
七、现代文阅读
阅读文段，回答问题
生机
汪曾祺
芋头
一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。
因为等船期，滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。
这是一家下等公寓，已经很敝旧了，墙壁多半没有粉刷过。
住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蠔油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的角色。
这里吃住都是很便宜的。
住，很简单，有一条席子，随便哪里都能躺一夜。
每天两顿饭，米很白。
菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。
墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。
——我在昆明七年，很少吃到海味。
只是心情很不好。
我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。
带来的钱，买了船票，已经所剩无几。
在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。
我整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。
真是无聊呀。
我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！
楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！
大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。
没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。
在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。
这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。
豆芽
秦老九去点豆子。
所有的田埂都点到了。
——豆子一般都点在田埂的两侧，叫做“豆埂”，很少占用好地的。
豆子不需要精心管理，任其自由生长。
谚云：
“懒媳妇种豆”。
还剩下一把。
秦老九懒得把这豆子带回去。
就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：
“去你妈的，又把石头放下了。
过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！
他趴下来看看！
豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。
“咦！
刹那之间，秦老九成了一个哲学家。
长进树皮里的铁蒺藜
玉渊潭当中有一条南北的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。
堤中间有一水闸，东西两湖之水可通。
东湖挨近钓鱼台。
“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。
附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。
铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。
东湖被圈禁起来了。
湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。
湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。
我的孩子有一次带了一个照相机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：
“不许照！
”行人从堤上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：
那里头现在在干什么呢？
“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。
东湖解放了。
岸上有人散步，遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。
住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。
他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁……
但是铁蒺藜并没有拆净。
有一棵柳树上还留着一圈。
铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。
兜着铁蒺藜的树皮愈合了。
鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。
有人问：
“这棵树怎么啦？
一个老人说：
“铁蒺藜勒的！
这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。
（选自《人间草木》天津人民出版社）
16．文中的芋头、豆芽、柳树有哪些相似之处？
请结合文章内容简要分析。
17．写“芋头”，作者为什么在开头花大量笔墨写自己的经历？
18．汪曾祺在《昆明的雨》中写：
“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
”句中的逗号运用颇值得玩味：
一字一顿，不但强调了味道，还舒张了文气，读起来像聊天，体现了汪老散文语言口语化的特色。
请从标点运用的角度，比较下面两个句子，你更欣赏哪一句，说说理由。
原句：
改句：
没有土壤更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。
19．“这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。
”文章末尾意蕴深刻，请谈谈你对这句话的理解。
现代交阅读
要命的书
孙珉
①我常常怕枕边摞得高高的书拌下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。
②这惧怕由来已久。
小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。
我们个子小，须站到桌子上才能够到书。
书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。
书本来就不多，抽完一摞就记住了名字，单看厚薄就知是哪本书。
只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。
要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。
那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。
父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。
这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。
③待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名、如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往星里搬，借只能借3本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。
到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。
不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。
然后找上一本好看的过过瘾。
这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。
读到天花乱坠、醍醐灌顶的时候也有。
这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。
可过不久翻到让我开窃的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨猾，戏耍无知顽童。
久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。
书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。
哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，它们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。
④毕业时，大包小包多是书。
虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。
对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。
一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。
那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。
他抚摸了许久，最后还是说：
“老黑，走吧。
”那神情像是和黑格尔商量一同下海。
⑤如今，我还是掉进了文字之海。
整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。
读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。
只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。
这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。
看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。
可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。
⑥东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。
识得书性，入得字海，也算有海可入。
有舟样之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。
⑦看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服帖帖，欲罢不能，这要人命的书呀！
20．根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。
_____________→敬爱书→_____________→_____________
21．品析语言。
（1）如今，我还是掉进了文字之海。
（从加点词的角度）
（2）只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。
（从修辞手法的角度）
22．请简析文章开头和结尾“碰”的含义及作用。
含义：
____________________________________
作用：
___________________________________
23．结合自己的读书体验，谈谈对文中画波浪线句子内容的理解。
八、作文
24．你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？
试就你某次动手做事的经历写一篇作文。
题目自拟，不少于500字。
提示：
①除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗涤衣服、打扫屋子等。
②要把事情的过程写出来，让人了解你是怎么做的。
③写清做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
A.俏——峭，兴：
应读“xì
ng”；
C.辟：
应读“bì
”；
D.茅——矛，载：
应读“zǎi”；
故选B。
2．B
张目结舌：
瞪着眼睛说不出话来。
形容窘困或惊呆的样子。
与“人们被吸引”这一语境不符。
3．A
B.这两个句子都是祈使句；
C.“莫名”是副词，“意图”也做名词；
D.“历史悠久、阳光明媚、前途远大、猿鸟乱鸣”四个短语都是主谓短语；
故选A。
4．C
A.删去“通过”或“使”；
B.“现代人”后加上“是否有”；
D.“和质量”改为“提高了信息流通的质量”；
故选C。
5．
（1）烟波江上使人愁
（2）似曾相识燕归来（3）绿水逶迤（4）无风水面琉璃滑（5）倚清秋（6）试倩悲风吹泪过扬州（7）常记溪亭日暮（8）惊起一滩鸥鹭
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
重点字：
“逶迤”“琉璃”“倚”“倩”“暮”“鸥”“鹭”。
6．
（1）学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。
（2）示例：
同学，网络平台发布的消息不一定都是真实的，如果随意转发会以讹传讹，造成极大不良影响的，所以我们最好在确定消息可靠性的情况下才转发，你说对吗？
（1）本题考查图文转换的能力。
先比较“信息分享”的内容，有游戏、明星、自拍、幽默笑话、家庭生活、学校生活等等，可知其内容多样化，在比较各种内容的比例，可知娱乐、游戏内容居多，而与家庭、校园相关的内容很少。
据此，将这两点用简洁的语言表述出来即可。
（2）本题考查口语交际能力。
应根据需要确定自己的表达内容和方式，同时要注意称呼和礼貌用语。
如可以先称呼“同学”，再表明劝说意图“请不要转发未经证实的消息”接着说明理由“网络平台发布的消息不一定都是真实的，如果随意转发会以讹传讹，造成极大不良影响的，还会给自己惹来不必要的麻烦”，最后说“您说呢？
”，以引起对方的共鸣。
7．D
8．通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，对仗工整，音调和谐，画面生动。
高意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句。
7．本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
“一曲新词酒一杯”诗人并不是歌咏自己富贵闲适的生活，此句中包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。
故选D。
8．本题考查赏析关键词句的能力，题目没有规定答题的角度，答题时可以任选一个角度．言之成理即可．通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，对仗工整，音调和谐，画面生动．寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。
据此作答。
9．D
10．C
9．本题考查文学常识和故事情节的掌握。
《昆虫记》是法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
它融作者毕生研究成果和人生感悟于一体，以人性观察虫性，将昆虫界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
《昆虫记》文字淸新、自然有趣，语调轻松、幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。
法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。
字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
据此，故选D。
10．本题考查《昆虫记》内容的掌握和辨析。
C蜘蛛是一种冷血动物而非怕冷的动物。
11．B
12．C
13．A
14．A
15．
（1）从前有位朋友赠送红鲫鱼给孙禹年公子。
（2）（老佣人）回来后，主人问（他）：
“公子收到鱼，很高兴吗？
11．本题考查对文言实词的辨析。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；
还要能区分常见文言虚词的不同用法．涉及的词语都是常见的文言实词和虚词。
解答时要联系上下文．根据语境作出判断。
B。
错误，“念”应该是“想到”的意思。
12．本题考查对文言虚词“之”的辨析。
主人骂而遣之。
“之”代词，指佣人。
A.无实义；
B.助词，的；
C.代词，他；
D.助词，的；
13．本题考查对文言句式的辨析．文言文的特殊句式有倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：
宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类．结合具体语句来辨析即可。
例句属于倒装句中的宾语前置句。
A.宾语前置句；
B.省略句；
C.判断句；
D.判断句；
14．本题考查对文章内容的理解和分析的辨析能力，在了解课文大意的基础上，抓住各个选项描述的要点，对照着相关内容，判断分析即可。
在了解课文大意的基础上，抓住各个选项描述的要点，对照着相关内容，判断正误即可。
A项不正确，不是让人拿酒烹鱼款待老佣人，应该先让人拿酒犒劳那老仆，然后把那鱼做熟了让他吃。
15．本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
注意关键词和句式。
解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位，如第一句话要注意“馈”的意思；
第二句话要注意对文句语气，如“否”表示的语气准确把握，要根据上下文推断句意，表达要顺畅。
【点睛】
参考译文：
从前有一个朋友给孙禹年公子送红鲫鱼，他家中没有聪明的仆人，就找一个老仆人去了．到了孙家门前，老仆人泼掉了水，拿出鱼来，向孙家要了一个盘子装上去送．等到了孙公子住处，鱼已经干死了．公子笑笑没说话，让人拿酒犒劳那老仆，就把那鱼做熟了让他吃．回去之后，主人问他：
“孙公子得到那鱼，高兴吗？
”老仆回答说：
“高兴得很．”主人又问：
“你怎么知道？
”老仆说：
“公子见到鱼便高兴得脸上带着笑容，立刻赏我酒喝，并且烹了几条用来犒赏我．”主人听了很吃惊，自己想想所赠的东西并不粗劣，哪里至于烹熟了赏赐给下人呢！
就责备那老仆说：
“一定是你愚蠢无礼，所以公子转而把气出在我身上．”那老仆挥舞着手极力辩解说：
“我本来没见识，拙笨，因以您不把我当人．到了公子门前，我小心翼翼，还怕用水筲不文雅，恭敬地向他们
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