09年上海各区高考历史二模答案汇编Word文档格式.docx
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（1分）不同的是，中国的思想家更关注新的社会秩序的建立，提出很多治国方案以及道德准则，属于政治思想与伦理思想的范畴；
而希腊的思想家主要研究自然哲学、科学知识，探讨人的精神世界与价值，属于哲学思想。
（2分）产生这种不同的主要原因是，他们所处的地域不同，分别是大河流域和海洋流域，其经济形态迥异，所面临的社会问题不同。
（4）自由宽松的社会环境是思想文化发展的条件，社会的变革是促进思想发展的重要因素，民主制度是思想活跃的重要保障，人文精神是人类文明共同的宝贵财富，我们应该批判地吸收等。
（2分）注：
每项只要答到一点就给1分
32、（8分）
（1）内涵：
宣扬知识与理性；
反对封建专制天主教会和贵族特权；
提倡自由平等、天赋人权。
（3分）
（2）原因：
—资本主义经济发展；
资产阶级力量不断壮大；
自然科学不断进步。
影响：
沉重打击了封建势力（或为法国大革命做好了舆论准备）；
推动了人们思想解放。
33、（11分）
（1）并不矛盾。
理由:
这两段话是对科举制度在不同时代所起作用的评价。
（2）先秦主要实行世袭制，秦朝则实行军功授爵制，汉代实行察举制，魏晋南北朝实行的九品中正制。
（2分）评价:
隋唐建立科举制度，形成了封建人才培养的模式；
适应当时士族衰落，庶族兴起的趋势，为庶族参政开辟了途径；
扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
（2分）明清科举考试内容限制在四书五经范围内，八股取士使许多知识分子不讲究实际学问，束缚了知识分子思想，加强了封建君主专制统治；
严重阻碍科技文化进步与发展，导致中国的落后。
每项只要答到两点点就给2分
（3）洋务运动起开始兴办新式学堂，并采取选派留学生出国，培养科技、翻译和新式军事人才等措施；
而戊戌变法也诏令各省兴办中小学堂，变法失败后，京师大学堂创办起来；
新式学校教育的兴办是向西方学习的重要成果，它突破了并最终取代了科举制度下的旧式教育，培养了新式人才，推动了社会进步。
34、（12分）
（1）（2分）①社会财富分配不均；
②工人极端贫困；
③“下层”公民平均寿命短；
④犯罪率增加；
⑤阶级矛盾激化。
（只需答出其中2点即可）
⑵（4分）措施：
初步建立社会保障体系或立法保障失业者和低收入者。
（1分）
特点：
①立法；
②涉及多方面；
③自愿为主。
（1分。
只需答出其中1点即可）
原因：
①工业革命后，资本主义经济迅速增长；
②工人阶级长期不懈的斗争；
③受自由主义影响；
④资产阶级有识之士的改革精神等。
（2分。
只需答出其中2点即可）
⑶（4分）特点：
①政府主导；
②形成完整的体系；
③从单纯的救济发展为公民的社会权利。
（2分，只需答出其中2点即可）
①英国政府采取这些措，缓解了社会矛盾，稳定社会秩序；
②扩大了社会消费，促进经济繁荣。
（2分）（只需答出其中2点即可）
⑷（2分）①坚持以民为本、保护人民利益；
②注意社会公平，缩小贫富差距，不断完善社会保障体系。
35、（9分）
（1）洋务运动：
学习西方的科技。
（1分）原因：
（1）外国侵略加深导致的民族危机；
阶级矛盾尖锐导致的统治危机；
一些开明官员认识到西方科技的重要性。
（2）维新运动和辛亥革命：
学习西方的政治。
民族危机空前严重；
民族资本主义的发展；
西方民主思想的传播。
（3）新文化运动：
学习西方的思想和文化。
袁世凯的尊孔复古；
民族资本主义的进一步发展；
西方民主思想的进一步传播，自由民主的观点深入人心。
36、（8分）
（1）第一种看法：
不真实；
这是作者美化统治者，因为改革实际是对农民进行的残酷掠夺。
如答出具体内容也给分。
）
第二种看法：
真实。
通过改革，农奴获得人身自由；
认为是沙皇赐予的，感激统治者；
与此同时农民还可以赎买份地。
）
（2）生活习俗西化，引进西方文明。
如答倡导“文明开化”也给分）让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。
（1分。
答出其中一点即给分）
（3）主张：
变法是人们的共识；
变法遇到一定的阻力；
主张向学习西方。
答出其中一点即给分）意图：
通过变法实现自强，巩固封建统治。
（4）依靠原有的统治者；
主张发展资本主义；
带有浓厚的封建残余。
（2分，答出其中两点即给分）
37、（30分）
（1）金融危机，美国经济衰退；
中国经济比较强劲有助于我国经济最先走出金融危机，从而带动美国经济乃至世界经济复苏等。
（4分）（回答出上述3点即可得4分）
（2）敌视态度、政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围；
美国总统尼克松访华、1979年中美建交（6分）（每一小点1分，或相关点也得分）
（3）注意评分结构，评分时看学生答题的整体结构：
第一层次：
没有运用材料，直接作出不切当判断（0分）
第二层次：
能利用单一材料，陈述主题的理由（3分）
第三层次：
能利用多个材料，分析归纳进行适当评述（4分）
第四层次：
利用材料从两个以上的角度分别进行分析评述（6分）
第五层次：
利用材料综合不同角度进行充分分析评述（7分）
注意：
1.引用材料，可以是部分引用，也可以是归纳概括式的引用，但不可以照抄，必须自己重新进行组织
2.浮动的分值，可以视“组织”情况而进行赋分。
（组织包括语言是否通顺流畅，逻辑是否合理，结构是否清晰等要素）。
1、总体价值判断2、不同角度论证、评述3、提升性认识
参考答题角度：
理由一：
国际关系（自二战后，美国一直对中国采取敌视态度、政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围，直到20世纪70年代，美国总统尼克松访华，并于1979年中美建交，中美关系才得到平稳发展。
当今美国一直一个超级大国和世界警察，美国对世界各国采取的不平等政策，招致各国人们的反对，也加剧了世界地区形式的紧张。
）；
理由二：
美国应该摒弃社会制度等意识形态上的偏见，在中美关系上应该以平等和相互尊重的态度处以好中美关系，在台湾问题上尊重中国国家主权等；
（4分）
理由三：
中国是一个经济合作伙伴，中国军事上的支出仅仅是为了国家的安全的防卫，不会对周边及世界安全造成威胁，中国从来没有对其他国家进行侵略，作为一个负责人的大国是维护世界和平的主要力量；
当前中国正在进行国家建设中国的发展也给与美国乃至世界带来机会；
（6分）
理由四：
利用材料综合不同角度进行充分分析评述。
扩大对华高技术出口……；
停止带有种族歧视的做法……。
（7分）
2008学年奉贤区摸底考试高三历史试卷
参考答案与评分标准
2009.4.
一、选择题（共大题共30小题，每小题2分，共60分）
二、非选择题（共90分）
31．
（1）字体应是繁体，即便部分出现简体字也只可能是极少数草书或行书。
（2）《论法的精神》最初译名为《法意》。
（3）日期的书写方式不可能采用公元格式，1898年时只可能用帝王纪年。
（4）当时的新华书店不存在，且图片上的“新华书店”系由毛泽东题写。
（5）1898年10月，正值戊戌政变后，康有为的著作已不可能作为推荐书目出现于书店。
说明：
五个依据中任选三个即可获得满分，此外，如果还有另人信服的理由（如印刷体、直排从右向左书写之类）亦可得分。
32．
（1）可从以下三方面阐述：
民族危机：
包含西方列强对中国领土的侵略、对中国主权破坏及经济侵略；
资本主义经济的发展；
资产阶级知识分子的爱国热情。
要求能回答出两方面即可得分。
（2）“实业救国论”反映了资本主义经济发展的要求，反映了民族资产阶级探求救国救民道路的努力，但这种观点没有触及中国沦为半殖民地半封建社会的根源，不可能实现，且因为其否定采取革命手段改变落后生产关系的必要性而对资产阶级革命和无产阶级革命产生了负面影响。
本题旨在要求从积极与消极两方面评价。
每一方面计2分。
33．
（1）儒家思想所提倡的规范或等级。
（2）中华文明向朝鲜半岛和日本辐射，如崇礼门的建筑式样与中国传统城门建筑基本一致；
儒家思想深刻影响了日本和朝鲜半岛的文化，从崇礼门中的对“礼“的推崇，日本的年度汉汉字评比以及“爱”的当选反映了儒家文化对日韩现代文化的影响。
34．参照点：
清教徒革命前，英国处于斯图亚特王朝专制统治之下；
起步：
1640年英国爆发了清教徒革命，1649年处死查理一世，同时宣布废除君主制建立共和国；
（或回答英国有议会议事的传统）挫折：
1658年，斯图亚特王朝复辟；
（也可以将克伦威尔的独裁统治看作民主化进程的挫折）关键：
1688年光荣革命、1689年英国议会通过《权利法案》英国确立了君主立宪制；
发展：
1721年，沃尔波尔成为英国第一任首相，议会内阁制由此形成；
1832年英国议会改革，工业资产阶级成为下院的主导力量；
经过多次改革，1928年英国将选举权扩大至所有年满21岁的男女公民，并由全体选民选举下院议员。
议会中实行两党轮流执政。
评卷时不追求答案与参考完一致，如果学生能回答教材中未涉及的内容，只要符合历史事实，如有关选民性别和财产限制的变化，可以替代参考答案中的部分内容。
35．本题为开放式试题，同意或不同意均可。
同意。
南北战争因黑人奴隶制的存废而引起，虽然战争以解放黑人奴隶等措施致北方最终获胜，黑人奴隶的解放仍停留于人身的解放，黑人的政治地位和社会地位低下的局面并没有得到彻底的改变，对黑人的歧视现象仍然存在。
奥巴马当选，标志着黑人在取得与白人相同的政治地位方面取得了重大胜利。
反对。
南北战争因黑人奴隶的存废而爆发，但黑奴制度的存废物并非引发南北战争的唯一原因，其原因还有国家的分裂与统一的矛盾、国内市场的统一与分裂的矛盾等。
1865年随着南方的放弃，国家统一得以维护、统一的国内市场得以形成并发展，战争以北方的获胜而宣告结束。
文章将奥巴马当选作为南北战争结束混淆了黑人奴隶的人身解放与政治解放的概念。
36．
（1）普法战争、拿破仑战争、第一次世界大战、第二次世界大战。
（2）客观：
二战后，欧洲传统的优势地位被超级大国美国和苏联取代；
主观：
经历了长期的争夺，双方都认识到和解有利于各自的发展。
（3）政治：
德国战后民主改革，根除了法西斯主义，惩治了战争罪犯，为德法和解铺平了道路；
经济：
经济全球化和区域经济一体、以及法德经济联系的日益加强，是和解的经济根源；
文化：
法德两国文化、信仰接近。
两国均信仰基督教、均受过文艺复兴和启蒙运动的熏陶；
杰出人物的贡献：
两国政治家为统一作出了艰苦的努力。
参考答案提供四个方面，但学生只需要回答出两方面即可。
37．背景：
两国均受其他国家现代化影响而开始现代化，或可称为传导式现代化。
进程：
两国现代化均起步于改革；
俄国起步于1861年农奴制改革、日本起步于明治维新。
道路：
两国在现代化道路的探索上均历经曲折，俄国历经曲折，探索过资本主义、社会主义等不同道路，而日本现代化遭遇挫折，探索过法西斯统治和民主化道路
由于学生思维的多样性和两国现代化的复杂性，参考答案以外还能找到多个比较角度，如学生分析两国现代化均开始于19世纪60年代、或开始于工业革命阶段、或在民主化方面均不够顺利等均可视为正确。
38．
（1）领土主权：
中国国家政府的主权不能覆盖租界；
贸易主权：
英国利用租界走私鸦片；
司法主权：
法律方面，处理与华人有关案件的会审公廨，适用的并不是英国法律，而是亦中亦西；
关税主权：
外洋出入之货，本多定税则，载入条例，独鸦片税则不定。
四个方面任意回答三个方面即可得满分。
（2）政治：
租界居民自治，工部局采用欧美国政治体制，亦中亦西；
租界成为重要的贸易口岸；
租界成为东西方的交汇点；
社会生活：
东西风俗并存。
（3）本题采用分层评分法，按以下五个递进的层次评分：
第一层：
只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。
第二层：
从一个角度用一个材料来进行论述。
如：
租界是西方侵略中国的产物。
第三层：
能从一个角度用多个材料来进行论述。
租界既是西方侵略中国的产物，又开启了中国城市现代化的关键一步等。
第四层：
利用材料从不同的角度进行论述。
能涉及材料所及的政治、经济、文化、社会生活等各方面，并且每一方面都能以辩证的眼光、从历史的角度进行分析。
第五层：
利用材料综合不同的角度来进行充分论证。
能超越第四层次，进行理性的思考，包括从西方的角度看待租界、包括对材料的真实程度提出质疑、对当今研究文章与原始纪录之间差异进行区分、对材料作者所处立场进行剖析等。
并要求条理清晰、逻辑严密，行文严谨。
黄浦区2009年模拟考历史试卷参考答案及评分标准
一、选择题：
（30题，共60分）
1．C
2．D
3．A
4．B
5．A
6．D
7．C
8．D
9．D
10．A
11．A
12．B
13．C
14．D
15．B
16．A
17．B
18．C
19．C
20．C
21．D
22．D
23．C
24．A
25．C
26．A
27．A
28．D
29．B
30．B
二、非选择题：
（8题，共90分）
31．（7分）
⑴腓尼基的字母文字是受了埃及圣书字的影响，希腊字母又是由腓尼基字母演变而来。
后来罗马人对希腊字母进行了改造，形成了26个拉丁字母。
（4分）字母文字的发展经历了由繁到简的过程。
⑵汉字（1分）；
甲骨文（1分）
32．答到要点即可。
（8分）
⑴特点：
具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。
（1分，其它大意相同酌情给分）
最终改变：
二战后盟国对德国进行了以非纳粹化为重点的民主化改革。
1949年德意志联邦共和国宪法《基本法》生效。
⑵“笼子”指的是实行三权分立制度。
1787年，制定了《美利坚合众国宪法》；
总统是美国政府的首脑，经公民投票选举产生（有任期限制）；
总统必须执行国会通过的各项法案，并接受国会和司法部门的监督。
⑶政治民主化。
33．答到要点即可。
⑴制定国际法；
制约战争；
保护人类共同利益；
战争应该保护非战斗人员；
公海航行自由；
外交代表安全。
（3分，任答3点即可）
⑵进步性：
规定惩处发动战争者，侵略战争是犯罪。
第一次世界大战造成巨大的物质和精神损害，给人类带来巨大的灾难。
34．第2问答到要点或大意相符即可（6分）
⑴棉制品的进口呈下降趋势，原棉进口呈上升趋势。
⑵到第一次世界大战爆发，中国的民族资本主义经济发展一度进入了所谓的“黄金时代”，轻纺工业有一定的发展，在此基础上20—30年代中国轻纺工业继续发展。
35．答到要点或大意相符即可（11分）
⑴影响：
美洲开始沦为欧洲殖民地；
促进了世界物产（或文明）的交流和传播；
促进了西欧资本主义的发展；
世界市场开始出现，人类走向整体世界，促进了人类向工业文明的转型。
⑵表现：
商品、资本、人员和货币在世界范围的流动。
两次工业革命的推动；
国际贸易的发展；
武力威逼。
（2分，任答2点即可。
（3）认识：
克林顿主张顺应经济全球化的发展趋势；
（1分）卡斯特罗认为经济全球化的前提是要有一个公正的国际经济秩序。
（1分）看法：
经济全球化是世界经济发展的必然趋势。
一方面我们要顺应这一潮流，另一方面要规避其中的风险，趋利避害。
36．答到要点或大意相符即可（12分）
有选择的向西方各国学习。
（2）殖产兴业，发展资本主义经济，文明开化，提倡资本主义文明，建立新军队，仿照欧美国家建立常备军。
（4分，任答2点即可）
局限性：
保留专制主义和军国主义传统。
举例：
发动甲午中日战争（或20世纪30年代发动侵华战争）。
（3）原因：
日本明治维新后，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，同时，对外侵略扩张，增强了实力。
中国没有改变封建制度，同时，不断遭受外国侵略，民族危机深重。
37．第2问答到要点或大意相符即可，任选三个时代背景分析，各4分。
（14分）
⑴“1979年，只有资本主义才能救中国”，改为：
只有改革开放才能救中国。
（2分，其它大意相同酌情给分）
⑵1949年，只有社会主义才能救中国：
实现民族独立、建立民主国家，是中国革命的基本目标。
中国人民经过长期浴血奋战，赢得了抗日战争的伟大胜利。
1949年10月，解放战争推翻了蒋介石的独裁统治，建立了中华人民共和国，为人民当家作主奠定了基础。
1979年，只有改革开放才能救中国：
中国在进行社会主义改造和社会主义建设的过程中，取得了伟大的成就，但也遭受了严重的挫折。
1978年，中共十一届三中全会召开。
1979年后，中国共产党根据马克思主义实事求是的原则，逐渐形成了中国特色社会主义理论，即在中国共产党领导下，根据中国国情，按照市场经济规律和社会协调发展原则，走共同富裕的道路，建设社会主义的现代化强国。
1989年，只有中国才能救社会主义：
20世纪80年代末90年代初东欧剧变，苏联解体，改变了战后国际格局。
改革开放以来中国建设的巨大成就表明，社会主义事业有着强大生命力和辉煌未来。
2009年，只有中国才能救资本主义：
2008年以来，全球爆发金融危机。
经过20多年的改革开放，进入21世纪后，中国经济迅速发展，社会主义市场经济体制基本建立。
2001年12月，我国正式成为世贸组织成员。
中国加入世贸后，有力地促进了经济的增长，同时，它的市场的进一步开放，也给世界带来了机遇，成为21世纪拉动世界经济增长的重要因素。
38．（25分）
⑴分类：
其他分类方法，言之有理的可以给分，本题最高分10分。
具体说明的原因略。
第一种分类，以新闻报道的国别来分，有超级大国、发达国家、发展中国家（亚非拉国家，第三世界国家等）
第二种分类，以新闻报导的内容来分，对同一事件有不同的看法。
第三种分类，以新闻发布时间的来分，有先后，说明各自重视的程度不同。
⑵按照五个层次给分：
第一层次：
不能做出判断或只出现了一个简单的判断，不知道是根据什么得出这种判断的。
（0—2分）
中美建交是好事等。
第二层次：
只看到问题的其中一个方面，就得出绝对的结论。
（3—5分）
中美建交，进一步打破中华人民共和国长期被封锁、被孤立的局面。
中美建交为中国改革开放创造的了客观条件。
第三层次：
能够认识问题的一个方面，并用比较充足的材料证明；
或者能够认识到问题的多个方面，但是未能建立起这些方面之间的联系。
（6—9分）
运用材料中墨西哥、埃及等国的言论，运用教材与生活中的事例，充分说明，中美建交对中国的发展有利。
或者：
运用材料中墨西哥、埃及、英国等国的言论，说明，中美建交对中国、美国的发展都有利。
第四层次：
不但能够认识多个事件，而且能够在多个事件之间建立起某种联系。
（10—13分）
运用材料充分说明中美建交不仅使中美双方取得双赢，而且并不会造成对任何第三国的伤害。
第五层次：
能够把对问题的认识上升到抽象的理论认识层次，能够从理论上分析这种现象。
（14—15分）
说明中国一贯奉行的和平外交政策，中美建交既是中华人民共和国长期外交努力的结果，更是改革开放的重大成果；
说明不同社会制度、不同意识形态国家优势互补的可能性与必要性；
说明维护国家统一是中国的核心价值观；
用30年来的事实证明中美建交的深远意义。
（对于突出其中某一个侧面，具有自己独特的见解，充分运用材料，并言之有理的学生，例如：
就中美关系变化对于国际格局的变化的影响等发表意见，可以特殊处理。
浦东新区2008学年度第二学期历史卷
参考答案09.4.21
一、选择题（每题2分，共60分），
1-10BCBBABACCB11-20CBCCCDBBCD21-30BBADDDCBDA
二、非选择题（90分）
31．（10分）
（1）针对周代礼崩乐坏的局面，孔子提出了“仁”的主张或具体回答春秋社会背景也可（1分）。
（2）是指子女对父母，子孙对祖先的尊敬和奉养（1分），是子女对父母养育之恩应尽的反哺之责（1分）。
（3）“仁”是最高的道德准则（1分），“孝”是一切人际关系的基础和中心。
（1分）（4）孟子主张“仁”出自人的天性，把“仁”作为人类正义的基本准则（1分），从“仁”出发，人们就会友爱或获得帮助，化解矛盾或获得战胜艰难困苦的力量（1分）；
对于统治者要行“仁政”，才能天下归心，才能结束列国纷争的局面。
（2分）（言之成理即可）；
（5）尊老爱幼，与人为善，崇尚正义，社会有序，和谐发展（言之成理即可）（任二，1分）
32．（8分）：
（1）“礼乐刑政”（1分）；
（2）秦汉法律都是按照法家精神制订的（1分），汉武帝后“三纲五常”的儒家伦理精神日益渗透到法律之中，并成为凌驾于法律之上的最高原则（1分）；
（3）以礼入法，礼刑结合（1分），根据人的社会地位和社会关系来断案量刑（1分）；
（4）德国或普鲁士（1分），德国法律最具军国主义色彩、维护绝对君主权力（1分），与日本国情相似。
33.（11分）
（1）15、16世纪（1分）；
（2）人类对财富、领土和知识的追求（任二，1分）；
（3）东亚（或中国）、印度或亚洲大陆，美洲大陆（中美洲）、非洲等（2分）或写出任二洲也可给2分，但回答同一洲的两国家只给1分，但总分不超过2分；
（4）农业革命，西亚或两河流域或东亚、中美洲；
工业革命，英国（1分）；
信息革命，美国（1分）；
（名称与地区匹配，完整才能给分）。
（5）制定战争规则，如果通过《战争开始公约》、《非战公约》等（1分）；
签订国际公约，如《威斯特伐利亚和约》、《日内瓦公约》等（1分）（其言之成理，也可）；
（6）联合国、世界贸易组织等（2分）（区域性组织不给分）
34．（6分）
（1）圈地运动15世纪左右或圈地运动（2分）；
（2）新贵族或土地贵族（1分）；
（3）这是资本原始积累的主要形式之一（1分）；
为资本主义生产提供了自由劳动力、市场、资本；
壮大了新贵族队伍，为英国资产阶级革命提
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