《湖心亭看雪》教学实录Word格式.docx
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大家很聪明,很会学习。
陶庵指的是谁?
张岱。
大家不要小瞧了张岱,我国当代有个著名学者对张岱有个评价,大家看大屏幕(展示课件)
生1(读):
明文第一,非张岱莫属,陈平原。
尤其是《陶庵梦忆》篇篇都是好文章,每次读《陶庵梦忆》,总是其乐融融。
今天我们就来学习《陶庵梦忆》中最美的文章----《湖心亭看雪》,美文共欣赏,大家用自己喜欢的方式读一下文章,开始。
生(自由读)
谁给大家来朗读一下。
(生举手)
生2读
大家注意仔细听字音。
读得怎么样?
生3:
第一段中读错一个字
还有要说的吗?
生4:
我觉得还应该注意每段的情感。
好,要求更高了。
生5:
还有“独往湖心亭看雪”中间应该停顿,刚才他一句读下来了。
是的,注意停顿表意才能更清晰。
这个句子应该怎样停顿?
在“独往”和“湖心亭”后面。
给大家示范一下。
生读
刚才大家不仅按我的要求读准了字音,还听出了节奏和情感。
下面看大屏幕,注意以下字音。
哪个同学读一下?
生6读:
是日更定余强饮三大白,崇祯雾凇
我注意到一个字,他读得有些犹豫,哪个字?
一起说。
崇祯。
大家齐读两遍。
还有一个字毳衣炉火
每个同学自由把重点读音读两遍。
下面把我们的文章对照着注释再读一遍,看看哪些地方是你读不懂的,弄不通的,看了注释依然有些模糊的地方,做好批注,等会儿我们来交流一下。
生自由读
好了,大家说一下有哪些地方不懂。
生7:
第一段最后一句中的“芥”,是什么意思?
有谁能给他帮忙吗?
生8:
这里是小草的意思。
非常准确,比喻非常微小的事物。
生9:
最后一段最后一句不太明白。
哪个同学来帮助一下?
生10:
这句的意思是说,不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。
”
大家质疑的很踊跃,下面我想考一考大家,看大屏幕,我们能否辨得清这些词语的意思。
生11:
上下一白,一是全部;
长笛一痕,一道。
生12:
是日更定,是这的意思,是金陵人是表判断。
生13:
上下一白,白色;
强饮三大白,杯
课文中还有没有?
生14:
是日更定计时单位,更还有还的意思
那么请看下面译文当中有些地方错了,或者不当,赶快找一找。
生15:
第一句错了,冰花一片弥漫。
解释的哪个词?
雾凇沆砀
还有没有?
生16:
长堤一痕,长堤的一道痕迹露在外边。
这样解释是直接了些,但是少了一点美感,是吧?
长堤远远看起来,被雪覆盖了以后看起来彷佛是一道痕迹,所以,有一道淡淡的长堤的痕迹,大家觉得可以吗?
可以
生17:
最后一句,舟中人两三粒罢了,应该是舟中的人显得很渺小,就像两三粒罢了。
你加入了你自己的感觉,但是你还是说舟中的人两三粒罢了。
生18:
我觉得是舟中两三个罢了。
有进步,但我觉得还不是最美的。
粒在文中写得多美啊,不只是个量词,而且还是个比喻呢?
生19:
我觉得是舟中的人就像是两三粒米粒一样渺小
更精彩了,其他同学还有要说的吗
生20:
船上两三个米粒大小的人罢了
生21:
船上两三个米粒一样的人而已
米粒其实是船上的小小的人影子,舟中两三粒人影罢了
好,读通了文章,读准了字义,下面我们大声把文章一起再朗读一遍。
进一步理解张岱。
生齐读
随着我们的朗读声,我们离张岱越来越近了。
张岱到底是个什么样的人呢?
文中有一个字对他的真性情做了概括,看看是哪个字?
生齐:
痴
痴,能组什么词?
痴迷
好,张岱到底是一个什么样的痴人,他的痴表现在什么地方呢?
大家拿起笔在文中勾勾画画,
生22:
我觉得应该是“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定③,余拏④一小船,拥毳衣炉火⑤,独往湖心亭看雪”大雪下了三天,不怕寒冷,独自去看雪。
张岱的痴表现在行为上,哪个字表现痴呢?
生23:
独,下着雪一个人去湖心亭,对山水痴迷。
生24:
拥毳衣炉火
张岱不是一般人,是个痴人。
生25:
湖中人鸟生俱绝,人和鸟都没了,而张岱却独自去湖心亭,反衬出他的痴迷。
不仅人和鸟都没了,连声音都没了,真是万籁俱寂。
生26:
是日更定,更定是晚上8点左右,一般都在家中休息了,而张岱却跑到湖心亭看雪,而且是在寒冷的冬天。
师;
世人游西湖多是春秋或七八月份,而张岱却选择了冬天,选择了晚上,一独一绝,让我们感到了张岱的痴迷,独特,与众不同。
课本附录了柳宗元的一首诗,《江雪》,看一下那些句子和本文的意境相似
生27:
孤舟说笠翁,独钓寒江雪
和哪个句子表现的意境相似啊
生28:
我觉得应该不是这一句,应该是千山鸟飞绝,
:
与哪个地方啊
湖中人鸟声俱绝
刚才那位同学说的与我们文中哪个地方意境一致、
独往湖心亭看雪
一绝一独之中,我们看到了一个特立独行的张岱,一个清高自赏的张岱,下面我们一起把这段文字读一下,体会一下这绝的意境,独的心境。
这样的痴人,眼中的景色定是与众不同的,那么张岱眼中的景色是什么样子的呢?
生29:
雾凇沆砀⑥,天与云与山与水,上下一白⑦。
不要紧张
生30:
湖上影子,惟长堤一痕⑧,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
很好,那么咱们把写景的句子男生一句女生一句来读一下,男生读那句合适啊?
男生读前面女生读后面
张岱眼中的雪景独特在哪里呢?
我们静下心来思考一下,交流一下,同桌前后之间交流一下。
生交流
这位男生还没发言呢
生31:
雾凇沆砀⑥,天与云与山与水,上下一白
好在哪里
因为上下白茫茫的一片,有梦幻般的感觉,充满诗情画意
白茫茫一片,好空阔,他说了一个关键词是什么?
生齐:
梦幻
和我们平时的景象不一样
生32:
我觉得还能体现雪的纯洁,而且世间万物联系在一起,浑然一体,让我们感到非常的惬意。
惬意这个词用得好,太棒了。
辛弃疾曾经说过,我看青山多妩媚,料青山见我亦如是。
张岱看雪是这样的,你说张岱的志趣和追求是什么样的。
生33:
张岱是个很清高清白的人,高洁的人。
能守得住内心的纯洁,就像冰雪一样。
生34:
我认为从这个天与云与山与水,上下一白,很宽广,也体现了张岱的宽广的胸襟。
真棒,没想到小小的年纪领会的那么到位。
生35:
我觉得从这里还能体现出作者遗世独立的生活方式。
遗世独立这个词怎么理解
他不同于社会中其他的人,超凡脱俗。
生36:
感觉从这里体现出他热爱大自然的情怀。
同学们分析的特别棒,这广阔的大自然俨然就是张岱的心胸啊
生37:
我从第二段中的几个一字还有两三粒,长堤只剩下一道痕迹,湖心亭只剩下一个点,说明作者把天地的空旷与景物对立起来,一切事物显得那么渺小。
生38:
我觉得两三粒而已,独往,说明很少有人能理解他的心境,欣赏这样的美景。
也体现了他的独,正像陶渊明独爱菊,周敦颐独爱莲一样
生39:
我绝得一痕一点两三粒,还能把那种寂静的气氛传达出来。
生40:
我要补充一下,两三粒体现了文人雅士的孤傲
生41:
他和别人不同
生42:
我体会到这里的景色如同仙境一般
好,朦胧梦幻仙境,与现实有一定的联系,又有一定的差距。
所以我们从中看出张岱确实是一个不同寻常的人,一个痴人,一个超凡脱俗的痴人,一个遗世独立的痴人,他爱这山水,渴望与他融为一体。
这样美丽的文字,我们不读不背是不过瘾的。
试着背一下。
生齐背
只看画面背诵
借助你的想象走进张岱为我们描绘的幽远脱俗的画面,想象着背
我发现中间四个男生闭上眼睛想象着背的,我们不妨闭上眼睛,如果还不够的话,我们还可以手舞足蹈。
再来背一下
走进这样的画面,你想发出点什么感慨?
生43:
这个景象是让人陶醉的
生44:
这个景象是让人痴迷的
生45:
这个景象很有意境的,不可言语的
这样一个痴人在湖心亭中又遇到了什么,他的心情怎么样
生46:
大喜激动
从哪里看出来
大喜曰:
“湖中焉得更有此人
生47:
我认为遇到了知己
如何体现的
余强⑩饮三大白而别
酒逢知己千杯少。
除了强饮酒外,他们之间还有什么样的对话
生48:
湖中焉得更有此人”说明他们是知音
还有什么对话
生49:
问其姓氏,是金陵人,客此
我们配合一下,我问请问你贵姓啊
是金陵人,客此。
读出有点异样吗
生50:
问姓氏,他回答是金陵人,有些答非所问。
为什么
张岱觉得是一个地方的人,知己
刚才说得不全面,对注释了解不够,看客此这个词,金陵人客居于此,张岱也是,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
何必知道姓名呢?
看大屏幕;
金陵是南京,明朝开国之都,后迁都北京。
张岱写这篇文章还有些什么情绪在里面呢?
生51:
还有些怀念和留恋。
留恋明朝。
故国之思
生52:
还有些激动
生53:
有些孤独寂寞,沧桑
看屏幕明亡后不仕,入山著书而终,了解他的经历,少年富有,明亡后入山,骇骇为野人。
统观全文,我们总结一下张岱的痴表现在哪里
痴在故国,前朝。
在这种大背景下,忆起来西湖之游,想到了心中的坚守。
张岱不仅痴迷于天人合一的山水之乐,更痴迷于世俗之外的高雅之趣,痴迷于故国家园的梦忆之中。
《红楼梦》中说:
满纸荒唐言,一把心酸泪再,都云作者痴,谁解其中味?
我们一起背一下,理解张岱的痴。
师生齐背
下课
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