重庆市綦江县隆盛中学届九年级语文上学期期末模拟考试试题Word格式文档下载.docx
《重庆市綦江县隆盛中学届九年级语文上学期期末模拟考试试题Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆市綦江县隆盛中学届九年级语文上学期期末模拟考试试题Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![重庆市綦江县隆盛中学届九年级语文上学期期末模拟考试试题Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/2/fbb3bc84-b6d6-434d-975e-1317cc20659a/fbb3bc84-b6d6-434d-975e-1317cc20659a1.gif)
从不平凡的科学家邓稼先的事迹中,学到了;
从《应有格物致知精神》中,认识到“格物致知”的真正意义是;
从小说人物李京京身上,学到了当美好的愿望遭到拒绝时,
;
从苏霍姆林斯基《给女儿的信》中,领会了
。
6、仿照加点的句子,在后面横线上补写一句,使之与前文构成一个排比句。
(3分)
人生的修炼各不相同:
甘于在淡泊的生活中寻觅心灵的的追求,那是一种完善自我的修炼;
甘于在不公的待遇中
放下仇恨的种子,那是一种超越自我的修炼;
无论哪一种修炼,都将带你走进人生最高的境界。
(3)3月4日上午,学生会主席邀请你们班主任参加第二天下午的座谈会,但老师不在,学生会主席请你代为转告。
当天下午,你是怎样对班主任说的?
二、古诗文积累与阅读(26分)
(一)古诗文积累
8、古诗文默写填空。
(10分,每空1分)
①窈窕淑女,
。
(《诗经·
关雎》)
②大漠孤烟直,
(王维《使至塞上》)
③山回路转不见君,
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
④苔痕上阶绿,
(刘禹锡《陋室铭》)
⑤
,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》)
⑥
,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑦
在物质生活日益丰富的今天,我们更应亲近传统文化。
让我们走近陶渊明,去体验“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊与和谐;
让我们走近李商隐,去感受“
,
”(《无题》)的执著与奉献;
让我们走近王安石,去学习“
,
”(《登飞来峰》)的坚毅与无畏。
这样,我们才能找到精神的寄托。
(二)阅读下列文字,完成文后(9)—(11)题(16分)
鱼我所欲也 《孟子》
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为官室之美为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
9.解释句中加点词的含义(4分)
①所欲有甚于生者,故不为苟得也。
(苟得:
)
②所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
(患:
)(辟:
)
③乡为身死而不受。
(乡:
)
④此之谓失其本心。
(本心:
10.用现代汉语翻译下列句子(4分)
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②蹴尔而与之,乞人不屑也。
11.简答题(8分)
①从全文看,本文先后运用了论证和论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应舍生取义这一观点。
生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认识,列举一个奉行这种行为准则的事例,加以简要阐述(要求:
举例典型,叙议结合)。
②作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。
请根据自己的积累,试写出其中的两条(不得从本文中选取)。
a.
b.
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下文,完成12-16题。
(20分)
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天,又是下雨。
”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。
”
孙老师笑了笑。
大块大块的谋早就堆在了操场的角落。
孙老师说:
“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。
女人望天,叹气。
“瘟天!
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。
“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:
“但愿这是最后一个雨天。
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什
么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
女
人在一边默默地看着。
半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了,雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。
“天黑得早,早点回。
住远一点的,要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远,女人放下背
篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?
女人给了孙老师一个白眼。
女人说:
“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?
“谁说的?
他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。
”孙老师说。
“你不相信?
我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想,学生们是不是没听话?
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候,女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?
”女人问。
孙老师放下柴火,说:
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句,
放学是得早点回家。
女人说:
“你看你。
唉。
”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
“听见没有,下雪了。
”孙老师说:
“听见了,下就下吸。
“可我们没有煤了,准备着冻死?
“我们不是有干柴吗?
怕什么呢。
“那点干柴能维持多久?
孙老师翻了翻身:
“能维持多久就多久。
睡觉,睡觉,明天还有课。
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?
这么早?
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
“咋了,咋了?
”女人赶紧跑过去。
门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。
原来……
这时学生们又说:
“老师,够你们烧了吗?
不够我们继续烧,我们能烧。
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:
“够了够了。
都可以.汽燃一个冬天了。
12.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
早上:
_______________________________________________
下午放学后:
孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
晚上:
第二天清早:
学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
13.从全文看,孙老师是一个________________________________而较少考虑自家生活的人;
他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、、____________的好女人。
14.文
中【B】处划线句环境描写有何作用?
请简要回答。
15.请对【A】处划
线句作简要点评。
16.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含
义。
表层含义:
深层含义:
(二)、阅读下面短文,完成17—21题。
小海马为什么是父亲生的
①温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿烂。
那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉游其间形形色色的动物。
生长在海底的红、白珊瑚,像庭园里栽培着的花木;
附生在岩礁间的红、绿海葵,如同庭园里种植的花草。
这个碧水莹莹、色彩缤纷的海底世界,人们把它比作“水晶宫”,真是十分恰当。
②生活在“水晶宫”里的奇怪角色要算是海马了。
这种体长只有10—20厘米的奇特鱼类,其头形似马头,故称它为“海马”。
海马尾部很长,由多节组成,并能灵活曲伸,用尾弹跳。
它的背鳍像一面锦扇,经常摇动着维持平衡,做直立游泳,动作优美活泼。
③海马不仅相貌特殊,繁殖习性也很特别。
当繁殖季节到来时,雄海马的体侧腹壁向体中央线方向发生皱褶,慢慢地合成宽大的“育儿袋”。
雌
海马就将卵产在雄海马的育儿袋里(雌海马无育儿袋),卵总数在百粒上下,就在育儿袋里进行胚胎发育。
这期间,育儿袋里会产生浓密的血管网层,和胚胎血管网取得密切联系,以供应胚胎发育期需要的营养,等到幼海马发育完成,雄海马就开始“分娩”了。
④海马的繁殖方法为什么这样特别呢?
⑤因为浅海情况十分复杂而凶险。
尤其是到了春夏两季,各种海生动物都要由深海或远洋洄游到浅海里来,进行一年一度的交配和繁殖。
一向寂静的浅海区,这时就分外热闹。
同时,弱肉强食的“种间斗争”,也就特别火热起来了。
成年动物会大批遭到伤亡,幼小动物更难逃脱,尤其是刚产下的大批动物卵子,简直成为动物互相争食的佳肴了。
例如鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。
因此,动物的保种斗争,也就一代比一代加强了。
⑥海马是浅海的老住户,保卵适应当然比其他动物更要巧妙些。
不仅雌海马将卵子产在雄海马的育儿袋里,而且它们由卵生演进到类似胎生的地步,这样,就容易保证全部的卵都发育成小海马。
17.文章第①段描绘了一个色彩缤纷的海底世界,在文中有什么作用?
(4分)
18.海马是“水晶宫”里的奇怪角色,它“奇”在哪里?
19.第⑤段举“鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%”的例子,与介绍海马有什么关系?
20.雌海马将卵产在雄海马的“育儿袋”里的主要原因是什么?
21.本文主要采用了、等说明方法。
四、作文(55分)
22、以下两题选做一题。
(1)我们可以看到,地震废墟中那一个个坚强的微笑;
病床上那一个个乐观的微笑,公园园里那一个歌充满童趣的微笑,夕阳下那一个个洋溢着幸福的微笑。
微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界……我们都有过微笑,我们都曾看到过……请以“一个______的微笑”为题目写一篇文章。
要求:
①根据所写内容,在横线处填上恰当的词语,使题目完整。
②不少于600字(诗歌不少于20行)。
文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(2)快节奏的现代生活,让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福……请你停下脚步,细细地品味,慢慢去感受一番吧!
请以“感受”为话题,自拟题目,写一篇文章。
綦江区隆盛中学2012年初三年级中考模拟语文试题
参考答案
1、语文基础知识及
运用
1、C。
2、B。
3、A。
4、第1句中“最杰出的”调到“20世纪”后,第4句删去“的殊荣”。
5、鞠躬尽瘁、无私奉献的精神(或“从事科学研究所具备的科学态度和科学精神”),在求知的过程中,必须具备实验精神,不轻言放弃(或“不灰心丧气”),努力把握成功的机会,爱情的真谛(或“什么是真正的爱情”)。
6、示例:
甘于在艰苦的环境中创造别人的幸福,那是一种奉献自我的修炼。
7、
(1)示例一:
文明像灯塔,为我们的人生航船指明方向。
示例二:
文明是滋养我成长的甘泉。
例三:
文明,人生旅途的路标。
)
(2)示例:
千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展,它有无穷的魅力,有不竭的动力,有强大的感召力。
作为当代中学生,讲文明话,办文明事,做文明人,不
仅能体现良好的个人品质,而且有助于营造和谐的校园氛围。
我们一定要懂礼貌,讲诚信,遵纪守法,尊师爱友,不断提升我们自身的道德修养,坚决纠正以往存在的不良行为,全面展现当代中学生的文明形象。
)(3)、示例:
老师,您好!
上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。
二、古诗文积累与阅读
8、略。
9、①苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思(缺少“苟且偷生”不得分)。
②祸患,灾难;
“辟”通“避”,躲避。
③“乡”通“向”,从前。
④天性,天良。
10、①不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。
②用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。
11、①道理、举例、答案示例:
南宋末年,文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵,失败被俘后,面对元朝的威逼利诱毫不动摇,视死如归,最终被杀,他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。
②示例:
得道多助,失道寡助;
天时不如地利,地利不如人和;
生于忧患,死于安乐。
三、现代文阅读
(一)12.孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没
有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。
(概括合理均可)13.对学生关怀备至。
勤劳顾家、理解丈夫(或:
支持丈夫)14.示例:
突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人(言之有理即可)。
15.示例:
这里用比喻的修辞手法,生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱(言之有理即可)。
16.示例:
学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个
冬天取暖的需要。
爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
(或:
孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。
)(言之有理均可)
(二)17.激发读者阅读兴趣,引出下文对海马的介绍。
(能答出其中一点即可得分)18.不仅相貌特殊,繁殖习性也很特别。
19.说明海马的繁殖环境十分复杂而凶险。
(或说明海马生活在弱肉强食的“种间斗争”十分激烈的环境中)(意思对即可)20.雌海马将卵子产在雄海马的“育儿袋”里,容易保证全部的卵子都发育成小海马。
(意思对即可)。
21.打比方、列数字。
四、22.作文(55分)
评分标准
类型
内容
结构
语言
卷面
一类
(45-55分)
立意有深度,见解独特
内容充实,选材新颖
感情真挚
内容切题
构思巧妙
结构严谨
条理清晰
语言生动
有文采
用语准确
简洁得体
卷面整洁
书写工整
二类
(40-44分)
中心明确,内容具体
层次分明
结构完整
语言流畅
用语较准确
书写规范
三类
(35-39分)
中心基本明确
内容比较具体
感情比较真实
不偏题
层次清楚
结构较完整
语言通顺
有个别语病
卷面较整洁
书写较规范
四类
(30-34分)
内容不够具体
层次较清楚
语言基本通顺
有少量语病
卷面较凌乱
书写较潦草
五类
(29分以下)
中心不明确
内容不具体
偏离题意
条理不清
结构混乱
语句不通顺
卷面杂乱
字迹不清
注:
(1)无标题扣2分:
(2)每3个错别字扣1分,重现不计,扣满3分为止:
(3)每少50字扣1分。