九年级初中学业考试押题卷一语文试题Word格式.docx
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（），便是敬。
（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wānyá
n（）游动。
（3）从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像má
ngcì
zà
ibè
i（）。
（4）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有fēngwé
idié
zhè
n（）。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！
B．当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。
C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．通过美国和韩国执意部署“萨德”事件，使我们充分认识到地区安全的重要性。
（删去“通过”）
B．爱尔兰西北远海的一些沉没在大西洋海底的海难船只早已经被人遗忘，它们的历史最早的可以追究到“一战”时期。
（将“早已经”换到“沉没”前）
C．在期末法制教育会议上，戒毒所的专家再三强调同学们切忌不要接受陌生人提供的饮料和香烟，因为其中很可能藏有毒品。
（删去“切忌”）
D．在过去一个月，韩国最大的娱乐业制作商市值缩水8.6%，已经开始公开有韩国艺人在社交媒体上对政府的做法表示反对。
（把“公开”调到“对政府”前）
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
人生路上并不是一帆风顺的，就像天气不可能总是风和日丽一样，一定要学会乐观对待。
如果说人生是旋律优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可或缺的音符；
如果说人生是风景优美的道路，那么困顿则是一些无法绕行的坎坷；
（1），；
（2），。
二、（46分）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，
天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）风烟俱净（）
（2）鸢飞戾天者（）
（3）在昼犹昏（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）经纶世务者，窥谷忘反
8．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．本文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。
B．第二段写“异水”，抓住江水清澈、湍急的特点，动静结合。
C．第三段写“奇山”，抓住了山陡峭高耸和山间景色优美的特点来写，依次从形、色、声等方面侧面写出了山的特征。
D．同样写到猿的啼叫，《三峡》是为了展现三峡秋季凄婉美的特点，本文则是为了衬托富春江两岸连山之“奇”美。
（二）（9分）
吴王闻魏有大丧，秋，八月，自将攻江夏郡，太守文聘坚守。
朝议欲发兵救之。
帝日：
“权习水战所以敢下船陆攻者冀掩不备也今已与聘相拒，夫攻守势倍，终不敢久也。
”先是，朝廷遣治书侍御史荀禹慰劳边方，禹到江夏，发所经县兵及所从步骑千人乘山举火，吴王遁走。
（节选自《资治通鉴·
魏纪》）
9．下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（）（3分）
A．吴王闻魏有大丧（听说）
B．朝议欲发兵救之（想要）
C．发所经县兵及所从步骑千人乘山举火（到……的时候）
D．吴王遁走（逃跑）
10.请用三条“／”给文中画线的句子断句。
权习水战所以敢下船陆攻者冀掩不备也今已与聘相拒
11.吴王为什么要领兵“遁走”？
（三）学会“重用”自己（10分）
刘根生
①哲学家言：
每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己。
这话耐人寻味，的确，我们不能总指望别人“说你行”，不能总活在别人的评价中，应知道自己的禀赋和志趣所在，执着地成为最好的自己。
②有位年轻院士，当初决定要回国时，许多朋友对他说：
“你是不是疯了？
”回国后他坚持独立思考和判断，在人体免疫系统研究领域取得非凡成就。
有位都市白领辞职回乡，村民无法理解她为何跳出“农门”又回来当农民，然而她凭借新技术和辛勤劳作，把家庭农场变成了现代农业示范地，富裕了自己也富裕了乡亲。
③他们当初的选择看起来都颇让人惊异，但他们用事实证明了当初选择的正确。
原因就在于充分认识并重用了自己，确立梦想，执着追梦，不为困难风险所动，不被求稳怕变所困。
自己重用自己，无不是既有梦想又善做“证明题”。
④人生的兴衰际遇、顺境逆境往往由不得自己，但怎样作为则取决于自己。
苏东坡日：
“用舍由时，行藏在我”，他被贬惠州时几乎无职无权，但他依然提交了水管制造方案，积极建议太守王古引泉水解百姓之急。
重用自己的大关节处，往往是在人生的低回处。
胸中有情怀，什么处境中都能重用自己。
倘若无抱负和坚守，则很容易自我放逐。
⑤而有的人，活在社会某种预设的期许里，总觉得到了某个年龄段，就应该有相应的平台，得之则喜，不得则忧，最终迷失了自己。
比如，有的人职称薪酬未达阶段预期便生“年轻焦虑”，愤愤于“知识改变不了命运”。
有的人看到同学当初成绩没自己好，现在房子、票子、位子样样“混得比自己好”，心态不免失衡失落。
学会重用自己，做最好的自
己，又岂会为外物所扰？
⑥在开放的社会环境中，尽管还有一些社会上升通道没有打通，但必须承认，越来越多的制度藩篱被撤除，每个个体梦想成真的机会越来越多。
只要我们有梦想，有奋斗，我们就有机会成为最好的自己。
这里的关键就在于重用自己，而不是放逐，不是迷失。
⑦人的命运一半在环境手中，一半在自己手中。
人生要义就在于，用手中的一半争取环境制约的另一半。
越是善于自己重用自己，手中掌握的就越大，人生则越出彩。
“被人重用”有局限，自己重用自己则“上不封顶”，有着无限空间。
（选自2016年06月15日《人民日报》，有删改）
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．文章的标题“学会‘重用’自己”就是作者的观点。
作者按照总——分——总的结构组织文章，条理清晰，论证严密。
B．作者善于运用举例论证、对比论证的方法阐述道理。
如举年轻院士、都市白领的例子，既丰富了文章内容，又增强了说服力。
C．第⑤段举了现实生活中一些反面事例，阐明了学会重用自己，就不会受外物干扰的道理，段末的反问句更能引人警醒。
D．文章告诉我们，人的命运掌握在自己手中，不受他人和环境所制约，只要自己重用自己，我们就一定能成为最好的自己。
13.下列不能证明第④段中“胸中有情怀，什么处境中都能重用自己”这个观点的一项是（）（3分）
A．诸葛亮临危受命，辅佐刘禅治理国家，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神为后人称道。
B．爱迪生在火车上做实验，被列车长赶下车，但他不放弃不气馁，终成著名的发明家。
C．滕子京“谪守巴陵郡”，但他励精图治，使一方百废俱兴，并重修了岳阳楼。
D．陈胜“与人佣耕”时，就有鸿鹄之志，最终策划并领导了大泽乡起义。
14.结合选文，谈谈怎样做到“重用”自己。
（四）种爱（17分）
丁立梅
①认识陈家老四，缘于我婆婆。
婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。
他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。
只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。
婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一
点蔬菜回来。
他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。
婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。
路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
④他却得了绝症，肝癌。
穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。
精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。
小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。
他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。
我们点头说，是的，不传染的。
他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。
只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
⑧我们都有些黯然。
春天的气息，正在蓬勃。
空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。
而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
⑨我去上班，他在半路上拦下我。
那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。
他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？
我说，当然可以。
他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。
你能帮我找些花的种子么？
他用期盼的眼神看着我。
见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来——太阳花、凤仙花、虞美人、喇叭花、一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
11这以后，难得见到他。
婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
12我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。
真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
13某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
14像空谷里一声绝响，让人怅怅的。
我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。
那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。
他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
15我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。
原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。
而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
（节选自《丁立梅散文》）
15．根据选文内容，按要求填空。
故事情节
得知病情
受托买种
得知死讯
看见鲜花
“我”的心情
（1）
（2）
（3）
（4）
16.本文善于运用对比的写法增强表达效果，请举一例，并分析其作用。
17.联系上下文，说说下列句子中加点的词语反映了人物怎样的心理。
（1）我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。
（2）他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
18.有人认为本文的标题“种爱”不如改为“陪伴”，请简述你的意见和理由。
（5分）
三、（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文
有的人视守诺为人生的一件大事，不轻易许诺，但一诺千金；
有的人把许诺当做一项伎俩，常许下诺言，却总不兑现……关于“承诺”，你有过怎样的经历或见闻？
或者曾有过怎样的思考和见解？
请以“承诺”为题，或自拟一个包含“承诺”这个词语的题目，写一篇不少于500字的文章，文体不限，文中不得透露考生个人信息资料。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1～3题。
（A）打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。
大家立定，他也许还走；
大家已走，他也许多站一会儿；
他似乎听不见那施号发令的锣声。
他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：
“孙子！
我说你呢，骆驼！
看齐！
”他似乎还没有听见。
打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。
没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；
不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（B）当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。
然而，保尔的生命力十分顽强。
达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。
“你放心好了，小姑娘。
要我进棺材不那么容易。
我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。
他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。
咱们还是走着瞧吧。
”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。
1．选文（A）中最后一段概述了祥子前后发生的巨大变化。
联系全书，说说哪些重大的人生挫折导致他的剧变。
2．选文（B）着重表现保尔的什么特点？
从原著中另举一个能体现他的特点的事例（3分）
3．联系原著，说说同样面临极大的人生挫折，祥子和保尔为什么会有截然不同的表现。
2017年广东省初中毕业生学业考试语文模拟试题
参考答案
语文试卷
（一）
一、
1．
（1）居庙堂之高则忧其民
（2）千树万树梨花开
（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺
（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青
（5）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前
2．
（1）旁骛
（2）蜿蜒（3）芒刺在背（4）蜂围蝶阵
3．C（“左右逢源”比喻做事圆滑，或做事得心应手，不能形容说话）
4．B（改“追究”为“追溯”）
5．示例：
如果说人生是一望无际的大海那么挫折则是一朵猝不及防的浪花如果说人生是广袤无垠的天空那么失意则是一片不请自来的阴云
（一）
6．
（1）全，都
（2）至（3）如同
7．
（1）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
（2）看到这些幽美的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。
8．C（顺序是“形、声、色”，且“形、声”是直接描写）
（二）
9．C（以及）
10.权习水战，／所以敢下船陆攻者／冀掩不备也／今已与聘相拒
11.吴王原本企图趁着魏国大丧，疏于防备而偷袭成功，现在遭到魏将文聘的坚决抵抗，又被荀禹的虚张声势所迷惑，原先的企图无法实现，所以才退兵。
参考译文：
吴王听说魏文帝去世，到了八月，就亲自率领吴军进攻魏国的江夏郡，江夏郡太守文聘率兵坚守。
朝廷商议想要派兵增援。
明帝说：
“孙权的军队惯于水战，他们如今敢于弃船从陆上进攻，不过是希望我军没有防备。
目前文聘已经据城坚守。
进攻的一方需要比防守的力量大一倍才能互相对抗，这样算来，孙权最终不敢在江夏城下久留。
”在这之前，朝廷曾派治书侍御史荀禹慰劳守边将士，荀禹进入江夏境内时，就征调来沿途各县的士兵，以及跟随他前去慰问的上千名步骑兵，举着火把登山。
孙权不知道虚实，只好悄悄地撤退。
（三）
12.D（人的命运一半在环境手中，一半在自己手中）
13.A（诸葛亮是受到刘氏父子重用的）
14.心中有梦想，并执着追梦；
胸中有情怀，不论兴衰、顺境逆境，敢作为；
不被外物所干扰；
珍惜每个梦想成真的机会。
（四）
15．
（1）同情
（2）狐疑（3）怅然（4）感动
16.示例l：
陈老四患了癌症的虚弱身体与种花所展现的顽强生命力形成对比，突出其积极乐观的个性和对母亲深沉热烈的爱。
示例2：
周围人对患病的陈老四的疏远与“我”家对他的热情形成对比，突出了陈老四生存处境的艰难，呼吁人们关心身边的弱势群体。
17．
（1）从婆婆口中得知陈老四中了邪似的种花，为他焕发了旺盛的生命力而高兴、欣慰。
（2）一方面为儿子的英年早逝而悲伤，另一方面为儿子的一片孝心感到欣慰。
18.示例1：
我认为“种爱”更好。
因为这个新颖的标题能设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
交代了文章的中心事件，突出文章的主题；
给全文营造了一种温馨、感人的情感氛围。
我认为“陪伴”更好。
因为这个标题突出了陈老四对母亲的一片孝心，虽然自己不能陪伴母亲度完余生，也要用为母亲种花的方式表达这份不舍的亲情。
以“陪伴”为题更能表达这份感人至深的真情。
三、
19.略
附加题
1．①苦干三年买来新车，却连人带车被宪兵抓走；
②省吃俭用准备买新车攒的钱被孙侦探敲诈去了；
③为了置办虎妞的丧事，不得已又卖掉了车，真心喜爱的小福子上吊死了。
2．特点：
坚强乐观。
事例：
面对着饥寒交迫、土匪袭扰等困难，保尔毅然参加了艰苦卓绝的筑路工程。
3．祥子失去了土地成为破产的农民后，并没有高远的人生理想，只是希望凭着吃苦耐劳改变自己的个人命运，但接二连三的打击让他彻底绝望，于是他就自暴自弃，沦为行尸走肉；
保尔原本是底层挣扎的学徒工，但接触了一些思想先进的革命者后，树立了为国家和人民奋斗的远大理想，尽管他多次经历死亡的考验，最后身体伤残，但还是以积极乐观、刚毅坚强的姿态战斗在他所向往的写作岗位上。
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