人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》1Word文档格式.docx
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《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。
全曲篇幅不长,#f小调,4/4拍,快板。
开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。
《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲,该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。
《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习,从教科书的呈现方式上看,出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片,教师可引导学生观看课本上的插图,回忆曲名并复习演唱。
教学重点:
复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。
教学难点:
利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的热爱,培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
教学时间:
五课时
课时
为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。
运用听唱法,学习歌曲《请来看看我们的村庄》,利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲,学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程:
教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。
学唱歌曲:
播放歌曲并提问:
歌曲中出现哪些可爱的小动物
再听歌曲前两段并提问:
小动物是怎么叫的?
谁能模仿它们的叫声?
学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小狗叫:
angang大马叫:
hui----
小鸭叫:
gaga小猪叫:
heng
再播放歌曲前两段:
将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
你能模仿这几种动物的叫声吗?
跟录音演唱歌曲前半部分:
由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
再听歌曲后两段并提问:
歌曲中还有哪些小动物?
它们是怎么叫的?
小鸡叫:
jiji小牛叫:
ou----
小驴叫:
aa小羊叫:
ie----
再播放歌曲后两段:
跟录音演唱歌曲后半部分:
完整演唱歌曲:
分别由八个同学模仿八种动物的叫声。
认识唤气记号:
歌表演:
这首歌曲的情绪是什么样的?
分组讨论用什么样的动作表现歌曲?
分组汇报并表演,其他小组为他们的表演打分,评选出最佳小组。
选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏:
分组讨论选用什么乐器?
在乐曲的什么部分伴奏?
小组汇报。
总结下课。
随笔:
学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词,能创编简单的动作表现歌曲。
第二课时
欣赏乐曲《云雀》。
欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》
通过欣赏《云雀》,体验乐曲带给人们欢快的情绪,认识小提琴,了解它的音色。
通过欣赏《四小天鹅舞曲》,记忆乐曲的旋律主题,并了解一种艺术形式——芭蕾舞。
初听乐曲:
你听到了什么?
介绍曲名:
罗马尼亚乐曲《云雀》。
再听乐曲:
乐曲的情绪是怎样的?
是用什么乐器演奏的?
介绍小提琴:
出示小提琴的图片及演奏方式图,聆听小提琴优美华丽的音色。
完整聆听乐曲,体验乐曲欢快的情绪。
欣赏《四小天鹅舞曲》:
欣赏动画片《天鹅湖》的片段,简单介绍故事情节,引出乐曲《四小天鹅舞曲》。
记忆主题:
教师在钢琴上弹奏,学生哼唱记忆。
乐曲主题反复出现几次?
观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段:
四小天鹅舞。
教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。
活动:
听乐曲填序号。
将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。
教师播放乐曲的片段,全体学生选择乐曲图标,并说出曲名。
顺序:
《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。
教师播放乐曲的主题,学生在书上填写序号。
①《大象》②《口哨与小狗》③《荫中鸟》④《四小天鹅舞曲》
⑤《狮王进行曲》⑥《云雀》
教师将此次练习对学生进行评价,并将评价记录在音乐网页中。
欣赏音乐,体验乐曲个人们带来的欢快情绪;
认识小提琴,了解它的音色;
了解芭蕾舞。
第三课时
学习歌曲《螃蟹歌》
通过学习歌曲《螃蟹歌》,体验乐曲诙谐活泼的情绪,学习运用四川的地方方言演唱歌曲,体验不同地域文化的特点,将歌曲内容扩展进行歌表演。
出示图片:
这是什么动物?
它的最大的特点是什么?
初听歌曲:
歌曲的情绪怎样?
和我们以往学习的歌曲有什么不同?
介绍歌曲:
这是一首四川民歌,在演唱上运用了四川方言。
听唱法学唱歌曲段:
哥:
guo、只:
zi、脚:
jiuo、个:
guo、壳:
uo、河:
huo。
学唱歌曲第二、三段歌词。
分组讨论如何用动作表现歌曲。
汇报创编结果。
总结
学习本歌曲,体会乐曲诙谐活泼的情绪,体验不同地域文化的特点。
第四课时
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
通过对音乐的欣赏,记忆乐曲的主题,并能区分出乐曲的其他段落,理解乐曲的情绪,能够随着音乐律动,掌握三拍子的舞步;
选用打击乐器为乐曲主题伴奏。
描写的是什么动物?
听赏乐曲的主题:
用什么乐器演奏的?
学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。
随音乐哼唱、记忆主题旋律。
为主题起名:
快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。
《杜鹃圆舞曲》,是挪威作曲家约纳森创作的。
刚才我们听到的是乐曲的部分。
出示谱例:
小组讨论,选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱?
为什么?
选用合适的打击乐器为乐曲的主题伴奏。
欣赏乐曲的第二部分:
初听第二部分:
这一段旋律和段比较有什么不同?
为第二主题起名:
唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。
欣赏乐曲第三部分:
初听乐曲的第三部分:
它是用什么乐器演奏的?
为第三主题起名:
舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。
欣赏乐曲的第四部分:
它和前面的哪一段相同?
完整欣赏全曲。
介绍圆舞曲:
一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。
在教师的指导下,学习三步舞的基本舞步:
左右左,右左右。
在《杜鹃圆舞曲》主题的伴奏下,跳个圆舞曲。
能够随乐曲律动,掌握三拍子的舞步,运用打击乐为乐曲伴奏。
第五课时
活动《动物联欢会》
通过本节课的学习,复习四册书中有关描写动物的音乐作品,学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容,这也是本课活动设计的目的。
今天,老师带大家到动物新村去看一看,大家愿意吗?
播放歌曲《请来看看我们的村庄》:
有谁知道这首歌曲的名字?
大家一起唱一唱。
动物新村里住着许多的动物,今天,我们用擂台赛形式比一比、赛一赛,看谁能演唱或说出曲名,为小队争得一面红旗。
学生复习有关动物的歌曲:
复习歌曲《咏鹅》:
说出歌名。
复习歌曲《两只小象》:
说出歌名,并作歌表演。
复习歌曲《小毛驴爬山坡》:
说出歌名,选择打击乐器为歌曲伴奏。
复习歌曲《保护小羊》:
复习歌曲《数蛤蟆》:
复习歌曲《小蚂蚁》:
复习歌曲《大鹿》:
复习歌曲《小动物唱歌》:
说出曲名。
冠军赛:
聆听音乐主题,猜曲名。
要求:
将学生分成四个小队进行比赛,老师播放乐曲,说开始后,举手说曲名。
答对的小队获得一面红旗,最后累计最多的小队获得冠军。
《荫中鸟》
《大象》
《快乐的小熊猫》
《鸭子拌嘴》
《四小天鹅舞曲》
《云雀》
《口哨与小狗》
《狮王进行曲》
……
总结:
评选出冠军小队。
全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞。
学生运用歌唱、表演、舞蹈、聆听等复习所学过的内容。