河大版小学四年级信息技术教案上Word格式文档下载.docx
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3
9.17-9.21
4
9.24-9.30
第2课苦练基本功——其他字符的练习
5
10.8-10.12
第3课打地鼠——字母练习
6
10.15-10.19
7
10.22-10.26
第4课 快乐打字——单词的输入
8
10.29-11.2
9
11.5-11.9
第5课 自我介绍——自由输入
10
11.12-11.16
第5课自我介绍——自由输入
11
11.19-11.23
第6课手脑并用——中文输入
12
11.26-11.30
13
12.3-12.7
第7课方便的“记事本”——保存文件
14
12.10-12.14
第8课在计算机上安个家——建立文件夹
15
12.17-12.21
第9课综合练习
16
12.24-1.4
复习
17
1.7-1.11
复习、考试
教材目录
第1课 正确的坐姿和指法——基本键打字练习
第2课 苦练基本功——其他字符的练习
第3课 打地鼠——字母练习
第6课 手脑并用——中文输入
第7课 方便的“记事本”——保存文件
第8课 在计算机上安个家——建立文件夹
第9课综合练习
单元分析
从本单元开始学习使用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有击键,可以提高操作效率,并且不易疲劳。
特别是低年级学生,更是如此,培养他们养成好的打字习惯。
为了养成良好的、正确的键盘操作习惯,要求学生按照指法分区的规定进行练习。
纯粹的指法练习本身很枯燥,为了让学生们在练习中充满乐趣,软件设计者开发了各种各样的指法练习软件,让学生使用金山打字通2002软件。
本单元总共9课,要在一学期内完成教学任务。
课题
第一课正确的坐姿和指法——基本键打字练习
课时
1
教学目标
1、学会正确操作计算机,掌握正确的指法及端正的操作姿势。
2、培养学生良好的学习习惯。
教学重点难点
掌握正确的指法。
手指的分工及养成良好的姿势的习惯。
教学准备
计算机24台,图片正确的指法和坐姿
教师活动
学生活动
侧记
教
学
过
程
一、激发学生兴趣,导入新课
出示图片正确的坐姿和指法,
二、新授
教师讲解:
键盘操作姿势:
1、身体平直、放松,正对键盘。
2、两膝平行,两手手指自然弯曲,轻松放在基本键盘上。
键盘操作指法:
3、手指分工
基本键位:
A、S、D、F、G、H、J、K、L、;
是八个手指的“根据地”,不击键时,就放在这八个键上,击放键后手指仍放在基本键上。
击键方法:
1、击键时,要用手指动,不要用手腕动作。
2、击键时,手指尖垂直对准键位轻轻击打。
3、击键时,要轻松、自然,用力不要过猛.
4、指法训练
基本键练习:
练习一、aaasssdddfffggghhh练习二sak;
jfk;
jkdsdakl练习三asdjklfdsklsdfjl;
5、教师巡视指导,帮助学生纠正错误动作。
学生观看,并鼓励学生争取成为快乐的打字高手
学生努力记忆,掌握其各手指的分工及击键方法,加强指法练习
课后反思
2
计算机24台
一、复习导入新课。
二、指法练习
1、食指键位输入法练习:
rtfgvb(左手)
yum(右手)
2、中指练习
3、无名指练习WSXOL。
4、小指键位练习
5、教师巡视指导,帮助学生纠正错误动作。
三、课堂小结,教师讲评。
学生练习,
第二课苦练基本功——其他字符的练习
1、使学生进一步熟悉操作计算机,提高学生的熟练程度。
2、培养学生良好的学习兴趣。
进一步熟练正确的指法操作。
1、认识软件金山打字通2002。
进行打字练习
2、软件的进入与退出
输入“TY”,进入“英打练习”。
退出“英打练习”的方法:
用退出键,然后选择“结束”项,最后按回车键。
3、讲解下排键字符如何操作练习和双字符键的使用方法及修改字符、上排排键字符的操作练习
4、练习方法
进入“英打练习”后,选择“打字姿势”、“指法入门”,认真阅读。
选择“英打练习”中的按键练习项。
学生操作练习
第三课打地鼠——字母练习
1、学会用小游戏来练习字母输入,不断提高输入速度。
2、激发学生练习打字的兴趣,培养学生的想象力。
学会使用打地鼠练习打字练习
一、激发学生兴趣,导入新课。
观看教师用打地鼠软件来打字,激发学生的游戏兴趣
二、新授:
1、讲解如何使用打地鼠游戏。
金山打字通2002——打字游戏——设置——速度时间个数进行设置
2、讲解开始玩打地鼠游戏:
单击打字游戏——打打地鼠游戏——单击开始——单击暂停游戏——单击结束游戏。
3、进行比赛:
看谁打的快
4、教师巡视指导,纠正不正确的坐姿和指法,对学生进行表扬,鼓励
学生观看,提出问题,激发“玩”的欲望
学生依次操作,开始练习打地鼠游戏
学生比赛,
游戏打地鼠
三、打地鼠游戏比赛
教师对学习进行表扬,鼓励
游戏比赛,五人一组,分6组进行,第一名进入下一轮,再进行比赛,最后选出第一名来,做为学习的榜样。
第四课 快乐打字——单词的输入
1、能够利用软件熟练输入英文单词。
熟练输入英文单词
计算机24台
二、1、对软件进行练习方案的设置
单击“英文打字”——下拉菜单——单词练习——设置——选择课程——小学英语——确定
2、英文单词打字练习
第一步:
屏幕上出现的单词“bag”,输入单词“bag”,
3、教师进行指导
学生依次打开练习
学生反复操作练习
二、练习英文单词的输入
三、教师巡回指导学生练习,纠正坐姿和指法,
四、可以进行文章练习,对文章设置练习方式及课程,最后进行“自由录入”练习
按要求去操作,练习
第五课自我介绍——自由输入
1、能用英文字母输入一段话,自我介绍。
2、培养学生的打字能力,充分表现自己的才华
如何组织写好自我介绍
1、出示一位同学写的自我介绍:
提问:
大家对自已有什么想写的吗,如果有你也可以写的一样好的,那么怎么写呢,我们今天来学习。
2、启动金山打字通——自由录入——英文录入
讲解大小写的切换方法,
用空格键来隔开单词
3、结束并绘制录入曲线,知道自己打字的速度如何了
4、教师指导练习,纠正错误
二、加强一段英文字母的练习
三、教师指导练习,纠正错误
四、打字比赛:
看谁打的最快最好
比赛激发学生的学习兴趣
第六课手脑并用——中文输入
1、能用全拼输入法输入一段文字。
掌握全拼输入法的输入特点。
1、利用金山打字能软件的诗词练习输入汉字。
2、设置练习方案
教师演示,说教,启动金山打字通2002后,单击设置---功能设置----文章练习---选择课程----诗词----确定
3、选择“全拼输入法”单击中文打字---拼音打字---设置---选择拼音输入法----中文全拼---确定
4中文输入练习
5、教师巡视指导
1、学生操作练习
2、学生在自由录入窗口中输入一段文章
二、加强一段诗词的练习
看谁第一个打完一篇文章的,并且完成的最好
第七课方便的“记事本”——保存文件
1、能用记事本软件记录一段文字,并且能够正确的保存下来。
掌握如何使用保存和另存为。
1、介绍记事本软件的功能及特点。
2、打开记事本软件进行操作
教师演示,说教,启动“记事本”软件后,单击开始---程序----附件----记事本,单击打开,介绍界面:
标题栏,菜单栏,光标,工作区
3、文件---保存或者文件---另存为----输入自己的名字---保存
4退出“记事本”按钮
单击文件—退出
5、讲解保存与别存为的区别
6、教师巡视指导
1、学生依据教师的演示过程来操作练习
2、自己操作理解保存与别存为的区别
二、加强对记事本软件认识的练习
在“记事本”软件中,输入一首诗并把它保存在默认的位置,文件名自定,并将内容再存入不同的硬盘中,如何操作
四、比较作品:
评出较好的作品,让同学们观赏,互相学习
2、展示自己的作品,并说出自己作品的特点
第八课在计算机上安个家——建立文件夹
1、能用在计算机的D盘上新建一个文件夹,并以名字来命名。
2、培养学生的操作能力,充分表现自己的才华
在D盘新建文件夹,并将自己的作品能保存在文件夹中
1、为了方便在计算机中建立一个自己存放文件的地方—文件夹
2、在D盘上建立自己的文件夹
教师演示,说教,打开“我的电脑”—双击D盘—执行新建文件夹命令—文件---新建---文件夹---输入自己的文件夹名
3、在默认情况下切换中英文输入法的方法:
同时按下ctrl和空格键,中文输入法的选择:
同时按下ctrl和shift键,可变换一种输入法,直到出现自己想要的输入法为止。
4教师巡视指导
1、学生依据教师的演示过程来操作新建自己的文件夹
提示:
应根据需要切换输入法,或者右击文件夹—重命名
1、检查学生新建文件夹情况
2、练习输入儿歌
找开“记事本”软件---切换成中文输入状态,选择全拼---输入儿歌《我的猫》
3、提示:
必须用小写字输入汉语拼音,否则当作输入大定英文处理,输入汉字的标点符号时,单击输入法工具的。
按钮,把英文标点符号换为汉字标点符号
4、将文件保存到自己的文件夹中
文件---保存---另存为---保存在下拉按钮---双击D盘---输入文件名—单击保存5、师巡视指导
应根据需要切换输入法,
注意:
保存的位置一定要记清
二、加强对保存文件认识的练习
在“记事本”中输入文章,然后以“磨杵成针”为文件名,保存在自己的文件夹中。
四、比赛:
哪个同学打字最快,并能保存在文件夹中。
1、学生操作输入文章并保存在新建文件夹中
第九课综合练习
1、加强学生的打字练习以保存文件的掌握情况。
2、培养学生的操作能力和打字能力,充分表现自己的才华
综合掌握学生本学期的学习情况
一、简单复习本学期的内容。
二、针对性进行学过知识的练习巩固。
以比赛的形式对学生进行全面的考核,了解学生对基础知识的掌握情况
1、用“记事本”软件利用中英文输入文章《最大的种子》和《还魂草》。
要求快、正确无误
2、将输入完成的文章保存分别保存在不同的硬盘中,并以自己的名字来命名
三、教师巡视,检查比赛情况,并进行评议,对优秀的学生作品进行演示
1、学生操作输入文章并保存在文件夹中