不良作风事迹Word文档格式.docx

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石小华、李福霞、毛浓娥、张晓涛、仝会存），制定了实施方案、安排意见，制定了考勤办法，认真组织实施，保证了本次活动的顺利进行。

二、活动的原则

1、坚持领导班子、教师队伍思想素质全面提高的原则。

我校安排了足够的时间和精力抓政治理论和业务学习，坚持每天学习不少于1小时，学习了所规定的内容，防止和克服了形式主义，全体教师学有所得，学有所悟，学有成效，树立了“尊重教师、依靠教师、服务教师”的理念，把师德建设和教师专业化成长发展相结合起来，为教师、教学、科研、学习和生活创设良好的条件。

2、坚持自我教育和充分发扬民主相结合的原则。

在自我学习教育的基础上，采取多种形式充分发扬民主，广泛听取广大群众和他人的意见，使领导班子和教职工在思想作风上有明显改进和提高。

结合本校师德师风的实际，成效显著。

3、坚持事实就是、注重实效的原则。

为了解决实际存在的问题，

学校提出了教育整顿的重点，制定了整改的措施，增强了活动的针对性、有效性和长效性。

把提高教师职业道德认知和自觉践行规范结合起来，使我校广大教师在师德建设中逐步成为既有渊博学识，更有人格魅力的楷模。

4、坚持与学习贯彻党的十七届五中全会精神及各级教育工作会议精神、创先争优活动紧密结合的原则。

本次活动中，学校重视师德建设中不但要注重宣传教育，还要重视教师师德行为的调控和管理，把自律和他律结合起来，对教师建设先进个人进行表彰奖励，对严重违反师德要求者实行了“一票否决”，通过活动评选出了樊文安、李福霞等同志为先进个人，无严重违反师德师风现象的教师。

三、活动的安排及任务

为了保证本次活动达到预期效果，确保整训的实效，分四个阶段进行：

第一阶段：

宣传动员阶段（8月26日-8月27日）。

召开动员大会，学习有关文件精神，提高广大教职工对师德师风整训活动的重要意义的认识，积极参加整训活动。

第二阶段：

集中学习阶段（8月28日-9月31日）。

一是认真学习相关政策和理论：

认真组织学习胡锦涛总书记《在全国教育工作会议上的讲话》、《在建党九十周年上的讲话》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20XX-2020年）》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、新颁布并实施的《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预

防未成年人犯罪法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平，牢固树立“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”教育兴邦战略思想。

二是纪律作风方面：

①爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，在大是大非问题面前立场坚定，旗帜鲜明。

贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背师德、有损教师形象的言行举止，不散布违背国家法律法规、方针政策的言论。

坚持文明上网。

上网文明，不在网上发表不负责任、不符合事实等影响教师及教育形象的言论。

②爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不从事第二职业。

主动参与教育科研和教学改革，不断提高教育教学质量。

③关爱学生。

关心爱护全体学生，充分了解学生，理解学生的需求，为学生成长成材服务。

尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

④为人师表。

牢固树立社会主义荣辱观和正确的人生观、世界观、价值观和教育观，模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，关心集体，团结协作，尊重同事，尊

重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

⑤教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好行为，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

⑥终生学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，通过不断学习和反思实现自身的专业化发展。

潜心钻研业务，勇于探索创新，及时了解学科发展、课程改革等方面的新动向、新成果，不断提高专业素养和教育教学水平。

第三阶段：

对照检查、整改落实（9月1日至9月20日）。

一是检查落实学校领导班子成员是否存在以下问题：

①学校办学目标、办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实。

②学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格，决策随意，有令不行，有禁不止，无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议、决定等。

③主要精力没有用在校风建设上，没有端正教风和学风的长远打算，忽视对教师师德师风的要求、教育和教师教育教学能力的培养提高。

④违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；

贫困寄宿生生活补助费和特困生助学金发放不及时、不到位；

“蛋奶工程”实施情况；

学校开支不合理、代办费不结算，账务不公开，审批手续不规范，财

篇二：

矫正品行不良学生典型事迹

三

（2）班

品行有缺点的学生基本情况：

班级：

姓名：

田战

性别：

男

年龄：

10

田战表现为有自卑、脆弱、消极、待人接物态度冷漠，不喜欢与同学交往；

有的过分活跃，自我克制力差，不把周围的人放在眼里，易冲动，偏激，常常违反纪律，惹是生非；

有的缺乏理想，对学习不感兴趣，自我意识淡薄，随意缺课逃学；

有的举止不文明，打架骂人，出口成脏，随扔垃圾；

?

学生这些不良品行是在某种客观条件的影响下，通过学生自己一定的心理活动形成的。

有客观原因，也有主观因素，认真分析研究小学生不良品行的成因及对策，是学校德育工作和班主任工作的重要内容，更是当今全面推进素质教育的需要。

品行不良学生虽属少数，但如不正确对待和处理，则既不利于对他们的帮助和挽救，又会影响班级和学校的正常教学活动，甚至危及社会安定，造成学生不良品行主要有以下两个方面的原因：

一、学生品行不良的客观原因

1、家庭方面的原因。

父母的溺爱迁就能养成子女任性，优越感、自我为中心，自私、专横、懒散依赖等消极的性格特点，以致发展成为不良平行；

父母对子女要求过高，管教过严，又缺乏正确的措施和方法，子女感到没温暖，极易受社会不良影响诱惑，而走上品行不良的邪路：

家长在教育方式方法上不一致，单凭个人情绪来处理和教育子女行为问题；

家长缺乏表率作用，无视或忽视自己的言行产生的不良后果；

家庭成员本身的恶习或家庭结构巨变，父母离异、偷拿?

等引起子女品行变异。

2、社会方面的原因：

社会整体上是有利于学生健康成长的，但是社会上那些形形色色的腐朽思想和不良风气对学生产生的侵蚀和影响不可低估，成长发展中的青少年、儿童缺乏全面深刻的分析能力，很容易受不良风气的影响。

作为教育者一定要注意教育和引导。

3、学校方面的原因：

教师在教育观点上的偏颇或方法上的不当，也会在一定程度上间接的造成或助长学生不良品行。

如：

有的老师管教不严，只抓智育，学习成绩好就行，对品行上的不良睁一眼闭一眼,发现问题不能及时与家长联系纠正，

助长了不良行为的进一步发展。

二、学生品行不良的主观原因

1、缺乏正确的道德观念和信念。

如有的学生把违反纪律视为“英雄行为”，把打群架视为“勇敢”。

有些虽然知道怎么做，但认识没有转化为指导行为的信念，不能抵抗外界不良行为的影响。

2、性格上的某些缺陷，也会导致不良行为的养成。

3、某些需要没有得到满足。

三、对于学生不良行为的矫正从各方面着手，要耐心做到：

1、要了解不良行为的动机。

行为总是受特定动机所驱使，只有了

解了动机才能采取相应的教育措施。

2、消除认知意义的障碍，对有些事认识似是而非，以正反两方面对比，帮助学生消除歧义，利用行为的消极后果使他们认清不良行为危害。

3、要抓“教机”促转化。

学生不良品行的转变，一般要经过醒悟、反复、巩固、稳定的过程，有了醒悟，才会有以后的转变，醒悟之时也就是学生认识到危害并想改之时。

这时，教师应抓住时机，给予充分的鼓励、帮助与肯定。

4、要抓与外界诱因的斗争。

外界诱因会使不良品行反复，教师要在一定时期内对外界诱因加以控制，避开直接诱因，树立榜样，发现点滴进步都给予表扬。

如我班有一名学生田战，以前提起这个学生全校老师都摇（:

不良作风事迹）头，拿他真是没办法。

课后作业不完成，上课不东张西望，就在下面做小动作，老师一批评，他还瞪着你看。

我接班后，发现这个学生思维相当敏捷，肯动脑筋?

觉得放弃他实在可惜，找他谈了几次心，了解了他不良品行形成的原因，不仅有学生自身的因素，也有老师教育不当的因素，于是，我首先尝试给他减免一部分作业，使他尝到成功的快乐。

并让他负责办黑板报，把他的小制作在班上展览?

老师的关心，同学们的喜爱，让他感受到了学校的温暖，对自己产生了信心，经过一年多努力，这位学生终于变成了一名遵守纪律的好学生。

从上面这个学生的转变让我更深刻的认识到教师在学生成长中作用的重大，作为教师，在教育过程中不要放弃任何一个学生，让他们都成为心理健康、品行端正的接班人。

篇三：

个人事迹

个人先进事迹材料

肖婷，女，汉族，中共共青团员，现就读于贵州师范学院数计学院15级物联网工程系。

现任职务宣传委员。

时间流逝，转眼间我的大学生活已过了一年，在大学这半年里，我学到了很多，虽然在高中和初中一直担任宣传委员。

经过了这半年的大学生活。

我深深地体会到大学的班干与高中的班干不一样了！

自己要做的事变多了，老师做的事变少了。

特别是不能有依赖心理，要学会自己独立，学会与同学相处，商量问题。

自从当上这个宣传委员以来，我积极的参与到组织的工作中去，同时也要求同学们积极参加团组织活动。

我一直坚持以一个标准团员的形象严格要求自己，严格约束自己。

共青团作为党的助手和后备军，在建设中国特色的社会主义伟大事业中充分发挥着生力军作用。

作为一名光荣的共青团员，尤其是一名团干部，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知、不断进步、不断学习，坚持正确的政治方向，认真学习邓小平理论和毛泽东，三个代表重要思想，树立和落实科学发展观。

密切联系青年，竭诚为青年服务，勤奋工作，认真学习，锐意创新，努力作到最好，处处发挥先锋模范作用。

经过这半年的团组织生活，让我体会到了很多东西，也让我学到了很多东西，首先在思想上，我严格以马列主义毛泽东思想要求自己，约束自己，时刻保持思想上的先进性和纯洁性。

大学它不仅是学习知识的地方，它也是能让你学到很多东西的地方。

其次在生活方面，这也许和我的生活习惯有关，我一直生活俭朴节约，不铺张浪费，到食

堂吃饭时从来不浪费粮食。

从来都是把餐盘里的每一粒粮食吃掉的，坚决抵制浪费。

有时同学没吃完餐盘里的饭菜，我会去提醒她吃完饭菜，毕竟这饭菜来之不易。

我一直主张团结同学。

要和同学处好关系，这样我们才会开心，虽然我不是寝室长，但是我还是会自己带头做好宿舍的卫生工作，毕竟寝室是我们生活的小家，只有家里干净了，我们在这个家里呆着才会愉快，舒适。

坚决杜绝一切不良的生活作风。

在班上我还能做到主动关心同学，帮助同学解决问题。

因为只有你主动关系别人了，别人才会关心你。

我关心别人的同时并不是要求别人回报我，而是我们只一个班的同学，就像兄弟姐妹一样是需要相互关心的。

最后的一点就是在纪律上，没有规矩不成方言，所以我严格遵守学院各项规章制度，认真踏实，学习勤奋，自觉性强，各科成绩优异。

积极参加各项活动，在思想、学习、生活、纪律等方面取得了加大的进展！

受到老师和领导的好评。