初三思品复习教案Word格式文档下载.docx

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希望我尽快适应新的学习环境，努力提高学习成绩。

③社会

对我的新期待是：

希望我扎实打好基础，为将来投身祖国建设多做贡献。

（2）对于这些新期待，我的看法是：

①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。

②社会对不同职业的人也有一种期待。

③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。

?

面对新的期待，我们要为自己的未来制定新的规划：

①从现在做起，向着自己的理想前进。

②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。

5.义务教育阶段学生辍学的原因常见的有哪些？

（1）家庭经济贫困；

（2）父母有重男轻女思想；

（3）家长只顾眼前利益让子女辍学务工、务农、经商；

（4）部分学生不珍惜受教育的权利，懒惰成性家长失望和学生厌学，中途辍学；

（5）个别学校对违纪学生没有尽到教育职责变相开除学生。

6.为什么我们要珍惜受教育权（读书、学习的权利与机会）？

（1）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。

因此，我们应珍惜这来之不易的学习机会。

（2）受教育不仅是权利也是义务，为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会。

7.如何珍惜受教育的权利与机会？

我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，努力学习，养

成终身学习的好习惯，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

8.什么是受教育权？

保护公民受教育权的法律依据是什么？

﹙1﹚受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

﹙2﹚法律依据是：

《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。

9.为什么说受教育不仅是权利，也是一种义务？

从公民自身的发展来讲，受教育是公民的一项基本人权。

从国家的繁荣和发展对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。

10.当受教育权被侵犯了怎么办？

a、诉讼方式，向法院提起诉讼b、非诉讼方式（向学校老师寻求帮助；

向教育行政管理部门反映寻求解决；

向妇联反映情况寻求解决；

向村委会或居委会反映情况寻求解决。

11.如何适应中学的新生活，新学习（新环境）？

①熟悉新环境，适应新生活，发现生活、学习中的乐趣。

②主动热情，与同学积极交往，建立融洽的关系。

③要有团结合作精神，要乐于助人，正确处理个人和集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益。

④主动与老师沟通交流，建立融洽的师生关系，适应新老师的新教法。

找到适合自己的学习方法。

12.正在接受义务教育的学生应履行的主要义务有哪些？

正在接受九年义务教育的学生，应履行的最基本的义务有三项：

（1）认真履行按时入学的义务。

（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。

（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

13.怎样培养“学会自主学习”的习惯？

（初中生怎样培养自己“学会自主学习”的习惯？

或者如何做学习的管理者？

或如何做学习的主人？

a、学会自主学习。

学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者；

b、提高学习效率。

c、科学安排时间。

d、根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

14.怎样才能找到科学的适合自己的学习方法？

（1）根据自己的学习方式，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

（2）每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点。

（3）在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。

（4）老师的教学也是各有特点，我们要尽快适应老师的教学方式，感受老师各自的独特魅力。

15.为什么说学习是个苦乐交织的过程？

学习中有苦也有乐，苦中更有乐，是个苦乐交织的过程。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

16.如何看待学习中的苦与乐？

（谈谈你对学习中的苦与乐的认识？

（1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

（2）学习中有苦更有乐。

如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择，享有学习的权利和机会，是快乐的。

与失去上学机会的同龄人相比，我们更应享有学习的快乐。

（3）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘，好奇心在学习中获得满足的时候，通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

17.我们怎样享受学习，感受快乐？

（1）认识到自己拥有学习的机会是一种幸福。

珍惜学习的机会，热爱生活。

（2）探索世界奥妙的体验会使我们体会到满足好奇心是一件多么快乐的事情。

（当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

）（3）在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。

只有不断地努力，才能登上新知识高峰，实现新的自我超越。

【篇二：

思想品德专题复习教学设计_】

课时教学设计

课题：

实施可持续发展战略专题复习一．教材依据:

义务教育课程标准实验教科书

思想品德九级（全一册）第二单元了解祖国，爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第三框实施可持续发展战略二．教材内容结构分析：

本专题内容由“计划生育与保护环境的基本国策”、“实施可持续发展战略”两部分组成，第一部分通过教学活动，主要让学生了解我国人口、资源、环境问题的现状、特点、影响及相关的政策措施；

第二部分接着进一步让学生理解可持续发展战略，明确努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的重要性。

三.学情分析：

本课是一节专题复习课，学生已经初步了解了一些基础知识，但本课还涉及了相关的理论政策措施，而且要求学生运用基本观点、政策措施来分析解决现实生活中的现象、问题，这对学生来说有一定的难度，教师应联系生活实际进行教学活动。

在教学活动中借助多媒体演示，联系实际案例，为学生创造一个开放、民主的交流平台，让学生感悟到保护好环境，我们才能有好的生活环境，如果环境恶化，我们将失去生存的空间。

我们应高度重视和警惕生态环境恶化所引起的问题，提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动，守护我们共有的家园。

四．设计思想:

通过多媒体网络视频导入，提高学生学习的兴趣感悟环境恶化的严重后果；

通过展示课程标准及中考命题趋向，让学生知道要掌握什么，中考考什么；

通过知识整合，使学生既巩固掌握了基础知识又为下面专题训练提高能力奠定了基础；

通过互联网下载2010年宁夏中考回顾，让学生清楚中考怎么

考；

通过互联网下载各省中考典型试题巩固训练，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力；

通过设计活动与探究的题目，考察学生参与意识、综合实践能力，最终达到情感体验，理性升华的目的。

五．活动目标：

1.知识与能力目标：

知道我国的人口、资源、环境等国情状况。

了解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，落实科学发展观、可持续发展战略，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。

2.过程与方法目标：

问题探究法：

理解知识,探讨解法。

小组讨论法：

合作交流、取长补短。

情感体验法：

具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。

3.情感态度与价值观目标：

树立可持续发展的意识，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。

重点：

落实科学发展观，实施可持续发展战略难点：

提高学生综合运用知识分析解决问题的能力学法指导：

讨论归纳法、训练探究法、启发式教学法等。

教具：

多媒体展示。

六．活动过程：

专题复习：

实施可持续发展战略

科学发展观、可持续发展战略

八．教学反思：

1.教学任务的完成情况：

对本节课教学过程的实施，教师能按照“课时教学设计”进行，完成了教学任务，实现了本节的三维目标。

而且教学活动借助多媒体展示，联系生活实际，为学生创造一个开放、民主的交流平台，课堂气氛活跃，基

本达到了“提高学生综合运用知识分析解决问题能力”的目的，为中考取胜奠定了坚实的基础。

2.存在问题与对策：

反思本课教学活动，存在的问题及对策主要有：

【篇三：

最新湘教版九年级思品复习教案】

九年级思想品德教学计划

一、指导思想：

落实新课程标准，提高教学能力，提升教学境界，研究教学方法，全面提高教学质量，力争在中考中取得良好成绩。

二、学生情况分析：

九年级学生进入毕业阶段，学业成绩出现明显分化，思想也会出现明显波动。

教师要认真体察，攻心为上，运用专业学科知识和教育心理知识，应对“九年级现象”。

促进优秀学生的不断进步，鼓励一般学生的向学行为。

协助班主任，结合学科教学，帮助学生认识到怎样了解国情，怎样肩负责任，怎样树立理想。

三、教材分析：

本期先完成人民教育出版社的《思想品德》九年级全一册的教学任务。

该教材紧贴生活实际，强调学习者主动参与、积极体验。

该教材期待学习者勤于思考、乐于实践，关注我们自身的心理健康，关注自身作为公民的基本道德修养、权利意识、守法精神，以及对国家、民族的责任感，把活泼健康的自我融入开阔的社会生活之中。

本期还需要根据《初中毕业学业考试指导用书》进行中考前总复习。

复习内容除初中思想品德知识之外，另有年度时事、生命与健康常识、民族政策常识。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

１．九年级第四单元满怀希望，迎接明天：

我们即将初中毕业了，要处理好社会与个人的关系，理想与现实的关系。

让我们实现理想，共同创造一个美好的未来。

２．年度时事、民族政策常识、生命与健康常识：

年度时事为2011年5月至2012年4月间国内外发生的重大时事。

民族政策常识与生命与健康常识以前在教学中很少涉及，需要新授并加以强调。

３．初中思想品德知识总复习：

主要包括：

心理健康教育部分、道德品质教育部分、法律教育部分、国情教育部分。

本期教学目标：

１．进行毕业前教育，强调树立远大理想，培养终身学习观念，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代中国人。

２．融会贯通地掌握基础知识，构建知识网络；

学会解题技巧，调整考前心态，力争在学业考试中取得良好成绩。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周3节，课时总计54节，安排如下：

教学内容课时

九年级第四单元3

民族政策常识5

生命与健康常识4

第一轮复习（心理健康教育部分）5

第一轮复习（道德品质教育部分）5

第一轮复习（法律教育部分）5

第一轮复习（国情教育部分）5

第二轮复习6

年度时事3

第三轮复习6

模拟考试5

机动2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生重视思想品德课，产生直接兴趣，具备向学性、亲师性。

２．强化质量意识，优化课堂教学结构，向45分钟要质量，课后做好培优补差工作。

３．结合国内国际重大时事进行思想品德教学，增加趣味性，让学生直观感受祖国的发展和前进。

４．精心组织复习，做到跟定课程标准，落实三维目标，揭示方法，指点迷津，提高学生审题解题能力。

５．认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补漏。

６.注意中考前复习的节奏，分层教学，分层辅导。

提醒上层学生，既要讲究效率，又要有所侧重；

关注中层学生，稳步提高成绩；

照顾下层学生，使他们在中考中不在历史上丢分太多。

教学设计主要面向大多数学生和一般水平。

九年级思想品德总复习

七年级下册复习教案

第一单元《在公共生活中》no01

复习教案

复习目标要求：

1.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑；

2.懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗；

3.知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。

复习重点：

知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑。

复习难点：

知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。

复习过程：

一、知识提要

（一）、考点：

知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑（识记）

1、我们为什么要融入公共生活？

我们应该如何融入公共生活？

①我们是社会的一员，都在公共生活中生活。

融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要。

②融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。

③在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。

2、我们怎样在公共生活中克服自卑的心理呢？

①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势；

②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心；

③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。

3、在公共生活中，怎样遵循公共生活的基本准则，做到平等交往，和谐相处？

（公共生活中应遵循的基本准则有哪些？

平等待人--尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。

谦逊宽容--谦逊宽容是一种美德，希望得到他人的尊重，首先就得为人谦逊，理解他人、宽容他人。

遵守规则--在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现了对投他人的尊重。

遵守公共生活规则，常常涉及尊重民俗风情和文化传统的问题；

懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往，我们的“地球村”会变得和谐温暖。

（二）、考点：

懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗（理解）

（三）、考点：

知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧（理解）

1、为什么讲究公共生活中的礼貌和礼仪？

①在公共生活中，讲究文明礼貌和礼仪，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。

②在公共生活中，讲究文明礼貌和礼仪，可以增进人际和谐。

一个简单的点头致意，一声友好的问候，传递着我们对他人的一份友谊、真诚、热情。

彼此享受对方的关爱，为我们公共生活增添一份快乐、祥和。

③在公共生活中，讲究文明礼貌和礼仪有利于形成良好的社会风气，有利于个人思想道德建设，有利于构建社会主义和谐社会。

2、我们应如何养成文明礼貌的好习惯？

从自己做起，从身边地小事做起，坚持不懈，持之以恒，养成文明礼貌地好习惯，不仅能“走遍天下”，还能造就幸福地人生。

3、为什么说礼仪美化生活？

①礼仪无处不在，无时不有。

②态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事地行为习惯，不仅是一种修养，更是我们无形地财富。

它不仅能够增添我们个人地风采和魅力，还传递着对他人地尊敬。

③中学生要讲究家庭礼仪、校园礼仪，懂得社交礼仪。

4、我们在与人文明交往中，应掌握的交往技巧和交往艺术。

①文明交往的技巧—有提问的技巧、聆听的技巧、说服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧等。

②文明交往的艺术——真诚坦率、正直勇敢、谦逊宽容、善于聆听、热情开朗、乐观幽默、细心体贴、彬彬有礼、坚持原则。

二、巩固练习

1.我们要融入公共生活，获

得广阔的发展空间，就必须做到：

（c）

（1）克服自卑心里

（2）随心所欲（3）克服自傲心里（4）唯我独尊

a.

（1）

（2）b.

（2）（3）c.

（1）（3）d.（3）（4）

2.对犯了错的同学，也要给他应有的尊严。

这实际上是（c）

a.是非不分，没有原则的表现b.对错误行为的一种包包庇

c.给他一次悔过自新的机会d.没有法律观念的表现

3.与人相处时，我们要注意做到（d）

a.不听取任何人意见b.狠狠批评犯错的人

c.少给人家提意见d.坦诚与人交流思想

4.尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但是每个人（a）

a.在人格上市平等的b.都有着不同的尊严

c.都拥有不同等的权利d.都有相同的思想

5.在日常生活中，碰到下列情况，你应该怎么做？

（1）.在上学路上遇见老师、同学时。

友好的问候一声：

您好！

或友好的点头致意。

（2）.当你因学习成绩差被同学看不起时。

克服自卑心里，努力学习，让进步证实自己并不笨。

6.一个年轻人要去张村，可他不识去张村的路。

半路上遇到一位老人，年轻人喊道：

“喂，老头，这儿离张村有多远？

”老人回答说：

“无礼！

”年轻人足足

走了五里的路程，一直没有走到张村。

年轻人停了下来想了想，似乎悟出了什么。

阅读上述材料，回答：

（1）.年轻人悟出了什么？

年轻人没有掌握人与人之间文明交往的礼仪和提问的技巧，没有礼貌。

（2）.如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问？

为什么？

答:

我这样问：

“请问老大爷，这儿离张村有多远?

”老人回答后，我会说：

“谢谢！

”理由是：

礼貌是文明交往的必要前提。

讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际氛围，使人们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。

7.“花在树则生，离枝则死；

鸟在林则乐，离群则悲。

”我们每个人都是社会的一员，融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要。

我们中学生应该怎样融入公共生活，与他人平等交往？

①融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。

②在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。

③平等待人、谦逊宽容、遵守规则。