牛津英语5BUnit6AtaPElesson教案Word文档下载推荐.docx

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　　）能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型Standinaline.Let’sdosoeexercise.Putyourfeettogether.jupupanddon.Dothis…ties.No,listencarefully.Turnleftandrigh.Lieonyourbac.Liftupyour…leg.No,standupeverybody.

　　能力目标：

能够看懂、听懂指令性的日常用语，并能用英语发指令，注重观察，提高学生交际功能。

　　情感目标：

　　）注重培养学生学习的兴趣，鼓励学生参与实践活动。

　　）通过小组合作等形式来增加学生课堂学习的积极性。

并让学生在边说边动的课堂中培养学生对英语的兴趣。

　　三教学重点

　　能听懂，会说，会读并能灵活运用句型：

Standinaline.Let’sdosoeexercise.Putyourfeettogether.jupupanddon.Dothis…ties.No,listencarefully.Turnleftandrigh.Lieonyourbac.Liftupyour…leg.No,standupeverybody.

　　四教学难点

　　听懂指令性的日常用语，并能正确的用英语发指令。

　　对于重点句型Touch…ith…的正确理解及运用。

　　五教学过程：

　　Step1.aring-up

　　Singasong:

bodysong

　　Freetalhat’syournae?

　　Nicetoeetyou.

　　Hoareyou?

　　hatdayisittoday?

　　hatsubjectdoyoulie?

/DoyouliePE?

　　T:

ecanjup,run,playbasetballatPElesons.ecandosoeexercise.

No,let’sdosoeexercise.

Iillgiveyousoeorders.No,listencarefullyeverybody.youshouldtrytofollotheorders.

　　Givesoeorders,lie:

putupyourhand,handdon,putupyourlefthand,putupyour

　　righthand,putupyourhands.

Good,standupeverybody.Turnleft,turnright.

Good,sitdon,please.

Shoeyourhands?

Touchyouhead,touchyourboo,touchyourbooithyour

　　righthand.

Good,stop.

　　Step2.Presantationandpractice

　　Learntheorders.

No,I’llgivesoeordersagain.

　　）T:

Standinaline.

　　Studentsreadthesentenceonebyeone.

　　）Putyourfeettogether.

　　）jupupanddon…ties.

　　）Putyourhandsonyourhead.

　　）Lieonyourbac.

　　）Liftupyourleftlegandtouchitithyourrighthand./Liftupyourrighthandandtouchitithyourlefthand.

　　）Dothis…ties.

　　hereareraandhisstudents?

2）hataretheydoing?

Listentothetapeandanserthequestions.

　　Listenandnuber..

　　Readafterthetape.

　　Readtogether.

　　Step4.consolidation

　　Actthethreepartsofthedialogueinpairs.

　　Tas:

HaveaPElesson.

Everybody,edosoeexerciseatPElessons.Andecandoalotofererciseeveryhereandeverytie.Ifyouanttobeheathy,tallandstrong,pleasetrytodooreexercise.

　　Step5.Assignhoeor1.ReadPartAfollothetape3ties,trytoreaditfluently.

　　Assignsoeorders,ritethedonanddotheithyourfriends.

　　六、板书设计

　　Unit6APElesson

　　Let’sdosoeexercise

　　Standinaline.

　　Putyourfeettogether.

　　jupupanddon…tie.

　　Put…on…

　　Turnleftandright.

　　Lieonyourbac.

　　Touch…ith…

　　第二课时

　　一．教学内容

　　B.Unit6B部分Loo,readandlearn.

　　四会单词：

　　tie,left,right,stop,touch.

　　四会句型：

　　Allright.

　　日常交际用语：

　　Let’sdosoeexercises.

　　No,listencarefully.

　　jupupanddon.

　　Dothis…ties…

　　No,standup,everybody!

　　正确掌握四会单词。

　　．能正确掌握四会句型。

　　．熟练运用日常交际用语。

　　正确掌握四会单词、句型。

　　．综合灵活熟练运用日常交际用语。

　　四.课前准备

　　．准备录音机和本课会话的磁带。

　　．准备人体各个部位的图片，准备贴在黑板上。

　　．准备人体各个部位的单词卡片。

　　．课前写好本课的课题5B.Unit6B部分Loo,readandlearn.

　　五、教学过程

　　Step1:

arup

　　Greeting:

Nicetoeetyou,boysandgirls.

　　引出短语：

threeties

Boysandgirls,doyounoyEnglishnae?

　　S:

No.

Guess,hat’syEnglishnae?

Suchas:

Helen?

Lily?

Nancy?

ary?

Guess.

yes,I’Lily.Pleasecallethreeties.

　　板书：

　　中译英：

一次/两次

Boys,pleasecallefiveties.

　　Freetal:

　　hatlessonsdoyouhaveintheorning?

　　DoyoulieEnglish/PE?

　　holiesPE?

Pleaseputupyourhandandleteno.

　　引出教学：

handhand,hand,putupyourhand.

oh,Ino,anystudentsliePE.So,todayI’notyourEnglishteacher.

　　I’llasaPEteacher.Let’shaveanEnglishPElesson.o?

　　揭示课题：

Unit6APElesson.

　　Step2Presentationandpractice

　　教学touch.

　　First,let’splayagae.Isay,youdo.

　　Hand,hand,putyourhandonyourface.

　　Hand,hand,putyourhandonyoureyes.

　　Hand,hand,putyourhandonyourbac.

　　引出教学touchyourdes/pencilbox/Englishboo……

　　touch.ou---says//,ch---says//,ch,ch,---

　　教学身体部位单词

Thistie,let’splayanothergae.Doyouliepuzzles?

yes,Ido.

Let’sdothepuzzle.o?

Loo,hat’sthis?

youcanspeainchinese.

Guess---脖子

n---says/n/e---says/e/c---says//

　　指名读，小组读.

Folloe.Nec,nec,thisisynec.

　　Isay:

Nec,nec,touchyournec.yousay:

Nec,nec,touchynec.

　　引出：

Touchyournectoties/fourties.

　　同上教学shoulder,ar,hand,leg,nee,foot,toe,finger

　　注：

渗透读音教学。

　　单、复数教学。

　　句型教学：

Touch---threeties

　　Touch---ithyourhand/fingers---ties

　　reviethesentence.

　　Readthesentence

　　aeasentenceandsaythechineseeaning.

Let’sdothepuzzle.hoilltry?

Loo,hoishe?

Heisyaoing.

yaoingisabasetballplayer.Heplaysbasetballveryell.

　　Revietheords

　　听号，读单词

justno,ehavelearnedsoeneords.Let’scount.Hoanyneordsdoe

　　Learn?

　　No,Isaythenubers,youreadtheordstoties.

　　atchtheords

Taeoutyourpictures,theyareallthepicturesofthestars.Lieyaoing,LiuXiang…Doyouliethe?

Besidethean,therearesoeords.Let’satchtheordsandthepictures.o?

　　Listenanddo.

　　T---saytheorders.S---touch

　　Eg:

Touchhisshoulders./Touchhisarstoties./Touchhislegsithyourfingers/handthreeties./Touchyour……

　　oringroups.

　　Asonestudenttoetheblacboardandasateacher.Theotherslistenanddo.

　　Step3consolidation

　　DotheexerciseatP47

　　orinpairs.

　　riteitdon.

　　Step4Hoeor：

　　．抄写单词tie,left,right,stop,touch三遍。

　　．跟读本课B部分录音二十分钟。

　　Unit6

　　tieleftrightstoptouch

　　Put…on…Touch…ith….Allright.

　　第三课时

　　一、教学内容

　　B.Unit6c部分orinpairs.

　　F部分Listenanddra

　　能灵活运用句型：

Touch…ith…Allright.

　　熟练运用日常交际用语。

　　综合熟练运用日常交际用语。

　　四、课前准备

　　．准备录音机和本课的磁带。

　　．课前写好本课的课题5B.Unit6

　　Step1organizations.

　　Greetings

Goodorning/afternoon,boysandgirls.

　　Ss:

Goodorning/afternoon,issZhang.

　　．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲ecandance!

　　Step2Revisions

　　Listenanddo

　　）Standinaline

　　Let’sact:

请两组同学站起来表演

创设情境，学生表演

Put…on…,please…Touchyoureyes…

　　学生模仿做。

　　Step3Presentation

　　出示图片：

ataPElessonT发命令，请同学作动作。

　　再出示另外两个情境的图片。

　　Lieonyourbac.Putyourneestogether.

　　Bendyournees.oveyourlegstotheleft,thenovetothe

　　right.

　　liftupyourleftlegandtouchitithyourrighthand.

　　学生理解后，集体朗读。

　　学生试着写出图片相对应的句子。

　　个别同学在黑板上写出句子。

　　Step4Listenanddra

　　Guess:

Ithasfourlegs,tobigearsandalongnose.hatisit?

　　教师讲解游戏规则。

一学生想出一只怪物并把它画下来。

画好后，他向几位同学描述自己的怪物。

其他同学试着根据描述画出一只怪物。

画完后，所有人把自己的画与该生的形容比较一下，如画得与描述的相符就算赢。

　　自编谜语，同桌互相听音画画。

　　Step5Hoeor1.小组表演A部分对话

　　抄写c部分的句型两遍。

　　六、板书设计：

　　第四课时

　　B.Unit6D部分Loo,readandplete.

　　掌握四会词汇：

Touch…ith…

　　学习人体部分名称。

　　正确掌握人体部位名称。

　　熟练运用四会句型。

　　．熟练运用四会句型。

　　．准备D部分的图片。

　　．准备本课的单词卡片。

　　．课前写好本课的课题5B.Unit6D部分Loo,readandplete.

　　Step1organization

　　．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Tojacets.

　　Step2Revision

　　教师出示人体图片，请学生说出部分名称

　　．Playagae:

Listenanddra.

　　．请学生听写四会单词

　　教师创设PE课的情景，请学生分片段表演

　　Step3Practice

　　由表演→句型操练Touch…ith…threeties

　　T板书，学生集体朗读

　　．出示c部分图片，学生模仿说句子

　　．Talinpairs.

　　．看图，并根据图意填入所缺单词。

　　学生展示所填内容，并读出完整的句子。

　　Step4consolidation

　　Playgaeschinesehisper

　　教师向某一排位学生耳语一个英语句子，如：

Touchyourheadithyourhands.并让其耳语传至最后一位学生，然后请最后一位学生和位学生先后到台前根据所听到的英语句子做出相应动作，看是否相同。

　　传句子：

Touchyourheadithyourhand.

　　同学之间发命令作动作。

　　Step5Hoeor1．看图片写句子。

　　．听二十分录音并跟读。

　　Touch…ith…threetie

　　第五课时

　　B.Unit6E,G,H部分.

　　．复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，D.E部分

　　．复习祈使句

　　．复习现在进行时

　　．通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。

　　．能熟练的在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

　　能初步了解字母组合ai和ay在单词中的发音。

　　能正确听说读写四会句型“Put…on…Touch…ith…Allright.”

　　．准备录音机和本课唱歌的磁带。

　　准备E部分图片

　　．课前写好本课的课题5B.Unit6.

　　Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Tojacets.

　　FreetalT:

ho’sondutytoday?

Ss:

Ia.

hatdayisittoday?

It’sonday.

hatsubjectdoyoulie?

Ilie…

hatclassareyouin?

I’inclassTo.

hatlessonsdoyouhaveononday?

ehave…

　　教师出示人体图片，请学生快速说出人体部位名称

　　．请同学板演默写人体部位名称单词新课标网

　　Step3Looandread

　　教师出示图片，复习单词apineapple,agrape,anegg,ahead和aouth

　　师生问答：

canyou…?

yes,Ican.No,Ican’t.以及here’s…?

It’sin…

　　教师出示图片，指导学生看图，并练习读句子。

　　同桌互相讨论读对话。

　　同桌表演对话。

　　Step4Listenandrepeat

　　快速展示单词图片，一闪即停，然后问学生：

hat’sissing?

让学生看图后说单词。

　　集体认读单词，并让学生找出单词的共同音素。

　　再听录音跟读句子。

　　Step5Singasong

　　播放歌曲，学生静听欣赏。

　　学生读歌曲，并理解歌词大意。

　　跟随录音简单哼唱，再学唱歌曲。

　　生表演歌曲

　　Step6Hoeor听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演。