中考专项练习题及答案常识及名篇名著及答案Word格式.docx
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知县不解其故，静斋笑说：
“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。
”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动。
静斋道：
“这个箸也不用。
”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼，倘若不用荤酒，却是不会备办。
后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。
——《儒林外史》第四回
________
【答案】示例：
范进是一个虚伪的人。
他在为其母守丧期间，不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，但他却捡大虾丸子吃，可见他心口不一，虚伪之极。
纵观全书，他热衷功名，几十年皓首穷经，只为了考取功名；
他猥琐、卑微，没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；
中举后变得庸俗虚伪，比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。
总之，他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。
【解析】【分析】选段中范进不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，可是文中却写到“后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里”，可见他心口不一，虚伪之极。
纵观全书，他热衷功名；
没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；
据此作答即可。
示例：
【点评】本题考查分析小说人物形象的能力。
分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：
①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；
②将典型人物置于典型环境中去理解；
③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；
④通过人物间的关系分析人物性格。
4．阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲
民得平安天下安
水滔滔
路漫漫
扶老携幼步履艰
百姓何故遭离乱
欲渡长河少行船
民不弃我我难舍
瞻前顾后心怆然
立大业
民为本
民得平安天下安
风飒飒
抚剑昂首问苍天
古来壮士多苦厄
鲲鹏何日得高旋
臣子不能建基业
老去无颜对祖先
民相随
志愈坚
不整乾坤心不甘
马迟迟
暮云苍黄雁声寒
汉武秋风辞意健
英雄何须叹华年
得道多助功成就
愿见生民尽欢颜
纵相别
挥手去
仁爱常存天地间
【材料二】乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪桀曰：
“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族?
，偶语②者弃巿③。
吾与诸侯约，先入关④者王之，吾当王关中。
与父老约法三章耳：
杀人者死，伤人及盗抵罪，馀悉除去秦法。
诸吏人皆案堵⑤如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：
“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
”
（节选自《史记•高祖本纪》）
【注】①族：
灭族，杀害违犯者及其亲属。
②偶语：
相对私语。
③弃市：
古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。
④关：
指函谷关，古代要塞、天险。
⑤案堵：
同“安堵”，即安定。
（1）你觉得下面哪幅图片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？
请结合材料一说明理由。
（2）在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了【材料一】中的哪句话？
结合【材料二】，用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的？
（3）请从下列四则《论语》语录中，任选一则，结合《三国演义》中的某一人物，谈谈你对这则语录的理解。
①德不孤，必有邻。
②君使臣以礼，臣事君以忠。
③君子喻于义，小人喻于利
④人而无信，不知其可也。
我选择的人物为________（人名），选择的语录为________（填序号），我的理解________。
【答案】
（1）A更接近，【材料一】描述的是刘备携民渡江的情节（描述了仁义之君刘备）《三国演义》中刘备“面如冠玉，唇若涂脂”，为文人儒士形象，图片A的形象也为一文人儒士装扮；
刘备贩卖草鞋和编织席为生，图A中人物身挑草鞋。
（2）印证了【材料一】中“得道多助功成就”；
听人劝告，不贪图享受；
约法三章；
不接受百姓的馈赠（不拿群众一针一线）
（3）关羽；
④；
君子看中道义，小人看中利益。
关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营，曹操以美女金钱试图收买关羽，被他断然拒绝。
关羽得知刘备下落，单人匹马毅然保护二家皇嫂千里寻兄。
可谓是看中道义，正是君子行为
【解析】【分析】
（1）本题考查了学生图文转化的能力。
做此题要求仔细观察图画，注意每一个细节，如图画中的文字等，并联系题目要求，注意联想和想象。
材料一描述的是刘备携民渡江的情节，图片A的形象也为一文人儒士装扮；
（2）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
体现的是：
“得道多助功成就”，具体事例可以从材料二中概括总结。
（3）本题考查学生对《论语》的理解能力，要求结合《三国演义》中的人物来理解。
需要学生掌握名著中主要人物形象的特点，做本题时注意要结合所读过的名著情节谈出自己的理解。
可以选择自己最熟悉的人物来写。
（3）①关羽；
可谓是看中道义，正是君子行为。
【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。
再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
5．五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。
青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。
花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。
现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。
（1）为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。
他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。
（要求：
与前半句语意相关、字数相等，）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。
是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流。
用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：
拥有青春五彩梦，________
（2）偶像是成长的心灵力量。
下面三个人物都是同学们心中的青春偶像，请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
备选人物：
诸葛亮
文天祥
袁隆平
苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
（3）朋友，是我们的青春同路人。
我们应和什么样的人交朋友？
怎样与其同行青春路？
请探究下面两则材料，做出你的回答。
材料一：
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：
“子非吾友也。
——（选自《世说新语》）
材料二：
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；
当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：
没有你我永远不能完成这部著作。
探究结果：
________
（1）示例：
莫让年华付水流。
（2）示例：
①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。
②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。
③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。
（3）我们应和志趣相同的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。
（1）本小题考查学生拟写宣传标语的能力。
注意题目的要求：
与前半句语意相关、字数相等，也就是要在读取材料的基础上写出宣传标语的内容，注意抓住“不要让似水的年华付之东流”，对出下句即可。
（2）本题考查对名人故事的掌握。
作答本题时，要选择自己最熟悉的一个名人，然后用精炼的语言介绍其时代和精神即可。
表述时，语意要清晰明了，语序要合理顺序。
（3）本题考查学生对材料的探究能力。
材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；
材料二，马克思与恩格斯的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持。
由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：
我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。
【点评】
（1）设计宣传标语：
最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。
（2）考查学生对名人的掌握程度。
（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答时，认真阅读材料，仔细审题即可。
6．（2017·
苏州）名著阅读。
（1）鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上粱山与林冲有什么关系？
请简要说明。
（2）取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。
其中哪一次是他主动离开的？
后来又是怎样回到唐僧身边的？
请简述。
（1）鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救了林冲，将他护送到沧州。
为此遭高俅追杀，只得在二龙山落草，最后投奔梁山。
（2）取经初期，路上闯出六个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李，却反被悟空打死。
因受了唐僧的责骂，“受不得人气”的悟空一气之下纵身走了。
后来悟空在东海龙王和观音的劝说下，回来保唐僧取经。
（1）本题考查对《水浒》内容、人物、故事情节的识记能力。
答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。
做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（2）本题考查对《西游记》中故事情节的识记能力。
此类题关键是对小说内容要熟悉。
抓住提问中的信息点回顾小说相关情节作答。
【点评】对于“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
7．阅读下面文字，回答问题。
猪是艺术家________的对象，猪________了很多人的梦想。
猪八戒是家喻户晓神通广大的猪，小猪佩奇是________孩子们成长的猪，猪猪侠是一头冒着鼻涕泡的可爱的猪，麦兜是一只呆萌可爱的猪，红猪是日本动漫大师宫崎骏倾心________的猪，威尔伯是E·
B·
怀特《夏洛的网》中和一只蜘蛛成为铁哥们的猪……没有猪，艺术领域将会现无法弥补的遗憾。
（1）上面文段中依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（
）
打造
成就
钟情
陪伴
钟情
陪伴
打造
成就
打造
钟情
（2）下列表述错误的一项是（
“猪”字是左右结构，笔画数是11。
上面文段中“梦想”、“成长”、“铁”都不是名词。
上面文段中“家喻户晓”是并列短语，“神通广大”是主谓短语。
上面文段中画波浪线的句子是假设复句。
（3）请你写出《西游记》中猪八戒的一项本领：
________。
【答案】
（1）B
（2）B
（3）天罡三十六变
（1）打造：
即制造、创造的意思。
成就：
①取得的成绩；
②完成；
③成全。
钟情：
是指感情专注，常指爱情。
“钟情”符合第一空的语境，排除其余项，选B。
（2）“梦想”、“成长”、“铁”都是名词。
故选B。
（3）《西游记》中猪八戒的一项本领，如，会使九齿钉耙。
⑴B；
⑵B；
⑶天罡三十六变
【点评】⑴解答此类题目要注意三点：
1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。
2、要注意词语的搭配习惯。
3、要根据语言环境判断，将相关的词语带进句子进行了解，增强辨别的准确性。
⑵本题考查现代汉语基本语法知识的了解和辨析。
考生要对选项进行逐项的审读，辨析其正误。
对于现代汉语的语法知识考生要注意平时的积累和运用，只要掌握了基本的内容，用来判断选项，应该不是难事。
⑶本题结合名著考查名著人物形象。
考生要注意平时对名著的阅读，本题难度不大。
8．请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。
（1）
【活动一：
写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在田字格里。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（2）
【活动二：
猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景，心与物相互交融而形成的，它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验，请写出与下图内容相关的两句古诗。
（3）
【活动三：
找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。
何处望神州，满眼风光北固楼。
（4）
【活动四：
品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。
【答案】
（1）略
（2）书香沁人心脾，经典浸润人生。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（3）州，楼
（4）“会当凌绝顶，一览众山小”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。
（1）注意“遮”“缘”的间架结构。
（2）本题注意根据图中景物与人物的动作行为等揣摩写出诗句即可。
（3）“何处望神州，满眼风光北固楼。
”的韵脚是“州”“楼”。
（4）结合“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，选择喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。
如“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度，沉滞不可取，活动流动运动是非常重要的，无论做什么，生命力是最重要的，学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。
⑴略；
⑵书香沁人心脾，经典浸润人生；
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟；
⑶州；
楼；
⑷“会当凌绝顶，一览众山小”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。
【点评】⑴本题考查学生汉字的书写能力。
注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。
笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适；
⑵本题考查的是古诗词。
古文的背诵和默写。
学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成；
⑶本题考查学生对诗歌韵律的理解和把握，这样的题目相对比较简单。
⑷选择喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。
9．阅读下面文字，完成题目。
春节是条弯弯的路，一走就是数千年，骨髓里的烙印根深dì
①
圈。
春节是条弯弯的路，爆竹声声，烟花朵朵，yá
oyè
②
成连绵不断的画幅。
春节是条弯弯的路，摩肩接踵，翘首以盼，一路都是风尘仆仆的脚步。
在农历己亥新年到来之际，让我们为亲朋好友送上最美的祝福！
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①dì
________
②________yá
（2）划线字“翘”的正确读音是（
qiá
o
qià
o
（3）“己亥”运用的是我国传统的干支纪年法。
下列选项中所用的纪年方法，与此相同的一项是（
A.文帝之后六年，匈奴大入边。
（司马迁《周亚夫军细柳》）
B.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
（范仲淹《岳阳楼记》）
C.丙辰中秋，欢饮达旦，大醉……（苏轼《水调歌头》）
D.崇祯五年十二月，余住西湖。
（张岱《湖心亭看雪》）
【答案】
（1）蒂；
摇曳
（2）A
（3）C
（1）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
本题要注意“蒂”和“曳”的字形。
（2）文本中加点字“翘”的正确读音是qiá
o，举起，抬起，向上：
～首。
～望。
读qià
o的意思是一头向上仰起：
～尾巴。
（3）C项中的“丙辰”是我国传统的干支纪年法。
ABD三项是用皇帝或皇帝年号来纪年的。
故选C。
⑴蒂；
摇曳；
⑵A；
⑶C
【点评】⑴本题考查的是汉字的书写能力，解答此题要注意具体的语境，字词的意义和用法功能，仔细体会形近字、音近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑵本题考查的是汉字字音的识记和辨析的能力。
考查的大多数是常见的易读错的基础字，考生要在平时注意识记和积累，注意对选项逐项审读，仔细辨析。
⑶本题考查的是文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目中出现的基本的文化常识。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
10．填空。
（1）《驱遣我们的想象》选自《________》，作者________，原名________，现代作家、________家、文学出版家和社会活动家，有“________“之称。
主要作品有童话故事《________》，白话小说《春宴琐谭》，长篇小说《________》。
（2）________，长河落日圆。
（王维《________》）
（3）________，绝知此事要躬行。
【答案】
（1）文艺作品的鉴赏；
叶圣陶；
叶绍钧；
教育；
优秀的语言艺术家；
稻草人；
倪焕之
（2）大漠孤烟直；
使至塞上
（3）纸上得来终觉浅
【解析】【分析】常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。
默写的总体要求是书写准确，理解到位。
注意“绍钧、倪焕、塞上、终觉浅”等字的字形，要正确书写。
（1）①文艺作品的鉴赏；
②叶圣陶；
③叶绍钧；
④教育；
⑤优秀的语言艺术家；
⑥稻草人；
⑦倪焕之。
（2）大漠孤烟直，使至塞上
（3）纸上得来终觉浅
【点评】本题考查对文学常识的掌握和名句默写。
答题时应注意，阅读名著要注意掌握以下内容：
①作者：
姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
古诗文默写题主要有以下几种类型：
直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
11．下列关于课外名著的说法有误的一项是（
中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·
柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
【答案】B
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