xin新的综合实践计划和教案Word下载.docx
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活动准备：
1.观察校园内的安全隐患并记录。
2.调查了解自护自救的知识。
课时安排：
3--4课时
活动过程：
第一课时（校园安全总动员）
课前导入：
师：
同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。
可是，校园中也会发生安全事故：
廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校园事故中付出生命……轻则受皮肉之苦，重则给学生的身心带来危害，给家庭带来痛苦，给社会带来损失。
一、问题与思考：
1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经历或听说过哪些校园意外事件？
导致这些意外的原因是什么？
2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢？
（下面我们就进行分组调查。
）
二、实践与活动：
1.确定探讨问题，分组调查：
（1）全班分成两个组：
实地考察组；
调查采访组。
（2）分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？
A实地考察组：
利用课间巡视校园各个角落，仔细寻找安全隐患，了解可能会发生的事故。
如：
如果在楼梯口打闹的话，就会发生事故；
在没有看管的情况下使用体育活动器材，会产生危险；
教室里的电源插座……
B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校园里发生的校园事故……
C完成以下调查表。
我的考察记录
校园安全隐患考察表
序号
地点
安全隐患说明
可能发生的事故
1
2
…
我的采访记录表
2.安全金点子
不同语言的各国人民，更好地提醒人们注意安全，在危险地带和需要注意的地方，常常设置安全警示标志或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们注意危险，防止事故发生。
师出示常见的几种安全警示标志。
让学生认识说出这几种安全警示标志。
你想为我们的校园设计安全警示吗？
那么请大家参考以上标志，选择好校园隐患设置点，为他们设计安全警示标志和标语，设计的标志、标语要美观、醒目奥！
三、研究与讨论：
1.师：
除了为校园设计安全警示标志、标语，我们还可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？
2.让学生积极讨论。
3.分小组汇报。
生：
出一期安全主题的黑板报。
举行一次校园安全知识竞赛。
成立校园安全巡警队。
平校园安全先进小组、个人。
……
4.师生归纳整理，得出结论。
四、收获与总结：
1.选择上述讨论中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师生进行宣传。
2.选择合适的表现形式，把下面的校园安全常识介绍给大家。
资料在线：
危险游戏不可取，出格玩笑不适宜：
课间游戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪）、含有化学物质的玩具；
不攀爬高屋或从高处跳下。
不搞“突然袭击”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。
上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳：
不要在教学楼内做游戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行，不要将手放在衣兜里；
不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而滚下楼梯。
一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他人，将脸部、胸部等贴向前面。
如果摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。
体育运动好处多，自我防护要掌握：
体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋，衣兜里不要装坚硬物品，女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。
要认真做好全身准备活动，避免肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；
要在有老师或同伴的保护下做器械运动，并严格按照老师的讲解去做。
一旦摔伤，先不要急于起来，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。
夏天运动后不要喝凉水，可以喝一些淡盐水，防止中暑；
运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即到电风扇或用冷水冲凉，以防感冒。
五、拓展与创新：
选择下面任意一个题，作出最佳设计方案，注意和你身边的同学多交流。
1．根据活动中所调查到的校园安全隐患，给校长写一份校园安全建议书。
2．为了降低意外伤害给人们带来的损失，“保险”应运而生。
每年，在交纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生安全保险”。
你知道这项保险的内容吗？
赶紧了解一下吧！
第二课时（校园急救大本营）
生命系于千钧一发——意外发生时，第一时间为伤病着提供有效救护的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。
走进急救知识天地，掌握更多急救自救方法，让脆弱的生命坚强起来。
1．同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到伤害。
校园生活中，你曾亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？
2．遇到这些伤害，你该怎样急救呢？
活动一：
校园急救大搜索
1．校园中发生的意外伤害还有很多，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急救知识。
让学生说出自己喜欢的方式。
我上网搜查资料……
我想向校医咨询……
我到图书馆查阅图书……
我妈妈是护士，我回家请教她……
2．交流搜集到的急救知识。
【你知道吗？
】
眼进沙子急救：
当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题，反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。
这时你应该请老师或同学帮忙：
用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出。
擦伤急救：
玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处疼痛，表皮略红肿，有小血珠渗出。
此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。
擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。
鼻腔出血急救：
鼻出血是很常的现象，特别是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。
可采用以下方法：
一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素C的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素C有止血功能。
崴脚（扭伤）急救：
（1）立即脱下鞋子，举起伤脚。
（2）迅速冷敷。
用冷水毛巾或冰袋放在伤部。
（3）固定。
冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。
（4）将伤部抬高，减轻疼痛并保持安静。
（5）经过24小时，肿胀和疼痛过后，没有发现骨折征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿及时吸收。
第三课时：
我是小小急救员
1．分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外伤害情景。
面对这些意外伤害，你将如何进行急救呢？
2．分组模拟后分组汇报。
1.当遭受到意外伤害时，除了需要正确的急救，较为严重的情况还需要及时拨打急救电话叫救护车。
你知道急救电话吗？
该怎样拨打呢？
2.学生分组研究讨论。
（怎样拨打“120”急救电话：
通话一般采用急救中心询问，求救者回答的方式。
拨打急救电话时，一定要冷静说明你的详细地址、联系人、需要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简单过程和病人现状。
3.分组模拟拨打急救电话的情景。
1.你知道烧伤该如何处理吗？
说说烧伤处理的步骤。
2.把你了解的校园自救常识，用你喜欢的方式介绍给大家。
校园是人群比较集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾害时，需要紧急逃生到安全地带，你知道怎样进行逃生吗，逃生应该注意什么？
请你为学校设计最佳逃生方案，注意和你身边的同学多交流。
多姿多彩的花
一、活动目标
（一）通过观察花，让学生对身边的花的颜色、种类有更深入的了解，确实感到花的多姿多彩。
（二）通过研究花，培养学生的合作、互助、交流的能力，亲密接触大自然。
（三）通过观察花，亲身感受花的娇艳所在和其他的价值所在。
（四）通过研究花，培养学生对花的爱护和喜爱，体验种植花农的辛苦，给学生一个实践的机会
一、搜集有关花的资料、图片。
二、联系好参观地址。
三、分成若干活动小组。
四、选好制作收获卡的材料。
课时安排2
教学过程：
第一课时
（一）联系实际，谈话导入
1．师生交流，谈话导入
夏天的花，娇艳似火；
冬天的花，冰清玉洁。
大千世界，无奇不有，姹紫嫣红的花你见过吗？
见过哪些？
谁能给同学们说说？
引导学生说出常见的菊花、牵牛花、荷花等。
2．师：
同学们知道的真不少，这与同学们平时的仔细观察分不开的，其实花的知识还有不少，比如：
花的颜色、形状都一样吗？
为什么？
这节课请同学们选择感兴趣的问题，自由组成小组进行研究。
（二）确立子课题，自由组合成立小组。
（1）起课题总名称，板书课题名称。
（2）推荐竞选课题组小组长。
（3）确立研究子课题。
1．提出问题，拓展思维
你想了解花的哪些知识？
2．梳理问题，分组调查。
根据同学们的意见，我们可以分成三个研究小组：
（1）每一种花的形状都一样吗？
（2）每一种花的颜色一样吗？
（3）同一种花的颜色一样吗？
形状一样吗？
（4）花对当地经济发展有影响吗？
小组分工落实表
成员姓名
负责事项
任务完成时间
3．学生自由组成研究小组
你对哪个问题感兴趣，就加入哪个研究小组
推选组长，制定研究计划
填写计划表：
研究课题
子课题
组长
组员
研究时间
方式
人员
（1）教师指导计划书的填写
（2）各小组先讨论，然后填写计划
（3）各小组分别汇报计划制定情况，师生共同讨论并完善计划。
（引导学生到花市去参观，采访花农）
三、教师总结，提出希望
经过讨论，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。
老师希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。
四、课外延伸，落实计划
学生按学习小组分头行动，根据制定的计划，搜集资料，及时了解学生进展情况，指导学生把计划落到实处。
第二课时
一、研究与讨论：
（一）承接上次活动，引入本次活动主题
同学们，通过几天的研究，进展如何？
你有什么新的发现？
（二）各组进行展示（教师适当进行讲解与评价）
第一小组汇报花的形状有哪些。
第二小组汇报每一种花的颜色是否一样，并且有那些颜色。
第三小组汇报同一种花的颜色有哪些，形状是否一样。
第四小组汇报花与经济的关系。
二、收获与总结：
同学们可真棒，通过今天的学习，你知道了许多种花的名字，花的形状，花的颜色等。
并且在在研究的过程中有了很多的收获。
希望同学们下次活动表现更好
三、拓展与延伸：
1、通过这次活动，相信你对多姿多彩的花有了全新的认识，那么你能试种一盆花，并想办法精心养护么？
相信你能培育出世界上最漂亮的花。
2、动手写一首赞美“花”的歌吧。
！
活动总结：
绿地在呼唤
1．了解我们周围有哪些破坏绿地的行为。
2．认识到保护绿地的重要性。
3．能从身边的小事做起，做一名真正爱护大自然的小卫士。
1．认识到保护绿地的重要性。
2．我们自身该如保护绿地。
1．搜集图片。
2．上网查找资料。
2课时
一、问题与思考
（一）激情谈话
1．师生谈话：
绿色代表生命，象征着活力，昭示着蓬勃，大自然中的一草一木，不但点缀了我们的生活，而且能够使我们呼吸到清新的空气，嗅到芬芳的花向，听到优美的鸟鸣，感受到舒适惬意。
然而
2．出示图片：
让学生感受到失去绿色，给人们带来的危害。
3．保护生活环境，消灭污染，这是每一个人所应肩负起的责任，还有什么比这更重要更迫切，更具使命？
4．让我们一起来想想办法，为保护绿地做贡献吧？
（2）推荐竞选课题组总组长。
1．提出问题，拓展思维。
。
（1）什么是绿地？
（2）我们周围有哪些破坏绿地的行为？
（3）怎样才能保护绿地？
3．学生自由组成研究小组。
组长，制定研究计划
1．我知道：
查找资料，了解哪些行为会对绿地造成破坏？
2．当地制定了哪些保护绿地的措施？
措施
效果
实施部门
（三）教师总结，提出希望
（四）课外延伸，落实计划
（三）师：
我们学到了那么多的知识，现在应该从我们自身开始，用我们所学的知识行动起来，为保护绿地，保护绿色做贡献。
1．我们小学生自身应该如何保护绿地？
2．针对乱砍伐树木的现象谈一谈自己的看法。
四、收获与总结
地球是我们生活的环境，绿色是我们生命的源泉，让我们积极行动起来，从身边的小事做起，做一名真正爱护大自然的小卫士。
用我们质朴的童声和纯情，去呼唤人类的环保意识！
五、拓展与延伸：
通过这次实践活动，同学们了解了许多环保知识，知道了绿地地重要作用，也初步了解了保护绿地一些方法。
但是，环境保护是一项长期、需要全社会共同努力的事业，希望同学们能继续关注这方面的问题。
1．请你进一步的详细了解保护环境的方法与法律条例。
2．请你办一期以“爱护绿色，从我做起”为主题的手抄报。
关注身边的垃圾
教学目标：
1．认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2．培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3．培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4．增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：
2．培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：
挂图。
活动一侦察家庭垃圾
每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？
让我做一次小侦探，来查查看。
１．明确侦察目的。
谁来说说这次侦察的目的是什么？
学生发言。
２．制定侦察计划。
制定一下你的侦察计划。
填写垃圾侦察计划。
３．开展侦察行动。
生1：
家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：
我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
４．我的呼吁。
看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？
５．填写学习单。
活动二校园分类垃圾箱
我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
１．调查校园垃圾箱。
让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２．分析校园垃圾。
整理调查记录后，你们有身发现？
3.确定垃圾箱的设计思路。
分类垃圾箱你们准备怎么设计？
设计几个箱体？
什么形状？
多大？
学生小组讨论后发言。
４．完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
５．填写第27页的学习单。
活动三垃圾流浪记
１．编故事。
全班拟订故事大意。
２．分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３．故事分幕。
４．设计对话和动作。
活动主题校园安全
材料整理校园安全隐患考察表
实践活动分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？
学生姓名
我的调查记录表校园安全隐患考察表
时间
3
我的采访记录表校园安全隐患考察表
活动主题多姿多彩的花
材料整理花对当地经济发展有影响吗？
实践活动让学生对身边的花的颜色种类有更深入的了解，确实感到花的多姿多彩。
学生姓名
制定研究计划填写计划表：
活动主题绿地在呼唤
材料整理制定保护绿地研究计划
实践活动查找资料，了解哪些行为会对绿地造成破坏？
当地制定了哪些保护绿地的措施？
调查表当地制定了哪些保护绿地的措施
活动主题关注身边的垃圾
材料整理垃圾流浪记
实践活动编故事，全班拟订故事大意。
设计对话和动作，填写学习单。
600字
升级会员 