仁爱版 八年级Unit4全部教案Word格式.docx
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What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sacat/dog/rabbit…
Andwhat’sthis?
(如果学生们不会用英语说,教师可示范并领读。
(板书并要求学生掌握。
cow,horse,hen,sheep,goose(geese)
Doyouliketheseanimals?
Yes./Ofcourse.
Wherecanyouseethem?
S1:
Inthezoo.
S2:
Onthefarm.
Yes,wecanseetheanimalsinthecountryside.
(教师教学countryside并板书,要求学生掌握。
countryside
2.(教师引导学生比较城市与农村,并帮助学生说出一些含比较级的句子。
Wecanalsoseetheseanimalsinthecity.Doyoulikethecountrysideorthecity?
Why?
S3:
Ilikethecity,becausetheroadsarewider,andthebuildingsarehigher.
S4:
Ilikethecountryside,becausetheairisfresher,andtheskyisbluer.
Yes,Ialsolikethecountrysidebecausetheriversareclearer,andtherearealsogreenertrees.Peoplecanenjoythebeautiesofnaturethere.
(板书并要求学生掌握sky,nature,clear;
理解beauty。
sky,clear,beauty,nature
(教师引导学生观察wider,higher,fresher,bluer,greener的变化规则并适当讲解形容词比较级的变化方式。
Step2Presentation第二步呈现(时间:
5分钟)
通过学习1a对话及对其内容的复述,让学生体会形容词的比较级的用法。
1.(让学生看1a挂图,观察人物,猜测他们之间的对话内容。
听1a录音,回答问题。
Lookatthepicture.MichaelandWangWeiaretalkingaboutlifeinthecountryside.Nowlistentothetapeandtrytoanswerthefollowingquestions:
Wholikesthecountryside?
(核对答案。
2.(再放1a录音,让学生跟读1a,注意语音语调。
T:
Listento1aandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
10分钟)
通过对1a的朗读及1b复述,让学生理解形容词比较级的用法。
1.(分角色朗读课文。
NowI’lldividetheclassintotwogroups.GroupAactsasMichael,andGroupBactsasWangWei.Thenchangetheroles.
2.(根据1a,完成1b。
Nowfinish1baccordingto1a.
3.(依据关键词复述1b,并根据1b内容绘制一幅乡村图。
WangWeilikescountrysideverymuch.Why?
Canyouhelphimdescribethecountryside?
Thefollowingwordscanhelpyou.
fresher,bluer,greener,clearer,quieter,thebeautiesofnature
Thecountrysideisverybeautiful,canyoudrawapictureaboutit?
Yes.
(两分钟后挑选一些同学展示,对画得好的同学给予表扬。
Step4Practice第四步练习(时间:
15分钟)
通过多媒体呈现2a图片,进一步学习形容词的比较级和最高级。
1.(教师利用幻灯片出示2a图片,让学生看图听录音理解2a内容,提醒学生注意形容词比较级的用法。
Oneday,theanimalsonthefarmweretalking.Doyouwanttoknowwhattheyweretalkingabout?
Nowlookatthepictureandlistento2a.Payattentiontothecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
2.(再放一遍2a录音,让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。
Listento2aagainandfollowit.Findoutthesentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
(教师板书并解释,要求学生理解并掌握形容词比较级和最高级的用法。
I’mthestrongestonthisfarm.
I’mthebiggestofall.
Heislazierthanme.
I’mmuchfasterthanyou.
I’malittlebiggerthanyou.
3.(分角色表演2a对话。
Role-playthedialogin2a.
4.(通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法,巩固2a,导入并完成2b。
(1)(运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。
Wehaveknownsomethingaboutthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.NowlookatPicture1andfillintheblanksonthesmallblackboardaccordingtotheexample.
Picture1
(出示小黑板。
Thefirstappleisbig.
Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.
Thethirdappleisthebiggestofthethree.
Thesecondappleisthethirdone.
Thefirstappleisofthethree.
(2)T:
LookatPicture2andwritesixsentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesof“tall”and“short”.
Picture2
(核对答案。
(3)(教师用手指着一名特别瘦的学生,用形容词thin来描述其特征。
Lookather.Sheisthin.Andsheisthethinnestinourclass.
(教师板书生词并要求学生掌握。
thin
(4)(让学生看78页的图,运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态,帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。
完成2b。
Nowpleaselookatthetablein2bandfinishit.
NowpleaselookatthepictureonPage78,anddiscusstheanimalsonthefarm.Thenactasoneoftheanimalsonthefarmtocontinuetheconversation,usingcomparativeandsuperlativedegreesofadjectivesinthetable.
(让学生扮演各种动物,用课本78页表格里的形容词描述自己,教师先做示范。
I’mahorse.Iamthetallestofall.
I’macow.IthinkI’mtallerthanyou.
…
…
5.(听3录音,通过chant来感受形容词的比较级和最高级。
Listento3andlet’schant.
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
8分钟)
通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级,培养学生综合运用语言的能力。
1.(学生分10人一组,做一个调查,找出各组中有多少人喜欢牛,马,鸡,羊,兔,鼠,猪等,并说明喜欢的原因。
引导学生运用学过的句型,练习比较级和最高级。
教师做示范。
Whichkindofanimaldoyoulikebetter,cowsorhorses?
S1:
Cows.
Becausecowsarethebiggestandtheyoffermilktous…
Name
Cow
Horse
Chicken
Sheep
Mouse
Cat
(五分钟后,让小组代表报告本组里有多少人最喜欢某种动物。
一个学生在黑板前做记录。
Example:
Inourgroup,threestudentslikedogsbest,becausetheyarethebravestonthefarm.Twostudentslikehorsesbest…
(教师总结。
2.Homework:
教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片,让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇短文。
板书设计:
Plantsandanimalsareimportanttous.
clear—clearer—clearestTheairisfresher.
nice—nicer—nicestTherearealsogreenertreesandclearerrivers.
thin—thinner—thinnestI’mmuchfasterthanyou.
lazy—lazier—laziestI’mthebiggestofall.
I’malittlebiggerthanyou,Mr.Horse.
SectionB
Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandphrases:
above,joy,rose,share…with…,snake,fox,frog,feed,feedon
2.Learnsomeusefulsentences:
(1)Theygiveusjoy.
(2)Wesharethesameworldwiththem.
3.Goonlearningcomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
(1)Ithinkanimalsaremoreinteresting.
(2)Ilikeplantsbetter.Ithinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.
(3)Ilikecatsbestbecausetheyarecuterthananyotheranimals.
(4)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebetter,…or…?
(5)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebest,…,…or…?
(6)Becausetheyarethemostinteresting…
4.Talkaboutnatureanddescribeanimalsandplants:
(1)Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?
(2)Ilikeanimalsbetter.Ikeepapetdog.Ithinkanimalsaremoreinteresting.
(3)Ilikebirds.Theyarealsobeautiful,andtheycansingtous.
(4)Plantsandanimalsareimportanttous.
录音机/一束玫瑰花或玫瑰花的图片/小黑板
通过复习动物名称,讨论喜好,导入本课新词。
1.(让学生分组比赛。
用英语描述学过的动物,调动他们学习的积极性,同时复习上节课所学的内容。
Now,let’splayagameingroupsoften.Ifonestudentcansayananimal’snameinEnglishanddescribeit,he/shewillgetonescore.Forexample,dogs.They’rethebravestonthefarm.OK,begin.
(教师在黑板上记分。
Stop!
Group3hasthehighestscore.SoGroup3isthewinner.(教师给予表扬。
2.(通过师生问答,引出生词和多音节形容词比较级,导入新课。
Fromyourtalk,youseemtolikeanimals,right?
ButIlikeplantsbetter.Letmemakeasurvey.Doyoulikeplantsoranimals,S1?
Ilikeanimals.Ithinkanimalsaremoreinteresting.(帮助学生回答。
(板书,让学生观察interesting的比较级形式。
interesting→moreinteresting
Whydoyouthinkso?
Becauseanimalsareourfriends.Theycanmakeushappy.
Yes,theycangiveusjoy.
(教师板书并要求学生掌握。
joy
Whataboutyou,S2?
Ilikeplantsbetter.
Really?
Doyoulikethiskindofflower?
(教师拿出一束玫瑰花或玫瑰花的图片。
Whatarethey?
DoyouknowhowtosaytheminEnglish?
Theyareroses.(教师帮助学生回答。
(板书,要求学生掌握。
rose
Aretheybeautiful?
Yes,theyare.
AndIthinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.
(板书并让学生观察beautiful的最高级形式。
beautiful→mostbeautiful
(对着S3)Doyoulikeplantsoranimals?
Bothanimalsandplants,becausetheyareimportanttous.
Whataboutyou,S4?
Ilikecatsbest,becausetheyaremorelovelythanotheranimals.
(板书,让学生观察lovely的比较级。
lovely→morelovely
Iagreewiththestudentsabove.Sowemustsharethesameworldwithplantsandanimals.
above,share…with…
通过听录音和理解对话,让学生体会多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
1.(听1a录音,理解对话并回答问题。
Fromyouranswers,Iknowsomestudentslikeanimals,andsomestudentslikeplants.WhatdoWangWei,MichaelandMarialike?
Andwhydotheylikethem?
Nowlistentothetape,andthenanswermyquestions:
(用小黑板呈现听力问题。
(1)WhatdoWangWei,MichaelandMarialike?
(2)Whydotheylikethem?
2.(再听1a,完成1b。
Verygood.Nowlet’slistento1aagainandmatchthepeoplewiththethingstheylikeandtheirreasonsin1b.
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
12分钟)
通过朗读,表演对话和对多音节形容词比较级及最高级的练习,使学生能灵活地运用多音节形容词比较级和最高级。
1.(学生先自读1a,然后听录音核对语音语调,注意关键词。
Pleaseread1abyyourselves,thenlistentothetape.Payattentiontothepronunciation,intonationandthekeywords.
2.(分角色表演,训练学生的交际能力。
Pleaserole-playthedialogaccordingto1a.ThenI’llletsomeofyouactitoutinthefront.
(挑选几组学生到前面表演。
评出最佳表演组。
3.(根据1b提供的单词和短语,复述课文内容。
Boysandgirls,let’sretellthedialog.Youcanbeginlikethis:
WangWeiistalkingaboutanimalsandplants.Hesayshelikesplantsbetter.Hethinksroses…
4.(对话练习,学会描述动物和植物。
练习形容词比较级和最高级句式,完成1c。
(让学生看1c,先了解要操练的句型。
In1a,weknowhowtousecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.Nowlet’spracticethem.Pleaselookatthesentencepatternsin1c.
(一分钟后。
OK,Iwanttoasktwostudentstohelpmemakeupanewdialogwiththeexpressionsin1c.Hi,S1,whichkindofanimaldoyoulikebetter,dogsorbirds?