国培学员操作手册Word格式文档下载.docx
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（如图7）。
（图7）
2.2.1.2如何退课？
在【已选】状态下的课程【操作】区中进行退课操作，系统提示“退课成功”，即表示该课程退订成功；
此时该课程的状态会变更为【未选】，同时操作栏会显示【选课】
温馨提示：
①
初次学习时，请先在【我的培训】【选课】中选修课程，否则无法进入【看课】进行学习。
②
课程通常是分阶段推出的，在新的课程上线后您需要再次自行【选课】才可继续学习。
③
【退课】后会同时删除该课程的学习记录，包括已产生的作业、留言等内容。
请您谨慎进行【退课】操作。
2.2.2课程学习
2.2.2.1如何观看课程视频？
【我的培训】【看课】中列出了您选择的所有课程，点击“操作”栏的视频学习>
>
，即可进入相应课程的学习页面（如图8、图9）。
（图8）
在课程学习页面您可以（如图9）：
观看【课程视频】，查看课程演示文档、浏览【拓展资源】；
查看和完成该课程布置的作业；
围绕课程内容发表评论。
④
可根据需要通过课程“讲座提纲”选择您要观看的课程视频。
（图9）
2.2.2.2如何发表课程留言？
在课程页面下方的课程留言区，您可以对本课程发表评论与感想。
撰写留言标题及留言内容，【提交】即可（如图10）。
（图10）
2.2.3【作业】管理
2.2.3.1如何写作业？
步骤一：
进入个人中心，选择【我的培训】【作业】栏目，点击【写作业】即可进入作业编辑页面（如图12）。
（图11）
步骤二：
在编辑页面后可查看作业题目及要求。
在下方的作业编辑区撰写作业题目和内容，撰写完成后选择【保存并提交作业】，系统提示“作业提交成功”即表示该作业【已完成】
（如图12）。
（图12）
在您撰写作业的过程中系统会进行15分钟的倒计时提示，建议您每15分钟保存一次，选择【保存并继续编辑】即可保存正在撰写的作业内容。
您也可以先在Word文档内撰写好作业内容，统一“粘贴”在这里，【保存并提交作业】即可。
③如作业内容含有公式、图形等，建议以截图保存为图片JPEG的形式插入作业编辑器中。
2.2.3.2如何修改已完成作业？
进入【作业】列表，在已完成的作业【操作】区选择【修改】，即可进入作业编辑页面进行修改；
修改完成后选择【提交】即可保存修改结果（如图13）。
（图13）
提交后已被指导老师评阅后的作业不可【修改】。
2.2.3.3如何自荐作业？
进入【我的培训】【作业】栏目，您可以看到自己【已完成】的作业，选择其中最满意的一篇，点击我要推荐（如图14）。
（图14）
填写【自荐理由】，进行【自我推荐】
（如图15、16）。
（图15）
（图16）
每位学员只能自我推荐1篇作业；
作业一旦自荐成功即不可收回再修改。
2.2.4查看学习情况
在【统计】中可查看您的学习情况记录，包括学习时间、发表的日志篇数、发布的资源数量、发起的沙龙话题数量、留言数量和、提交作业数（如图17）。
这些学习统计数据和学员考评息息相关，是班指导教师统计学员成绩的重要依据。
（图17）
【学习时间】指学员在课程页面学习培训课程视频、文档资料的时间；
【留言】数量包含学员发表的课程留言数量和在沙龙话题下的留言数量；
培训期间【学习统计】每日更新一次；
即，您今天的学习记录，明天才能够查看。
三、认识【我的培训班级】
1.认识我的【班级首页】
培训班级就像是我们所有参训老师的教室，是班级成员合作学习的空间（如图18）。
在班级页面的左侧可以看到所在班级的【成员列表】，并可由此进入学友们的【工作室】浏览和交流；
在页面的中部是【展示及共享区】，您可以在此参与班级沙龙研讨、分享学习资源、浏览学友们的作业；
页面的右侧是公告区，您可以在这里及时的了解班级的公告和整个培训的最新公告；
页面右侧的下半部分是【班级简报】展示区，“简报”用于展示班级的学习成果、推荐优秀作品和优秀学员等；
此外您还可以在【班级留言】区发表留言，和学友们进行互动交流。
（图18）
2.认识【班级管理】中心
学员在登录状态下，可通过个人工作室的【我的培训班级】入口或培训专区的【班级入口】进入【我的培训班级】，先来认识一下吧：
（图19）
3.【班级沙龙】管理
【班级沙龙管理】是班级成员讨论交流的平台。
在这里您不仅可以管理自己发起的话题，还可以参与他人的话题讨论（图20）。
（图20）
3.1如何查看沙龙话题内容？
点击沙龙话题的标题进入话题展示页，既能查看该话题的详细内容，还能留言参与话题研讨（如图21）。
（图21）
3.2如何发起新的沙龙话题？
选择班级沙龙话题列表页的【发起话题】，进入话题编辑页面。
在话题中填写标题、关键词、内容，并选择类别，确认无误后点击【提交】
（如图22）。
（如图22）
【选择类别】时，系统默认类别为“默认分类”。
3.3如何管理自己发起的话题？
修改话题：
勾选自己上传的话题，点击【修改】，在弹出的页面中修改话题内容。
删除话题：
勾选需要删除的话题，点击【删除】。
4.【班级资源】管理
班级资源是班级成员共享资源的空间。
在这里您不仅可以浏览、下载他人公开的资源，还可以进行个人资源的管理（如图23）。
（图23）
系统默认类别目录为“默认分类”。
班级管理员有权限创建新的类别目录及管理类别目录的权限，而学员没有此权限。
4.1如何上传资源？
选择资源列表下方的【资源上传】，进入创建资源的页面；
在页面中输入资源的基本信息并上传文件，确认无误后点击【提交】
（如图24）。
（图24）
资源标题：
您可自行填写资源标题，也可使用上传文件名作为标题。
关键词：
使用关键词，有利于快速搜索到资源。
您可以同时使用多个关键词，各关键词之间用空格隔开。
年级：
选择添加资源所属的年级，如不能确定请选“其它”。
学科：
选择添加资源所属的学科，如不能归属到某一具体学科领域，请选择“跨领域的学习活动”
资源类型：
系统已提供常用资源类别的选项，包括媒体素材、量规集、课件、案例、文献资料、课程、索引目录等。
4.2如何管理自己上传的资源？
修改资源：
选择需要修改的资源，点击【修改】，在弹出的页面中可修改资源的属性。
删除资源：
选择需要删除的资源，点击【删除】即可。
4.3如何下载他人公开的资源？
选择资源的标题，可查看该资源的基本属性，选择【点击下载保存资源】可下载该资源。
此外，您还可以对该资源留言。
5.班级作业管理/推荐作业管理
进入【班级作业管理】点击作业标题，在弹出的页面中可查看作业的内容和批改情况。
该页面中还设有留言区，您可以在此发表评论。
进入【推荐作业管理】则可查看自荐作业的批改情况。
6.班级简报/班级动态
6.1如何查看简报内容？
在简报管理页面中选择简报标题，在弹出的窗口中即可查看简报内容。
6.2如何搜索简报/班级动态？
输入关键字并选定搜索类型，之后点击【检索】。
进入【班级动态】可检索和查看班级动态信息，方法同上。
2011年知行项目远程阶段学习进程安排
作者：
项目组发布时间：
2011-08-26
学习时间
模块
编号
专题
教育主题名称
主持
8.22-8.29
预
热
课
程
一
案例式远程培训内容、特点及方案解读
周卫
二
《班主任的每一学年》精选专题解读
陈爱苾
三
班主任如何做个别学生心理辅导
吴增强
四
学员如何撰写优秀作业
五
“三人行”网络班级应用
路新青
六
如何运用网络班级架起家校沟通的桥梁
刘天翔
七
当好班主任的指导者
郑立平
八
班主任的问题意识与解决策略
石伏平
8.30-9.5
班
主
任
的
每
天
1
互打招呼
尊师爱生建立和谐师生关系
王宝祥
2
一日计划
忙要忙到点子上
3
迟到处理
保护学生和遵守规则冲突时
4
课堂管理
班主任只是协调者
5
课间十分钟
不容忽视的课间十分钟
6
广播操
比赛的“输与赢”
7
卫生值日
尝试行动寻求问题解决办法
8
逃学/旷课
把旷课学生吸引到学校里来
9.6-9.12
学
年
9
学年开始
自我教育从自定目标开始
11
布置教室
使教室的墙壁真正成为文化
12
选班委会
让初中生体味公平公正的班民主生活
13
制定班规
使班规建设成为学生自管自育过程
14
家校联系
家长会也是一个交流平台
15
评价评奖
评价价值取向的冲突
16
在考场上
引导初中生走上诚信做人之路
学年结束
信任源于实事求是
9.13-9.19
与
次
活
动
17
安全教育活动
安全教育能不走过场吗？
熊华生
18
成长主题活动
初中生可能自己解决成长中的问题吗？
19
参加艺术节与运动会
如何看待成败？
20
沟通与交往主题活动
沟通与交往的学问
21
社会实践活动
志愿者活动一定出于自愿吗?
22
班管理主题活动
升了初中为什么还不可以做自己？
23
节日纪念日活动
只有亲身体验才刻骨铭心
24
心理健康主题活动
心理学是教人自我欺骗吗?
9.20-9.26
专
题
讲
座
落实规划纲要
基础教育的改革和班主任的育人责任
高洪
团队建设
初中少先队员思想教育
陆士桢
送给优秀党员的特殊校服
华耀国
关于惩戒
教育惩戒的合法性及度的把握
劳凯声
青春期教育
青少年性别人格的构建
张玫玫
青春期问题的引导和教育
徐震雷
禁毒教育
远离毒品，珍惜生命
骆寒青
安全教育
学校安全预防与问题处理
王大伟
校园心理危机的干预与管理
方新
9.27-9.30
个
25
班主任与差乱班
找到打开初中生心灵的那把钥匙
齐学红
26
班主任与优秀班
优秀不仅仅是成绩
27
班主任与新接班
校规与民主管理的平衡
28
班主任与寄宿班
班主任工作的份内份外事
29
班主任与全纳班
对特殊儿童的接纳与排斥
30
班主任与外来务工子女班
对弱势群体的尊重与关爱
31
班主任与大班
大班学生的心理需求与教育应对
32
学生与科任教师冲突
架设心灵间的桥梁
10.1-10.7
休假，学员自由安排
10.08-10.17
生
33
优秀生辅导
优秀生也需要心理辅导
34
留守儿童辅导
留守儿童――一群需要关爱的孩子
35
厌学生辅导
初中生厌学怎么办
36
异性交往困惑生辅导
初中女生“早恋”的困惑
37
网络成瘾生辅导
初中生网络成瘾怎么办？
38
情绪失调生辅导
只要解决问题，怎么做都行吗？
39
行为偏差生辅导
慎重对待行为偏差初中学生
40
单亲或危机家庭生
心理问题宜采用心理方法解决
10.18-10.24
做
业
41
沟通能力
先改变学生，还是先改变自己？
张万祥
42
读书习惯
初中班主任如何才能成为优秀？
43
写作能力
初中班主任如何对待专业写作？
44
总结反思
初中班主任如何把先进的东西内化？
45
职业道德
初中班主任如何坚持公平公正？
46
面对代沟
如何面对传统榜样与现代偶像的冲突
47
应对挑战
面对嫉妒与挫折的初中班主任
48
批评艺术
批评讲艺术求创意效果更好
10.25-11.01
学员复习总结，查漏补缺，完成学习任务
11.02-11.24
各级评优总结
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