小学上学期教育科研工作计划文档2篇文档格式.docx
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同时建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，采取"
引路子、搭台子、压担子"
的办法，积极开展"
主题性"
教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年教师成长平台。
2.加强过程管理，倡导行动研究，不断提高教师的反思能力。
学校通过不同的视角对教师进行文化引领，激发教师思考教育问题，进而提高教育、教学水平。
学校倡导教师进行叙事研究，引领教师对自己的教育经历、身边的教育故事进行反思，进行微型实验，提升个人经验水平。
同时，也在引领教师学会留心观察身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积累了一定的教学经验后，引领教师尝试对历史事件或学科问题纵向的研究。
在各种研究中，鼓励教师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。
应当说，教师的专业成长离不开观察、离不开反思，离不开写作。
教师通过叙事研究的视角，将会逐步提升自己的理论素养。
3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。
以各种"
磨课"
活动为载体，积极开展校本教研活动，注重教学问题生成发现，强化"
精心进行教育教学反思"
，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高"
问题教研"
的实效性。
学校要求广大教师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必须达到50节，并要求领导干部听课后，要与授课教师交谈、评课，并书写出评课意见。
要求教师每学期听评课不少于25节。
学校将进行"
教师书写比赛"
、"
强素质、提效能演讲比赛"
等活动，激发教师在教育教学中形成内练素质，外强形象，提升自己的专业化水平。
要求教研人员要在"
专业化研究"
上下功夫，做到"
10个一"
（一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个班级），提升教研人员的研究水平。
4.依托电子平台，积极开展网络教研。
积极建设学校电子网络互动平台，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、qq论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。
特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。
（二）建设高效课堂培植课堂教学典型
1.让公开课引领常态课
学校本学期将继续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出教师代表轮流上课；
学校教研指导中心处组织教研组长、骨干教师组成审核小组，对公开课进行全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改进课堂教学的意见。
对课堂教学成绩优秀者进行奖励。
同时举办优质课比赛，培养典型，激励教师主动参与到高效课堂建设中来。
让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高教师的教学水平。
（1）加强常态课的管理。
以创新思维构建新的教学常规，引领教师转变教学行为。
对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化管理，引导教师有效工作，指导学生制订自主学习和发展计划，并配合教师的课堂内外学习指导方案而进行有效学习。
学校继续加强教学常规管理，深人调查研究，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。
（2）不定期地随机听课，及时反馈听评课信息，督检整改出现的问题。
（3）组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让教师们进行主题研讨。
（4）让教师自觉进行教学反思。
一是对课堂教学反反复复地思考，努力达到教学过程的最优化；
二是针对课堂教学中存在的问题进行思考，寻求解决这些问题的办法与措施。
（三）实施分层作业改革提高作业教学质量
1.本学期我们继续实施"
菜单式分层作业"
改革。
具体做法是：
一是实行学生编组分层次。
在实施"
动态分层式"
作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习情况、能力倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：
基础组：
基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳（后20%学生）；
发展组：
基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等左右；
（中间50%学生）；
创新组：
基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀。
（前30%学生）。
在对班级学生进行分组时，教师必须做到：
对学生的分组应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。
二是实施学习目标分层次。
教师在学生学习每一单元前，制定好单元计划，并根据计划制定每一单元的分层学习目标。
把学生的学习目标也分为三层，即基本目标，发展目标，创新目标。
创新目标：
鉴于该层次学生的基础好，学有余力，在他们全面完成课标和教学计划要求的基础上，教师要注意满足这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用知识，不断提高和发展其学习能力和抽象思维能力。
作业题主要以综合面广、灵活程度深、创新意识强的题目为主。
发展目标：
鉴于该层次学生处在中间层，有一定的基础。
因此针对这部分学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快地提高他们的学习能力和思维能力，较好地完成课标和教学计划所规定的要求。
作业内容主要以变式题或一般综合题为主。
基本目标：
鉴于该层次学生的基础较差，学习困难很大，应以基本完成课标和教学计划所规定的最基本的要求为主，降低难度。
作业内容以最基本的知识和最基本的技能训练为主。
三是作业设计分层次。
首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基础上，以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，根据单元的学习目标，将各单元的作业进行整体设计。
并分为三类既一星级、二星级、三星级。
一星级：
基本题（要求每一个学生所必须掌握基本知识的一些题目）；
二星级：
提高题（难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是需要经过认真思考后才能解答的稍有变化的题目）；
三星级：
综合运用题（它需要学生对知识融会贯通地掌握后才能正确解答对）。
通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。
并为每节课的习题设计和作业设计提供了资源和依据。
然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。
四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部提供给学生，学生自由选择。
做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。
做二星级的学生，可以选择三星级的题目。
做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。
五是检测内容分层次，教学每一单元学习结束以后，安排一次过关考核。
考核内容，以课本习题为主，着重基本概念和基本技能。
要根据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。
检测本学期还将探索分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价，建树"
多把尺子量学生"
的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。
通过这些做法，引导教师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。
（四）树立品牌意识打造学校教育特色
学校将依托表达力教育特色班，强化各类训练，积极参加各类各级开展的展示活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续发展的、对师生终身受益的特色教育体系，把我校建设成为市内外知名的品牌学校。
（五）加强过程精细化管理，提高我校教育科研水平
本学期，我校将在教科研工作各个环节加强精细化管理，保证教科研工作的优质、高效、有序进行。
1、加强对教师课题研究的选题指导。
倡导"
草根"
课题研究，扎实推进"
问题即课题"
的研究，组织专业人员对教师的课题进行论证和指导，提高课题研究针对性。
2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。
为了使课题研究更扎实，本学期，我校继续推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。
一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的研究内容、研究措施等，提请全体教师监督课题组研究工作。
二是教科室组织各课题组成员，每月至少进行一次课题研究研讨交流和课题研究汇报活动，收集、反馈实验教师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，保证课题研究的有效推进。
三是期末召开总结会，进行总结、研讨下阶段的研究方向和工作思路，保证课题研究的高效有序进行。
3、加强教科研材料的积累。
各课题组要及时记录研究过程中每一细小环节，认真分析、反思研究过程中遇到的问题，实现研究的实效性、科学性。
（六）积极开展"
沙龙式探究"
活动，促进课题研究成果的不断推广
积极组织、参加"
活动，促进教师教科研水平的提高。
本学期，我校除了自己组织课题组成员进行"
活动外，还将积极参加上级组织的"
活动。
课题组成员定期坐在一起，互相汇报，互通有无，共同提高。
（七）加大考核评估力度，提高教科研课题研究的积极性
本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。
不定时检查课题负责教师是否认真、扎实地开展教科研活动，检查成绩做为评价教师教科研工作重要依据。
制定《临沂xxx小学教科研成果奖励办法》，对在教育科学研究方面取得突出成绩的教师予以表彰奖励。
1、制定本学期的教科研工作计划。
3、各课题负责人制订阶段性研究计划。
1、参加教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。
2、各个课题组召开例会，商订课题研究事宜。
3、征集并上报教学教研问题。
4、课题开展情况进行学期初的检查指导。
1、课题组长召开例会。
2、聘请外校专家来校做教科研报告。
3、组织教师参加上级课题培训专家报告会。
2、课题组成员进行专题培训。
3、教科研工作考核。
1、期末教科研工作总结。
篇章2:
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以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以省级规范化学校复评为抓手，以师生道德建设为核心，以进步教育质量为根本，面对现实，真抓实干。
继续在"
实"
字上下功夫，在"
细"
字上做文章，在"
精"
字上求发展，在"
特"
字上寻突破。
优化治理，完善机制，挖内涵，强素质，努力把张马屯小学建设成为教育思想与时俱进、学校治理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量稳中有升、校园文化催人奋进，具有鲜明办学特色的农村精品小学。
围绕省级规范化学校复评工作，加强学校治理，改善办学条件，进步素质教育实施水平。
1、认真开展德育工作，把德育工作放在学校工作的首位。
从加强组织、健全制度、丰富活动，开发资源进手，加大力度，对学生进行爱国主义教育、感恩教育，树立正确的社会主义荣辱观。
2、牢固树立"
安全责任重于泰山"
意识，充分熟悉学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实"
安全第一，预防为主"
的方针，树立对广大师生安全高度负责的态度，把安全工作作为常规治理工作的重要组成部分，进一步完善学校安全卫生治理体制，进一步改善学校的安全卫生工作面貌。
4、强化以人为本，以学生的发展为中心的意识，切实转变教育教学行为，深化课程改革；
注重学生的良好思想品质及行为习惯的培养，让全体学生都得到发展，让每一个学生全面发展。
5、牢固确立教学工作的中心地位。
不断深化以课程改革为核心的教育教学改革，以优化教学过程治理为主线，以进步课堂教学效益为突破口，积极改革课堂教学模式，完善评价方式，稳步进步教育教学质量。
6、大力开展校本教研工作。
要不断加强校本教研制度建设，认真开展校本教研工作，积极参加各级教育行政主管部分组织的教研课题申报和研究工作。
通过"
走出往，请进来"
拜师结对"
等行之有效的措施，不断进步教师的政治素质和文化业务水平。
7、加强教师队伍建设。
强化师德教育。
继续开展"
铸师魂、倡师德、练内功、树形象"
主题教育活动和创先争优活动。
加强班主任和骨干教师队伍建设，建立一支素质优良、富有活力的高水平的班主任队伍和教师队伍。
8、不断改善办学条件，多渠道争取资金，力争完成校舍粉刷，音体美综合实践卫生器材信息技术等器材的配备。
（一）围绕一个中心；
省级规范化学校复评
（二）增强三个意识：
1、责任意识
2、服务意识；
3、质量意识。
（三）做实五项工作：
1、优化队伍；
2、聚焦教学；
3、常抓德育；
4、安全不懈；
5、突出特色。
（一）以德立校,强化德育工作。
1、认真抓好广大教师的职业道德的规范化教育。
新学期进一步完善学校政治学习制度,坚持政治、业务学习经常化。
认真组织学习领会全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，继续开展"
主题教育活动和创先争优活动,加强师德师风建设,树立依法治教意识。
让每一位教师牢牢围绕《中小学教师职业道德规范》和自己的工作实际,转变工作作风,为社会、家长、学生服务。
2、结合有关活动的开展大力加强小学生的行为习惯养成教育。
在新学期要创造性地开展学生的德育教育工作，把德育工作寓于教育教学工作的全过程，扎实开展主题教育读书、征文、实践活动。
3、发挥少先队的组织作用。
少先队活动是学校德育工作的主阵地。
根据学校的特点，总结上学期少先队工作经验，进一步加大文明班级逐日常规评选工作，通过升旗仪式、队日活动等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、进步学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。
4、在对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦刻苦的精神，培养学生适应社会生活的能力。
（二）以教学为中心,优质治理。
1、加强教学常规治理。
完善备课、教学、批改、辅导、评价、反思、课研等教学常规治理制度，以此指导教师的日常教育教学工作，全面进步教学效果。
坚持严格执行课程计划，认真执行开学、期中、期末的教学常规检查工作。
2、深进开展说课、集体备课、教师业务培训、优质课评选等多种形式的校本教研活动，进步教师的业务素质。
充分落实和发挥教研组的作用，认真组织开展校本教研活动，各组除了按学校规定的校本教研活动外，要充分安排好本组的教研活动，做到活动有时间、内容、有中心发言人。
3、关注课堂教学，加强校本教研，学校干部要深进课堂，进行推门听课或跟踪听课，及时了解教师教学中存在的题目。
有针对性地对教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。
给予资金扶持，鼓励教师更多外出听课、参加培训，使教师拓宽视野，不断学习。
4、加强信息技术教学和学科课程的整合，充分发挥班班多媒体的作用，进步教师的应用技能、学生的学习爱好。
5、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。
本年度起，学校将在各学科开展《阳光课堂》研究，本学期为论证预备阶段，撰写课题申请。
6、努力打造书香校园。
充分利用学校的图书资源，鼓励教师和学生积极借阅，同时做好图书借阅登记工作和快乐读吧的开放。
（三）依法治教，树立安全意识。
树立"
安全重于泰山"
"
安全工作无小事"
的意识，防患于未然。
要高度重视学校的安全、卫生工作。
对学校安全工作、卫生工作作为"
重中之重"
抓牢抓好，加强组织，健全制度，责任明确，分工细化。
把校园综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来，定期进行法制讲座，利用主题班会、升旗仪式、晨会、班报、黑板报、师生大会等，强化师生的安全意识。
学校同班级签订安全治理责任书，实行安全工作责任制，班主任为班级安全的责任人，任课教师为课堂安全的责任人，值班职员为学校安全的责任人，确保学校不发生任何事故。
（四）加强体育、卫生工作。
1、各班级抓好大课间质量,要求动作快、静、齐。
组织好小型体育竞赛活动,促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。
2、上好体育课,课间操,保证天天学生的活动时间,积极开展群众性体育活动,让学生学会体育技能,学会健身,进步学生身体素质。
3、注重教学卫生,做好常见疾病的预防和宣传防病知识工作。
加强学校学生健康指导,做好防病工作。
4、组织好文体活动,丰富校园文化生活,留意在活动中培养学生的爱好和能力。
（五）巩固民乐京剧特色，提升校园文化
民乐与京剧已经成为我校具有一定影响力的特色活动，为做亮、做大这一特色，本学期将进一步开展特色提升活动，一是继续做好社团建设，继续成立打击乐、京剧、扬琴、古筝、巴乌等社团，确定好辅导教师、计划，做到职员时间经费三保证。
二是寻求机会，展示特色建设取得的成果，扩大学校特色建设的影响力；
三是校园环境布置富有民乐与京剧的艺术特色，突出浓厚的文化氛围、育人氛围。
（六）重视校园治理,构建和谐校园
1、抓好校园环境建设。
一是利用学省规复评的有利时机，争取上级拨款、村两委资助,做好学校设施改善工作。
二是重视校园文化建设。
校园建设在绿化、美化的基础上将增加文化内涵，营造健康向上的文化氛围。
三是抓好班级文化建设。
各班的图书柜、中队角、荣誉专栏、作品园地、特色专栏等要不断充实内容,做到既整洁规范又布满班级个性。
2、巩固"
平安校园"
创建成果。
我们将把学校安全工作放在重中之重的位置,重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。
要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效治理机制，落实各项防范措施,及时根据新情况、新题目和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。
加大教育、监视、检查力度。
要以防为主,通过加强对师生的经常性教育和检查督促,消除各种不安全隐患,杜尽各类人为事故的发生。
加强学校重点部位的安全防范,确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围
3、坚持和深化校务公然工作。
切实加强教育行风建设,优化民主监视各项制度，进步校务治理工作民主化、法制化程度,推进教育决策科学化、民主化和规范化。
一方面通过落实校务公然制度,推动学校内部民主监视工作的深进开展。
另一方面自觉接受社会舆论的监视,努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象
4、严格财务制度,按规定收费,定期清帐理财,做到财物相符,开支公道,帐目清楚。
5、认真、细心做好学校档案、图书、保管等工作。
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