六一儿童节教案最新Word文件下载.docx
《六一儿童节教案最新Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六一儿童节教案最新Word文件下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
庆祝活动
4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"
活动延伸：
集体演唱"
儿童节的歌曲。
活动反思：
孩子们都非常开心。
活跃。
如果准备的更充分肯定更好。
一、活动主题和宣传口号
1、活动主题：
幼儿园的快乐，成长的空间
2、宣传口号：
幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师!
（解放孩子的思维，使孩子会学;
解放孩子的嘴巴，使孩子会说;
解放孩子的双手，使孩子会玩;
解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
）
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境）并张贴相关宣传标语。
如气球、彩带等等方面，让班级有全新的变化，同时可在活动前期，对班上的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。
2、以班为单位作好参加活动的准备：
（1）排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;
（2）抓好幼儿生活技能的教育和学习;
洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节;
（3）培养幼儿与小朋友交往与和合作的能力;
做游戏、借东西、过家家等等
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
（奖品可考虑凡是参与孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参与活动的积极性，还可适当考虑加入家长的奖品准备）
4、准备场地、布置家长到位后的场地安排。
提前做好各项工作。
三、活动内容
1、集体手语舞“看得更远的地方”表演者：
全体幼儿
2、语言表演表演者：
xxx
3、亲子游戏
4、小合唱表演者：
全体女小朋友
5、钢琴独奏表演者：
6、亲子游戏
7、儿歌表演表演者：
全体小朋友
8、独唱
9、亲子游戏
10、制作水果拼盘
1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。
2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。
1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2、木偶娃娃一个；
动物头饰，数量与幼儿人数相同。
一、和木偶娃娃游戏，学习新歌
1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。
老师以木偶娃娃的口吻说：
小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？
我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。
二、自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。
师：
木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。
在整个活动过程中，幼儿都能很好地学会歌曲，但是本活动的目标：
“乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐”完成的不是很好。
在环节二讨论完动作后，我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比较拘束。
经过我的反思、分析，我认为有两点原因：
一是刚学完歌曲，幼儿对歌曲内容还不熟悉，不能几个人大胆表演；
二是他们的心理没有得到充分的放松。
对此，我认为，首先将活动分为两部分，第一部分先学会唱歌，再进行第二部分表演。
其次，在表演时，可以提供彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进行装饰，营造宽松的、愉快的儿童节气氛，再引导幼儿进行歌表演。
活动意义：
一年一度的六一儿童节是学生最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
活动主题：
文明、健康、活泼、向上。
活动安排：
1、装饰教室：
由卜小冉同学负责。
2、节目安排：
由安果同学负责。
3、主持人：
曹诗敏、苏讯、秦润秋、李佩瑶
4、安全责任人：
徐源、范祥宇
具体活动内容：
一、主持人致辞：
a：
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，
b：
听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的'
海洋。
六月，是童年的太阳;
六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。
合：
新营小学五（3）班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”现在开始。
二、缤纷舞台，风采展示
节目：
1.唱歌《好苦的香椿树》刘姝汛
2.唱歌《日照海天》朱义凯
3.魔术《剪不断的绳子》、《纸杯魔术》范振宇、董浩林
4.朗诵《我骄傲，我叫中国人》韩静
5.搞笑小品《地主的傻孩子》陈欣怡等
6.大提琴、古筝合奏《爱的供养》李佩瑶、刘怡舟
7.课本剧《将相和》卜小冉等
8.魔术苗雨
9.小提琴、魔术焦嵛铭.
10.唱歌迟浩朴、徐义博
11.二胡刘俊航
12.唱歌李佩瑶
13.魔术冯炳然
14.爵士鼓秦瑞
15.合唱迟浩朴、傅俊航、宋依林、安果
三、每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐
四、主持人致结束词。
活动具体要求
1、讲安全：
按要求活动，服从安排。
2、讲文明：
在整个的节目展演过程中，有礼、有序。
3、讲卫生：
搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。
每人准备一个垃圾袋，活动结束后，打扫干净教室。
4、讲纪律：
着装整齐，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
【教学目标】
1、创设情境让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法。
同时培养学生学会倾听别人的意见，并会补充自己的意见。
2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。
【教学重难点】
1激发学生表达的兴趣和自信，感受交流、合作的乐趣
2学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
【教学方法】
创设情景，感情朗读，角色移位等。
【学习过程】
一、问题导入2分钟
口语交际：
怎么过“六一”儿童节
读题，明确要求
创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论
要求：
勇敢发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。
二、预习交流（自主学习）7分钟
1、创设情境1：
a、播放录像，情境引入。
（播放一段幼儿园小朋友庆“六一”活动的录像）
小朋友们在做什么？
他们为什么这么快乐？
b、点拨启发，回忆过去。
上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？
把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。
以“我是优秀解说员”的方式进行。
把过“六一”节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。
其他同学对他的解说做出评价。
评价要求：
态度大方，语句完整，语言清楚明白。
如达到要求，评为“优秀解说员”。
三、互动合作（24分钟）
2、创设情境2：
a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。
引导学生说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。
b、说说自己准备怎样过小学阶段的第一个“六一”节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。
再回家跟爸爸妈妈说一说。
四、课堂总结3分钟
讨论：
1、小组讨论。
2、派代表进行班级汇报。
3、小组汇报，全班交流。
评议哪一小组提议好而且可行
五、巩固拓展（练习检测）4分钟
4、四人一组，合作设计小学第一个“六·
一”儿童节的活动方案。
5、各组派代表公布本组的活动方案。
6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中
六、总结
小朋友，“六一”国际儿童节是我们自己的节日，这节课我们自己动脑去想，自己动手去做，设计出我们心里最满意的“六一”儿童节计划来。
再过几天就是“六一”国际儿童节，老师和你们一样期待着“六一”马上就到。
到那天，老师希望每位同学能参与到我们活动中来，让小学生活的第一个“六一”儿童节过得精彩，过得有意义。
反思：
口语交际是人与人之间使用语言往来接触。
为了使孩子们在生活中能更好地交流，提高交际能力，故开设了口语交际课。
小学生的交际面很窄，主要是在学校与家庭之间，而在校生活又占据了学生们生活的主要内容。
因此我们要充分利用教育资源，使学生在与学生之间，与教师之间的交往中掌握较强的交际能力。
1、趣为先：
兴趣是最好的老师，只有在兴趣盎然中才能让学生说的欲望，想与人交流的欲望得以充分的发挥。
《怎么过“六一”儿童节》这个题目学生很感兴趣，因而一节课充满欢乐的笑声。
无论是教师激趣，学生回忆幼儿园过“六一”情景，评奖优秀解说员，还是交流自己设计的“六一”活动，评选最佳策划者。
学生无不处在一种宽松、民主、合作的氛围中。
2、实落后：
让学生通过自己设计交流，最终产生的“六一”大策划，如果仅仅只是为上好一节口语交际课，那就轻视了学生内心的感受。
学生兴趣盎然地参与其中，师生互动、生生互动交流，就是希望自己的策划被采纳，得以落实。
教师适时的把学生的策划进行整合。
【关于六一儿童节教案（通用5篇）】
升级会员 