华师五份《教育科学研究法》满分作业Word文档下载推荐.docx

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B.集中量数

C.相对差异量数

D.相关系数

6．第6题

测量的标准是（）

A.法则

B.数量

C.参照点

D.量表

A

7．第7题

评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）

A.晕轮效应

B.定势效应

C.参照效应

D.近因效应

8．第8题

（）是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。

A.相关分析法

B.比较分析法

C.第二手分析法

D.演绎法

9．第9题

（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。

A.成熟因素

B.历史因素

C.测验因素

D.工具因素

10．第10题

“霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素。

A.前侧对后侧的影响

B.选择偏差

C.实验安排的反作用效果

D.多重实验处理的干扰

11．第11题

（）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。

A.集中量数

B.差异量数

C.标准分数

D.T分数

12．第22题

一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指

A.内在信度

B.外在信度

C.内在效度

D.外在效度

13．第23题

将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义

A.操作性定义

B.概念性定义

C.实验的操作性定义

D.测量的操作性定义

14．第24题

从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）

A.效果标准

B.效率标准

C.职责标准

D.素质标准

D

15．第25题

什么是问题

A.问题就是假设

B.问题就是矛盾

C.问题就是疑问

D.问题就是意见

16．第26题

（）被誉为我国最早的一部教育文献。

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《春秋》

17．第27题

抽样单位组成的小集合体是（）。

A.母体

B.总体

C.个体

D.样本

18．第28题

（）指测量结果的准确性和有效性的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

19．第29题

（）是选择研究问题的首要基本原则。

A.需要性原则

B.科学性原则

C.创造性原则

D.可行性原则

20．第30题

对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是

A.填空题

B.选择题

C.判断题

D.分析题

21．第17题

影响问卷效果的因素主要有：

A.被试的主观倾向

B.测量工具的因素

C.情境方面的因素

D.研究者的准备情况

A,B,C

2.0

22．第18题

教育文献检索的方法有（）

A.顺查法

B.倒查法

C.追溯法

D.循环法

A,B,C,D

23．第19题

根据研究思维的方法分类，教育科研可分为

A.思辨研究

B.基础研究

C.实证研究

D.发展研究

A,C

24．第20题

研究的可行性原则主要考虑以下几方面

A.客观条件

B.主观条件

C.时机条件

D.经验条件

25．第21题

相关关系有以下几种（）

A.正相关

B.因果关系

C.负相关

D.零相关

A,C,D

26．第36题

统计学的内容主要包括

A.描述统计

B.推断统计

C.实验设计

D.精确统计

27．第37题

个案研究法的哲学基础来自（）

A.逻辑学

B.现象学

C.统计学

D.阐释学

B,D

28．第38题

科学必须具备哪些特点

A.客观性

B.规律性

C.可验证性

D.系统性

29．第39题

问题的主要来源有

A.教育实践领域中存在的各种问题

B.教育理论方面的来源

C.各级科研主管部门的选题指南

D.参加有关的学术会议以及培训

30．第40题

一份完整的问卷包括以下内容

A.标题

B.指导语

C.问题

D.答案

31．第12题

如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。

错误

32．第13题

集中量数是表示数据集中趋势或典型水平的量数。

正确

33．第14题

外审法是指对文献资料本身真伪的鉴别。

34．第15题

是非题适用于测量较高层次的学习结果。

35．第16题

定性研究是指在研究中通常采用文字、图片的形式，引征第一手现场材料或文献资料的一种方法。

36．第31题

摄氏零度是一个绝对零点。

37．第32题

一次文献是指对大量分散、零乱、无序的原始文献加工整理，以便于查找利用的检索性文献。

38．第33题

区分度高的测量，信度必然高。

39．第34题

内在效度高的研究，外在效度也一定高。

40．第35题

泰勒被誉为“教育评价之父”。

作业总得分：

100

作业总批注

1．第9题

样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。

这是（）方法。

A.简单随机抽样

B.等距抽样

C.分层随机抽样

D.整群抽样

2．第10题

“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法

C.逻辑性定义

D.以上都不是

3．第11题

4．第12题

提高问卷效度的关键是

A.正确选题

B.写好指导语

C.设计“目标体系”

D.注意问卷题目的行文技巧

5．第13题

6．第14题

7．第15题

下列要素哪个不是测量定义包含的要素

A.事物及其属性

B.数字或符号

C.过程

D.法则

8．第16题

9．第17题

10．第18题

（）是指未经出版发行的或未进入社会交流的最原始的文献。

A.零次文献

B.一次文献

C.二次文献

D.三次文献

11．第35题

12．第36题

13．第37题

14．第38题

15．第40题

从研究的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是

A.宏观研究

B.中观研究

C.微观研究

D.以上选项都不是

16．第3题

17．第4题

18．第5题

19．第6题

可以从哪些方面理解教育行动研究法。

A.为了行动而研究

B.在行动中研究

C.基于行动研究

D.由行动者研究

20．第25题

21．第26题

22．第31题

23．第32题

信度的类型有（）

A.等值性系数

B.重测系数

C.稳定性系数

D.内部一致性系数

24．第33题

25．第34题

非随机抽样的方法主要有

A.全面抽样

B.最大差异抽样

C.极端个案抽样

D.典型个案抽样

26．第1题

27．第2题

开放式问卷比较适用于小样本。

28．第7题

单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。

29．第8题

美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。

30．第19题

信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。

31．第20题

32．第21题

将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。

33．第22题

34．第23题

35．第24题

构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。

36．第27题

在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。

37．第28题

38．第29题

39．第30题

概念性定义是根据可观察、可测量或可操作的特征来界定研究变量的定义。

40．第39题

效度是研究结果的有效性和准确性。

作业总批注：

：

实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）

A.内在效度

B.外在效度

C.信度

对教育测量而言，最重要的效度是

A.效标关联效度

B.预测效度

C.内容效度

D.结构效度

下列诸因素中影响实验内在效度的是

A.测量的反作用或交互作用

B.统计回归

D.多重实验的干扰

12．第12题

13．第13题

14．第14题

15．第15题

16．第16题

17．第17题

18．第18题

19．第19题

20．第20题

年龄是（）

A.社会学变量

B.教育学变量

C.心理学变量

D.生理学变量

21．第31题

22．第32题

23．第33题

24．第34题

25．第35题

变量按取值的精确性程度可分为

A.类别变量

B.等级变量

C.等距变量

D.比率变量

27．第