初中生物七八年级生物复习提纲重新整理成A4版文档格式.docx
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第二节细胞核是遗传信息库
1.克隆羊多莉长得像供细胞核的B羊.
2.人的体细胞中有23对染色体，数目稳定不变。
3.遗传信息的载体——DNA（结构像一个螺旋形的梯子）
4.DNA片段称为基因
5.DNA和蛋白质组成染色体
第二节细胞通过分裂产生新的个体
1.生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的
2.新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同
第三章细胞怎么构成生物体
第一节动物体的结构层次
1.在发育过程中，细胞各具有了不同的功能，它们在形态，结构上也有逐渐发生了变化，这个过程称为细胞的分化
2.由形态相似，结构，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，这样的细胞群叫做组织
3.动物体的四种组织：
上皮组织（保护，分泌）；
肌肉组织（收缩，舒张）；
神经组织（产生，传导兴奋）；
结缔组织（骨组织，血液）
4.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官（人体最大的器官是皮肤）,大脑的主要组织是神经组织，胃、心脏的主要组织是肌肉组织。
5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成系统。
6.人体的八大系统哦：
运动系统，消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统
7.动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）
第二节植物体的结构层次
1.绿色开花植物的六大器官：
根，茎，叶，花，果实，种子
2.植物的四种组织：
分生组织，保护组织，输导组织，营养组织
第三节只有一个细胞的生物体
1.单细胞生物:
只有一个细胞
2.单细胞生物的结构和生活（应激性）
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
1.病毒的发现：
伊·
万诺夫斯基
2.病毒要用电子显微镜观察
3.病毒的种类：
动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体）
4.病毒的结构：
蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）
5.病毒的生活：
寄生在（活细胞）中
第二章被子植物的一生
1.种子萌发的环境条件：
适宜的温度，一定的水分，充足的空气（不需要阳光、土壤）
2.发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×
100%
第二节植株的生长
1.根生长最快的部位是伸长区
2.根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大
3.芽中也有分生组织。
通过细胞分裂和分化形成新的枝条
4.植物的生长需要多种无机盐，需要最多的是含氮的，含磷的，含钾的无机盐
第三节开花和结果
1.一朵花是由花托，萼片，花瓣，雌蕊和雄蕊组成，雄蕊里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里面有卵细胞
2.花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。
花粉从花药落到雌蕊柱头的过程叫做传粉（自花传粉和异花传粉（虫媒花和风媒花）
3.子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
1.植物体内水分充分时，植物才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
2.无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
3.水决定植物的分布。
第二节水分进入植物体的途径
1.根适于吸水的特点：
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
2.水分（无机盐）在茎内的运输途径——导管
3.叶片中制造的有机物，沿着筛管运输到其他器官。
4.在木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞。
使茎部不断长粗，有些植物茎中没有形成层，因而不能长的很粗。
5.气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
气孔是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
气孔既能张开（白天），又能闭合（晚上）。
6.蒸腾作用意义：
（1）蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输
（2）蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
（3）茎叶大大减缓雨水对地面的冲刷
（4）能够吸纳大量的雨水，补充地下水
绿色植物通过光合作用制造有机物实验（P119）步骤：
1、黑暗处理（运走、消耗原有的淀粉）；
2、选叶遮光（形成对照实验：
有光、无光）；
3、酒精脱色（隔水加热的原因是因为预防酒精过热着火4、清水漂洗；
5、碘液显影（淀粉遇碘变蓝色）
呼吸作用：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
光合作用：
二氧化碳+水→（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气
七年级（下）
第四单元生物圈中的人
第一章第一节人的生殖
男性的睾丸→精子
→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿
女性的卵巢→卵细胞
P21第二章人体的营养
第一节食物中的营养物质
糖类:
为人体直接提供能量
脂肪：
备用的能源物质
蛋白质：
生长发育、细胞修复、更新
营养物质水：
人体细胞的主要成分之一，占60％—70％
无机盐：
含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐，缺少时会有什么症状
维生素：
A、B1、C、D，缺少时有什么症状
P29第二节消化和吸收
1、消化系统的组成：
（食物）→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门→（粪便）排遗
唾液腺胃腺（肝脏胆汁、胰腺、肠腺）
2、消化道各消化器官的作用：
器官
口腔
食道
胃
小肠
大肠
消化
淀粉
×
蛋白质
淀粉、脂肪、蛋白质
吸收
酒精、部分水
全部营养物质
部分水、无机盐、维生素
3、小肠是消化和吸收的主要场所。
P35第三节关注合理营养与食品安全
足人体每天对能量和各种营养物质的需要，人们的营养必须合理，“平衡膳食宝塔”提倡居民每天均衡第吃这五类食物，以避免营养不良和营养过剩。
每日三餐，按时进餐
早、中、晚餐比例：
30％、40％、30％
P43第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
鼻腔：
有鼻毛、黏膜作用：
咽：
气体的通道（也是食物的通道）温暖
呼吸道喉：
气体通道湿润
呼吸系统气管：
产生痰清洁
支气管
气体交换的主要场所；
一分钟大约呼吸16次
胸围差＝尽力深吸气的胸围长度－尽力深呼气的胸围长度
肺吸气：
肺扩大，胸廓扩大，膈下降
呼气：
肺缩小，胸廓缩小，膈上升
肺泡与血液进行气体交换：
肺泡氧气毛细血管（血液）
二氧化碳
P59第四章人体内物质的运输
第一节流动的组织——血液（结缔组织）
血浆：
运载血细胞，运输营养物质和废物；
呈淡黄色，大部分是水，还有血浆蛋白、葡萄糖、无机盐、氨基酸、废物等
数量最多，两面凹的圆饼状，无细胞核
红细胞含血红蛋白（含铁），呈红色
血液血细胞运输氧气（氧气高与血红蛋白结合）
数量少，细胞最大
白细胞
包围、吞噬病菌
血小板形状不规则
凝血的作用
P65第二节血流的管道——血管
动脉：
心脏出发，压力高，管壁厚，弹性大，血流速度快，管径由大变小，一般流着鲜红色的动脉血（肺动脉除外）。
血管
毛细血管：
联通于最小的动脉与静脉，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
静脉：
从身体各部分送回心脏，压力较低，管壁较薄，弹性小，血流速度，慢，四肢有防止血流倒流的静脉瓣。
P67第三节输送血液的泵——心脏
P76第四节输血与血型
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现ABO血型系统：
A型、B型、AB型、O型
输血原则：
大量输血要同型输血：
少量可输入O型血。
成年人血量大致相当于本人体重的7%—8%，一次失血超过1200—1500毫升就会发生生命危险。
P80第五章人体内废物的排出
二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫做排泄。
（方式有呼吸、出汗、排尿）
粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗。
第一节尿的形成和排出
肾小球过滤作用（血细胞和大分子蛋白质外
肾脏（形成尿液），水、无机盐、葡萄糖、尿素形
肾小囊成原尿）
肾小管：
重新吸收全部葡萄糖大部分水和部分无机盐
泌尿系统输尿管（输送尿液）
膀胱（暂时储存尿液）
尿道（排出尿液）
P88第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
眼和视觉
眼的结构：
角膜（无色，透明，可以透过光线）；
巩膜（白色，坚固，保护眼球的内部结构）；
虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）；
瞳孔（光线的通道）；
晶状体（透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线）；
脉络膜；
视网膜（含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激）；
玻璃体（透明胶状物质）
视觉的形成过程：
光线角膜瞳孔晶状体（折射）玻璃体
视网膜（形成物象）视觉神经大脑（产生视觉）
近视的原因：
晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，物象落在视网膜的前方，配戴凹透镜加以矫正。
预防近视做到“三要”和“四不看”。
耳朵和听觉
耳朵的结构：
外耳：
耳廓和外耳道（收集声波）；
中耳：
鼓膜（振动）、听小骨、鼓室；
内耳：
半规管（感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关）、前庭、耳蜗。
听觉的形成过程：
外界的声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→内耳→耳蜗→听觉神经→大脑（产生听觉）
P96第二节神经系统的组成
大脑（具有感觉、运动、语言等功能）
脑小脑（使运动协调，准确，维持身体平衡）
中枢神经系统脑干（调节心跳、呼吸、血压）
神经系统脊髓（能对外界刺激产生有规律的反应并传导到大脑）
脑神经（脑发出的神经）
周围神经系统
脊神经（脊髓发出的神经）
神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
由胞体和突起组成。
突起包括树突和轴突，轴突大都套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
P101第三节神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是反射
研究反射的结构基础——反射弧
反射弧的结构：
感受器（感受刺激，产生冲动）→传入神经→中枢神经（脊髓或大脑）→传出神经→效应器（（传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成）
反射的类型：
简单反射:
简单的、人生来就有的，也叫非条件反射。
（如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射）
复杂反射：
通过长期生活经验的积累，也叫条件反射。
（如“望梅止渴”谈虎色变）
P105第四节激素调节
垂体（分泌生长激素，过多巨人症，过少侏儒症）
甲状腺（分泌甲状腺激素，过多甲亢，过少呆小症或甲状腺肿大）
胸腺（分泌胸腺激素）
肾上腺（分泌肾上腺素等）
内分泌系统胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素等，调节糖在体内的吸收、利用和）转化等，缺少会得糖尿病）
卵巢（分泌雌性激素等）
睾丸（分泌雄性激素等）
八年级（上）
P2第一章各种环境中的动物
脊椎动物：
体内有脊柱
动物
（150万种）无脊椎动物：
体内无脊柱
第一节水中生活的动物
水中游泳：
通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
鱼
水中呼吸：
用鳃呼吸（鲜红色的鳃丝是毛细血管）
腔肠动物：
有口无肛门（如海葵、珊瑚虫、海蜇等）
软体动物：
身体柔软，靠贝壳保护身体。
（如贝类、章鱼等）
甲壳动物：
体内长有质地较硬的甲（如虾、蟹）
水生哺乳动物（海豚、鲸等）
爬行动物（如海龟、鳖等）
蓝色革命：
用高科技的方法开发海洋资源。
P12第二节陆地生活的动物
有防止水分散失的结构（如爬行动物具有鳞或甲，昆虫有外骨骼）
陆地生活的动物有支持躯体和运动的器官，多种运动方式
对环境的适应有能在空气中呼吸的呼吸器官（如气管、肺、皮肤等）
具有发达的感觉器官和神经系统
生活环境：
生活在富含腐殖质的湿润的土壤中
环节动物（蚯蚓）运动：
肌肉和刚毛的配合使身体
（由环状体节组成）习性：
昼伏夜出
食物：
枯叶、朽根和其他有机物
草食性：
有门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物）；
哺乳动物食性盲肠发达
（胎生、哺乳、肉食性：
有门齿、臼齿和犬齿（撕裂食物）
体表被毛）
恒温动物：
心脏有四个腔，有两条循环途径
有发达的大脑及遍布全身的神经
P20第三节空中飞行的动物
无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟，哺乳动物中的蝙蝠
外表流线型（减少空气阻力）
体表被覆羽毛，前肢变成翼
胸肌发达
鸟适于飞行的特征骨骼轻而薄
（9000多种）循环体统发达（心脏跳动快）
消化快，直肠短
呼吸系统发达，有气囊辅助呼吸（散热、减少摩擦等作用）
昆虫的特征（数量最多，100多万种）：
头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
节肢动物的特征：
体表有外骨骼，足和触角分节（包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）
两栖动物的特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸。
P44第三章动物在生物圈中的作用
在生态平衡中重要作用
动物在自然界中促进生态系统物质循环
的作用帮助植物传粉、传播种子
药用
人们生活中的作用食用
动物与人类观赏
生活的关系生物反应器（最理想的是乳房生物反应器）
仿生（模仿生物的结构和功能发明各种仪器设备）
P66第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
1、作为分解者参与物质循环
2、引起动植物和人患病
3、与动植物共生（地衣：
藻类和真菌、豆科植物的根瘤菌）
P70第二节人类对细菌真菌的利用
曲霉把淀粉分解为葡萄糖
一、食品制作酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳
乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸
醋酸菌制醋；
霉菌制酱
二、疾病防治：
抗生素（有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质）；
转基因药物
三、细菌与环境保护：
一些杆菌和甲烷通过发酵把有机物分解
P80第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
藻类：
无根、茎、叶分化
植物苔藓：
有假根，有茎、叶分化
蕨类：
有根、茎、叶的分化
双子叶植物
种子植物单子叶植物
鱼类
两栖类
脊椎动物爬行类
鸟类
哺乳类
动物分类原生动物（草履虫）
腔肠动物（海葵）
扁形动物（涡虫）
无脊椎动物线形动物（蛔虫）
软体动物（贝壳）
环节动物（蚯蚓、沙蚕）
节肢动物（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）
棘皮动物
P85第二节从种到界
分类依据：
亲缘关系、相似程度
从大到小分为六个等级：
界、门、纲、目、科、属、种
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
（一种生物便是一个物种）
林奈的双名法：
第一部分：
属名；
第二部分：
种加词，作者姓名
八年级（下）
P2第一章生物的生殖和发育
生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
第一节植物的生殖
有性生殖：
由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
（通过植物的种子来繁殖后代）（生长周期短的食物一般用有性生殖，如蔬菜、粮食）
无性生殖：
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式属于无性生殖。
（通过植物的营养器官根、茎、叶来繁殖后代：
如椒草的叶片能长成新植株；
马铃薯块茎发芽生根）
无性生殖的方式：
扦插（如杨柳、葡萄、菊、月季等）；
嫁接：
把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接时应当使接穗（结果的树）与木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
（如苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种）
组织培养：
将植物的茎尖、叶片、茎段等切成小片，或用花药、花粉等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制得很好培养基上培养，发育成完整的植株。
P24第二章生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
形态结构特征（如外貌特征）
性状生理特征（如人的ABO血型）
行为方式（如各种先天性行为：
卷舌）
相对性状：
同种生物的同一性状的不同表现形式。
（如人的双眼皮和单眼皮、家兔毛的黑色或白色、番茄果实红色或黄色等）
超级鼠的实验说明：
基因控制性状
P28第二节基因在亲子代间的传递
生物体的各种性状都是由基因控制的。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
（人类的体细胞中有23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定人体可遗传的性状，每条DNA分子上有成千上万个基因，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。
（生殖细胞除外）
基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
P32第三节基因的显性和隐性
孟德尔发现的遗传规律：
1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd（用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种；
表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种。
3、基因组成是Dd，虽然d不控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
我国婚姻法规定：
直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因：
人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。
致病基因有显性和隐性的。
如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
P36第四节人的性别遗传
男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；
女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
当X精子与卵细胞结合生女孩，当Y精子与卵细胞结合生男孩，生男生女机会均等。
P40第五节生物的变异
同种生物之间存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
生物性状的变异是普遍存在的。
引起变异的原因也是多种多样。
不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同（可遗传变异），其次与环境也有关系。
但单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代（不遗传变异）。
人类应用遗传变异原理培育新品种：
1、人工选择（奶牛）；
2、杂交（高产抗倒伏小麦，袁隆平的杂交水稻；
3、基因突变（太空椒）
P47第三章生物的进化
第一节地球上生命的起源
科学推测要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。
生命的起源（化学起源说）：
46亿年前地球形成，原始大气（水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳等，没有氧气）在高温、紫外线、雷电等自然条件的长期的作用下，形成了许多简单的有机物（米勒的实验证实）。
后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋，形成复杂的有机物，有机物相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左右，才形成了原始的生命。
P53第二节生物进化的历程
研究生物进化的方法：
比较（根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
）
化石是非常重要的证据。
通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程:
动物:
原生动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,软体动物,环节动物,节肢动物,棘皮动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类。
植物:
藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物。
生物进化的总体趋势：
由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
P58第三节生物进化的原因
达尔文的自然选择学说：
在自然界中，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。
任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争，在生存斗争中，必然有一部分生物个体被淘汰，只有那些具有有利变异的个体（生物都有遗传和变异的特性），在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
（过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存）
P68第八单元健康地生活
健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
病原体：
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。
传染病流行的基本环节：
传染源（能够散播病原体的人或动物）；
传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播，
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