《前滚翻》说课稿Word格式.docx

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2、教学难点是：

低头、含胸、滚动成直线。

五、说教学策略

（一）教法设想：

根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法。

通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2、讲解示范法。

通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；

以优美的示范，利于学生模仿正确技术

3、纠正错误法。

由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

4、循序渐进法。

在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5、评价法。

通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴

趣。

6、多媒体演示法。

通过视频、图片等资料带给学生生动的直观的印象。

（二）学法指导：

本节课学生主要采用观察法、互评互帮法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法、探究学习法等学法，来实现学生主动学习，学生从“要我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”，从而提高学生的学习热情。

六、说教学流程

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：

开始部分,准备部分，基本部分和结束部分。

（一）开始部分：

时间安排2'

。

一是上课常规，二是队列练习，三是宣布本次上课内容。

方法：

学生以集合队形听老师口令进行练习。

它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。

要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。

（二）准备部分：

时间安排6'

包括两个小游戏，“划船”游戏和“青蛙跳”游戏。

方法是学生跟随教师示范及口令进行练习热身。

这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。

二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（三）基本部分：

时间安排28'

本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。

因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。

教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。

第一个内容主教材“前滚翻”，时间安排20'

作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆”。

通过讲解、示范、模仿、多媒体教学，巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。

为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握滚翻技术，设计了以下的教学步骤：

1、视频欣赏前滚翻动作表演（播放视频），并向学生介绍前滚翻这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，来激发学生的学习热情。

2、教师示范、讲解动作要领：

这里教师再示范几次前滚翻的动作加深学生的认识。

让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。

并按照循序渐进原则：

从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：

运用儿歌进行练习：

通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）让学生提高学习的兴趣，同时掌握团身滚动的动作要领。

3、学生尝试练习。

4、在同学保护下协作练习。

5、老师送出三个秘笈强化技能练习。

目的是让学生建立完整的动作技术。

秘笈一：

手、脚、头的定位。

秘笈二:

三线评价，控制团身。

秘笈三:

利用斜坡提高滚动速度。

6、叫3位不同程度的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。

目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误，并采取针对性练习方法。

第二个内容是身体素质练习（仰卧起坐和座位体前屈）：

时间安排8'

1、教师示范，讲解动作要领。

要领口诀：

两脚并拢，蹬腿勾脚，

手抓脚尖，头贴膝盖。

一二用力，三四加油，

五六七八，七八放松。

2、学生分组练习。

（四）结束部分：

时间安排4'

在一段轻柔的音乐伴奏下，学生听老师的提示语言做意念放松，主要降低大脑皮层的兴奋性，放松肌肉，放松紧张的情绪，使学生逐渐恢复到相对安静的状态。

最后小结本课，安排收还器材的学生并鼓励学生在业余时间练习，在音乐声中结束本节课。

以上是我对《前滚翻》这节课的说课。

请大家多多指导，谢谢！

《前滚翻交叉转体180度接后滚翻》教学设计

一、指导思想 

随着二期课改的不断深化，教师教学理念的与时俱具进，学生的主体性发展越来越充分发挥。

通过日常的教学实践体现“以学生发展为本”的指导思想乐于合作精神的培养，使学生的认知能力和个性得到发展。

二、教材分析

前滚翻交叉转体180度接后滚翻是在三年级各种开始姿势的前滚翻和后滚翻，四年级前滚翻起立接球教学的基础上进行的。

此项教材的技术性比较强，是在前、后滚翻的基础上，增加了空间和方向的变化，是五个技术环节组成的联合动作，结构复杂了，难度大了，学生掌握起来存在一定的难度。

本单元共分4次课，第一次课复习前滚翻和后滚翻，本课为第二次课。

教学重点为：

交叉转体180度动作，难点是：

交叉腿的时机和转体方向。

三、学情分析

学生已经多年接触技巧类教材，对此类教材并不陌生。

学生曾经学习过前滚翻、后滚翻、各种开始姿势的前滚翻、前滚翻起立接球等，学生应该对前滚翻、后滚翻掌握比较熟练。

因为教材增加了空间方向的变化，所以学生掌握起来还是存在一定的难度。

教师在教学中，应加强引导，使学生在自主体会的前提下，解决教材的重难点。

四、教学目标

1认知目标：

使学生了解前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立的动作要领。

2技能目标：

使85%的学生能够掌握交叉转体180度的动作方法，提高前滚翻交叉转体180度接后滚翻的连贯性,发展学生身体柔韧、灵敏、协调性以及空间定向感觉。

3情感目标：

提高学生主动参与相互协作和自我展示的意识和能力。

五、教学方法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；

在学习本节内容时抓住"

指导学生学法，重视学习过程"

这个核心来设计整个教学过程。

根据这个核心理念我将在本节课中采用：

指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。

结合学生的特点和教材的要求：

应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。

六、教学重难点

重点：

交叉转体180度动作。

难点：

转体方向和交叉腿的时机

七、教学用器材、场地

小垫子若干块、录音机1台 

场地：

田径场

八、教学流程

一、开始部分

1体委整队 

2师生问好 

3宣布内容 

① 

技巧：

前滚翻交叉转体180度接后滚翻 

② 

游戏：

抢垫子 

4.队列练习“三转法”

（在此期间教师要视察学生站队，同时用语言调动学生上体育课的积极性，使学生精神饱满集合迅速。

）

二、准备部分

（一、）徒手垫上操 

1头部运动

2肩部运动 

3胸部运动 

4 

体转运动 

5腿部运动

6全身运动 

（二、）专门性准备活动 

前脚掌转动练习

（要求在此期间学生听着音乐走成扇形队，老师跟着音乐领做，学生跟着教师模仿，体会前脚掌运动，教师要想办法让学生准备的充分转动的平稳。

三、基本部分：

（一） 

前滚翻交叉转体180度接后滚翻

1 

教师带领学生立转练习 

2、教师提问：

在转动的过程中，你发现转动方向与两腿交叉的位置有什么关系吗？

3学生再次进行立转练习引出交叉转体180度 

教师引导学生蹲转练习交叉转体180度 

5复习前滚翻、后滚翻 

6教师提问：

谁能够将前滚翻、后滚翻和交叉转体动作衔接起来？

7学生两人一组尝试练习 

8教师请一组展示，引出动作的名称，强化动作衔接的顺序 

9教师保护一名学生慢示范腿交叉时机，学生观察两腿交叉的时机（同时讲解保护方法） 

10学生练习前滚翻交叉成蹲撑 

11两人一组相互保护完整动作练习 

12教师鼓励学生自荐展示 

要求：

转体方向正确，动作衔接连贯 

（二）游戏：

音乐开始后学生拿垫子成圆形站好音乐停学生每人迅速站到垫子上，没有站到垫子上位失败者站到中间为裁判。

（要求；

教师亲自组织学生进行游戏，游戏要按规则同时要注意安全）

四、结束部分

一、放松 

，教师带领学生在垫子上进行放松

二、小结 

，根据上课情况向学生们进行小结，归纳总结本课学习情况

三、集合下课

九、密 

度 

预 

计：

30%--35%，心 

率 

115—120次/分 

教学反思：

这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活波、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。

但是由于这节课有一定的难度，同时有不少同学有畏惧心理，所以要注意应当多表扬鼓励，少批评打击。

《前滚翻交叉转体180度接后滚翻》说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号参赛老师，今天我要和大家分享的说课题目是《前滚翻交叉转体180度接后滚翻》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说设计理念

倡导“健康第一”的教学指导思想，从课的内容选择、目标的制定、课的组织实施等方面都真正体现“健康第一”的要求。

激发学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习，培养学生终身体育的意识。

树立以学生为本的基本理念，以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

坚持面向全体学生，关注个体差异，为学生的全面发展奠定基础，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展，让每一个学生都能从学习中受益。

二、说教材

三、说学情

学生已经多年接触技巧类教材，对此类教材并不陌生。

四、说教学目标

五、说重难点

六、教法与学法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；

七、说教学程序

5.队列练习“三转法”

四、准备部分

（三、）专门性准备活动 

五、基本部分：

3、教师提问：

（三）游戏：

五、结束部分

四、放松 

五、小结 

六、集合下课

以上是我在预设教学《前滚翻交叉转体180度接后滚翻》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！