七上第三单元复习内容全面 重点突出 条理清晰Word格式.docx

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舒活shūhuó

：

舒展，活动。

酝酿yù

nnià

ng：

原意是造酒。

文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

比喻做准备工作。

卖弄mà

inong：

炫耀。

嘹亮liá

olià

声音圆润而响亮。

宛转wǎnzhuǎn：

同“婉转”，形容声音圆润柔媚。

声音委婉而动听。

黄晕yù

昏黄不明亮。

烘托∶文中是“衬托”的意思。

静默∶人不说话，不出声音。

恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。

欣欣然：

欢欢喜喜的样子。

繁花嫩叶nè

n：

形容花儿繁茂叶子嫩绿。

繁花，密密地开着的花。

嫩叶，鲜嫩的叶子。

呼朋引伴：

呼唤朋友，招引同伴。

抖擞精神dǒusǒu：

振作起精神。

花枝招展∶比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

一般形容女子打扮得十分艳丽。

第十二课《济南的冬天》

镶xiāng：

把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

蓝汪汪：

形容蓝得发亮，多形容眼睛。

响晴xiǎngqí

（天空）晴朗无云。

温晴安适：

安闲舒适。

肌肤秀气。

水藻shuǐzǎo：

生长在水里的藻类植物。

贮蓄zhù

xù

存放，储藏。

澄清ché

ngqīng：

清澈；

清亮。

空灵kōnglí

灵活而不可捉摸。

文中是“透明清净”之意。

水墨画：

指用水墨画的国画，不上彩色。

第十三课《夏感》

黛色dà

i：

青黑色。

主宰：

zǎi:

统治磅礴pá

ngbó

气势盛大融融：

暖和的样子

灵秀lí

ngxiù

灵活、美丽。

贮藏zhù

cá

ng∶保藏，储藏。

终极：

最后的终点。

穷尽。

匍匐pú

fú

∶爬行。

以腹贴地前进。

融融ró

ngró

ng∶①暖和的样子。

②形容和乐愉快的样子。

澹澹dà

ndà

水波荡漾的样子。

芊芊细草qiānqiān∶茂盛的小草。

芊芊，草木茂盛的样子。

轻飞曼舞mà

音乐轻快，舞姿优美。

形容蜜蜂，蝴蝶飞舞的美妙姿态。

春华秋实huá

春天开花，秋天结果。

华，花。

春花秋月huā：

春之花，秋之月。

指人间最美好的时光和景色。

闲情逸致：

闲适的情致。

第十四课《秋天》

丁丁zhēngzhēng：

形容伐木声的拟声词。

幽谷：

幽静、深邃的山谷。

肥硕fé

ishuò

∶文中指果实又大又饱满。

平常指大而肥胖。

寥阔liá

okuò

高远空旷。

也作“寥廓”。

栖息qī∶停留，休息（多指鸟类）。

归泊guībó

回归的小船。

枯涸hé

∶干涸，没有水了。

清冽liè

水清。

梦寐mè

ngmè

睡梦。

鳊鱼：

biānyú

乌桕：

jiù

第十五课《古代诗歌四首》：

竦（sǒng）峙（zhì

）

2、文学常识：

作家作品

（1）选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

（2）《济南的冬天》选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

作品收在《老舍文集》里。

（3）《夏感》作者梁衡，选自《梁衡文集》卷一

（4）《秋天》选自《预言》，作者何其芳（1912~1977）现代诗人、评论家。

原名何永芳，四川万县人。

（5）《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，沛国谯郡（现安徽亳州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易（772-846），字乐天，晚年又叫香山居士，太原（现在属山西）人。

唐代大诗人。

《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元大都（现在北京）人，元朝著名戏曲作家。

4、主题把握：

（1）《春》：

本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。

通过春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图五幅主要图画，抒写出作者热爱春天，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。

（2）《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文。

本文紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，表达了作者对济南的无限热爱之情。

（3）《夏感》本文作者抓住夏天热烈，急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深情赞颂。

（4）《秋天》全诗通过描写幽谷，农舍，渔船，牧羊女，描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，营造了一种即来自人世又远离尘俗的清静，清远，清甜，清柔的秋的气氛，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情

（5）《古代诗歌四首》

①《观沧海》是一首写景抒情诗。

诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟抒发了统一中原建功立业的抱负。

②《次北固山下》诗中诗人即景抒情，细致的描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

③《钱塘湖春行》这首七言律诗通过湖水，云脚，早莺，新燕，乱花，浅草，柳荫，展现了一幅景色明丽，春意盎然，充满生机的西湖早春景图，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。

④《天净沙·

秋思》是散曲作家马致远的一首小令，描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦，惆怅之情。

阅读思考：

《春》结构：

《春》是按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天的。

第一部分（第1段），盼春。

写人们盼望春天的热切心情，也为全文奠定了清新活泼的基调和主旋律。

第二部分（第2～7段），绘春。

这是全文的主体部分。

第一层（第2段），总写春天来临，万物苏醒的情态，用简练生动的语言勾勒出春山朗朗、春水泱泱、春日融融的轮廓。

第二层（第3～7段），细致入微地描绘了春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画，勾画出春天美丽动人的景象，把一个生机勃勃浑然完整的江南春景呈现在读者面前。

描写春草（第3段），突出春草的旺盛生机，着力描写其勃发的生命力。

描写春花（第4段），突出百花争春的繁荣景象。

描写春风（第5段），突出春风和暖与清新的特点。

描写春雨（第6段），先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。

描写人们迎接春天（第7段），此段作者没有作细致描绘，而是着重渲染了人们纷纷走出户外，争着迎春，表现人们对未来充满希望的精神状态。

（一）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、这段文字是依次从哪几个角度来描写春风的？

写出了春风的什么特点？

突出了春风的哪些特点？

答：

从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，写出了春风的和暖和清新。

柔和温暖和煦

2、细读选段，按照感觉方式的不同，将景物分开。

下面划分正确的是（）答：

D

A、①/②③/④B、①②/③/④C、①/②/③/④D、①/②/③④

3、画线句采用了引用、比喻、拟人的修辞方法，写出了春风________的特点。

它是从_______的角度春风的。

温暖、柔情触觉

4、文中“母亲的手”的本体是什么？

这样比喻有什么作用？

“母亲的手”的本体是“吹面不寒杨柳风”。

因为春风是看不见的，难以描写它的“形”，因此作者巧借触觉来写春风，运用引用、比喻的修辞方法，描写出春风和煦轻柔的特点，使读者觉得形象可感。

5、春风特有的芳香指的是什么？

泥土的气息，青草味儿，花香。

6、写鸟儿、牧童短笛与春风有什么联系？

江南的春风原本是没有什么声音的，作者用鸟声的清脆、宛转，笛声的嘹亮、悦耳应和于春风，让有声之物托出空灵的春风有声有形的形象，使春风富于音乐美。

7、我们学过的古诗（词曲）中有许多扣住季节特点写风的佳句，请你写出一句，并说明其描写的季节及依据。

如：

春风又绿江南岸，明日何时照我还夜来风雨声，花落知多少。

可根据景物特征或色彩判断。

8、杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨入夜的，这两句是________，________。

随风潜入夜，润物细无声

9、文中使用的修辞手法有（C）

A、比喻拟人排比B、排比拟人引用

C、引用比喻拟人D、引用对比拟人

10、下面对加点词解说有误的一项是（B）

A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。

B、“宛转”的意思是温和而曲折。

C、“应和”与“呼应”是同义词。

D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。

注：

“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B。

（二）

①雨是最寻常的，一下就是三两天。

②可别恼。

③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

④________，小草儿也青得逼你的眼。

⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，________。

⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1、给本段文字划分层次，用“//”标出。

①//②③④⑤⑥⑦

2、给这段话加个恰当的小标题。

春雨（江南春雨图）

3、文中正面描写春雨的句子是________，侧面描写春雨的句子是________。

并说明侧面描写的句子反映了春雨的什么特点？

第③句第④⑤⑥⑦句绿和亮

4、本语段描写的雨中景物的正确顺序是（）答：

B

A、从动到静从人到物从近到远B、从静到动从物到人从近到远

C、从动到静从物到人从远到近D、从静到动从人到物从远到近

5、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内。

A、雨是最寻常的，一下就是三两天。

（）B、像牛毛，像花针，像细丝。

（）

C、人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（）答：

春雨多、春雨细亮、春雨轻盈

6、“密密地斜织着”一个“斜”字，不仅明写春雨，而且也暗写了______，“织”字是承上句“像______”的比喻，准确地表现了______的动态，写出了妙不可言的境界。

6、春风细丝春雨

7、“笼”字在描写景物中的作用是_______。

7、“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，一个“笼”字写出了春雨蒙蒙的景象。

8、这段文字除了直接描写雨，还写了雨中哪些景物？

写这些景物的作用是什么？

还写了小草、树叶儿、行人、农民、房屋。

作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。

9、请你用一个词或一句古诗来描写这段文字所形容的意境。

（作者在文中将所写雨夜美景的特点）

安静和平（或宁静温馨等）诗句可用杜甫《春夜喜雨》中的诗句。

补充：

盼春部分：

1.第一段用了什么修辞？

表达了作者什么心情？

反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。

2.第一段在全文中的作用？

统领全文。

春草图部分：

3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？

“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。

“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。

4.第三段为什么要写人的活动？

这与中心内容有关系么？

为什么？

揭示春草勃发给人们带来的欢乐。

有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。

5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？

草的质地、色泽、生命力、长势等方面。

春花图部分：

1.全段共5句话，用最简洁的话概括句意。

①____________②______________③_______________④_______________⑤__________

①百花争放②花色鲜艳③花味香甜④蜂蝶闹春⑤野花繁多

2.第四段中哪些句子是作者的想象？

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

3.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？

争先恐后的开花。

4.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？

能体现这种写景顺序的词语是哪些？

由上到下的空间顺序。

树上--花下--遍地。

5.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？

化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。

侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜

6、选出对这段话的内容理解正确的一项是（）选A

A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的

7.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？

都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。

而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。

8.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？

不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。

9.第一句话运用了什么修辞方法？

在表达上有什么好处？

拟人，回环。

形象得写出了春天百花竞相开放的景象。

10.选段最后一句话有什么含义？

形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。

11.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？

用了什么修辞？

新、美、力，排比、比喻、拟人。

12三段能否调换顺序？

不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。

13.“一年之计在于春”的含义是什么？

春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。

（三）

全文围绕济南的冬天 

的特点来写。

文章第1自然段先用 

的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天 

、、的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：

一是济南的山景——分别写了：

阳光朗照下的山，突出其 

的特点；

的山，突出其 

；

，突出其 

二是济南冬天的水，着眼于表现其 

的特点。

温晴对比无风声、无重雾、无毒日。

温静薄雪覆盖下秀美城外远山淡雅暖、清、绿、亮

（四）阅读第二段：

“设若单单是有阳光……”思考：

1．文段中加点的两个"

它们"

的意思是否一样，请简要说明。

（3分）前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。

2．指出作者描绘景物的观察角度。

（3分）先俯视，后仰视

3．用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？

”？

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

4．文中"

晒"

"

睡"

醒"

用得很贴切，你是怎样理解的？

运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。

5．“小摇篮”比喻，作用是，“小”照应了前面词。

比喻围着济南的一圈小山；

这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。

小"

照应了"

小山"

的"

。

5．请你根据第①段的内容，说明济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠的原因。

（3分）因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温。

（或：

只有北边缺着点口儿的小山整把济南围了个圈儿，好像把济南放在一个小摇篮里，让济南免受严冬狂风暴雪的侵袭，保持气温。

（五）

①最妙的是下点小雪呀。

②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

1、第一段文字主要是写：

A、雪后的草色B、雪后的山景C、雪后的阳光

2、第一段的中心句是________。

最妙的是下点小雪呀。

3、第一段生动细致的景物描写透露出作者怎样的思想感情？

对济南冬天的赞美之情。

4、文中写________，围绕“_____”字展开，作者依据从______、______、______、写到_____，即采用了由_____到_____，由_____及_____的空间方位顺序，写出了济南冬天山的_____。

薄雪覆盖下的小山妙山上山尖山坡山腰由上到下，由远及近秀美（雪后小山的美景）

5、第一段写法的主要特色是（）5、B

A、寓情于景B、情景交融C、托物言志D、细节描写

6、“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中起什么作用？

承上启下

7、“最妙的”是指（）7、C

A、最妙的冬天B、最妙的天气C、最妙的景色D、最妙的小山

8、文章“最妙的是下点小雪呀”，主要是从雪后的什么特点来写的？

从文段看，“妙”在何处呢？

请先概括一下，再说说具体情况。

突出雪后明丽的特点。

妙在雪后的矮松越发“青黑”，树尖顶着“白花”；

妙在雪后的“蓝天”镶上“银边”；

妙在雪后山坡上道道“黄”“白”，小草穿花衣；

妙在雪后斜阳使山腰的白雪添上“粉色”，多姿多彩，美不胜收。

9、镶上一道银边，把“镶”改为“笼”为什么不好？

因为“镶”指从外围加嵌进去，形象而符合实际，把山尖、小雪写活了，就好像蓝天的银边是山尖、小雪有意为之，而且还是巧匠妙手，给人留下想象的空间。

“笼”指大面积遮掩，覆盖。

10、“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”

（1）“这件花衣”比喻什么？

（2）为什么会产生“被风吹动”的感觉？

（1）比喻下了小雪后的阳光照耀下的山景。

（2）前面已有“看着看着”，表明是人久久注视后的视觉变化，对那“一道儿白，一道儿暗黄”的波纹注视久了，以致产生了波动的感觉。

11、最能体现“薄雪害羞”的句子是___________。

微微露出点粉色

12、第②句和第⑤句划线的部分各采用了什么修辞手法？

有何作用？

②比喻。

具体形象地描绘出树尖上落着白雪的景象，以日本看护妇为喻体，赋予济南冬天的山水、树木以温存。

⑤拟人。

形象生动地描写出夕阳照在薄雪之上的绚丽色彩，活画出秀气的、为薄雪覆盖的济南小山的娇美姿色。

13、雪景本是静景，文中______一句把雪景写成了动景，这样写的作用是_____。

“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”赋于雪以人的情态，增添了感情色彩。

14、第一段的尾句，表达了作者怎样的思想感情？

含有对玲珑秀美的济南小山的爱怜、赞叹之情。

15、试就第一段文字中语言表达的某一方面的特点做一点分析。

（提示：

注意词语的运用、句式的变化、修辞手法的运用）

如，运用拟人手法，赋予薄雪以人的神态，将静写活了。

16、你一定接触过不少写春、夏、秋、冬的诗词吧？

请各写一句。

写春：

16、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

写夏：

_______毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

写秋：

______自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

写冬：

______千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

17、第二段中连用了两个“卧”，你认为用得好吗？

请你说说理由。

用“卧”字传神、形象地照应了前文的“暖和安适地睡着”一句，写出济南冬天的安祥和宁静之美。

18、“这是张小水墨画”中的“这”指代_________，这是个比喻句，本体是_________，喻体是________，喻词是___________。

18、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪本体是：

山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪喻体是：

小水墨画喻词是：

是

（四）

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南。

1、划横线的句子运用了什么修辞方式，表达出什么意思？

以比喻的方式赞美济南的古朴优美和安祥。

2、从第二段文字中找出三个词来概括济南冬天水的特征：

________、________、________。

2、突出水的不结冰（温暖）、澄清、清亮的特点水“不结冰”，“冒着热气”，清可照影，由水直至天空，如一块蓝水晶，可见温暖、明丽。

3、体会“倒反在绿萍上冒着点热气”中的“点”字用词的准确性。

“点”限制了热的程度，说明了济南的冬天水的温暖。

4、选文第二段是写济南的________，开头写了五个“________”，其作用是________。

4、水绿用渲染的手法写出水的清澈透明。

5、作者极写水藻之绿，目的是什么？

衬托水之清澈透明。

6、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！

”这句话这样写有什么好处？

这个拟人句把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”（蓬勃生机），帮他焕发。

垂柳像人一样有爱美的愿望，水也具有钟爱它的感情。

这样写将景与情紧密地结合，把景写活，以情感人。

7、济南的水冬天不结冰，是因为气候温暖，而作者却说是因为

（1）_______，

（2）___，这是运用了________的修辞手法，生动形象地表达了作者_______之情。

1）水也不忍得冻上。

（2）长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

拟人喜爱的赞美

8、“整个的是块空灵的蓝水晶。

”这句话采用了什么表达方式，有什么样的作用？

“蓝水晶”其实是指什么？

从这个比喻中，可以看出作者怎样的感情？

比