工程力学课程标准重点Word格式.docx
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适用专业：
机电设备维修与管理
机电一体化技术
1．前言
1.1课程定位
工程力学主要研究物体机械运动和杆件弹性变形的一般规律。
它不仅是工科专业重要的技术基础课，而且是能够直接用于工程实际的技术学科。
工程力学课程是我院机电一体化技术专业和机电设备维修与管理专业的专业技术基础课，是学习专业课程的必备基础。
本课程在培养高级工程技术人才的全局中，具有增强学生对机械技术工作的适应能力和全面提高学生科学文化素质的作用。
我院主要培养应用型的人才，“工程力学”是核心课程，它在培养学生设计能力与创新能力的同时，还肩负着先导课程的综合运用，为后续课程建立专业概念、形成工程设计思维方法与能力等重任，为机械设计基础、金属工艺学等后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法。
因此“工程力学“课程起着承上启下和体现专业特色的重要作用。
通过本课程的学习，可以开发学生的智力，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力和科学的思维能力。
1.2设计思路
应用性人才培养的基础是扎实的基本理论和综合运用所学知识的能力。
把实际实验操作和工程力学虚拟实验融为一体；
把课堂实验和课外全天候实验融为一体；
让学生们接触各种设备，了解其功能、原理和构造，使学生在力学课程的学习阶段，就设法引导他们接触工程实际中的力学问题，即接触实际材料、基本受力形式、受力结构（模型）的力学行为，并深入地思考和分析，从中积累一些重要的感性和理性知识储备。
同时尽力给学生以主动权，以调动学生的学习积极性。
2、课程目标
2.1总体目标
通过高职阶段工程力学课程的学习，学生应具有一定的受力分析能力、绘制物体受力图的能力、研究物体平衡问题的能力、绘图能力、计算能力、书写能力、设计工程中各种构件的能力等。
通过对本课程的学习，使学生学会运用力学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用力学的意识；
体会力学与自然及人类社会的密切联系，了解力学在机械设计和制造技术中的应用价值，增进对力学的理解和学好力学的信心；
具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
2.2具体目标
2.2.1能力目标
（1）会熟练画出单个物体（包括考虑摩擦在内的物体系统临界平衡问题）的受力图，并能用平面力系的平衡方程求解出所有约束的约束力。
（2）能熟练操作材料的拉伸和压缩实验，掌握材料在拉伸和压缩时的力学性质。
（3）会熟练计算基本变形杆件的强度、刚度和稳定性。
2.2.2知识目标
（1）静力学公理、力和力偶的概念与技术，力的平移定理、力的投影、受力图的画法、静力平衡方程的应用。
摩擦角与自锁概念在工程中的应用。
（2）低碳钢拉伸的全过程，四个阶段与三个特性点、弹性指标，强度指标，塑性指标材料，低碳钢与灰铸铁的在拉伸与压缩是的力学性质以及破坏特征。
（3）基本变形杆件强度与刚度校核；
组合变形杆件的强度校核；
压杆的稳定性校核。
2.2.3素质目标
培养学生认真严肃的学习和做事态度，使学生初步具有一定的创新能力和学会科学的思维方法，为学生今后的职业生涯和为人处世打下扎实的基础。
3．课程内容与要求
序号
工作任务
课程内容
教学要求
参考学时
1
物体的受力分析模块
静力学的基本概念和公理
理解静力学基本概念和公理。
6
约束和约束反力
掌握常见约束反力的画法。
受力图
会熟练画出物体
及简单物体系的受力图.
2
基本力
系模块
汇交力系合成与平衡的解析法
理解力在直角坐标轴上
的投影和合力投影定理。
力矩力偶
理解力矩的概念和合力矩定理。
理解力偶的概念、性质、
力偶系的合成与平衡。
3
一般力
力的平移定理
理解力的平移定理。
10
平面任意力系的简化
理解平面任意力系的简化及简化结果。
平面任意力系的平衡方程
掌握平面任意力系的平衡方程及应用。
物体系统的平衡
掌握简单物体系统平衡问题的解法。
空间任意力系平衡问题的平面解法
了解空间任意力系平衡问题的平面解法
摩擦与自锁
掌握滑动摩擦力的计算。
理解摩擦角及自锁的概念。
杆件变形的基本知识模块
构件的承载能力
理解构件的承载能力
变形固体的基本假设
掌握变形固体的基本假设
杆件变形的基本形式
了解四类基本变形形式
5
轴向拉伸与压缩的概念模块
轴向拉伸与压缩的概念
理解轴向拉伸与压缩的概念
轴向拉伸与压缩时的内力
掌握截面法、轴力与轴力图
轴向拉伸与压缩时的应力
掌握横截面和斜截面上的应力计算
拉压杆的变形与虎克定律
掌握虎克定律
材料在拉压时的力学性能
理解低碳钢和铸铁的力学性能
拉伸和压缩实验
了解实验设备与操作过程
掌握低碳钢和铸铁的力学性能指标测定
拉压杆的强度计算
理解许用应力概念
掌握强度条件及其应用
剪切与挤压模块
剪切和挤压的概念与实用计算
理解剪切和挤压的概念
掌握剪切和挤压的实用计算
7
圆轴扭转模块
圆轴扭转的概念
理解圆轴扭转的概念
扭矩和扭矩图
掌握扭矩和扭矩图
圆轴扭转时横截面上的应力和变形
掌握圆轴扭转时横截面上的应力和变形
圆轴扭转时的强度计算和刚度计算
掌握强度条件和刚度条件及其应用
8
直梁弯曲模块
平面弯曲的概念
理解平面弯曲的概念
梁的内力计算
掌握剪力和弯矩的计算
剪力图和弯矩图
掌握弯矩、剪力与载荷集度间的关系
弯矩、剪力与载荷集度间的微分关系
熟练绘制剪力图和弯矩图
弯曲正应力计算
掌握梁弯曲时横截面正应力分布与计算
弯曲切应力简介
了解横截面切应力计算方法
梁的强度计算
掌握梁的强度条件及其应用
梁的变形
了解挠度和转角的计算
提高梁强度和刚度的措施
理解提高梁强度和刚度的措施
9
组合变形模块
拉压与弯曲组合变形
理解组合变形研究思路
掌握拉压与弯曲组合变形计算
弯扭组合变形
掌握弯扭组合变形计算
压杆稳定模块
压杆稳定的概念
了解压杆稳定的概念
细长压杆的临界力
了解细长压杆的临界力计算
压杆的临界应力
了解压杆的临界应力概念
压杆的稳定性校核
了解压杆的稳定性条件
提高压杆稳定性的措施
了解提高压杆的稳定性措施
11
刚体的基本运动模块
刚体的平动和定轴转动
掌握刚体的平动和定轴转动计算
定轴传动系统传动比的计算
掌握定轴传动系统传动比的计算
12
动载荷及构件的疲劳强度模块
动载荷概念
了解动载荷概念
交变应力与疲劳失效
理解交变应力与疲劳失效
4．实施建议
4.1教材选用和编写建议
该课程教材为适应高职教育的要求，建议选用教育部高职高专规划教材《工程力学》（穆能伶主编，机械工业出版社，2004年1月第1版第4次印刷），《工程力学实验指导书》（谢锡莲主编）。
提供以下参考资料：
1.《工程力学》杜建根主编
2002年
机械工业出版社
高职高专规划教材
2.《工程力学》杨玉贵主编
21世纪高职高专系列教材
3.《工程力学实验指导书》谢锡莲主编
1990年
西北工业大学出版社出版
5.《工程力学》王启利副主编，西安电子科技大学出版社这些扩充性资料拓宽了学生的知识面，在教学上产生了良好的效果。
4.2教学建议
1、实行灵活多样的教学方法。
在教学过程中，讲述和看录像相结合，讲述和投影片相结合以及启发式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2、多媒体教学方法的使用,丰富了讲述的方法。
使用Flash、3Dmax制作的课件，使复杂枯燥的理论内容，变得活龙活现，栩栩如生。
电脑、投影、多媒体教学的充分使用，加大了课堂教学的信息量,沟通了教师和学生的交流，使得资源共享，效率大大的提高，并有效的调动学生学习的积极性，学生的自学能力得到提高。
3、理论联系实际。
充分利用实习工厂、陈列室的功能，打破常规，采用了讲述和实物相结合，进行开放式的教学，让同学们带着实际问题学习，建立力学模型，培养了学生的自学能力，反过来，学生通过学习,进一步掌握解决具体问题的方法与手段，促进了教学。
4、加强实验环节。
实验所使用的教材与教科书有机结合，虚拟实验网随时可开通，弥补了教学环节中的不足之处，并且采用动态教学方法，实验演示和动手相结合，在培养学生分析问题、解决问题的能力方面成效显著。
5、通过教师讲授，辅导答疑，作业巩固，实验教学，多媒体教学、自学参考资料等多种形式传授知识的同时，更加强调了知识、能力和素质的协调发展。
6、通过定期的横向和纵向学术交流和业务学习，使得课程内容统一，重点难点突出规范。
4.3教学考核评价建议：
建议学生期末总成绩由平时成绩和考试卷面成绩两部分组成，平时成绩由教师按学生上课表现和作业完成情况打分，占期末总成绩的30%，卷面考试为120分钟开卷形式。
考试题包括基本概念、简答、计算题等，要求每次考试必须从试题库抽出题量、难易程度相当的两份试题，由教务科在考试之前任意确定其中的一份作为考试用题，另一套作为补考用题，卷面考试占期末总成绩的70%。
4.4课程资源的开发与利用
随着校园网的开通和多媒体教室的建成，使课程教学手段及方法发生了很大的变化。
我校教师可自行制作《工程力学》课件并在教学中应用。
电子教案使教师可以实时更新教学内容，以便及时的、动态的反映本学科领域最新科研成果，保证课程内容的科学性、先进性、趣味性。
对学生来说可获得更多的知识，同时有了更多的选择余地。
标准制定：
王佳飞标准审核：
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