Chapter 3 Troubles 教案Word文档下载推荐.docx
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act,behaveinacertainsituation,handleaproblemorperson5dial:
selectthenumbersonatelephonetomakeatelephonecall6notice:
seesth.;
becomeawareofit7stare:
lookatsborsthwithgreatinterest,withyoureyeswideopen8steal:
takesth.awaywithoutpermission9strange:
unusual,different10theft:
theactofstealingsth.11trouble:
aproblemordifficultyofsometype12report:
togiveinformationaboutsth.consolidationReviewnewwordsandexpressionsPeriodTwo
了解英语日记的写法.
了解如何处理问题
能听懂和会读日记内容技能目标:
如何处理问题过程与方法:
通过略读课文,大体了解将要学习的内容.通过听和读了解怎么样处理问题情感,态度与价值观宏扬正义的勇敢的精神教学步骤:
Pre-taskPreparation1.whatisadiary?
warmupquestions:
1.whatnumberdoyoudialtowhensomebodystealyourthings?
2.whendoyoucallthepolice?
3.whatdoyouthinkPaulwrote
about?
while-taskProcedure1.lookandthink.Lookatthepicturesonthenextpage.Giveshortanswerstothequestions.2.Readandfindthewords
and
theusefulexpressions3.Listentothetapeofthetext.4.Readthetexttogetherorindividual.consolidation:
Synopsisbyparagraph:
P1:
Pauldescribeshowheandhisfathersawamanandtwowomenarguing.P2-4:
Paul’sfatherspoketooneofthewomen.Shesaidthemanandtwoothermenhadstolenherfriend’spurse.P5-7Thepeoplegotontotheferry,butPaul’sfatherwouldn’tgeton.Paulcouldn’tunderstandwhy.P8-9Hisfatherquicklyphonedthepolicewithallthedetails.P10-11Thepolicemettheferrywhenitarrivedandcaughttheman.PeriodThree
用英语解释单词
通过做一定的练习巩固之前所学内容.通过做笔头练习知道怎么样处理问题情感,态度与价值观宏扬正义的勇敢的精神1.reviewthephrasesinthediary2.finishtheexercisesfromc1toE,usethegamemethodsorthematchmethodstodothem.3..A,completethedescriptions,asksomestudentstogivetheanswersfirstandthentheteachershowtherightanswersontheBl.4.UsethedescriptionsinExerciseAtohelpyoufindthetwothievesinthecrowdofpeopleinPage34B.5.TapescriptPeriodFour
通过做一定的练习巩固之前所学内容.通过做笔头练习知道怎么样处理问题情感,态度与价值观:
宏扬正义的勇敢的精神1.Thesimplepasttense’smeaningreferstothingshappenedinthepast.2.DoingsomeEXX.AboutthesimplepasttenseA/肯定句:
人称+was/were+adj/n/adv+其他.
B/否定句:
人称+was/werenot+was/were+adj/n/adv+其他.
c/
一般疑问句:
was/were+人称+adj/n/adv+其他D/特殊疑问句:
特殊疑问词+was/were+人称+adj/n/adv+其他.3.改写句子：
1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）
Lucy______________herhomeworkathome.2、Hefoundsomemeatinthefridge.（变一般疑问句）
______he___________meatinthefridge?
3、Shestayedthereforaweek.（对划线部分提问）
_________________she_____there?
4、Therewassomeorangeinthecup.（变一般疑问句）
_____there_____orangeinthecup?
chapter3Troubles
PeriodFive知识目标：
（1）学习一般过去时的意义，基本构成形式。
掌握规则动词变过去式的四个规律及读音变化；
积累不规则动词的变化形式。
（3）能用一般过去时来介绍发生过的事情。
技能目标：
（1）听说——学生回答问题并对话，操练一般疑问句。
（2）读写——学生学会知识的归纳，准确使用一般过去时。
过程与方法1．
通过对一般过去时的介绍与归纳让学生掌握其用法。
2．
通过提问与对话的方式，学生能够熟练运用一般过去时情感、态度与价值观让学生用一般过去时充实作文内容，培养交际能力。
教学步骤：
Pre-taskPreparation1.
Askstudentstothinkabouttheregularthingsincludedinthefollowingsentences.Forexample,whatdidyoudolastweekend?
DidyoureadEnglishtextbook10minutesago?
Howoldwereyoulastyear?
HowmanygoldmedalsdidchineseathleteswininXXBeijingolympicGames?
jimplaysbadmintoneveryday,buthedidn’tplayityesterday.while-taskprocedure1.
Introducethemeaningandstructureofsimplepasttenseaswellasrelatedadverbialtimephrases.meaning:
Simplepasttensereferstotheactiondoneorstateexistedinthepast.Timesexpressionsforthepastwewentshoppingyesterday
lastnight/week/monday/year
onehouragoStructure:
1.
whenthesimplepasttensereferstothestateexistedinthepast1.肯定句:
2.否定句:
3.一般疑问句:
was/were+人称+adj/n/adv+其他.
4.特殊疑问句:
特殊疑问词+was/were+人称+adj/n/adv+其他.2.whenthesimplepasttensereferstotheactiondoneinthepast
.肯定句:
人称+V-ed+其他.
人称+didn’t+动词原形+其他.
Did+人称+动词原形+其他?
特殊疑问词+did+人称+动词原形+其他?
2.Thingstoremember1.Adding–ed/-dtoregularverbscausespronunciationchangesed在清辅音后在元音，浊辅音后在/t/,/d/音后pronounce/t/e.g.finishedhelpedpassedcooked/d/e.g.borrowedenjoyedcalledmoved/id/e.g.wantedshoutedneededcounted2.Introducethatregularverbsadd–edor–dtothebaseformtomakethepasttenseform构成方法原形过去式一般情况在动词原形后加-edaskasked以不发音的e结尾的动词，只加-dmovemoved以“辅音字母＋y”结尾的动词，把y变为I,再加-edcrycried以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-edStopplanStoppedplanned以e结尾的动词，只加-ddiediedirregularverbsinfinitive---simplepastbe-was/were
know-knewbreak-broke
leave-leftbuy-bought
pay-paidcan-could
put-putcome-came
ring-rangcost-cost
run-rando-did
say-saiddrive-drove
see-sawfall-fell
speak-spokeget-got
stand-stoodgive-gave
steal-stolego-went
take-tookhear-heard
teach-taught3.AskstudentstofinishExerciseonpage36andB1,B2,B3onpage37Post-taskprocedureAskstudentstopracticethesimplepasttensebyansweringthefollowingquestions.1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）
Answers:
1.didn’tdo2.Did,findany3.Howlongdid,stay4.was,any2.
consolidationAdditionalexerciseschapter3Troubles
PeriodSix知识目标：
（1）学生复习一般过去时。
（2）学生复习并掌握将动词变为过去式后的词末读音（3）学生学习写日记。
（1）听说——学生掌握动词变为过去式后的发音与语音语调。
（2）写——学生掌握写日记的格式和技能。
通过跟磁带朗读，学生掌握动词变过去式后的读音。
通过前几节的学习，学生试着写一篇日记。
情感、态度与价值通过情景对话，学生掌握语音语调。
让学生写日记，培养书面表达能力。
1.Askstudentstoreviewthesimplepasttense2.AskstudentstorepeatthewordsandsentencesafterthetapeandtrytopronouncesimplepastendingscorrectlyinA1,A2andA3onpage38.Remembertomaketheirvoicegoupordownattheendofthesentences.3.AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseBonpage38:
whowasI?
Supposestudentswerefamouspersoninhistory.Theyhavetosay4-5sentencesaboutthemselvestotheotherstudentswithouttellingthename.Thenasktheotherstudentstoguessthename.Forexample,S1:
IlivedinIndia2,600yearsago.Iwasaprinceandthenateacher.Ibelievedthatpeopleshouldbekingtootherpeopleandanimals.ItaughtthepeopleaboutBuddhism.whowasI?
S2:
Buddha1.
AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseAonpage39.Theyhavetopayattentiontotheusageofsimplepasttense.
Friday,30September
Todaywasmybirthday.In
,thepostman
.He
mealotof
.At1p.m.,myparents,mybrotherandI
forlunch.we
atThaikitchen.Thefood
delicious.In
,
mybrothergavemeapresent.Itwas
.2.
Askstudentstoworkalonetocompletejudy’sdiaryforyesterdayandremembertoputtheverbsintosimplepasttense.LaterI
.Twomen
.They
thebank.A
forthemoutside.Themen
,but
.It
!
Thepeople
.3.
writingpracticeAskthestudentstowriteadiarywiththehelpofthegiveninformationinExerciseconpage12.
Sunday,
Inthemorning,
Atnoon,
Intheafternoon,
Intheevening,
chapter3Troubles
PeriodSeven知识目标：
（1）学生学会准确运用一般过去时。
（2）通过练习，学生巩固一般过去时及本章重要知识点。
（1）听说——学生熟练运用一般过去时。
（2）读写——学生操练一般过去时，巩固本章重要知识点。
通过练习，学生掌握一般过去时的运用及相关题型。
学生通过操练习题巩固本章的所有重要知识点。
1.Askstudentstofinish15multiplechoicesbythemselves.2.Askstudentstoparaphrase20sentencesontheirown.3.Askstudentstodotranslation.语言知识要点一、背诵下列短语1.对付，处理
dealwith2.伸出，取出
holdout3.逃走，跑开
runaway4.等候
waitfor5.盯着看
stareat6.匆忙登上
hurryaboard7.开始做某事
begindoing/todosth.8.走上前
goup9.乘渡船
takeaferry10.和某人说话
talktosb.11.上车
geton12.下车
getoff13.戴上手铐
inhandcuffs14.几分钟前
afewminutesago15.两个女游客
twowomentourists16.拿起电话
pickupthephone17.举报偷窃行为
reportatheft18.跟随某人
followsb./goaftersb.19.在河的对面
ontheothersideoftheriver20.就某事与某人争吵
arguewithsb.aboutsth.21.匆忙赶往……
hurryto…/goto….inhurry22.某事发生在某人身上sthhappentosb.23.把某物给某人看
showsth.tosb./showsb.sth.24.其中一个妇女
oneofthewomen25.争吵，吵架
argue
v.
argument
n.26.麻烦，困难
trouble
n.27.游客；
旅游者
tourist
n.28.盯，凝视
stare
v.29.偷窃
steal
v.30.遗失的
missing
adj.31.大门
gate
n.32.赶快，匆忙
hurry
v.33.上（船，飞机等）
aboard
adv.34.举报，报告
report
v.35.小偷，窃贼
thief
n.36.注意
notice
v.37.相当
rather
adv.38.体重
weight
n.
weigh
v.39.按；
压
press
v.40.录音
record
v.41.用开关开启（或关掉）
switch
把（电灯或电器的）开关打开
on
把关掉
off
不注意，不理睬
off42.发现
discover
discovery
n.43.抢劫
robbery
rob
v.44.直升飞机
helicopter
重点句型：
1.突然。
一个女游客和一个男人开始争吵起来。
Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.2.那个男人取出一个包，给那两个女人看。
Themanheldoutabagandshowedittothewomen.3.每个人都盯着那三个人看。
Everyonestaredatthethreepeople.4.他偷了我的钱包。
Hestolemypurse.5.然后我就发现我的钱包不见了。
ThenIfoundmypursemissing.6.其他两名男子跑了，可我们却跟随这名男子来到这儿。
Theothertwomenranaway,andwefollowedthismanhere.7.这名男子匆忙上了船，那两名游客却跟在他后面。
Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.8.我爸爸匆忙进了一家冰淇淋店。
myfatherhurriedtoanicecreamshop.9.我想报告一桩偷窃案。
Iwanttoreportatheft.10.他戴着手铐。
Hewasinhandcuffs.三.同义句.1.Howtodealwiththetrouble?
=whattodowiththetrouble?
2.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.=Suddenly,twowomentouristsandamanstaredargue.=Suddenly,twowomentouristsandamanbegan/startedtoargue.3.Tomshowedabooktotheclass.
=Tomshowedtheclassabook.4.Thebagwasempty.=Therewasnothinginthebag.5.Everyonestaredatthethreepeople.=Everyonelookedatthethreepeoplewithgreatinterest.6.wefollowedthisman.=wewen
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