八年级英语工作计划文档格式.docx

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掌握简单句的五种句型。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长。

　　四、具体措施：

　　1.每天背诵课文中的对话。

目的：

要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3.认真贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5.对优生进行专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7.实施"

任务型"

的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

（:

八年级英语工作计划）　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　五、课程安排及教学进度：

　　篇二：

八年级上册英语教学工作计划（史上最全）

　　初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作计划

　　【一】、本学期的指导思想：

第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

突出学生主体，尊重个体差异；

第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅Learner。

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.

　　【二】教材分析

　　八年级教材在编排上由sectionA、section

　　b、self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。

可从单词量、sectionA、section

　　b、self-check和Reading五个方面分析。

　　1、单词量

　　八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。

　　2、sectionA部分

　　A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。

　　八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。

教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。

　　3、sectionb部分

　　b部分是知识的扩展和综合的语言运用。

sectionb1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair

　　work形式落实，与同学交流想法。

　　4、self-check部分

　　八年级的self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。

　　5．Reading部分主要是阅读技巧的学习。

阅读的量比较大。

　　【四】所教班级学生基本情况分析：

　　【五】教学具体措施

　　1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　　3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4.重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。

　　【六】教学进度：

　　第一周（2.25-2.27）:

unit1回顾

　　第二周（2.28-3.6）:

unit2

　　第三周（3.7-3.13）:

unit3

　　第四周（3.14-3.20）：

unit4

　　第五周（3.21-3.27）:

unit5

　　第六周（3.28-4.3）:

unit1-5

　　第七周（4.4-4.10）:

unit6

　　第八周（4.11-4.17）:

机动（作业讲评等）

　　第九周（4.18-4.24）:

期中考试

　　第十周（4.25-5.1）:

unit7+期中小结

　　第十一周（5.2-5.8）:

unit7

　　第十二周（5.9-5.15）:

unit8

　　第十三周（5.16-5.22）:

unit9

　　第十四周（5.23-5.29）:

unit10安排阶段性检测

　　第十五周（5.5.30-6.5）:

unit6-10

　　第十六周（6.6-6.12）:

期末复习

　　第十七周（6.13-6.19）:

　　第十八周（6.20-6.26）:

　　第十九周（6.27-7.3）:

期末考试

　　八年级英语上册教学计划之一

　　一、指导思想

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

　　二、教学总目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

　　三、所教班级学生基本情

　　三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。

六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。

还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

　　另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　　四、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　五．本学期教学内容

　　新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元。

unit1howoftendoyouexercise?

unit2what’sthematter?

unit3whatareyoudoingforvacation?

unit4howyougettoschool?

unit5canyoucometomyparty?

uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.uint7howdoyoumakeabananamilkshake?

uint8howwasyourschooltrip?

uint9whenwasheborn?

uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.unit11couldyoupleasecleanyourroom?

unit12what’sthebestradiostation?

　　外加两个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

　　六、本学期的教学重点和难点

　　本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：

频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

　　七、提高教学质量的可行措施及教改措施

　　1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

　　2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

　　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

　　4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

　　5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

　　6.天天背诵课文中的对话。

　　7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。

　　8.认真贯彻晨读制度：

　　9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

　　10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　12.实施"

　　13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

　　七、岗位练功和继承教育

　　1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练

　　2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识

　　3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高

　　4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。

　　九、本学期的研究课题

　　为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成绩》。

　　详细方案如下：

　　1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。

　　2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。

　　3、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。

　　4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的目的。

5将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

　　十、课程安排及教学进度：

　　第一周－第三周：

开学初模仿考及教学预备工作

　　unit1-unit2阶段性检测

　　第四面—第六周：

unit3-unit4阶段性检测

　　第五周：

国庆节假期

　　第七周—第八周：

unit5-unit6阶段性检测

　　第九周：

Reviewunit1-unit6期中复习阶段

　　第十周：

mid-examofunit1-unit6迎接期中考试

　　第十一周—第十二周：

unit7-unit8阶段性检测

　　每十三周—第十五周：

unit9-unit10阶段性检测

　　第十六周—第十七周：

unit11-unit12阶段性检测

　　第十八周—第十九周：

Reviewunit7-unit12复习迎接期末考试

　　第二十周：

　　第二十一周：

评改试卷及分析，写质量分析报告

　　八年级英语上册教学计划之二

　　【一】．本学期的指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　【二】．所教班级学生基本情况分析：

　　本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

很

　　篇三：

人教版新目标八年级上册英语教学计划

　　20XX-20XX学年第一学期八年级英语教学计划

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、学生基本情况分析：

　　本学期八年级学生共41人，其中有13人学习习惯良好，接受能力强，综合运用能力较强，已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，十来个学生基础不够扎实，学习很吃力，自觉性比较差，经常需要老师不时的督促，这给教学带来不少困难。

　　三、教材分析

　　人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分sectionA和sectionb以及self-check三部分。

sectionA:

1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；

1b呈现任务型听力练习；

1c结对练习核心对话；

2a,2b是多种听力练习；

2c呈现不同的任务。

grammarFocus呈现语法功能重点；

3a-3c提供多种课堂活动。

sectionb:

1a词会扩展；

1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；

2a,2b为听力练习；

3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅

　　读和写作练习。

4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史self-check:

使学生对自己的英语水平有明确的认识。

自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

　　本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：

不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

　　四、教学目标

　　1.总体目标：

激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

　　2.具体目标：

结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。

希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

　　五、具体措施

　　1、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

①每天记5个生词，2个常用句子或习语。

利用“组长检查和教师检测抽查”，保证效果并坚持下去。

②背诵课文中的对话或课文。

　　2、对学困生布置一些简单的任务如sectionA和sectionb的1a任

　　务，以及重点句子的背诵，让他们树立自信。

　　3、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　六、课程安排及教学进度

　　周次教学内容

　　1unit1wheredidyougoonvacation?

　　2unit2howoftendoyouexercise?

　　3复习1-2单元

　　4unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

　　5unit4what’sthebestmovietheater?

　　6复习3-4单元

　　7unit5Doyouwanttowatchagameshow?

8复习1-5单元