CA6140拨叉831003完整课程设计Word下载.docx
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这两个要求常常是不能兼顾的,但对于一般的轴类零件来说,以外圆作为粗基准是完全合理的。
对本零件而言,于每个表面都要求加工,为保证各表面都有足够的余量,应选加工余量最小的面为粗基准现选取外圆柱面和端面作为粗基准。
在车床上用带有子口的三爪卡盘夹住工件,消除工件的5个自度,达到完全定位。
2)精基准的选择精基准的选择主要考虑基准重合与统一基准原则。
以R20mm孔为精基准。
当设计基准与工序基准不重合时,应该进行尺寸换算,这在以后还要专门计算,此处不在重复。
制定工艺路线
制定工艺路线的出发点,应当是使零件的几何形状、尺寸精度及位置精度等技术要求能得到合理的保证。
在生产纲领已确定为中批生产的条件下,可以考虑采用通用机床配以专用夹具,并尽量使工序集中来提高生产率。
除此以外好应当考虑经济效果,以便使生产成本尽量下降。
1)工艺路线方案一
工序10:
粗、精铣后端面;
工序20:
粗、精铣上顶面;
工序30:
钻、扩花键底孔Φ22H12;
工序40:
倒角1X15°
;
工序50:
拉内花键Φ25H7
工序60:
粗、精铣18H11底槽;
工序70:
钻2—M8通孔并攻丝;
工序80:
钻Φ4锥孔底孔,配做;
工序90:
挫圆角R3-5;
工序100:
去毛刺,清洗;
工序110:
终检入库。
2)工艺路线方案二
工序20:
工序30:
倒角X15°
工序60:
钻2-M8通孔并攻丝;
钻Φ5锥孔;
工序80:
拉内花键Φ25H7;
挫圆角;
工序100:
工序110:
终检入库。
3)工艺方案的比较与分析
上述两个工艺方案的特点在于:
方案二把拉内花键Φ25H7放在粗、精铣18H11底槽之后,这样后面的工序50、工序60、工序70很难对工件进行定位和夹紧。
造成生产率的下降。
而工艺路线一把花键底孔Φ22H12钻削出来并倒角后紧接着就拉内花键Φ25H7。
这样后面的工序就很容易对工件进行定位和夹紧,即以花键中心线进行定位、进行螺旋夹紧。
此方案定位精度高,专用夹具结构简单、可靠。
方案一将铣上平面放在铣后端面后面一个工序,使两道工序可以连续在同一机床加工,使整体加工过程更方便简单
通过以上两种工艺路线的优缺点分析。
最后确定工艺路线一为该零件的加工路线,工艺过程详见加工工艺过程卡。
机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定
分别参照《机械制造技术》表4-9,表4-10;
《互换性与测量技术基础》表2-2;
《机械制造工艺设计简明手册》表确定各加工表面的机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸如下:
加工表面工序经济精度步)名称步)余量步)基本尺寸公差等级公差精铣上端面粗铣,毛坯扩孔Φ22孔花键底槽钻孔毛坯拉花键精铣粗铣毛坯精铣后端面粗铣毛坯123120实心216实心1237273752220251816808183IT11IT12IT12IT12IT13IT7IT11IT12IT11IT12IT12 表面粗糙度
确定切削用量及基本工时
工件材料:
HT200,bHB190~241HBS,铸造。
工序10:
以Φ40外圆为基准,粗、精铣后端面。
1.加工条件:
加工要求:
粗、精铣后端面,尺寸保证80mm。
机床:
《机械制造工艺设计简明手册》表选择卧式铣床X61,功率
为4kw
刀具:
《机械制造工艺设计简明手册》表,表选择圆柱形
铣刀,材料为高速钢,并得d=50mm,D=22mm,L=50mm,Z=6.
2.计算切削用量:
工步1:
粗铣
背吃刀量为ap2mm进给量的确定:
机床的功率4kw,《机械制造技术课程设计指导书》表1-147选取该工序的每齿进给量为fz~/z/z。
铣削速度:
《机械制造技术课程设计指导书》得,选用圆柱形铣刀,其
1000r中在d/z50/6的条件下选取。
铣削速度为v20m/min。
有公式n可
d100040r/min。
以得到:
n50《机械制造工艺设计简明手册》表得
卧式铣床X61的主轴转速为n125r/min,所以,实际铣削速度为:
nd12550vm/min。
10001000基本时间t:
查《机械制造工艺设计简明手册》表,根据圆柱形铣刀
ll1l2铣平面的基本时间计算公式:
t。
其中。
fmz
l75mm,l22~5mm,取l23mm,ae40mm。
则有:
l1a(da)(1~3)ee40(5040)222mm。
fmzfnfzzn6125150mm/min
ll1l2752236040st1fmz150
工步2:
精铣
背吃刀量的确定ap1mm。
进给量的确定:
《机械制造工艺学课程设计指导书》中表5-27,按表面粗糙度为Ra的条件选取,该工序的每齿进给量为f1mm/z。
铣削速度的计算:
《机械制造工艺学课程设计指导书》表5-30选取铣削
速度为v15mm/min。
1000100015n==/min
50查表《机械制造工艺设计简明手册》表选取n=80r/min可求实际切削速度
8050vnd/min。
10001000基本时间的确定:
根据《机械制造工艺设计简明手册》中表中圆柱
ll1l2,可
形铣刀铣平面的基本时间公式tfmz以求得该工序的基本时间,其中l75mm,l22~5mm,取l23mm,ae40mm,l122mm,得:
fmzfnz1806480mm/min
ll1l27532260。
t2fmz480该工序总工时Tt1t240
粗、精铣上端面
1.加工条件:
HT200,bHB190~241HBS,铸造
粗、精铣上端面,尺寸保证10mm,高72mm。
工步1:
粗铣宽度29mm背吃刀量为ap2mm进给量的确定:
10001000
基本时间t:
撑面内
夹紧力的作用点应落在工件刚度较好的部位上
夹紧力的作用点应尽可能靠近被加工表面,这样可以减小切削力对工件造成的翻转力矩,必要时应在工件刚性差的部位增加辅助支撑并施加附加夹紧力。
夹具体的相关内容
机床夹具的功用
稳定保证工件的加工精度
用夹具装夹工件时,工件相对于刀具及机床的位置精度夹具保证,不受工人技术水平的影响,是一批工件的加工精度趋于一致。
减少辅助工时,提高生产率
使用夹具装夹工件无需划线找证,可显著地减少辅助工时,方便快捷;
可提高工件刚性,使用较大的切削用量;
可实现多件、多工位同时装夹,可采用高效夹紧机构,提高劳动生产率。
扩大机床使用范围,实现一机多能
根据加工机床的成形运动,附以不通类型的夹具,可扩大机床的工艺范围,为了提高劳动生产率,保证加工质量,降低劳动强度,需要设计专用夹具。
夹紧装置的设计要求
夹紧装置是夹具的重要组成部分,合理设计夹紧装置有利于保证工件的加工质量。
提高生产率和减轻工人的劳动强度,因此对夹紧装置提出以下要求:
工件在夹紧过程中,不能破坏工件在定位时所获得的正确位置夹紧力的方向应可靠、适当。
也就是即要保证工件在加工过程中不产生移动或震动,同时又必须使工件不产生不适当的变形和表面损伤夹紧动作要准确迅速,以便提高生产效率
操作简便,省力,安全,以改善工人的劳动条件,减轻劳动强度结构简单,易于制造
夹具设计及操作的简要说明
如前所述,在设计夹具时,应该注意提高劳动生产率。
为了提高生产率和降
低生产成本,考虑简单、经济、实用,减轻工人劳动强度,采用虎钳夹紧,操作非常简单,先拧松夹紧螺母,将虎钳口松开适当位置,将工件放置在虎钳上,在肋板下放一块斜面铁块,再将工件滑移至斜面铁块处,保持后端面水平,拧紧螺母达到夹紧要求即进行铣加工.本工序采用的是X61W卧室铣床,圆柱形铣到,因而夹紧力适中,而且可以采用长柄扳手,只需拧松两个夹紧螺母即可,因而工人的劳动强度不大。
夹具体的材料和毛坯形式
夹具体材料为铸铁,毛坯形式为铸件
对刀引导装置
对刀、引导元件的确定
夹具通常定位元件、夹紧装置、对刀引导元件(确定刀具与工件的相对位置或导引刀具方向)、分度装置等原件构成。
本工序加工方法可以不用对刀装置,可直接采用手动对刀。
装夹过程概述
工件装夹方法1、用找正法装夹:
1)方法:
a)把工件直接放在机床工作台上或放在四爪卡盘、机用虎钳等机床附件中,根据工件的一个或几个表面用划针或指示表找正工件准确位置后再进行夹紧;
b)先按加工要求进行加工面位置的划线工序,然后再按划出的线痕进行找正实现装夹。
2)特点:
a)这类装夹方法劳动强度大、生产效率低、要求工人技术等级高;
b)定位精度较低,于常常需要增加划线工序,所以增加了生产成本;
c)只需使用通用性很好的机床附件和工具,因此能适用于加工各种不同零件的各种表面,特别适合于单件、小批量生产。
2、用夹具装夹安装:
1)工件装在夹具上,不再进行找正,便能直接得到准确加工位置的装夹方式。
避免了找正法划线定位而浪费的工时,还可以避免加工后的工件的加工误差分散范围扩大,夹装方便。
虎钳对工件的装夹
先拧松夹紧螺母,将虎钳口松开适当位置,将工件放置在虎钳上,于本工序用到辅助支撑,在肋板下放一块斜面铁块,再将工件滑移至斜面铁块处,保持后端面水平,拧紧螺母达到夹紧要求即进行铣加工夹具设计及操作说明
如前所述,在设计夹具时,应该注意提高劳动率。
夹具上装有对刀块装置,可使夹具在一批零件的加工之前很好的对刀;
同时,夹具体底面上的定位斜面铁块可使整个夹具在机床工作台上有一正确的安装位置。
四、心得体会
两周的《机械工艺课程设计》结束了,不仅让我学到了一些实际应用的知识,同时还巩固了其他相应专业课的知识。
这次设计使我能综合运用机械制造工艺学中的基本理论,并结合实习中学到的实践知识,独立地分析和解决工艺问题,初步具备了设计一个零件的工艺规程的能力和运用夹具设计的基本原理和方法。
通过本次的课程设计,使我能够对书本的知识做进一步的了解与学习,对资料的查询与合理的应用做了更深入的了解,本次进行工件的工艺路线分析、工艺卡的制定、工艺过程的分析,对我们在大学期间所学的课程进行了实际的应用与综合的学习提高了我了思考问题,解决问题的能力以及创新设计的能力,为以后的设计工作打下了坚实的基础。
最后,在这里,十分感谢***老师的认真指导。