高考生物复习题4必修2第47章解析版Word格式.docx

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高考生物复习题4必修2第47章解析版Word格式.docx

答案 C

解析 ①②组:

R+S型细菌的蛋白质或荚膜多糖,只长出R型细菌,说明蛋白质或荚膜多糖与R型细菌转化为S型细菌无关,A、B错误。

③组:

R+S型细菌的DNA,结果既有R型细菌又有S型细菌,说明DNA可以使R型细菌转化为S型细菌。

④组:

用DNA酶将DNA水解,结果只长出R型细菌,说明DNA的水解产物不能使R型细菌转化为S型细菌,从一个反面说明了只有DNA才能使R型细菌发生转化。

故C正确。

①~④只能说明DNA是遗传物质,而不能说明DNA是主要的遗传物质,D错误。

3.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验,下列有关叙述正确的是(  )

A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质

B.用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体分别进行侵染实验

C.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

D.用32P标记T2噬菌体的蛋白质,用35S标记T2噬菌体的DNA

答案 B

解析 赫尔希和蔡斯在T2噬菌体侵染细菌的实验中,分别用32P标记T2噬菌体的DNA,用35S标记T2噬菌体的蛋白质,该实验证明了DNA是遗传物质。

T2噬菌体属于病毒,营寄生生活,不能用培养基直接培养T2噬菌体。

4.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA是遗传物质,对这两个实验的研究方法可能有:

①设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应;

②放射性同位素标记法。

下列有关叙述正确的是(  )

A.两者都运用了①和②

B.前者运用了①,后者运用了②

C.前者只运用了②,后者运用了①和②

D.前者只运用了①,后者运用了①和②

解析 艾弗里的肺炎双球菌转化实验设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应。

而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应,并且还运用了放射性同位素标记法。

5.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验,进行了以下4个实验:

①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;

②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;

③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌;

④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。

以上4个实验,经过一段时间后离心,检测到放射性的主要部位分别是(  )

A.沉淀物、沉

淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液

B.沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液

C.上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液

D.沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液

解析 用噬菌体侵染细菌一段时间后离心,上清液是噬菌体的蛋白质外壳,沉淀物是细菌(其中含有噬菌体的DNA)。

用未标记的噬菌体侵染有标记的细菌,上清液是没有放射性的。

用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌,放射性主要体现在DNA即沉淀物中。

用3H标记细菌,放射性在沉淀物中。

而用15N标记的噬菌体含有放射性的物质是蛋白质和DNA,即放射性位于上清液和沉淀物中。

6.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是(  )

A.基因一定位于染色体上

B.基因在染色体上呈线性排列

C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性

D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子

答案 A

解析 基因是具有遗传效应的DNA片段,DNA不一定位于染色体上,因此基因不一定位于染色体上,故A错误;

多个

基因位于同一条染色体上,基因在染色体上呈线性排列,故B正确;

不同基因中脱氧核苷酸的数目和排列顺序不同,基因具有多样性,而每一个基因中脱氧核苷酸的数目和排列顺序是特定的,因此基因又具有特异性,故C正确;

没有复制的每条染色体上含有1个DNA分子,复制后的每条染色体上含有2条染色单体,每条染色单体含有1个DNA分子,故D正确。

7.下列关于DNA复制的叙述,正确的是(  )

A.DNA复制时,严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则

B.DNA复制时,两条脱氧核苷酸链均可作为模板

C.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制

D.脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链

解析 DNA复制时,严格遵循A—T、C—G的碱基互补配对原则;

DNA是以两条脱氧核苷酸链作为模板进行复制的;

DNA分子边解旋边复制;

脱氧核苷酸必须在DNA聚合酶的作用下才能连接形成子链。

8.某DNA分子中含腺嘌呤200个,复制数次后,消耗了周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸3000个,该DNA复制了(  )

A.三次B.四次C.五次D.六次

解析 DNA分子复制n次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为200×

(2n-1)=3000,则n=4。

9.细菌在含15N的培养基中繁殖数代后,细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再将其移入含14N的培养基中培养,抽取亲代及子代的DNA,离心分离,如图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是(  )

A.子一代DNA应为②B.子二代DNA应为①

C.子三代DNA应为④D.亲代的DNA应为⑤

解析 由题意可知,子一代的DNA应为全中(14N/15N),即图②;

子二代DNA应为1/2中(14N/15N)、1/2轻(14N/14N),即图①;

子三代DNA应为1/4中(14N/15N)、3/4轻(14N/14N),即图③,而不是全轻(14N/14N);

亲代的DNA应为全重(15N/15N),即图⑤。

10.下列有关原核细胞和真核细胞转录与翻译过程的叙述中,正确的是(  )

A.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译

B.真核细胞内,在转录的同时,核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译

C.原核细胞内,转录促进mRNA在核糖体上移动,以便合成肽链

D.真核细胞内,一个mRNA分子在多个核糖体上移动,同时合成多条肽链

解析 原核细胞没有细胞核,转录和翻译都在细胞质中进行,转录还未结束便开始翻译;

真核细胞在细胞核中转录形成mRNA后,mRNA通过核孔进入细胞质中与核糖体结合启动翻译过程;

翻译过程中核糖体在mRNA上移动合成肽链。

11.下面是4种遗传信息的流动过程,对应的叙述不正确的是(  )

A.甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向

B.乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向

C.丙可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向

D.丁可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向

解析 胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息传递方向中不包括DNA复制。

12.存在于生物体内的双链RNA经酶切后会形成很多小片段,这些小片段一旦与mRNA中的同源序列互补结合,形成双链RNA,便导致mRNA失去功能,即不能翻译产生蛋白质,也就是使基因“沉默”了。

已知控制矮牵牛紫色花的基因为……TGGGAACTTA……(模板链片段)。

若将产生紫色素的基因……ACCCTTGAAT……(模板链片段)转入开紫色花的矮牵牛花中,则矮牵牛花的花色最可能为(  )

A.深紫色B.浅紫色

C.紫色(不变)D.白色

解析 控制矮牵牛紫色花的基因转录出来的RNA和产生紫色素的基因转录出来的RNA形成双链RNA导致不能产生与紫色相关的蛋白质,因而是白色。

13.根据下表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是(  )

DNA双链

T

G

mRNA

tRNA反密码子

A

氨基酸

苏氨酸

A.TGUB.UGAC.ACUD.UCU

解析 密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

根据碱基互补配对原则和DNA上的碱基序列可知,苏氨酸的密码子前两个碱基分别是AC或UG,根据反密码子的碱基序列可知第三个碱基是U,结合选项可知,只有C项正确。

解题过程中要注意mRNA上与反密码子中的碱基A配对的碱基是U。

14.如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是(  )

A.⑥在①上的移动方向是从左向右,所用原料是氨基酸

B.最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同

C.合成①的场所均在细胞核,合成⑥的场所均在细胞质

D.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质

解析 ①是mRNA,②③④⑤是多肽链,⑥是核糖体,从图可知,②肽链较长,⑤肽链较短,所以核糖体在mRNA上的移动方向是从右向左;

图中几条肽链都是以同一条mRNA为模板合成的,所以合成的②③④⑤这几条多肽链是相同的;

合成①⑥的场所均主要在细胞核中;

该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质,所以D项正确。

15.下列关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的叙述中,正确的是(  )

A.遗传信息位于mRNA上,遗传密码位于DNA上,碱基组成相同

B.遗传信息位于DNA上,遗传密码位于mRNA上,碱基组成相同

C.遗传信息和遗传密码都位于DNA上,碱基组成相同

D.遗传信息位于DNA上,遗传密码位于mRNA上,碱基组成不完全相同

解析 遗传信息是指DNA上脱氧核苷酸的排列顺序,而遗传密码是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,DNA的碱基组成是A、T、C、G,而RNA的碱基组成是A、U、C、G。

16.如图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程的说法中,正确的是(  )

A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动,共同翻译出一条多肽链

B.多聚核糖体合成的多条

肽链的氨基酸排列顺序互不相同

C.若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有102个氧原子

D.mRNA上结合的核糖体越多,合成一条肽链所需的时间越短

解析 由图可知,该过程为翻译过程,由肽链的长短可知,图中核糖体的移动方向是从右向左,且每个核糖体单独翻译出一条多肽链,故A错误。

图示中多个核糖体以同一条mRNA为模板,合成的多肽链的氨基酸的排列顺序完全相同,故B错误。

合成某条肽链时脱去了100个水分子,说明该肽链有100个肽键,由101个氨基酸组成,肽链中的氧原子存在于肽键(100个)、羧基端(2个)和R基(可有可无)中,至少有102个氧原子,故C正确。

图中每个核糖体独自合成一条完整的肽链,所需时间大致相同,不会变短,故D错误。

17.科学家将“人造基因”导入细菌,合成了具

有完全生物活性的“人造蛋白质”,下列有关叙述

不正确的是(  )

A.该蛋白质的合成场所是核糖体

B.该蛋白质的合成过程需要3种RNA参与

C.“人造基因”的表达过程不需要脱氧核苷酸

D.“人造基因”可能拥有全部的密码子

解析 人造蛋白质的合成场所为核糖体,A正确;

此蛋白质合成过程中有mRNA、tRNA及rRNA(核糖体中)三种RNA参与,B正确;

基因表达包括转录和翻译过程,此过程中不需要脱氧核苷酸的参与,C正确;

密码子位于mRNA上,D错误。

18.下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG。

据图分析正确的是(  )

A.转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU

B.②过程是α链作模板,以脱氧核苷酸为原料,由ATP供能,在有关酶的催化下完成的

C.控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症

D.人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的一个谷氨酸被缬氨酸取代

解析 变异后DNA的模板链碱基序列是CAT,转录出的mRNA碱基序列是GUA,翻译时对应的tRNA是CAU,A项正确;

②过程是转录,其原料为核糖核苷酸,而不是脱氧核苷酸,B项错误;

由于密码子的简并性,控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换不一定引起生物性状的改变,不一定导致镰刀型细胞贫血症,C项错误;

镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因中碱基对的替换,直接原因是血红蛋白中一个谷氨酸被缬氨酸取代,D项错误。

19.下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)(  )

—ATGGGCCTGCTGA……GAGTTCTAA—

 1  4  7 10 13  100103106

A.第6位的C被替换为T

B.第9位与第10位之间插入1个T

C.第100、101、102位被替换为TTT

D.第103至105位被替换为1个T

解析 第6位的C被替换为T,可能影响一个氨基酸;

第9位与第10位之间插入1个T,从第9位以后的氨基酸可能都发生变化;

第100、101、102位被替换为TTT,氨基酸序列中可能改变一个氨基酸;

第103至105位被替换为1个T,第103位以后的氨基酸可能都发生变化。

20.正常双亲产下一头矮生雄性牛犊,以下解释不可能的是(  )

A.雄犊营养不良B.雄犊携带了X染色体

C.发生了基因突变D.双亲都是矮生基因的携带者

解析 正常情况下雄犊一定携带X染色体,不是矮生的原因;

雄犊营养不良、发生了基因突变、双亲都是矮生基因的携带者都可能是其矮生的原因。

21.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。

下列相关叙述中,正确的是(  )

A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的

B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体

C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系

解析 据题意可知:

该植株基因突变之后引起当代性状改变,由此推出该基因突变属于显性突变,该植株为杂合子,A错误;

该植株为杂合子,自交后产生的后代中有1/4的变异性状纯合子,B正确;

基因突变是染色体上某一位点的变化,不可以通过观察染色体的形态来判断基因突变的位置,C错误;

仅进行花药离体培养而没有诱导染色体加倍,故得到的仅仅是高度不育的单倍体植株,D错误。

22.央视一则报道称,孕妇防辐射服不仅不能防辐射,反而会聚集辐射。

辐射对人体危害很大,可能导致基因突变。

下列相关叙述中,正确的是(  )

A.碱基对的替换、增添和缺失都是由辐射引起的

B.环境所引发的变异可能为可遗传变异

C.辐射能导致人体遗传物质发生定向改变

D.基因突变可能造成某个基因的缺失

解析 引起碱基对的替换、增添和缺失的因素有物理因素、化学因素和生物因素;

如果环境引发了细胞中遗传物质的改变,就成了可遗传的变异;

辐射能导致人体遗传物质发生不定向改变;

基因突变会导致基因内部分子结构的改变,不会导致某个基因的缺失。

23.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123-456789,“-”代表着丝点,表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。

有关叙述错误的是(  )

染色体

基因顺序变化

a

123-476589

b

123-4789

c

1654-32789

d

123-45676789

A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的

B.b是染色体某一片段缺失引起的

C.c是染色体着丝点改变引起的

D.d是染色体增加了某一片段引起的

解析 a中5、6、7基因发生颠倒成了765;

b缺失了5、6基因;

d染色体增添了一片段;

c由原来的23-456变成了654-32,发生了颠倒,不是由着丝点改变引起的。

24.下列情况中,没有发生染色体变异的是(  )

A.用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜

B.正常夫妇生出患有21三体综合征的孩子

C.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换

D.非同源染色体上的基因互换而导致的不育

解析 A、B项均属于染色体变异中的数目变异,D项属于染色体变异中的结构变异;

C项中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组,因此选C项。

25.将二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)用适宜浓度的秋水仙素处理后得到四倍体西瓜,则(  )

A.该四倍体自交后代会发生性状分离

B.该四倍体西瓜不能产生种子

C.该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,不能产生后代

D.这种变异是可遗传的,但不能用显微镜观察到

解析 将二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)用适宜浓度的秋水仙素处理后得到四倍体西瓜,基因型为AAaa,自交后代会发生性状分离,A正确;

该四倍体能产生正常的配子,可以产生种子,B错误;

该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,产生的子代为三倍体西瓜,三倍体西瓜染色体联会紊乱,不能产生正常配子,不能产生后代,C错误;

这种变异属于染色体变异,是可遗传的,能用显微镜观察到,D错误。

26.如图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。

有关说法正确的是(  )

A.图①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期

B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失

C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复

D.图中4种变异能够遗传的是①③

解析 图①表示交叉互换,发生在减数分裂的四分体时期,图②表示易位,A错误;

图③中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失,B错误;

图④中,若染色体3正常,染色体4则发生染色体结构变异中的缺失,若染色体4正常,染色体3则发生染色体结构变异中的重复,C正确;

图中4种变异都是遗传物质的改变,都能够遗传,D错误。

27.如图表示某植物正常体细胞的染色体组成,Aa、Bb、Cc、Dd代表四对同源染色体。

下列各选项中,可能是该植物染色体组成的是(  )

A.ABCdB.Aaaa

C.AaBbCcDdD.AaaBbb

解析 由图可以看出该植物属于四倍体,因此其同源染色体应出现四次。

28.染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。

下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间

的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。

下列有关叙述正确的是(  )

A.甲可以导致戊的形成

B.乙可以导致丙的形成

C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生

D.乙可以导致戊的形成

解析 由图可知,甲表示同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换,乙表示非同源染色体之间的易位。

甲的变异类型属于基因重组,发生交叉互换后在原来的位置可能会换为原基因的等位基因,可导致丁的形成;

乙属于染色体结构变异,由于是非同源染色体之间发生的

交换,因此易位后原位置的基因被换成控制其他性状的基因,可导致戊的形成。

丙属于染色体结构变异中的“重复”。

29.杂交育种是利用基因重组的原理选育新品种的育种方法之一,在获得选育的新品种之外,杂交的另

一个结果是获得(  )

A.纯种B.杂种表现的优势

C.基因突变D.染色体变异

解析 杂交过程体现的是基因重组,没有基因突变和染色体变异。

杂交是无法得到纯种的,杂交育种的另一个重要功能就是获得具有杂种优势的杂交种,比如杂交水稻和杂交玉米等等。

30.下列不属于诱变育种的是(  )

A.用一定剂量的γ射线处理,引起变异而获得新性状

B.用X射线照射处理,得到高产青霉素菌株

C.用亚硝酸处理,得到动物和植物的新类型

D.人工种植的马铃薯块茎逐年变小

解析 诱变育种是利用物理因素(如X射线、γ射线等)或化学因素(如亚硝酸等)处理生物,引发基因突变。

人工种植马铃薯,造成退化的直接原因是高温、干旱、病毒感染等,故不属于诱变育种。

31.

现有基因型为aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型,下列有关叙述中,不正确的是(  )

A.杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数第二次分裂后期

B.单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异

C.将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变

D.多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质

解析 杂交育种可获得AAbb,其变异来自F1代自交产生配子过程中的基因重组,发生在减数第一次分裂后期,等位基因分离非等位基因自由组合,A项错误。

单倍体育种可获得AAbb,其方法是aabb与AABB杂交得到AaBb,减数分裂得到配子Ab,经花药的离体培养得到单倍体Ab,再经秋水仙素诱导得到纯合子AAbb,该变异的原理有基因重组和染色体变异,B项正确。

将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变,C项正确。

多倍体植株的特点是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加,D项正确。

32.研究人员将抗虫基因(SCK基因)导入水稻,筛选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定SCK基因都能正常表达)。

某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,出现如图所示三种情况。

下列相关说法正确的是(  )

A.甲图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫

植株之间的比例为3∶1

B.乙图个体与正常水稻进行杂交,子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1∶1

C.丙图个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因

D.丙图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9∶1

解析 图甲所示基因型可看作AA,而非转基因水稻基因型可看作aa,图乙所示基因型可看作Aa(因两个SCK基因都在一条染色体上),图丙所示基因型可看作AaBb(A,B任一都抗虫)。

则甲图个体自交,F1中所有的个体都抗虫,A错误;

乙图个体(Aa)与正常水稻(aa)进行杂交,子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1∶1,B正确;

丙图个体减数分裂产生的配子有3/4含SCK基因,C错误;

丙图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为15∶1,D错误。

33.下列关于

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