九年级物理第十一章 多彩的物质世界教案文档格式.docx
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特征
固体
液体
气体
三、课堂小结,反思整合:
(请同学们整理、反思刚才的学习内容,用简短的语言完成下列知识网络)
四、达标测试,反馈提升:
1.下列说法中正确的是()
A.原子是由原子核和核外电子组成的B.在天文学中,用“光年”作为时间单位C.太阳是宇宙的中心,地球是太阳的一颗行星D.纳米是长度单位,1nm=10-9m
2.一百多年来,科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。
下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是()
A.原子核、质子、电子、B.质子、原子核、中子
C.电子、原子核、原子D.原子、原子核、质子
3.“既有一定体积也有一定形状”的物态是()
A.固态B.液态C.气态D.固态、液态和气态都行
课后练习学案
1.地球及其他一切天体都是由
__
组成。
2.科学研究发现,任何物质都是由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质,我们把它们叫做
____________。
3.科学家发现,原子的结构与太阳系十分相似,它们中心是原子核,在原子核周围,有一定数的
___
在绕核高速运动。
4.纳米是一个
单位,符号是
。
第十一章第二节质量
课前预习学案
一、学习目标:
1、能说出质量的初步概念和单位,会进行单位之间的换算。
2、知道质量是物体本身的一种性质
3、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法。
4、学会用天平测量固体和液体的质量。
二、请同学们阅读课本简要回答以下问题
1.什么是物体的质量?
质量用什么字母表示?
2.质量的单位有哪些?
分别用什么字母表示?
它们之间的换算关系怎样?
3.对照课本观察托盘天平的画图,说出主要结构有哪些?
4.总结托盘天平的使用方法?
三、在你预习过程中,你还有那些自己不能解决的疑问,请记录下来(每人至少要提出两个问题)
(请按学习小组交流“预习导学案”中的问题,将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来,写到黑板上)
二、合作探究:
(我参与,我快乐。
1、完成下列单位换算:
4×
102kg=()g3×
104mg=()kg
2、观察天平了解各部分构造,练习调节横梁平衡。
3、归纳用天平测铁块质量的方法步骤
三、交流展示:
用天平如何测出一枚打头针的质量?
总结方法。
用天平如何测水的质量?
四、课堂小结,反思整合:
请同学们整理反思本节课的学习内容,画出知识树然后小组内交流完善。
五、达标测试,反馈提升:
1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤:
(A)调节横梁平衡(B)把天平放在水平桌面上(C)把游码放在零刻度线位置(D)把物体放在左盘(E)在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡(F)把砝码放回砝码盒(G)记录称量结果正确的顺序应该是____________________________。
2、下列几种情况中,物体的质量发生变化的是()
A.一些水结成了冰B.航天员从地球到月球
C.将橡皮泥捏成小动物D.一支铅笔用去了一半
课后练习
1.用调好的天平称物体的质量。
当左盘中放入待测物体,右盘中加入80g砝码时,天平指针偏向分度盘右边,这时()
A.向右盘中加砝码B.减少右盘中的砝码C.将游码向右移动D.将右端的平衡螺母向左调节
2.小军在用天平测物体的质量时,先将天平放在水桌面上,然后将游码移至标尺左端的零刻线处,他发现天平的指针指位置如图3甲,此时,小军应将__________向_____侧调节。
若调节天平平衡后,将物体放在左盘,在右盘内添加砝码并移动游码,当天平再次平衡时,右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图乙所示。
则被测物体的质量为_________g。
11-3密度
课前预习
请同学们仔细阅读课本第13页-17页的相关内容,简要回答以下几个问题。
1、想想做做:
用天平称量体积相同的铜块、铁块、铝块,它们的质量相同吗?
关于称量的结果,你受到了什么启示,能提出什么问题?
2、什么是物质的密度?
3、计算密度的公式是什么?
各物理量的单位是什么?
公式变形后可用来计算什么量?
4、查看15页的小资料,你有什么发现?
课内探究
一、定标
(小组交流预习问题,讨论析疑,并将小组内不能解决的问题记录下来)
根据各小组的问题,本节课的学习目标就是:
二、合作
探究:
同种物质的质量和体积的关系
1、提出问题:
2、猜想与假设:
3、制定计划与设计实验:
思考:
要研究质量和体积的数量关系,需要测出和。
其中实验室测量质量的工具是,对规则物体的体积可用刻度尺测量后用体积公式计算。
4、进行实验与收集证据:
把测量出的数据填在课本的表格中
5、分析与论证:
根据实验结果画出图像,根据结果和图像,你得到什么结论?
结论:
三、展示
评价几位同学画的图像,分析结论。
密度的定义、公式、单位以及换算。
交流三:
查密度表,你发现什么问题?
交流四:
课本16页例题
四、训练
1、盛夏天气炎热,小云利用冰箱制作冰块。
一段时间后,发现水全部结冰。
下列关于
水结冰后相应物理量变化叙述正确的是()
A.体积变小B.质量变大C.密度变小D.密度不变
2、一支蜡烛点燃一段时间后,则(
)
A.质量减小,密度不变B.质量减小,密度减小
C.体积减小,密度减小D.因为质量和体积都变了,所以密度也变了
3、某活动小组的同学,通过实验探究,得出下表中的部分数据:
实验序号
物体
质量m/g
体积V/cm3
比值(质量/体积)g/cm3
1
铝块1
54
20
2.7
2
铝块2
108
40
3
松木1
216
0.5
4
松木2
10
(1)比较第1、2两次实验数据,可得结论:
;
(2)比较第2、3两次实验数据,可得结论:
五、检测
(请先独立完成以下题目,然后小组内交流,并提出存在疑问的题目)
1、纯水的密度是kg/m3,将一杯水倒出一半以后,剩余水的密度为g/cm3。
2、市场上出售一种"
金龙鱼"
牌食用调和油,瓶上标有"
5L"
字样,已知瓶内调和油的密度为0.92×
103kg/m3,则该瓶油的质量是_________kg。
3、有关密度的知识,下列说法正确的是( )
A、根据公式ρ=m/V可以说,物质密度跟物体的质量成正比,跟它的体积成反比
B、密度是物质的特性之一,只要物质种类不变,任何条件下它的密度都不改变
C、由不同物质组成的均匀物体,体积相同时,质量大的物体密度大
D、密度大的均匀物体,它的质量一定大
1、请你估测一下我们教室内的空气质量有多少。
2、人体的密度跟水的密度差不多,根据你的质量估一下自己身体的体积。
第十一章第四节测量物质的密度
⑴会阅读产品说明书,能参照说明书正确的调节、使用托盘天平,并养成阅读产品说明书的习惯
⑵能区分量筒和量杯,会正确的使用量筒和量杯
⑶养成细心、耐心、认真和爱护仪器的好习惯
(4)会测量固体和液体的密度。
请同学们根据“预习目标”,仔细阅读课本第18页-19页的相关内容,简要回答以下几个问题,请将你的答案写在题目下面的空白处,并保证在20分钟之内独立完成。
1、mL是体积单位的符号,1mL=cm3。
2、量筒使用时怎样放?
3、量筒的量程,分度值,读数时视线应该怎样?
(如:
测水的体积,由于水面是凹形的,读数时,视线要跟;
如测水银的体积,由于水银面是凸形的,读数时视线要).
4、如何用量筒测固体的体积?
5、测量物质的密度时,用测出,用测出,根据计算出物质的密度。
6、画出记录数据的表格。
(请四人一组交流“预习导学案”中的问题,将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来,写到黑板上)
二、合作探究,自主研修:
探究要求:
(请同学们按照探究要求,边实验,边记录数据。
然后独立解答以下三个问题,将你的答案写在空白处,然后小组内交流,互相补充、完善。
1.测量盐水的密度时先测质量还是先测体积?
2、测量盐水的质量有几种做法?
哪种测法较准确?
3、测量固体密度时先测质量还是先测体积?
为什么?
三、全班交流,精讲拓展
各组展示记录的数据和结果,讲述实验操作过程,全体同学评价,评出最佳小组。
讨论两种测量液体密度的方法,哪种方法更正确,并写出原因。
(请同学们整理、反思刚才的学习内容,用简短的语言完成下列知识网络,然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑?
对于“测量物质的密度”的学习,你还存在哪些疑惑?
1在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中,某同学正确测得石块质量为48g,体积如图甲为________cm3,石块的密度是_______________kg/m3,图乙是个别同学在实验操作过程中的情况;
图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。
指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。
图乙:
________________________________________________________。
图丙:
_________________________________________________________。
2在用天平和量筒测量某种食油的密度时,以下操作步骤中,不必要且不合理的是( )
A.用天平测出空烧杯的质量
B.取适量的油倒人烧杯中,用天平测出杯和油的总质量
C.将烧杯中的油倒人量筒中,测出倒人量筒中的油的体积
D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量
3给你一架无砝码、无游码、已调好的等臂天平和一个量杯、细绳、一些细砂及适量的水(设水的密度
已知)。
请你测出一块小矿石的密度要求:
(1)写出实验步骤及要测量的物理量。
(2)推出用所测物理量表达矿石密度的表达式。
1.实验室有下列器材:
A、天平;
B、砝码;
C、铝块;
D、盐水;
E、量筒;
F、刻度尺G、水;
H、烧杯;
I、三角板。
(1).若要测盐水的密度需选用的器材有_______________________(填序号)
(2).实验步骤有:
a.把天平放在水平台上,并使天平平衡;
b.用量筒测出盐水的体积V1;
c.用天平称出空烧杯的质量m1;
d.用量筒测出铝块的体积V2;
e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2;
f.用天平测出铝块的质量m3;
g.用量筒测出水的体积V3。
1)若要测盐水的密度,则其合理必要的步骤是_________________(填序号)
2)根据步骤,写出盐水密度的式子ρ=_______________。
3)若要测铝块的密度,则其合理必要的步骤是_________________(填序号)
2.“铅球是用纯铅制成的吗?
”体育课后同学们提出了疑问,请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。
(假设铅球是实心的)
(1)写出所需的实验器材;
(2)简要写出相应的实验步骤。
3.两个杯子分别盛有浓盐水和纯水,不能用嘴尝,请你用学过的物理知识,自选实验器材(也可以用自制的仪器或物品),设计两种区分哪杯是浓盐水,哪杯是纯水的方法,简要说明理由。
方法一:
______________________________________________
_______________________________________________;
方法二:
_______________________________________________
11-4测量物质的密度
(预习要求:
请同学们仔细阅读课本第18-20页相关内容,简要回答以下问题)
1、测量物质的密度的原理是什么?
需要使用什么样的测量工具?
2、参考课本11.4-2,认识量筒,知道其单位、量程、分度值和读数方法。
3、写出用量筒测量小块不规则固体的体积的方法。
测量液体的密度
1、各小组讨论测量液体密度的方案,设计记录数据的表格。
2、小组合作,进行实验,记录数据。
测量固体的密度
1、各小组讨论测量固体密度的方案,设计记录数据的表格。
3、班内交流,各组进行评估。
如果固体不能浸没入水中,应该怎样测量固体的体积?
根据各组设计的测量液体密度量的方案,进行评价,评出最佳方案。
并分析出其它方案使测量结果偏大还是偏小。
四、训练:
1、小华妈妈担心从市场买回的色拉油是地沟油,小华为消除妈妈的担扰,由网络查得
优质色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g
/cm3之间,地沟油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3
之间,并完成用测密度的方法鉴别油的品质的实验。
(1)将托盘天平放于水平的桌面上,移动游码至标尺左端“0”刻度处,发现指针静止时指在分度盘中央的左侧,则应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节。
(2)往烧杯中倒入适量的色拉油,用天平称出烧杯和色拉油的
总质量为70g,然后把烧杯中一部分色拉油倒入量筒,如图a所示,量筒内色拉油的体积是____cm3;
再称烧杯和剩下色拉油的总质量,天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示,则倒入量筒的色拉油的质量为______g。
(3)该色拉油的密度为____g/cm3,色拉油合格吗?
答:
1、用天平和量筒测量酱油的密度.
(1)将天平放在桌面上,把游码放在标尺的处,调节天平平衡。
(2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g.图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后,烧杯和剩余酱油的总质量m,则m=g。
(3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V,则V=cm3。
(4)酱油的密度ρ=g/cm3。
2、惠安是“石雕”之乡。
小星取一小块样石,通过实验来测定石块密度。
(1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示,此时应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节。
(2)用调节好的天平测样石的质量,所用的砝码和游码的位置如图22乙所示,质量为______g。
用量筒测出样石的体积如图22丙所示,体积为_______cm3,样石的密度为_______g/cm3。
(3)在加工过程中,该石块的密度将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
1、为了测量一元硬币的密度,小刚用天平测量10枚硬币的质量,平衡时右盘所加砝码
及游码的位置如图(甲)所示;
图(乙)是10枚硬币放入量筒前后的液面情况。
由测量得10枚硬币质量为_______g,10枚硬币的体积为________ml,所测硬币材料的密_____kg/m3。
2、两个相同的容器,分别装着体积相同的水和盐水。
请你用科学的方法将它们区分开来。
要求:
写出所用的器材和方法。
11-5密度与社会生活
请同学们仔细阅读课本第21页-24页的相关内容,简要回答以下几个问题。
1、冬天放在室外的水缸为什么会冻裂?
2、如何利用密度知识鉴别物质?
析疑:
密度与温度的关系实例,水的反向膨胀现象。
例题:
密度与物质的鉴别
测得体育课上用的质量为4kg的铅球,体积约为0.57m3,此铅球是用铅制成的吗?
(铅的密度为11.3×
103kg/m3)(请小组讨论后展示,注意解题步骤)
利用密度对物质进行鉴别需要鉴别哪些方面?
如何鉴别?
密度与哪些因素有关?
这些因素对密度的影响是什么?
1、人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力,世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果,该物质的坚固耐用程度不亚于钢材,且能承受1400℃的高温,而密度只有3kg/m3。
已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢(ρ钢=7.8×
103kg/m3)制造,耗钢130t;
若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机,则需“气凝胶”质量为()
A.0.05tB.0.26tC.2.6tD.50t
2、质量是21.6g的蜡块体积是24cm3,蜡块的密度是______kg/m3,将这蜡块切掉一半,剩下半块蜡的密度是______kg/m3.
3、一个瓶子最多能盛1000g水,用这瓶子盛煤油,最多可盛______g.(ρ油=0.8×
103kg/m3)
1、小明家安装自来水管时,将一根水管截成长短不同的两段,则这两段水管()
A.质量相等B.密度相等C.重力相等D.体积相等
2、“伊利”牌牛奶每盒中装有的牛奶质量约为275_______(填上合适的单位),体积为0.25_______(填上合适的单位),由此可以估算出牛奶的密度约为_____kg/m3。
3、分别用甲、乙两种不同物质组成的两个实心物体,其质量之比为2:
1,体积之比为
1:
3,则甲、乙两种物质的密度之比为__________。
(2)乙同学操作正确,测得烧杯和盐水的总质量为l20g后,把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分如图乙所示,量筒中盐水的体积为________mL。
测量烧杯和杯中剩余盐水总质量时,所加砝码和游码位置如图丙所示。
那么量筒中盐水质量为_______g,由此可算出该盐水的密度为____kg/m3
1、三个完全相同的杯子,里面装满了水,把质量相等的铜块、铁块、铝块分别投入三个杯子里,则从杯子里溢出水量最多的是()
A.放铜块的杯子B.放铁块的杯子C.放铝块的杯子D.溢出的水一样多
2、为了用铁浇铸一个机器零件,先用蜡做了一个该零件的模型,已知该模型质量1800g,蜡的密度为0.9×
103kg/m3,那么浇铸这样一个铁件需要多少kg铁?
(ρ铁=7.9×
103kg/m3)