初三化学一模简答题专题汇编化学实验Word格式.docx
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①探究一：
木炭与氧化铜在一定条件下发生反应。
甲同学查阅资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是 （8） 。
②探究二：
现有混有少量二氧化碳的一氧化碳气体，乙同学为了检验两种气体的存在，用如下装置进行实验。
I．A装置的作用是（9），产生的现象是（10）。
II．B装置中发生反应的化学方程式是（11），其中氧化铜发生（12）（填“氧化”或“还原”）反应。
III．C装置中尾气处理的方法是（13）（写出一种）。
③探究三：
人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和碳酸钠（俗名：
纯碱）为原料制取氢氧化钠，丙同学按下图所示流程进行实验。
【提示：
碳酸钠能与氢氧化钙反应，化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2→CaCO3↓+2NaOH】
I．贝壳高温煅烧时，该反应的基本类型是（14）（填“化合”或“分解”）。
II．流程中操作m是（15）；
将溶液蒸发结晶至（16）时停止加热。
III．将固体C配成溶液，其溶液中一定含有的溶质是（17）。
【答案】51．（8）增大反应物的接触面积，使反应更充分
△
（9）检验和充分吸收混合气体中二氧化碳（10）澄清石灰水变浑浊
（11）CO+CuOCu+CO2（12）还原
（13）气球收集或点燃（或在尾气出口处放一点燃的酒精灯）
（14）分解（15）过滤（16）较多固体析出（17）氢氧化钠（NaOH）
4．【2017奉贤一模50】利用下图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：
①写出标有序号仪器的名
称：
①
（1）；
②
（2）。
②实验室用装置A制取氧气，写出有关反应的化学方程式（3），属于（4）反应（填基本反应类型）。
③若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是（5）（写一种）。
④用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在（6）（选填“a”或“b”）处。
⑤实验室制取二氧化碳的化学方程式（7）。
装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，可控制反应的发生和停止，若利用该装置制取二氧化碳气体，药品加入完毕后（如图所示），欲产生二氧化碳接下来的操作是：
（8）。
【答案】
50
（1）
酒精灯
1分
（2）
MnO2
∆
水槽
（3）
2KClO3—→2KCl+3O2↑
（4）
分解
（5）
集气瓶内未装满水（或一出现气泡立即收集）
（6）
a
（7）
CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
（8）
用手紧捏软塑料管下部，使液体试剂与固体试剂接触发生反应
合理均可
5．【2017奉贤一模52】我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，我们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来。
①课本中“木炭还原氧化铜”的实验装置如下图，试管A中的现象（15），
试管B中发生反应的化学方程式（16）。
②小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与
氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是（17）。
③为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三
组
氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择（18）（填写字母）；
a．40：
3b．40：
5c．48：
3
简要说明你的理由（19）。
52
（15）
黑色粉末变亮红色固体
（16）
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
（17）
增大反应物的接触面积，使反应更充分
（18）
b
（19）
反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行
6．【2017虹口一模51】三位同学选用如下装置，探究物质的化学性质。
（实验中连接的装置气密性均良好）
【甲同学】：
依次连接A、B、C、D装置，探究碳的化学性质。
①反应中观察到的现象是：
C中黑色固体变成光亮的红色，D中（8）、（9）。
②C中发生反应的化学方程式是（10）。
③该实验得出的结论是（11）。
【乙同学】：
依次连接A、D装置，探究碳的化学性质。
④装置D中酒精灯的作用是（12）。
【丙同学】：
利用甲同学连接的装置及其所用到的物质，探究一氧化碳与氧化铜的反应。
⑤该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处（13）。
【答案】51.（8）石灰水变浑浊；
（9）导管口有蓝色火焰
（10）CO+CuO
Cu+CO2
（11）碳有还原性（或碳能和二氧化碳反应生成一氧化碳或化学方程式）
（12）检验有一氧化碳生成（1分）并进行尾气处理防止污染空气（1分）
（13）B中：
防止对一氧化碳还原氧化铜的产物检验的干扰（1分）
D中：
检验一氧化碳与氧化铜反应的产物中有二氧化碳（1分）
7．【2017黄浦一模51】实验室制备气体并验证其性质是初中化学重要的活动。
（一）氧气的制取及性质
请写出
中发生反应的化学方程式（7）。
用
收集氧气是利用了氧气（8）的性质。
制备完毕。
用铁丝在氧气中燃烧，该实验的现象
是（9）。
（二）二氧化碳的制取及性质
选择药品。
适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是（10）（选填编号）。
制取装置如右图所示
仪器a的名称是（11）。
加入盐酸的量应在（12）（选填“x”“y”或“z”）处。
请写出证明二氧化碳集满的方法（13）。
将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，石蕊试液变红，
说明溶液呈（14）性。
为使二氧化碳在水中的溶解度增大，可采用的一种方法是（15）。
（三）比较装置
和
，有关说法正确的是（16）（选填编号）。
A．都能随时控制滴加液体的量B．都能随时控制反应的发生和停止
C．都适用于常温下的反应D．都只能制备密度比空气大的气体
E．都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压
51
难溶于水
（9）
剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
（10）
D
（11）
长颈漏斗
（12）
y
（13）
点燃的木条放在集气瓶口熄灭
（14）
酸
增大压强（降低温度）
CE
2分
漏选扣1分，一对一错扣2分
8．【2017嘉定一模50】同学们总结归纳了二氧化碳的实验室制法，并利用下列装置进行练习和拓展。
（一）、知识总结：
【实验仪器】写出装置图中标号仪器的名称：
a
（1）
【反应原理】用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
（2）。
【气体制备】
①用不同的药品制取气体，发生装置可能不同。
确定发生装置时应考虑的因素是（3）。
A.反应是否需要加热B.反应物的密度
C.反应物是固体还是液体D.反应物的纯度
②用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，装置C较装置B的优点是（4）。
③装置B和装置C中的长颈漏斗（5）（填编号字母）改成分液漏斗。
A.都能B.都不能C.装置B能,装置C不能D.装置B不能,装置C能
【气体收集】实验室收集CO2的装置是（6）（填装置图序号）。
【气体验满】检验CO2是否收集满的方法是（7）。
（二）、知识拓展：
请仔细观察下列装置图的特点并回答相关问题：
图1
图2
1实验室若用图1装置收集CO2，则CO2应从（8）口进入（填“a”或“b”）
②用图2装置可收集一定体积的CO2，植物油的作用是（9）。
【答案】50.
（1）锥形瓶
（2）CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑（3）A、C（全对得1分）
（4）C装置能随时控制反应的发生和停止（5）C（6）E
（7）点燃的木条放在瓶口熄灭（8）a（9）防止二氧化碳溶于水（和与水反应）
9．【2017金山（长宁）一模36】一氧化碳、木炭还原氧化铜是初中化学中两个重要实验，请根据所学知识作答。
如图1实验，实验开始时，先进行的是
（17）
（填“加热”或“通一氧化碳”），目的是（18）；
实验结束后先撤去酒精灯，继续通入一氧化碳的目的是
（19）；
该装置存在的主要问题是（20），改进的具体措施是
（21）；
.如图2实验，实验开始时先预热，盛有石灰水的试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是（22）；
．对图2实验的分析正确的是（23）（填编号）
a．C中的试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流
b．实验结束时先熄灭C处酒精喷灯，再将导管移出D中试管
c．D中增加的质量一定等于C中固体减少的质量
d．实验结束后待C中固体冷却后再倒出粉末，目的是防止灼热的铜被氧化
图1、图2实验过程中，观察到A、C装置中相同的现象是（24），A、C中反应的化学方程式分别为（25）、（26），两反应中氧化铜都失去氧元素，发生了（27）反应（填“氧化”或“还原”）；
B、D中的石灰水先变浑浊后又变澄清的原因是（28）、（29）（用两个化学方程式表示）；
对比两实验的加热仪器可知，图2实验比图1实验所需温度相对要（30）（填“高”或“低”）。
36.（17）通一氧化碳（18）排装置中的空气（19）防止石灰水倒流到玻璃管，使玻璃管破裂（20）尾气中的一氧化碳有毒，会污染空气（21）将尾气点燃或收集（22）开始时排出的是空气（23）ad（24）黑色粉末变红色
（25）CO+CuOCu+CO2（26）2CuO+C2Cu+CO2↑（27）还原（28）CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O（29）CaCO3+H2O+CO2→Ca（HCO3）2（30）高
10．【2017金山（长宁）一模37】在石灰窑中煅烧石灰石制得生石灰，其反应原理是：
（31）（用化学方程式表示）。
同学们对某地石灰窑刚出窑的产品的成分进行探究。
（假设石灰石中所含杂质不含钙元素，且不参与下述反应）
【提出问题】刚出窑的产品中含钙元素的物质有哪些？
【猜想】
.只有氧化钙
.只有碳酸钙
.既有氧化钙又有碳酸钙
【查阅资料】氧化钙、氢氧化钙都能与盐酸反应：
CaO+2HCl→CaCl2+H2O
Ca（OH）2+2HCl→CaCl2+2H2O
【实验探究】
甲同学取适量产品于试管中，并加入少量的水，振荡，有白色不溶物。
甲同学据此认为猜想II成立。
乙同学认为甲同学的结论不合理，其理由是（32）；
乙同学取适量产品于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；
继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。
乙同学据此认为猜想I成立。
丙同学认为乙的结论不合理，理由是（33）；
丙同学设计如下实验证明了猜想III的成立，请完成实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样，加适量水溶解，静置；
取少量上层清液于试管中，滴入酚酞试液；
取少量下层固体于试管中，加入足量盐酸。
试液变为红色；
（34）。
猜想III成立
【答案】37.（31）CaCO3CaO+CO2↑（32）可能是未溶解完的氢氧化钙（合理即可）（33）加的盐酸量太少（34）有气泡产生
11．【2017静安一模35】根据下图装置，回答下列有关问题：
①装置图中仪器Ⅰ的名称为
（1）、Ⅱ的名称为
（2）。
②采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置是（3）,发生反应的化学方程式是（4）,二氧化锰的作用是（5）,选用D装置收集气体时，下列实验操作正确的是（6）（填序号）。
a.开始加热后，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
b.等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
c.收集满气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
d.盖上毛玻璃片的集气瓶瓶口向下放置
③实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（7），可以用F收集二氧化碳的原因是（8）,检验二氧化碳气体是否收集满的方法是（9）。
④若用G装置装满水收集氢气,氢气应从（10）进。
（选“k1”或“k2”）。
⑤实验室一般用3%过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为（11），某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。
实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。
大家提出从两个方面加以改进:
一是对B装置进行改进，具体是（12）；
二是（13）。
【答案】35、
（1）锥形瓶
（2）长颈漏斗（3）A（4）2KClO3
2KCl＋3O2↑（5）催化作用（6）bc（2分）（7）BC（1分）（8）密度比空气大（9）燃着的木条放伸到瓶口（10）k2（11）2H2O2
2H2O＋O2↑（12）长颈漏斗换成分液漏斗（13）稀释溶液
12．【2017静安一模36】某课外活动小组对竹炭中是否含有碳元素进行初步探究。
所用装置如下图所示（氢氧化钠可以吸收二氧化碳气体；
新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
①根据实验目的推测A装置的作用是（14）；
实验开始后，B玻璃管中可能发生反应的化学方程式（15）；
C中可能发生反应的化学方程式（16）。
②小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是（17），如果实验取得预期效果，该实验能证明竹炭中含有碳元素的依据是（18）。
③小组同学认为用F装置加热竹炭粉与氧化铜粉末混合物，也能得到结论，依据的现象是（19），加热过程中发生反应的化学方程式是（20）。
④两组实验中的碳都发生了（21）反应。
【答案】36、（14）吸收水和二氧化碳（15）2C＋O2
2CO、C＋O2
CO2；
（2分）（16）Ca（OH）2＋CO2→CaCO3↓＋H2O（17）检验二氧化碳是否除净（18）石灰水变浑浊、新鲜鸡血变暗红（2分）（19）黑色的氧化铜变红、澄清的石灰水变浑浊（2分）（20）C＋2CuO
CO2↑＋2Cu（21）氧化反应
13．【2017静安一模38】为了证实某气体是否是氢气和一氧化碳的混合物，兴趣小组的同学设计了如图所示装置并进行实验（浓硫酸用于吸收水且足量）。
请你回答下列相关问题：
①若证实混合气体中有CO，应该观察到的现象是（24）。
②若要证实混合气体中有H2且是通过装置B验证的，应采用的方法是（25）；
如证实还含有氢气，则A中发生反应的化学反应方程式是（26）。
③实验开始时，采取的操作有：
a.点燃A处的酒精灯b.点燃D处的酒精灯c.通入混合气体
为保证实验取得成功，正确的操作顺序是（27），采取这样操作顺序的原因是（28）。
④实验结束时，采取的操作有：
a.熄灭A处的酒精灯b.熄灭D处的酒精灯c.停止通入混合气体
正确的操作顺序是（29）。
【答案】38、（24）C中变浑浊、黑色粉末变红色（2分）（25）称量反应前后的B质量（26）
CO＋CuO
CO2＋Cu、H2＋CuO
H2O＋Cu（2分）
（27）cba（28）防止装置炸裂、防止污染空气（2分）（29）acb
14．【2017闵行一模24】实验室常用下列装置来制取气体，并完成相关性质实验探究。
回答有关问题：
①仪器a、b的名称是
（1）、
（2）。
②实验室用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取一瓶干燥的氧气，需要选择的装置组合
是（3），化学方程式是（4）。
③实验室用块状大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，选择的发生装置是C，该发生装置的名称叫（5），优点是（6），图示为反应的（7）（填“进行”或“停止”）状态；
充分反应后，向反应后的混合溶液中加入锌粒，产生气泡，则混合溶液中的溶质成分为（8）（填写化学式）。
④同学们在进行实验探究时发现很多因素都会对实验结果产生影响。
实验
分析与结论
Ⅰ．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，
硫在氧气中燃烧发出（9）。
说明反应物的浓度不同，反应现象不同。
Ⅱ．细铁丝在氧气中易燃烧，化学方程式是（10），
粗铁丝在氧气中不易燃烧。
说明（11），
反应的速率不同。
Ⅲ．碳在氧气不足的条件下燃烧生成一氧化碳，
碳在氧气充足的条件下燃烧生成二氧化碳。
说明反应物的用量不同，（12）。
【答案】24．
（1）试管
（2）铁架台
（3）AE
（4）2KClO3
2KCl+3O2↑
（5）启普发生器
（6）随开随用，随关随停（能控制反应的发生与停止）
（7）停止
（8）CaCl2HCl
（9）明亮的蓝紫色火焰
（10）3Fe+2O2
Fe3O4
（11）反应物的接触面积不同（合理即可）
（12）产物不同（合理即可）
15．【2017闵行一模25】某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变
红色。
请看图回答问题：
①A中反应的化学方程式 （13），A装置的主要优点是（14）；
B中白磷不燃烧，原因是（15）。
②C、D中看到的现象分别是 （16） 。
③用化学方程式表示E中颜色变化的原因 （17） 。
④F中的现象是（18），体现了该气体性质是（19）。
【答案】25．（13）2H2O2
2H2O+O2↑
（14）能得到平稳的氧气流（合理即可）
（15）温度没有达到着火点
（16）C中液面下降，液体流入D中，D中产生大量气泡（全对2分，对1~2点得1分）
（17）CO2+H2O→H2CO3
（18）低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭
（19）密度比空气大，不可燃不助燃
16．【2017闵行一模26】用以下装置进行H2、C、CO还原CuO的实验并检验产物。
①装置甲进行实验，导气管伸入试管底部的原因是（20）。
②装置乙中C和CuO反应的化学方程式为（21）。
③装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是（22）、（23）。
④分析上述三个实验，下列说法错误的是（24）。
Ⅰ．甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色
Ⅱ．甲丙实验结束时都要先熄灭酒精灯继续通气体一段时间，防止热的铜被氧化
Ⅲ．甲乙丙三个实验的加热仪器作用相同
Ⅳ．甲乙丙三个实验能说明H2、C、CO都具有还原性
【答案】26．（20）排尽空气，防止爆炸
（21）C+2CuO
2Cu+CO2↑
（22）CO有毒，甲装置没有密封（或甲装置无法检验生成的二氧化碳）
（23）尾气中有CO，甲装置没有尾气处理装置（22、23的答案可对调，答对两点即可）
（24）ⅡⅢ
17．【2017普陀一模50】实验室常用下列仪器来制取某些气体：
（注：
导管、塞子省略）
①图中仪器“D”的名称是
（1）；
仪器“F”的名称是
（2）；
②实验室中利用氯酸钾分解来制取氧气，发生反应的化学方程式是（3）；
固体粉末送入试管底部，除药匙外还可以用（4）；
如果用排气法收集氧气，必须验满，方法是（5）；
③利用双氧水分解制取氧气，上述仪器一定用不到是（6）和（7）（均填写编号）；
④氯酸钾或双氧水制取氧气，两个反应原理相同的是（8）（写出一点即可）；
无论哪种方法获得一瓶氧气，上述仪器中除铁架台外还一定要用到的是（9）（填写编号）。
①
分液漏斗
1
锥形瓶
②
纸槽
带火星的木条放在瓶口
③
C
E
④
都是分解反应或都能产生氧气
H
18．【2017普陀一模52】实验室利用石灰石（含有加热不分解的杂质）进行如下实验：
③实验室利用右图装置模拟工业上石灰石的分解，为了充分反应，
实验选用（14）（填“块”或“粉末”）状的石灰石。
分解得到的氧化钙的用途之一是（15）
④实验过程中，为验证石灰石分解，可将导管伸入（16）
溶液中，发生的化学方程式是（17）。
实验完毕，待固体冷却后，为验证石灰石是否完全分解，切实可行的操作是（18）（选填编号）
A．加入稀盐酸，观察是否有气泡生成
B．加入大量水，观察是否放热
C．称量固体，固体质量减少
D．加大量水，观察是否有不溶物存在
粉末
升级会员 