初三化学一模简答题专题汇编化学实验Word格式.docx
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①探究一:
木炭与氧化铜在一定条件下发生反应。
甲同学查阅资料后,建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验,他的理由是 (8) 。
②探究二:
现有混有少量二氧化碳的一氧化碳气体,乙同学为了检验两种气体的存在,用如下装置进行实验。
I.A装置的作用是(9),产生的现象是(10)。
II.B装置中发生反应的化学方程式是(11),其中氧化铜发生(12)(填“氧化”或“还原”)反应。
III.C装置中尾气处理的方法是(13)(写出一种)。
③探究三:
人们曾用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和碳酸钠(俗名:
纯碱)为原料制取氢氧化钠,丙同学按下图所示流程进行实验。
【提示:
碳酸钠能与氢氧化钙反应,化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH】
I.贝壳高温煅烧时,该反应的基本类型是(14)(填“化合”或“分解”)。
II.流程中操作m是(15);
将溶液蒸发结晶至(16)时停止加热。
III.将固体C配成溶液,其溶液中一定含有的溶质是(17)。
【答案】51.(8)增大反应物的接触面积,使反应更充分
△
(9)检验和充分吸收混合气体中二氧化碳(10)澄清石灰水变浑浊
(11)CO+CuOCu+CO2(12)还原
(13)气球收集或点燃(或在尾气出口处放一点燃的酒精灯)
(14)分解(15)过滤(16)较多固体析出(17)氢氧化钠(NaOH)
4.【2017奉贤一模50】利用下图所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题:
①写出标有序号仪器的名
称:
①
(1);
②
(2)。
②实验室用装置A制取氧气,写出有关反应的化学方程式(3),属于(4)反应(填基本反应类型)。
③若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是(5)(写一种)。
④用装置C收集氧气,验满时将带火星的木条放在(6)(选填“a”或“b”)处。
⑤实验室制取二氧化碳的化学方程式(7)。
装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,可控制反应的发生和停止,若利用该装置制取二氧化碳气体,药品加入完毕后(如图所示),欲产生二氧化碳接下来的操作是:
(8)。
【答案】
50
(1)
酒精灯
1分
(2)
MnO2
∆
水槽
(3)
2KClO3—→2KCl+3O2↑
(4)
分解
(5)
集气瓶内未装满水(或一出现气泡立即收集)
(6)
a
(7)
CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
(8)
用手紧捏软塑料管下部,使液体试剂与固体试剂接触发生反应
合理均可
5.【2017奉贤一模52】我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺,通过学习,我们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来。
①课本中“木炭还原氧化铜”的实验装置如下图,试管A中的现象(15),
试管B中发生反应的化学方程式(16)。
②小明查阅了大量的资料后,建议用超细炭粉与
氧化铜粉末混合进行实验,他的理由是(17)。
③为了使氧化铜中的铜完全被还原,对于下列三
组
氧化铜和炭粉的质量比例,你建议选择(18)(填写字母);
a.40:
3b.40:
5c.48:
3
简要说明你的理由(19)。
52
(15)
黑色粉末变亮红色固体
(16)
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
(17)
增大反应物的接触面积,使反应更充分
(18)
b
(19)
反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应的进行
6.【2017虹口一模51】三位同学选用如下装置,探究物质的化学性质。
(实验中连接的装置气密性均良好)
【甲同学】:
依次连接A、B、C、D装置,探究碳的化学性质。
①反应中观察到的现象是:
C中黑色固体变成光亮的红色,D中(8)、(9)。
②C中发生反应的化学方程式是(10)。
③该实验得出的结论是(11)。
【乙同学】:
依次连接A、D装置,探究碳的化学性质。
④装置D中酒精灯的作用是(12)。
【丙同学】:
利用甲同学连接的装置及其所用到的物质,探究一氧化碳与氧化铜的反应。
⑤该实验中两次用到石灰水,请分析石灰水作用的不同之处(13)。
【答案】51.(8)石灰水变浑浊;
(9)导管口有蓝色火焰
(10)CO+CuO
Cu+CO2
(11)碳有还原性(或碳能和二氧化碳反应生成一氧化碳或化学方程式)
(12)检验有一氧化碳生成(1分)并进行尾气处理防止污染空气(1分)
(13)B中:
防止对一氧化碳还原氧化铜的产物检验的干扰(1分)
D中:
检验一氧化碳与氧化铜反应的产物中有二氧化碳(1分)
7.【2017黄浦一模51】实验室制备气体并验证其性质是初中化学重要的活动。
(一)氧气的制取及性质
请写出
中发生反应的化学方程式(7)。
用
收集氧气是利用了氧气(8)的性质。
制备完毕。
用铁丝在氧气中燃烧,该实验的现象
是(9)。
(二)二氧化碳的制取及性质
选择药品。
适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是(10)(选填编号)。
制取装置如右图所示
仪器a的名称是(11)。
加入盐酸的量应在(12)(选填“x”“y”或“z”)处。
请写出证明二氧化碳集满的方法(13)。
将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,石蕊试液变红,
说明溶液呈(14)性。
为使二氧化碳在水中的溶解度增大,可采用的一种方法是(15)。
(三)比较装置
和
,有关说法正确的是(16)(选填编号)。
A.都能随时控制滴加液体的量B.都能随时控制反应的发生和停止
C.都适用于常温下的反应D.都只能制备密度比空气大的气体
E.都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压
51
难溶于水
(9)
剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
(10)
D
(11)
长颈漏斗
(12)
y
(13)
点燃的木条放在集气瓶口熄灭
(14)
酸
增大压强(降低温度)
CE
2分
漏选扣1分,一对一错扣2分
8.【2017嘉定一模50】同学们总结归纳了二氧化碳的实验室制法,并利用下列装置进行练习和拓展。
(一)、知识总结:
【实验仪器】写出装置图中标号仪器的名称:
a
(1)
【反应原理】用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
(2)。
【气体制备】
①用不同的药品制取气体,发生装置可能不同。
确定发生装置时应考虑的因素是(3)。
A.反应是否需要加热B.反应物的密度
C.反应物是固体还是液体D.反应物的纯度
②用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,装置C较装置B的优点是(4)。
③装置B和装置C中的长颈漏斗(5)(填编号字母)改成分液漏斗。
A.都能B.都不能C.装置B能,装置C不能D.装置B不能,装置C能
【气体收集】实验室收集CO2的装置是(6)(填装置图序号)。
【气体验满】检验CO2是否收集满的方法是(7)。
(二)、知识拓展:
请仔细观察下列装置图的特点并回答相关问题:
图1
图2
1实验室若用图1装置收集CO2,则CO2应从(8)口进入(填“a”或“b”)
②用图2装置可收集一定体积的CO2,植物油的作用是(9)。
【答案】50.
(1)锥形瓶
(2)CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑(3)A、C(全对得1分)
(4)C装置能随时控制反应的发生和停止(5)C(6)E
(7)点燃的木条放在瓶口熄灭(8)a(9)防止二氧化碳溶于水(和与水反应)
9.【2017金山(长宁)一模36】一氧化碳、木炭还原氧化铜是初中化学中两个重要实验,请根据所学知识作答。
如图1实验,实验开始时,先进行的是
(17)
(填“加热”或“通一氧化碳”),目的是(18);
实验结束后先撤去酒精灯,继续通入一氧化碳的目的是
(19);
该装置存在的主要问题是(20),改进的具体措施是
(21);
.如图2实验,实验开始时先预热,盛有石灰水的试管中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是(22);
.对图2实验的分析正确的是(23)(填编号)
a.C中的试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流
b.实验结束时先熄灭C处酒精喷灯,再将导管移出D中试管
c.D中增加的质量一定等于C中固体减少的质量
d.实验结束后待C中固体冷却后再倒出粉末,目的是防止灼热的铜被氧化
图1、图2实验过程中,观察到A、C装置中相同的现象是(24),A、C中反应的化学方程式分别为(25)、(26),两反应中氧化铜都失去氧元素,发生了(27)反应(填“氧化”或“还原”);
B、D中的石灰水先变浑浊后又变澄清的原因是(28)、(29)(用两个化学方程式表示);
对比两实验的加热仪器可知,图2实验比图1实验所需温度相对要(30)(填“高”或“低”)。
36.(17)通一氧化碳(18)排装置中的空气(19)防止石灰水倒流到玻璃管,使玻璃管破裂(20)尾气中的一氧化碳有毒,会污染空气(21)将尾气点燃或收集(22)开始时排出的是空气(23)ad(24)黑色粉末变红色
(25)CO+CuOCu+CO2(26)2CuO+C2Cu+CO2↑(27)还原(28)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O(29)CaCO3+H2O+CO2→Ca(HCO3)2(30)高
10.【2017金山(长宁)一模37】在石灰窑中煅烧石灰石制得生石灰,其反应原理是:
(31)(用化学方程式表示)。
同学们对某地石灰窑刚出窑的产品的成分进行探究。
(假设石灰石中所含杂质不含钙元素,且不参与下述反应)
【提出问题】刚出窑的产品中含钙元素的物质有哪些?
【猜想】
.只有氧化钙
.只有碳酸钙
.既有氧化钙又有碳酸钙
【查阅资料】氧化钙、氢氧化钙都能与盐酸反应:
CaO+2HCl→CaCl2+H2O
Ca(OH)2+2HCl→CaCl2+2H2O
【实验探究】
甲同学取适量产品于试管中,并加入少量的水,振荡,有白色不溶物。
甲同学据此认为猜想II成立。
乙同学认为甲同学的结论不合理,其理由是(32);
乙同学取适量产品于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;
继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生。
乙同学据此认为猜想I成立。
丙同学认为乙的结论不合理,理由是(33);
丙同学设计如下实验证明了猜想III的成立,请完成实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样,加适量水溶解,静置;
取少量上层清液于试管中,滴入酚酞试液;
取少量下层固体于试管中,加入足量盐酸。
试液变为红色;
(34)。
猜想III成立
【答案】37.(31)CaCO3CaO+CO2↑(32)可能是未溶解完的氢氧化钙(合理即可)(33)加的盐酸量太少(34)有气泡产生
11.【2017静安一模35】根据下图装置,回答下列有关问题:
①装置图中仪器Ⅰ的名称为
(1)、Ⅱ的名称为
(2)。
②采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选用的发生装置是(3),发生反应的化学方程式是(4),二氧化锰的作用是(5),选用D装置收集气体时,下列实验操作正确的是(6)(填序号)。
a.开始加热后,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
c.收集满气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
d.盖上毛玻璃片的集气瓶瓶口向下放置
③实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是(7),可以用F收集二氧化碳的原因是(8),检验二氧化碳气体是否收集满的方法是(9)。
④若用G装置装满水收集氢气,氢气应从(10)进。
(选“k1”或“k2”)。
⑤实验室一般用3%过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为(11),某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。
实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。
大家提出从两个方面加以改进:
一是对B装置进行改进,具体是(12);
二是(13)。
【答案】35、
(1)锥形瓶
(2)长颈漏斗(3)A(4)2KClO3
2KCl+3O2↑(5)催化作用(6)bc(2分)(7)BC(1分)(8)密度比空气大(9)燃着的木条放伸到瓶口(10)k2(11)2H2O2
2H2O+O2↑(12)长颈漏斗换成分液漏斗(13)稀释溶液
12.【2017静安一模36】某课外活动小组对竹炭中是否含有碳元素进行初步探究。
所用装置如下图所示(氢氧化钠可以吸收二氧化碳气体;
新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
①根据实验目的推测A装置的作用是(14);
实验开始后,B玻璃管中可能发生反应的化学方程式(15);
C中可能发生反应的化学方程式(16)。
②小玥认为应在A、B装置间,再增加一个C装置,目的是(17),如果实验取得预期效果,该实验能证明竹炭中含有碳元素的依据是(18)。
③小组同学认为用F装置加热竹炭粉与氧化铜粉末混合物,也能得到结论,依据的现象是(19),加热过程中发生反应的化学方程式是(20)。
④两组实验中的碳都发生了(21)反应。
【答案】36、(14)吸收水和二氧化碳(15)2C+O2
2CO、C+O2
CO2;
(2分)(16)Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O(17)检验二氧化碳是否除净(18)石灰水变浑浊、新鲜鸡血变暗红(2分)(19)黑色的氧化铜变红、澄清的石灰水变浑浊(2分)(20)C+2CuO
CO2↑+2Cu(21)氧化反应
13.【2017静安一模38】为了证实某气体是否是氢气和一氧化碳的混合物,兴趣小组的同学设计了如图所示装置并进行实验(浓硫酸用于吸收水且足量)。
请你回答下列相关问题:
①若证实混合气体中有CO,应该观察到的现象是(24)。
②若要证实混合气体中有H2且是通过装置B验证的,应采用的方法是(25);
如证实还含有氢气,则A中发生反应的化学反应方程式是(26)。
③实验开始时,采取的操作有:
a.点燃A处的酒精灯b.点燃D处的酒精灯c.通入混合气体
为保证实验取得成功,正确的操作顺序是(27),采取这样操作顺序的原因是(28)。
④实验结束时,采取的操作有:
a.熄灭A处的酒精灯b.熄灭D处的酒精灯c.停止通入混合气体
正确的操作顺序是(29)。
【答案】38、(24)C中变浑浊、黑色粉末变红色(2分)(25)称量反应前后的B质量(26)
CO+CuO
CO2+Cu、H2+CuO
H2O+Cu(2分)
(27)cba(28)防止装置炸裂、防止污染空气(2分)(29)acb
14.【2017闵行一模24】实验室常用下列装置来制取气体,并完成相关性质实验探究。
回答有关问题:
①仪器a、b的名称是
(1)、
(2)。
②实验室用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取一瓶干燥的氧气,需要选择的装置组合
是(3),化学方程式是(4)。
③实验室用块状大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,选择的发生装置是C,该发生装置的名称叫(5),优点是(6),图示为反应的(7)(填“进行”或“停止”)状态;
充分反应后,向反应后的混合溶液中加入锌粒,产生气泡,则混合溶液中的溶质成分为(8)(填写化学式)。
④同学们在进行实验探究时发现很多因素都会对实验结果产生影响。
实验
分析与结论
Ⅰ.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,
硫在氧气中燃烧发出(9)。
说明反应物的浓度不同,反应现象不同。
Ⅱ.细铁丝在氧气中易燃烧,化学方程式是(10),
粗铁丝在氧气中不易燃烧。
说明(11),
反应的速率不同。
Ⅲ.碳在氧气不足的条件下燃烧生成一氧化碳,
碳在氧气充足的条件下燃烧生成二氧化碳。
说明反应物的用量不同,(12)。
【答案】24.
(1)试管
(2)铁架台
(3)AE
(4)2KClO3
2KCl+3O2↑
(5)启普发生器
(6)随开随用,随关随停(能控制反应的发生与停止)
(7)停止
(8)CaCl2HCl
(9)明亮的蓝紫色火焰
(10)3Fe+2O2
Fe3O4
(11)反应物的接触面积不同(合理即可)
(12)产物不同(合理即可)
15.【2017闵行一模25】某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变
红色。
请看图回答问题:
①A中反应的化学方程式 (13),A装置的主要优点是(14);
B中白磷不燃烧,原因是(15)。
②C、D中看到的现象分别是 (16) 。
③用化学方程式表示E中颜色变化的原因 (17) 。
④F中的现象是(18),体现了该气体性质是(19)。
【答案】25.(13)2H2O2
2H2O+O2↑
(14)能得到平稳的氧气流(合理即可)
(15)温度没有达到着火点
(16)C中液面下降,液体流入D中,D中产生大量气泡(全对2分,对1~2点得1分)
(17)CO2+H2O→H2CO3
(18)低的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭
(19)密度比空气大,不可燃不助燃
16.【2017闵行一模26】用以下装置进行H2、C、CO还原CuO的实验并检验产物。
①装置甲进行实验,导气管伸入试管底部的原因是(20)。
②装置乙中C和CuO反应的化学方程式为(21)。
③装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是(22)、(23)。
④分析上述三个实验,下列说法错误的是(24)。
Ⅰ.甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色
Ⅱ.甲丙实验结束时都要先熄灭酒精灯继续通气体一段时间,防止热的铜被氧化
Ⅲ.甲乙丙三个实验的加热仪器作用相同
Ⅳ.甲乙丙三个实验能说明H2、C、CO都具有还原性
【答案】26.(20)排尽空气,防止爆炸
(21)C+2CuO
2Cu+CO2↑
(22)CO有毒,甲装置没有密封(或甲装置无法检验生成的二氧化碳)
(23)尾气中有CO,甲装置没有尾气处理装置(22、23的答案可对调,答对两点即可)
(24)ⅡⅢ
17.【2017普陀一模50】实验室常用下列仪器来制取某些气体:
(注:
导管、塞子省略)
①图中仪器“D”的名称是
(1);
仪器“F”的名称是
(2);
②实验室中利用氯酸钾分解来制取氧气,发生反应的化学方程式是(3);
固体粉末送入试管底部,除药匙外还可以用(4);
如果用排气法收集氧气,必须验满,方法是(5);
③利用双氧水分解制取氧气,上述仪器一定用不到是(6)和(7)(均填写编号);
④氯酸钾或双氧水制取氧气,两个反应原理相同的是(8)(写出一点即可);
无论哪种方法获得一瓶氧气,上述仪器中除铁架台外还一定要用到的是(9)(填写编号)。
①
分液漏斗
1
锥形瓶
②
纸槽
带火星的木条放在瓶口
③
C
E
④
都是分解反应或都能产生氧气
H
18.【2017普陀一模52】实验室利用石灰石(含有加热不分解的杂质)进行如下实验:
③实验室利用右图装置模拟工业上石灰石的分解,为了充分反应,
实验选用(14)(填“块”或“粉末”)状的石灰石。
分解得到的氧化钙的用途之一是(15)
④实验过程中,为验证石灰石分解,可将导管伸入(16)
溶液中,发生的化学方程式是(17)。
实验完毕,待固体冷却后,为验证石灰石是否完全分解,切实可行的操作是(18)(选填编号)
A.加入稀盐酸,观察是否有气泡生成
B.加入大量水,观察是否放热
C.称量固体,固体质量减少
D.加大量水,观察是否有不溶物存在
粉末