大庆四十七中学12543发展工程工作方案Word格式.docx

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（四）中远期目标：

1、深入落实“素质教育课堂教学模式”，为培养有创新意识、实践能力的学生和注重专业自主发展的教师搭建有效平台。

2、形成科学合理的素质教育实践体系和评价体系。

3、利用教育科研的平台，打造出一批名师。

4、总结教师团队管理策略，打造学习型优秀和谐团队。

5、各学科“素质教育课堂教学模式”趋向成熟，凸显风格。

6、形成较为完善的学校制度保障体系。

7、阳光特色校园文化基本形成。

三、实施策略

以中心“12543”发展工程为指导，紧紧围绕全面实施素质教育这一战略主题，突出促进教育公平和提高教育教学质量两大重点，根据我校的实际，我们确立了“让我们在阳光下共同成长”的办学理念。

树立“健心、健体、健智、健美”校训，培养“乐学、善思、勤奋、践行”的学风，坚持“乐教、善教、博学、创新”的教风，追求“活泼、健康、尚德、好学”的校风。

（一）、根据学校实际，内部挖潜，创造阳光特色校园

1、构建“素质教育课堂教学模式”，让温暖的阳光洒满课堂

在素质教育理念下，改变过去传统的单向传输课堂教学模式，我校构建起“目标--探究—操练—反馈”素质教育教学模式，让课堂真正成为学生自主学习的主阵地，成为充满爱的阳光课堂。

全面落实“素质教育课堂”指导思想，组织好“素质教育课堂”教学评选和展示活动。

建立多层次的素质教育课堂教学研究活动。

通过校级的研讨、年级组伙伴合作式的探讨等，让教师在多个层面上锤炼自己的课堂教学能力。

出台《素质教育多元课堂评价标准》。

形成科学合理的素质教育实践体系和评价体系。

以评价促进课堂教学优化训练教师的课堂教学的评价能力，加强对说课、评课、课堂反思的训练，让教师在学会评价中改进教学。

通过素质教育课堂模式的构建和多元评价教师、学生，真正让课堂成为理念新、和谐、包容、民主、积极向上充满关爱的阳光课堂。

教师、学生在爱的阳光下，幸福成长。

2、开展阳光心理健康疏导教育

学校专门开展针对不同年级学生的心里健康教育的专题讲座。

开展生动有趣的心理健康团体训练活动，在活动中培养学生良好的品质和心理素养。

我们开设了“心灵氧吧”心理咨询室。

，为孩子们提供个别心理咨询。

我们还建立畅通的心理沟通平台。

我们还设立了“欢乐满屋”心理咨询QQ，建立了心理咨询专用邮箱。

对全体学生进行科学的心理测量，准确掌握学生心理健康情况，建立档案，分类跟踪疏导。

阳光心理健康教育活动的开展，让每个学生都能健康成长。

3、开展“校园吉尼斯”系列阳光体育活动

以“阳光大课间”为依托，以“校园吉尼斯竞赛活动”为平台，在全校积极开展经常性的娱乐健身活动。

活动主题：

挑战吉尼斯，靓出你自己。

活动口号：

享受挑战乐趣燃烧青春激情。

“校园班级吉尼斯”结合学生年龄特点，学校择优立项、公布10个校级吉尼斯项目后，各班同学根据特长自主选择挑战项目，每月初开始训练，月底班内确定参赛选手名单，进行学校总决赛。

每一项目设校园吉尼斯之星奖一名，由学校颁发成绩证书和相应奖品；

其成绩将作为校园吉尼斯纪录，等待下月活动时挑战。

4、构建富有特色的阳光校园文化

（1）、制度文化。

建立完善维护众益、激发干劲、凸现理念，与时俱进和谐健康发展的制度文化。

（2）、精神文化。

对阳光教育理念进行多层次、多渠道渗透；

加强理论研究，构建阳光教育的实践体系；

开展读书活动，构建学习型校园。

（3）、师生文化。

培养教师团队文化，团结协作、乐业善思成为教师的生活方式；

培养学生行为文化，知书达理、好学上进。

（4）、环境文化墙壁文化：

主要介绍办学理念、学校重大活动、优秀教师团队、阳光经典系列内容。

广播文化：

开辟“校园之声”、“名曲欣赏”等，陶冶师生情操。

班级文化：

建设班级特色文化。

规范教室布局。

以个性化班级创建为载体，形成各具特色的班级文化。

制定《阳光班级创建实施细则》，营造“班班有特色，处处显精彩”的班级氛围，创建“阳光班级”。

（二）以学校办学理念为依托，构建和谐校园

我校以人为本，学校的一切工作的出发点和归宿就是为了人多和谐发展。

以我校“让我们在阳光下共同成长”的办学理念为依托，我们又提出了“健康、和谐、发展”的学校发展战略。

学校领导经常深入年组、班级，了解教师、学生在工作学习中的困难，及时为他们排忧解难，解决他们后顾之忧，成为他们的贴心人。

学校开展和谐团队评比，每学年都要评出“和谐年组”、“和谐班级”。

学校各年组都成立家长协会，定期召开家长会，定期召开学校领导和家长座谈会，学校及时和家长沟通，广泛听取家长意见，并积极采纳。

我们还定期开展家长开放日活动，让家长到学校听课，了解学校的教育教学，让家长满意、放心是我们办学的宗旨。

通过以上活动，学校形成了生生和谐、师生和谐、教师队伍和谐、干群和谐、学校和家长和谐的良好氛围。

形成了学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力。

（三）、以人为本，构建人文校园

开展以“修师德，强师能，做人民满意的教师”为主题，实施“学身边典型，赞身边典型”的活动，宣传教师身边的典型，树立良好的师表形象，引导广大教职工立足本职岗位，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静心教书，潜心育人，做到以教师高尚的情操影响学生，以崇高的人格魅力带动学生，以宽广的胸怀和爱心关注学生，进一步提高教师的职业道德和水平和业务水平。

开展“名师打造工程”，我校加强领导，落实责任，精心实施名师培养工程。

要利用各种形式广泛宣传，积极动员，使每位教师从自身做起，从现在做起，开拓创新，营造“人人合格、力做骨干、争做名师、勇做专家”的舆论氛围。

力争用五年时间，在我校树立教学能手6名，市级骨干教师5名，学科带头人6名，建成一支政治思想坚定，师德品质高尚，理论功底扎实，教学基本功过硬，科研能力较强，具有较大影响和辐射作用，能够引领和带动全校教师队伍整体水平不断提高的名师群体。

重视对学生的思想政治教育，寓德育于教学之中，寓德育于管理之中，寓德育于各项活动之中。

结合学校特点，提出了“德育217阳光工程”。

“二”就是以大庆精神、铁人精神”精神为主要内容的社会主义、爱国主义教育。

“一”是日常行为规范养成教育。

就是以《中学生守则》为标准的日常行为养成教育。

“七”是以“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会交际、学会管理，为主要内容的“七会”阳光教育。

学校充分利用各种教育形式和手段，开展丰富多彩的阳光德育活动，提高了教师和学生的综合素质，塑造积极向上的阳光教师、阳光少年。

构建起人文校园。

（四）构建学习型校园，建设书香校园

教师，决定着学校的发展。

围绕着教师继续教育，我校提出把“构建学习型校园”作为学校发展的平台。

把我校建设成人人都渴望学习，时时都在学习，具有终身学习观念，实现工作学习化，学习工作化的新型团队；

每个人都要成为善于吸收先进理论知识，讲求科学、不断开发自己潜能的适应现代社会的学校成员；

通过读书学习，创建学习化校园，促进教师可持续发展。

读书学习唤起教师工作激情，新世纪赋予教育新的使命，教育理念、教学方式、教育内容等都要从传统的应该教育转变到素质教育上来，教师感到压力大，感觉越来越累。

如何解决不适应问题，我们学校领导班子寻找解决问题的办法，那就是读书学习，用文化的力量促进教师的发展，提高教师的素质。

教师只有不断的学习，实践和反思，才能开阔眼界，丰富自我，展示才华。

唤起教师工作的激情。

校长亲自抓教师的读书学习活动。

每位教师结合继续教育内容，详细制定每学期的读书学习计划，按照每个人的计划，每月校长要检查每名教师的读书学习笔记。

建设书香校园，增强团队凝聚力。

“学校要有读书声，教师要有书卷气”这是我校一直倡导的。

学校的责任，就是要让教师通过读书，成为有文化，有后劲的人。

建设“书香校园”，就是要崇尚良好的校园读书风气，倡导师生共同重视读书，让读书学习成为教师的一种生活方式，让书籍成为教师成长的养料，进步的阶梯。

教师们认真阅读教育经典著作，通过文本与著名教育家对话，教师学习到许多有价值的思想。

并远离浮躁，学会思考，不断提升教育智慧，使新课程改革充满生机与活力。

学校给教师提供学习读书的空间，学校给教师提供读书的目录。

鼓励教师以饱满的激情畅游书海，感受语言文字和思想的无穷魅力。

在学习与思考中，他们拿起笔来写下了一篇篇感人肺腑的读书故事。

读书现在已成为我校教师生命的一部分，不管是年轻教师还是年老教师，都对读书情有独钟。

读书就是一道美丽的风景读书在悄悄改变着教师生活质量。

《细节决定成败》、《走进新课程》、《没有爱就没有教育》、《给教师的一百条建议》、等，这些流淌着师爱的文章深深地震撼着老师们的心灵阅览室里，电脑桌前，老师们潜心研读着精品书刊。

打开一本本厚厚的图文并茂的教师专业化、个性化的成长档案，深刻的教学反思与教学案例，幸福的学习体验，意味深长的教育故事跃然纸上。

学校开展了教师专业化发展研究，教师基本功竞赛等各项活动，全校教师积极学习构建主义、多元智能等理论，并积极用这些理论指导自己的课堂教学，形成了教学成果。

每位教师学后有新思维，新思维促成新行为，新行为收获好效果，好效果带来新反思，新反思促进了个人发展和专业化水平的提高。

广泛的阅读，深入的思考，可以便教师以更广阔的视野，深入分析教百教学实践中出现的教育现象、教育关系，从而更准确的找到解决问题的方法，提高教育教学效果。

通过读书活动，学校探索构建学习化校园，促进教师发展。

我们学校通过开展读书学习活动，构建学习型校园促进了教师可持续发展。

教师素质进一步提高，精神面貌发生了可喜的变化，一支政治品德优良、业务知识精湛的教师队伍已经形成。

相信，伴随着继续教育，学校教师队伍的整体素质将会再迈上一个新的台阶。

（五）以信息技术为载体，构建数字化校园

学校立足长远，加强对教师的信息技术培训，加大投入完善学校各个班级投影设备，三年内所有班级都安装上电子白板，所有任课教师都能根据本学科的特点充分利用信息技术进行整合，熟练使用电子白板进行教学，从而提高教育教学质量。

完善校园网，完善学校网页制作，并定时更新，让它成为宣传学校教育教学的对外窗口，成为教师学习交流的平台，成为教师共享教育资源的平台。

实现校园网班班通，班班有主页，班班有特色班级文化。

建设电子信息阅览室，丰富学生课余生活。

完善学校电子监控系统，无监控死角。

真正让学校成为数字化校园。

四、保障措施

为了确保实施方案的顺利实施，把工作落到实处，我们采取了以下措施：

1、加强队伍建设，提供组织保障

素质教育在其形成过程中，必然要受到诸多条件的制约和因素的影响，但其最关键的条件和因素是人，即学校领导者和教师队伍。

以校长为首的学校领导班子是实施素质教育的关键，而广大教师则是素质教育的根本。

为此，学校成立素质教育领导小组，分工明确，责任到人。

组长：

肖云波丁伟副组长：

薛力全赵忠相霍峰

组员：

李艳姜兴凯李欣、黄强、马奔时颖张国强吴强于海霞王海平

2、完善相关制度，提供制度保障

制度是行动的保障，学校建立一套切实可行的、较为完整的工作制度、教育科研制度，以确保创建工作落到实处。

3、加大投入，提供硬件保障

学校为素质教育工作提供活动经费、设备、设施和活动场地。

4、强化校本培训，提供科研保障

以课题为支撑，学校将定期组织创建班子成员和教师进行有关理论的学习，互相沟通，让广大教师对素质教育有一个充分的认识，并能了解素质教育的深刻内涵。

请有关专家和中心业务科室领导来学校指导，并派骨干教师到兄弟学校学习。

坚定着理想，肩负着使命，我们在实践，我们在奋进，我们在创建美丽的阳光校园。

我们一定会奋力前行，不辱使命！