邵晓红《我的爸爸叫焦尼》教案.docx

邵晓红《我的爸爸叫焦尼》教案.docx

《邵晓红《我的爸爸叫焦尼》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邵晓红《我的爸爸叫焦尼》教案.docx（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《我的爸爸叫焦尼》教案

教学过程：

一、听一听

1、教师边出示课件制作的绘本边读故事，生边看边听。

中间偶尔穿插“猜猜狄姆会说什么”，“猜猜接下来会干什么”几个小问题。

2、请用一个词、一句话说说自己听后的感受。

3、给你留下深刻印象的是哪句话？

（“这是我爸爸，他的名字叫焦尼。

”）

4、再现场景（5处），反复出现5次，你不觉得重复了吗？

二、看一看

1、依次出现“热狗店”、“电影院”画面，逐一问：

这人狄姆认识吗？

仔细看他的表情和表现，带给你怎样的感受？

（从不认识的两人中任选一个说）

2、依次出现“小吃店”、“图书馆”画面，问：

这个人狄姆认识吗？

观察狄姆的表情说一说。

（从认识的两人中任选一个说）

3、师小结。

（板书：

简单的表达）

4、看火车上爸爸对别人说的话（“这是我儿子，他的名字叫狄姆”），问：

爸爸的话只出现一次，怎么就留给你这么深的印象？

引导看爸爸下火车时画面，为这些动作加一个词（奔、举、搂、抱、牵），选一个动作说一说。

5、多幅画面一起出示：

看爸爸的眼神，你发现了什么？

用一个成语形容（目不转睛），用一个字形容（盯），爸爸是要把儿子装进心里，体会爸爸对儿子的爱，所以他会大声说“这是我儿子，他的名字叫狄姆”，他要让所有的人都知道。

这句话只出现一次，但就像狄姆说了5次那样，简单的表达中藏着——（板书：

丰富的感动）

6、父子对视，想想他们彼此会说些什么？

7、像他们那样，你和你爸爸在面对不认识的人会这么说吗？

面对认识的人，你们会把彼此的名字叫出来吗？

为什么他们能做到，能呼喊出来？

（西方人故事，他们善于表达）

8、回忆，书中还有哪句话带给你丰富的感动？

（妈妈说“你听到了吗，狄姆？

焦尼来之前，你呆在这里不要动！

”）妈妈出场了，假如有一天，妈妈带着儿子去爸爸的城市见面，猜猜妈妈会怎样？

三、想一想

1、从头至尾看画面，想：

色彩的变化，书中的细节带给你怎样的发现？

2、交流：

围巾——爸爸的围巾是红色，妈妈围的是绿色，狄姆围的则是红绿相间。

这条围巾就是他们爱的纽带，有了它，就能把爸爸妈妈连在一起，故事虽然有些伤感，但我们可以让故事有更优美的结局。

再见画面中狄姆手里拿着的书——“知书达理”，爱书的孩子错不了，会在书中获得力量、阳光，他会成为一个健康的好男孩。

四、写一写

1、“读人家的故事，想自己的心事。

”读了人家的故事，我们又有怎样的感言要抒发呢？

（简单表达）

生写话，交流。

2、要说的话太多了。

简单的表达带给我们丰富的感动，还有什么样的爱会有父亲给我们的爱强烈呢？

今天的阅读，并不仅仅只是一个父与子的故事。