二年级下册语文预习Word格式.docx

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读一读课文，看看细心的你能在春天里找到什么？

朗读

课文我读了（　）遍就读熟了。

2古诗两首

枯宿徐篱疏追未

尽（）（）处（）（）

（）（）（）（）

唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；

宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）在花丛中捕蝶的快乐。

通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。

抄写

古诗

“野火烧不尽，春风吹又生。

”是什么意思？

岁：

尽：

　　荣：

走：

古诗我读了（　）遍就读熟了，我能（　　　）地背诵古诗。

3笋芽儿

笋唤揉懒漆轰雷扭

钻唠辫抚滋润冈豪

弹（）（）撒（）（）钻（）（）

（）（）（）（）（）（）

我会写

（1）笋芽儿在泥土里时，周围的环境怎样？

（2）笋芽儿破土而出后，周围的环境又是怎样的？

课文写了笋芽儿听见了（）和（）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（），在（）的爱抚和滋润下，在（）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（）。

收集

资料

笋芽儿什么样子？

有什么特点？

4小鹿的玫瑰花

玫瑰栽骨终瘸拐惋莺

多音

骨（）（）数（）（）

（）（）（）（）

小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。

他常常去（ 

）、（ 

）。

玫瑰慢慢地（ 

）枝条，长出了（ 

）的叶子，最后开出了美丽的（ 

）色的花，还散发着（ 

），给朋友们带去了（ 

），小鹿的玫瑰花没有白栽。

为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？

语文园地一

发现

你发现这些图案之间的联系了吗？

你能用“我发现燕子的尾巴像……”这样的句式说出来吗？

你还能再举出几个这样的例子吗？

日积

月累

（1）读读认认：

发现每组字有什么特点？

（提示：

你用什么办法记住后面的字？

）你还能举出其它的例子吗？

（2）读读背背：

你能借助拼音把这四副春联读出来吗？

试着把这四副春联背下来。

你还知道哪些春联？

找一找写在书上。

（3）我会说：

先仿照例子填空，再从前面学过的课文中找出一些这样的短语，读一读，并在书上写两个。

口语

交际

春天里你去过哪儿？

那里美吗？

你发现了什么吗？

我们比比谁是最细心的孩子吧！

展示台

从下面的“作业小超市”中任选1—2项做一做，然后在班内展示。

（1）收集描写春天的词句。

（2）把自己在春天的发现写下来。

（3）收集有关春天的对联或古诗，写出来展览。

（4）学习有关春天的歌曲或舞蹈。

（5）画一幅春天的图画。

宽带网

春天的花可真多！

你知道我们泰安市的“市花”是什么吗？

其他城市呢？

查阅一下资料或上网搜搜。

如果你想知道“市花”的来历或有关“市树”的知识，也可以查一查，并做简单的记录。

5泉水

泉哦股缝罐塔脆

缝（）（）结（）（）

（）（）（）（）

课文写了泉水（）、（）、（）、（）的特点，感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感。

（1）欢乐的泉水一路上帮了哪些人？

用曲线在文中画出。

（2）泉水从哪来？

最后又到哪去了？

收集资料

什么是泉水？

课外查找有关泉水的资料。

6雷锋叔叔，你在哪里

注音

锋叔曾泥泞窝迈荆棘瓣莹觅

背（）（）处（）（）

（）（）（）（）

课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长的小溪边帮助了（），在弯弯的小路上帮助了（）。

感受到雷锋的精神。

（1）我们在哪里找到了雷锋叔叔？

画出有关的句子。

（2）反复读最后一小节，想想：

雷锋叔叔真的会出现吗？

这里的“雷锋叔叔”指的是谁？

最后一句话是什么意思？

7.我不是最弱小的

弱末萨托铃簇随

芬芳聊倾递该娇掀

课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了（），（）把雨衣给了（），（）却把雨衣遮在了（）上，感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。

（1）用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子，你感受到了什么？

（2）妈妈为什么说萨沙---“你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！

”从文中画出有关的语句。

8卡罗尔和她的小猫

卡罗尔适垫洛喵绒

蹲趣屉鞋免糊涂厨蹭

待（）（）间（）（）答（）（）

（）（）（）（）（）（）

课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（），可别人送来了（）；

为了解决小猫太多的问题，爸爸又（）。

最后，卡罗尔终于有了一只（）。

（1）默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想：

哪些句子让你感到有趣？

用横线画出来。

（2）课文写了克罗尔哪些事？

他是怎样的一个孩子？

语文园地二

（1）你发现这三组字的共同特点了吗？

（2）第一组的字都是（）结构的，第二组字都是（），第三组字都是（）。

（3）你还能再举出几个这样的例子吗？

你发现每组字有什么特点？

（2）读读记记：

你能正确地读出这些词语吗？

（3）读读背背：

你能正确地读出这四句谚语吗？

注意读谚语的节奏要稍微慢一些。

把这四句谚语背下来。

你还知道哪些谚语？

说一说。

想一想，你周围有需要帮助的人吗？

你打算怎样帮助他们呢？

把你的想法说给同学们听听吧，我们比比谁说得最生动吧！

（1）查阅关于雷锋故事的书刊或请爸爸妈妈讲一些雷锋的故事，做好讲故事的准备。

（2）学唱《学习雷锋好榜样》。

（3）查字典，填空。

要查的字

音序

音节

部首

去掉部

首有几画

在字典

哪一页

标

触

绒

9日月潭

签字

繁环绕茂碧隐

筑晰展佛朦胧境

倒（）（）省（）（）

（）（）（）（）

课文先写了日月潭的位置，它在省的高山上；

又写了它的形状及名字，光华岛的北边像，叫，南边像，叫；

最后写了和不同时间日月潭的美丽景色。

能完成吗？

（1）课文分别写了什么时候的日月潭？

你最喜欢什么时候的？

（2）日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？

边读边画出有关的语句。

10葡萄沟

疆鲁番蜜梯紫维吾够碉堡

好（）（）钉（）（）

课文写了葡萄沟在（），那里主要生产（），那里的葡萄（），那里的人们（），那里的葡萄干也（），所以葡萄沟是个（）。

为什么说葡萄沟是个好地方？

葡萄干是怎样做成的？

11难忘的泼水节

凤凰傣理敲撒龙

襟褂咖啡踩端蘸寿

空（）（）盛（）（）好（）（）

（）（）（）（）（）（）

课文写了（）年，（）和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣族人民泼洒，为人们（）。

傣族人民向周总理泼水，祝福他（）。

1961年的泼水节，多么（），多么（）。

查找

你的家乡主要生产什么，有什么特点？

周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？

12北京亮起来了

时间

幕临烁辉煌夺幢

雄廓犹府绚扮宫

降（）（）更（）（）

（）（）（）（）

课文写了夜幕降临，（）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍北京的（）、立交桥、（）、（）、西单商业街、（）的夜景。

课文主要写了哪些地方的夜景？

语文园地三

你发现每组两个词语之间的联系了吗？

（1）读读认认。

你发现每组字的意思有什么特点吗？

你能再举出其它饿例子吗？

（2）我会填。

先回顾课文内容，想想括号里应填什么词语？

再写下来。

（3）我会读。

借助拼音读一读《刺勒歌》，试着读通顺，读正确。

你的家乡在哪里？

有什么值得夸一夸的地方？

你希望未来的家乡是怎样的？

收集有关家乡的资料（文字、图片等），准备展示给同学们。

从下面的“作业小超市”中任选1-2项做一做，然后在班内展示。

（1）以“祖国”打头练习词语接龙，看能接多少词语。

（2）再用其它的词语练习接龙。

（3）收集家乡过去和现在的照片，展示家乡的变化。

你知道我们祖国有哪些民族吗？

查一查资料，了解一些民族的服饰和生活习惯。

你还能在地图上找出我国的省级行政区吗？

试着找一找吧！