五年级下册英语 集体备课Word格式文档下载.docx

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prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,fit

2.基于故事听懂、会说、会读、会写句型：

Why…?

Because…?

并理解句型的意思；

3.能够听懂、会说、会读日常用语：

Comeandhelpme…Letmehelpyou.Ihaveto…

4.能较流利有感情地朗读故事。

教学重点

1在听故事的过程中理解词汇及句型Why…?

能够从整体到局部理解内容；

2能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。

教学难点

1.Why?

Because…句型教师可充分利用生活实际和文本帮助学生理解。

教学资源

课件

教学过程

教学内容

学生活动

教师活动

集体备课后调整

一、预习呈现

1.试着结合图片，理解课文大意。

2.能说出相关的童话故事的名称。

3.你有什么疑问？

.4.Presentthetitle

Todaywe’llreadastory.

See,thehandsomemanisaprince.

TheprettygirlisCinderella.（presentthetitle）

b.Trytosay

T:

Ithinkyouallknowthisstory.Canyousaysomethingaboutthestory.

party

can’tgo…

helps

comesback

Whoseshoe…

c.Trytoread

T:

There’sapartyattheprince’shouse,butCinderellacannotgo.Listen,whoareshouting?

Ss:

（picture）twosistersandthestepmother

Whatdotheysay?

Trytoreadlikethebadsisters

Ssreadthesentences

d.Watchandanswer

Thetwosisterscangotothepartyhappily.ButCinderellacannotgo,sosheisvery…Ss:

Sad.

Whyshecannotgotothepartyandwhohelpsher?

Let’swatchthecartoon.

checktheanswer

Teach:

afair/awitch（tellthedifferences）

e.Actintwo

Readafterthecomputer

Teachermakeanexample

Actintwo

f.Abouttheparty

1.Listenandsay

Cinderellaputsonthenewclothesandshoes.Whatdoesthefairysay?

Teach:

before/after（作为板书）

2.Readandunderline

Cinderellaisattheparty.Theprinceseesher.Whatwouldhesay?

Ss:

Whatapretty…?

Wouldyou…?

Shehasagoodtimeattheparty.（钟声）Doesshewanttogohome?

Ssreadandunderline

Pleasetellmethesentencesyouunderline

haveto…

makesomenewsentences

Shelefthershoe.Sotheprinceshout:

Hey,yourshoe.

HowdoyouthinkofCinderella?

…

Teachershowtwoimportantsentences

1.Readandorder

Cinderellahastogohome.

Q:

Whatdoestheprincedo?

DoesCinderellatryontheshoeatfirst?

Ssreadandanswer

g.Readandmatch

Doyoulikemystory?

Dotheexercise（Readandmatchtogether）

二、展示交流

三、检测反馈

1.完成P8的Readandmatch

2.完成P8的Askandanswer

学生认真学

习例题，独立完成预习题，做到预习作业本

小组展示预习作业，并进行评价

独立作业，集体反馈

设计预习作业、布置作业并

对学生提出要求。

针对学生回答进行适当引导

教师巡视、指导学困生

板书设计

WhenWhoWhy...?

WhyCinderellaWhose

Because...

Where

媒体呈现方案

板书在黑板教师书写

2.27

1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：

prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,fit,leave…behind

2.进一步巩固并掌握四会句型：

Why?

Because…

3.学生能够根据Funtime中的图片说和演

4.学生能够根据故事，完成Checkouttime中的Thinkandwrite,进一步巩固故事，理解故事。

1运用Why？

Because…交流，掌握句子结构。

2复习巩固故事，叙述故事。

能够掌握Whyareyou…?

Whycan’tyou…?

Whydoes…？

句子结构

1Funtime

出示Funtime的图片

Askandanswer:

P1:

Whycan’tshegototheparty?

P2:

Look,whocomes?

Whatwillshesay?

P3:

Cinderellameetsprice.…

P4:

Lookatthepicture,Whatdotheysay?

Read

Act选择两幅图演一演。

Checkouttime:

Thinkandwrite（leave…behind）

2Grammartime:

Showthesentences:

Whyareyousosad?

BecauseIcan’tgototheparty.

Whycan’tyougototheparty?

BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.

Readandsummary（学生根据自己的理解总结Why…?

Because…的用法。

）

每人在小组交流

小组交流比赛最好的学生

小组相互指名比赛

完成课课练第二课时

学生认真学习例题，独立完成预习题，做到预习作业本

设计预习作业、布置作业并对学生提出要求。

Unit1Cinderella

What…（Whattime,whatcolour,whatsubject…）

When…Where…Who…Whose

How（howold,howmany,howmuch…）

1..板书在黑板教师书写

2.28

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：

mushroom,late,pick,understand,bebadfor

2.能够理解并掌握Why…?

Because…的句型结构，并正确交际运用。

3能够整体理解并简单表演卡通对话

能正确理解、朗读卡通故事，读懂故事传递的信息。

掌握Why…?

Because…的句型结构，并正确交际运用

1、预习呈现

Step1Warmup

1Freetalk

Whatseasondoyoulike?

Whydoyoulike…?

Because…

（Askandanswer）

Step2Cartoontime

1出示Tina和Bobby的图片，

aLookatthepicture:

Wherearethey?

Howarethey?

Theyareintheforest.

Theyareveryhungry.

Guess:

Whataretheysaying?

Iwant_________.Doyouhave___________?

（Picture1出示，学生读，根据snackbar说说snack的含义）

b.Pictuce2

Lookatthepicture:

What’sunderthetree?

Therearesomemushroomsunderthetree.（mushroom）

Whofindsthemushrooms?

（find---finds）

Bobbyfindsthemushrooms.

Whatwillhesay?

Let’s________Wecan________

（pick摘---picksomemushrooms）

c.Picture3

WhatdoesBobbydo?

Hepicksamushroom.

Lookatthemushroom.Howisthemushroom?

It’snice.It’sred.It’sverybig.（引导学生观察蘑菇，用英语表达）

Doyoulikethemushroom?

Doyouwanttoeatit?

Whywecan’teatit?

d.Picture4

HowaboutSamandBobby?

Readitbyyourselves.

（学生自读，理解bebadfor…引导学生说说反义词begoodfor…

Milkisgoodforus.）

2Readthestory

模仿语音，语调。

想一想读的语气。

3Actthestory

Step3Checkouttime

1Lookandwrite

a.Talkaboutthepicture

WearehavinganEnglishlessonnow.HowaboutYangLing?

IsYangLingatschooltoday.

Trytouse“Why…”toaskaquestion.

（WhyisYangLingnotatschooltoday?

Then,answer.（Becauseshe’sillathome.）

P2:

LookatLiuTao,Howishe?

Ishesad?

Askandanswer:

WhyisLiuTaosohappy?

Becausehisbirthdaycomes.Hecangetsomepresents.

P3:

WhatdoesNancydo?

（WhydoesNancytakeoffhercoat?

Becauseshe’shot.）

P4:

HowaboutMike?

WhydoesMikeputonhisjacket?

Becausehe’scold.

Pairwork

完成课课练第三课时

Unit1Cinderella

Where?

SamandBobbyHow?

What’s…?

…can…

pick…

Whycan’tweeat…?

1.板书在黑板教师书写

3.5

1.能够正确、流利、生动地讲故事Cinderella

2.了解字母dr在单词中的发音。

3.了解中西方儿童的阅读喜好

4.能正确并熟练地运用“Why”“Because”

能在教师的引导下完成本单元的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了解和调整自己的学习情况。

能够使用正确使用Why…Because….进行问答。

一、预习呈现

1Freetalk:

T：

DoyoulikethestoryofCinderella?

Why?

Whatelsedoyoulikereading?

Step2Presentation

1Showteachingaims

Inthislesson,we’llhavesomelearningaims.Lookatthelearningaims.First,Icanunderstand“Cinderella”.Then,Icanuse“Why”and“Because”toaskandanswerquestions.Finally,Iknowthesoundoftheletter“dr”.（PPT出示teachingaims）

2.Actthestory

Now,first,let’scometothefirstaim.Canyouunderstand“Cinderella”?

学生根据自己的理解叙述故事。

a.Workingroups

b.Asksomestudentstoactthestory（PPT出示tickingform）

3.Culturetime

Differentchildrenlikedifferentstories.

WhatdoesMikelikereading?

Helikesreadingfairytales.

HowaboutYangLing?

ShelikesreadingstoriesabouttheMonkeyKingandNezha.

（Readthesentencesofculturetime）

Whataboutyou?

Whatdoyoulikereading?

（Pairwork）

中国经典故事和西方经典故事欣赏，出示封面，简单介绍。

一些比较熟悉的，可以让学生用中文介绍。

4Soundtime

a.Let’scometothesecondaim.

Lookatthepicture.TheboyisAndrew.ThegirlisAndrew’ssister.She’sAndrea.（AndrewAndrea）

Let’sguess:

aWhatisAndrewdoing?

（drinksomewater/haveadrink）

Andrewishavingadrink.

Use“why”toaskquestionandanswer:

WhyisAndrewhavingadrink?

Becausehe’sthirsty.

bWhatisAndreadoing?

（drawadress）

Andreaisdrawingadress.

Trytoask:

WhyisAndreadrawingadress?

Becauseshelikesdrawing.

Becauseshewantsanewdress.

……

（Ithinkyoucanuse“why”and“Because”toaskandanswerquestions.PPT出示teachingaims）

cWhyisAndreadrawingadress?

Becauseshe’llgiveittoherfriendSue.（出示Soundtime部分）

Readandfind:

What’sthepronunciationoftheletters“dr”?

Canyousaymorewords?

Trytoread

（PPT出示teachingaims）

完成课课练第四课时

Unit1Cinderella

WhyisAndreadrawingadress?

…

dr:

drawdressdrinkdriver…