幼儿园篮球比赛方案1Word文件下载.docx

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五、评分标准

入场与退场（15分）

（一）幼儿要四路或六路纵队进场进行比赛（入场有口号）。

（二）从入场到退场要快速有序、合理。

（三）老师指挥时口令准确，声音洪亮。

队列队形（15分）

（一）幼儿队列整齐，精神振作。

（二）队列纵横、斜向呈直线。

（三）原地转发节奏准确，队列整齐。

做操（60分）

（一）动作正确性（30分）

1、动作是否多余或少做（动作交代不清楚）。

2、四肢曲直是否准确。

3、动作幅度是否达到标准。

1

4、躯干伸屈是否达到标准。

（二）节奏（10分）

1、动作的快慢是否与节奏相符。

2、团体动作是否整齐划一。

（三）力度（10分）

观察动作的力度、协调与连贯。

（四）整体富有表现力（10分）

精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，是否带给人积极向上的精神风貌，包括动作幅度、表情等。

精神面貌（10分）

幼儿态度积极认真，整个竞赛过程自然流畅，动作舒展，给人以美的感受。

六、评委：

家长委员会

第二篇:

《幼儿园体育特色建设实施方案》

一、指导思想

在《纲要》中关于健康的内容指出：

“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。

鉴此，我们要因地制宜，积极优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。

二、遵循的原则

1、目标性原则

以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。

新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。

我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。

根据实现目标的需要，选择相应的教育内容。

2、发展性原则幼儿园篮球比赛方案

幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。

幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。

从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

3、发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则

对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。

为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。

4、活动性原则

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。

应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则

不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。

三、本学期目标（基本素质训练）

规范体育教学和日常体能活动，培养幼儿体育活动的兴趣，幼儿能很快乐的参与各种体育活动，增强幼儿的体质，提高竞争意识，动作敏捷，对运动中环境的变化迅速做出反应。

培养幼儿勇敢、自信、坚强、果敢的优秀品质，培养幼儿的体育常识，提高自我保护能力；

加强幼儿的秩序感、规则意识、集体荣誉感教育，关注幼儿的个体差异。

通过我国体育特色教育的开展，提升我园的知名度。

主要注意：

小班基础（身体素质，平衡协调）

中班基础（力量，耐力）

大班基础（速度，灵敏）

以下是大概目标：

小班年级总目标：

幼儿能快乐地参与某些体育活动；

身体健康，能基本正确

地表达自己的情绪；

能掌握一些很简单的体育动作和技能；

能有意识地注意的提醒下约束自己；

体育活动中身体姿势和日常生活习惯；

知道某些游戏或工作的规则并且在可以老师能在老师的帮助下基本完成自己的工作，有初步的合作意识。

能正确地表达自己的情绪；

动作迅速，能掌握一些基本的体育动作和技能；

有较好的身体姿态和较好的日常生活习惯；

有一定的规则意识、秩序感；

知道一些基本的自我保护；

在体育活动中能表现勇敢，能正确面对挫折；

有集体意识。

具体锻炼标准：

（初定）

兴趣；

动作敏捷、反应灵活；

身体健康，性格活泼、开朗；

能掌握一些较高难度的体育动作和技能；

有正确的身体姿态和良好的日常生活习惯；

有较强的规则意

识，有秩序感；

有较强的竞争意识；

在体育活动中知道如何自我保护；

在体育活动中表现勇敢、坚强、果敢、自信；

知道与伙伴们团结合作，有集体荣誉感。

四、本学期自选项目及要求。

1、单人跳绳。

幼儿用一根绳子熟练地进行双脚跳（正跳、反跳等）。

2、集体跳绳。

一根长绳，两名老师抓住绳的两头甩绳，幼儿轮流跳绳（达到能熟练进出的程度）。

3、呼啦圈。

让幼儿练习用身体的不同部位摇动呼啦圈，也可练习一人摇动多个呼啦圈。

4、高跷。

让幼儿能熟练的用自制的高跷走路。

5、两人三足。

两名幼儿一组，将绳子系在两名幼儿的左右腿上，两人成三条腿练习协调地走或跑。

6、滚铁环。

7、教师自选的其他适合幼儿的体育活动项目。

五、组织形式

1、个体活动：

教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。

同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。

2、小组活动：

主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。

3、集体活动：

集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。

以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不可相互分割。

六、保障措施

1、成立组织：

组长：

副组长：

组员：

2、时间保障：

（1）每天除了做操之外，要组织幼儿进行半个小时的体育活动，时间教师可以自己选择。

（2）以年龄组为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、点评。

（3）每学期对幼儿基本锻炼目标进行监测，成绩与教师考核挂钩（待定）。

（4）每学期开展一次全园参与的阳光体育趣味运动会，在检测孩子身体素质的同时也向家长展示我们的训练成果。

要想真正意义上的做到具有特色的特色体育园，一定要求教师全面落实科学发展观，理清幼儿园办园思路，明确办园方向，坚持育人增强体质、陶冶情操相结合，体育、音乐教育与教科研相结合，上“规范+特色”的课，培养“合格+特长”的幼儿，从而给特色创建活动提供有力的保证。

第三篇:

《幼儿园第一届运动会活动方案》

一、活动主题：

我运动我快乐

二、活动目标：

通过开展亲子运动会，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，让每一个孩子享受阳光下的快乐，让每一位孩子意识到自己是团队的一员，让每一个孩子有机会和自己的父母齐心合力，完成每一项活动，以此增进家庭之间的情感交流。

三、活动形式：

亲子运动会、体操表演

四、活动时间：

五、活动地点：

操场

六、活动对象：

幼儿园全体师幼及家长

七、活动流程：

（一）开幕式：

1、幼儿入场2、幼儿健身操参与演出3、宣布运动会开始

（二）活动项目：

幼儿园项目：

1、亲子游戏——《两人三足》目的：

锻炼协调配合能力。

参加人数：

1组（1孩子+1位家长/家庭）1组（2位老人）2组家庭、两组老人同时进行

游戏准备：

绸布4块

游戏规则：

每组四个家庭，家长和幼儿站在同一起跑线，裁判负责用

绸布把家长和幼儿紧挨的两条腿系上，听口令一起跑向终点，先到者为胜。

两人同步行进，不允许孩子双脚或单脚离开地面。

2亲子游戏——《倒挂猴子》

目的：

促进亲子感情。

1孩子+1位家长/家庭

沙包、小筐若干

游戏玩法：

每组四个家庭，孩子用手抱住家长的脖子，脚夹住家长的腰部，在起点线作好准备，哨声一响，跑向指定处，家长双手尽可能多的抓起沙包跑回起点扔进小筐，在规定的时间内，运送的沙包最多者为胜。

行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

要注意保护孩子的安全。

3、亲子游戏——《夹球赛赛赛》

发展动作的协调性；

培养合作精神。

1组（1孩子+1位家长/家庭）1组（两位老人）2组家庭、2组老人同时进行

木棒八根、皮球四个

每组四个家庭，家长双腿夹球站在起跑线上，听口令夹球行进到终点，和幼儿合作拿两根木棒，夹球返回起点，以最快的家庭

为胜。

要求在运行过程中，球不能掉在地上，否则返回起点，重新比赛，先到者为胜。

必须是两人合作将球运到重点

4、亲子游戏——《袋鼠跳》

培养投掷能力和动作的协调能力。

口袋四个、沙包30个

每组四个家庭，家长拿着口袋站在孩子对面，幼儿听口令从起点把沙包投向家长口袋内，家长穿上口袋，并双脚跳向终点，先把沙包运到终点者为胜。

口袋里装满5个沙包才可以运向终点。

5、班组家长竞赛游戏——《拔河》目的：

积极参与，为孩子树立榜样。

10个家长

拔河用绳子

裁判先确认双方队员人数相等，听到预备声，选手双手握住绳子，听到哨声比赛开始，绳子中心标志拉出线外，比赛结束。

游戏规则：

三局二胜

6、亲子比赛项目名称：

《赶小球》

锻炼手眼协调能力。

1组（1孩子+2位家长）1组（3位老人）2组家庭、两组老人同时进行

小球四个、球拍四个

每组四个家庭，幼儿在起点，爸妈在终点等候幼儿，当听到开始后幼儿用球拍赶小球到终点爸妈那，然后爸妈背靠背顶球回来，先到者为胜。

球掉下要重新回到起点再走

7亲子比赛项目名称：

《海底捞月》

增进合作意识

家庭组：

20人老人组：

20人

2个篮球

分两组，家庭一组、老人一组，每组第一名队员双腿分开站在起跑线上，手持一个篮球，后面的队员双腿分开站立做准备，听到口令后，第一名队员将球从跨下滚出，经队员胯下至最后一名队员，最后一名队员拿到球后快速跑到队前再传球，循环进行，直至到终点线，先到的一组为胜。

8亲子比赛项目名称：

《小鞋穿大鞋》

锻炼孩子的平衡能力参加人数：

1位孩子

自带爸爸的鞋子一双、气球四个

宝宝在起点处穿好爸爸的鞋子，开始后快速跑到终点摘气球后返回，最快到达者为胜。

爸爸大鞋子不能掉，掉了要重新穿好再走。

9、比赛项目：

《托小球》

老人10人/组3组同时进行

球拍3个、小球3个

队员在起点处用球拍托小球绕过中间然后跑回，传给下一位队员，一直到全部队员接力完毕，先到的一组为胜。

小球是要托着走，中间不能掉。

10亲子比赛项目名称：

《合作运球》

培养伙伴之间的合作意识。

2位孩子。

方巾四块、小球四个。

两位小朋友一起将小球运到终点，先到者为胜。

小球掉了后要重新捡起来，再进行比赛。

11、亲子游戏比赛项目：

《踩石头过河》

培养亲子感情。

1组（1孩子+1位家长）1组（2位老人）两组家庭、两组老人同时进行。