译林英语五年级下册Unit 8 Birthdays教学设计5课时Word格式.docx

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第4课时：

SoundtimeandCheckouttime

第5课时：

Tickingtime（review）

第1课时Storytime

1.能听懂、会读、会说单词：

birthday,eleventh,eighth,April,together,game,March,July,August,December.

2.能听懂、会读、会说短语：

abirthdaycake,eatnoodles,haveaparty,playgames.

3.能听懂、会读、会说日常用语：

Mybirthdayison…

4.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。

教学重点和难点：

教学重点：

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：

能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。

教学过程

Step1Warmup

（1）T:

Let’senjoythelessontogether.First,listen,canyousingthesong?

（Happybirthdaytoyou!

）

（2）Freetalk

T:

When’syourbirthday?

Mybirthdayison….（showthesentencestructuretohelpSs）ask4or5Ss

T:

Doyouknowmybirthday?

Howcanyouaskme?

（teachercantellthemsecretly）

Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

Ss:

we….

Step2Pre-reading

1.Let’stalk.Showpictures1and2.

Whatinformationdoyouwanttoknow?

Ssasksomequestions.

Whenaretheirbirthdays?

Whatdotheyeat?

Whatdotheydoonbirthdays?

Aretheyhappyandbusy?

2.Watchthecartonandfindouttheanswers.（learnthedetails）

Canyoureadthem?

师将生词卡片贴于黑板，

3.Let’sjudge.Listenagainandmakeajudge.

SuHai’sbirthdayisonthe11thofmay

Thetwinshaveabiglunchwithfamily.

Theyalwayshaveapartyathome.

Mike’sfriendscometohishomeintheafternoon.

Theyhaveagoodtime.

4.Readthepassagefollowthetape.（注意语音语调）

5.Enjoyreading.（选择自己喜欢的方式）

Step3Post-reading

1.Let’swatchanothervideoaboutbaby’sbirthday.

CanyoutellmethedifferencesbetweenChineseandforeigners?

Chineseforeigners

food

Celebration

Gifts

2.介绍生日习俗

3.T:

Atbirthdayparty,wecansing,eatcakes,makeawishandplaygames.Whenyoucutthebirthdaycake,whodoyouthinkshouldgetthefirstone?

S:

….

Doyouknowparents’birthdays?

Youshouldknowthatchildren’sbirthdayismother’ssufferingday,solet’ssaytogether:

thanks,dad,thanksmum.Iloveyou!

Homework

1.doasurvey:

askyoufamilymembersbirthdaysandmakecardsforthem.

2.getmoreinformationaboutwesterncountries.

第2课时Grammartimeandfuntime.

1．能熟练运用句型when’syourbirthday?

It’son…进行对话。

2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。

3．能完成Funtime中的任务。

Teachingprocedures

Step1Greeting

Step2Review

1.Doajudge

Thislessonourtopicisstillbirthday学生齐说。

Lookatthepictures，andlistentothetapeagain.Afterlistening,wedoajudge.

教师边出示课文图片边播放录音，帮助学生回忆。

SuHai’sbirthdayisonthe11thofmay.

Theyusuallyhaveabiglunchwithfamily.

Thetwinseatriceonbirthday.

Mike’sbirthdayisinApril.

Mikeeatacakeandplaygameswithhisfriends.

Theyallhaveagoodtime.

2.Retellthestory.

T:

WhatdoSuHaiandMikedoontheirbirthdays?

Icanshowyousomewordsandphrasestohelpyou.

Haveabigdinner,haveaparty,playsomegames,eatnoodles,playwiththecat,eatthebirthdaycake,buyabirthdaycake,friends.

First,putthemintherightplace,thenyoutrytoretell.

SuHai

Mike

Step3Grammartime

1.T:

Doyoumybirthday?

Sorry,Idon’tknow.

Whocanaskme?

S1:

Mybirthdayison….教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。

Whowantstotryagain?

S2:

4、5名学生即可。

教师出示grammartime句子，学生齐读。

2.Workinpairs.

学生展示。

在遇到序数词时教师帮助说。

学生再复说

2.学习序数词

Ourbirthdayisexpressedbytheordinalnumbers.It’salittledifficult,butdon’tworry.

出示1-10的基数词和对应序数词，特殊变化的几个词用红色标注。

学生试读后教读。

Canyoufindtherules?

学生讨论后发言。

师讲解总结变化规则。

谁的生日在1-10日。

学生站起来。

教师可抽几名学生问，让生自己回答，顺便检测该生对序数词的读音是否正确。

3.用同样的方法学习其他常用序数词。

4.教师呈现序数词的变化口诀，帮助学生记忆。

Step4Funtime

1.Non-stoptalking,1minute.

学生接龙复习序数词的朗读和拼写。

抽2组展示。

2.我爱问问题

个人自由活动，调查你想知道的同学的生日。

3分钟。

3.小组展示。

S2:

S2:

S3:

Mybirthdayison….

组长总结：

Inourgroup,xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.Xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.

Step5Consolidation

Ifyourbirthdayiscoming,whatwillyoudo?

S1:

Ok.Canyoumakeacardforyourfamilyandfriendsontheirbirthdays?

Let’smaketogether.

播放生日歌，师生一起做贺卡。

板书设计：

第3课时cartoontime

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：

hero,play,number,password,answer,start,fight.

2.能够流利地朗读卡通部分。

3.能够整体理解并简单表演卡通对话

学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事

Step1Warmingup

1.Greeting

2.Freetalk

Mybirthdayison….

Step2Presentation

1.Revision

复习序数词

2.教师出示图1中的城堡。

Therearesomefloorsinthecastle,ifBobbywantstogoin,heshoulddosomemath,let’shelphim.

出示几道算术题让学生抢答，训练数字的正确朗读和思维发散。

3.T:

YouarereallygoodatMath,Ithinkyoucanhelphim.

Talkaboutthepictures

阅读故事，理解大意。

教师安排学生阅读故事

4.Readandanswer:

教师设计问题，进一步来检测学生的理解情况

HowcanBobbyopenthedoor?

IsBobbygoodatMath?

DoesBobbyopenthedoor

Howmanyfloorsarethere?

WhodoesBobbymeet?

Whocomesfromthearoom？

4.Imitateandremember

1）T:

Thistime,let’sreadthestoryafterthetape.

2）T:

Pleasereadloudlybyyourselves.

3）Readinroles.

5.Actingroups

Step4.Homework:

ReadandactCartoontime

第4课时soundtime,culturetimeandcheckouttime

教学目标:

1.能正确朗读字母组合th在单词中的发音。

2.在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。

2.能独立完成checkouttime中的练习。

1.能正确朗读字母th在单词中的发音。

Teachingprocedure

Step1Greeting

Step2Soundtime

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Thereare….

Whatdoesyourfatherdo?

Heisa….

Isyourmothertall?

…

2.T:

WhataboutHelen’sparents?

Lookatthepicture.

ListentoHelencarefully.播放录音。

2.Followthetape

3.Saythechantinpairs

4.Sumup

Lookatthesewords:

this,that,father,mother.Whatdoes“th”pronounce？

Sstrytoreadandsay.

Canyougivemorewords?

教师将学生说的单词写在黑板上。

6.Ihavesomenewwords,trytoreadthem.（PPT呈现新单词）

Step3Culturetime

Whatwillyougetonbirthday?

Ss:

Presents.

Whenyouopenyourpresents?

S1…..

S2….

Let’swatchavideo.（西方国家过生日的视频）

AreChineseandpeopleinthewestsame?

No.

出示culturetime中的句子总结。

学生自读或齐读。

Step3Checkouttime

1.Listenandchoose

师放录音，学生回答

2.Makeandsay

Whatcanyoudoforyourparentsandfriendsontheirbirthday?

S1…

S2…

S3…

Makeacardismeaningful.Buthow?

回顾五上第八单元atChristmas制作卡片的过程。

First,foldacard

Next,writesomemessage.

Then,drawsomepictures

Finally,writeyourname.

小组合作制作卡片。

小组展示。

3.Writeandsay

Whenareyourparentsbirthdays?

S1….

Whatdoyoudoonthesedays?

Workinpairs.

Writeonthesheet.

指名说说。

教师展示自己的信息卡。

第5课Tickingtime

1.通过复习，学生能说出与生日有关的事件。

2.能正确运用句型when’s…去询问日期。

3.能正确掌握字母组合th在单词中的发音。

能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中正确表述日期。

Step1Freetalk

1.Singasong<

Happybirthdaytoyou>

Mybirthdayison..

Whatdoyoudoonbirthday?

Ieatacake.

…..

Step2Presentation

1.Showteachingaims

Inthislesson,we’llhavesomelearningaims.First,Icannamesomeactives.Then,Icanaskandanswerquestionsaboutdates.Finally,Iknowthesoundof“th”.PPT出示目标。

2.Nowlet’scometothefirstaim.

Whatdoyoudoonyourbirthday?

1minutenon-stoptalkingingroup.

3.Actthestory

教师出示课文图片，学生根据记忆复述课文。

a.Workingroups

b.AsksomeSstoact

Howmanystarscanyouget?

PPT出示tickingtime1.

Let’sturntothesecondaim.

1.T:

Ifyouwanttoknowsomeone’sbirthday,whatcanyouask?

小组接龙问答。

教师出示unit7中的节日，学生同桌问答。

2.出示grammartime中的序数词，总结序数词的变化规则。

PPT出示目标。

Step4Soundtime

Let’scometothethirdaim.

出示单词brother,father,mother,these,they

Readandfind

What’sthepronunciationof“th”?

Canyousaymorewords?

Trytoread.

Homework

板书设计: