新乡学院双语教学示范课程Word文件下载.docx
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副教授
学位
博士
行政职务
无
所在院系
化学与化工学院
学科专业
材料物理与化学
通信地址
新乡市金穗大道东段
邮编
453003
研究方向
1-2
教学
情况
近两年来授课、教学研究情况
2011-2012为本科生讲授专业英语（51课时）
2012-2013为本科生讲授材料化学（54课时）
2011为本科生讲授科技文献检索与写作（36课时）
2012为本科生讲授专业实验
1-3
学术
研究
近三年来科研情况
[1]Lai-PingZhang,Shu-TangWenandXiao-NingFu.catena-Poly[[[diaquacopper（II）]-bis[l-1,5-bis（1H-imidazol-1-yl）pentane-j2N3:
N3000]]naphthalene-1,5-disulfonate]ActaCryst.（2012）.E68,m1505
[2]HongweZhang,ShutangWen（通讯作者）,etal,2012Afeedback-controlledBrownianratchetoperatedbyatemperatureswitch,ChinesePhysicsB,21（7）:
038701-1-5.
[3]HongweZhang,ShutangWen（通讯作者）,etal,2012Two-dimensionalmodelofelasticallycoupledmolecularmotors,ChinesePhysicsB,21（3）:
038701-1-4.
[4]文书堂,张红卫等.2010.SiH4/H2等离子体气相生长硅薄膜的动力学模型.物理学报,59（7）:
4901~4910.
1-4
外语
水平
及
双语
国外学习经历；
双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开设时间）
2006年10月~2007年5月，香港城市大学联合培养
2008~2009年第2学期，2007级化学工程与工艺专业本科生开设双语课程：
Chemistryincontext:
applyingchemistrytosociety（化学与社会），36学时，150人
1-5
获奖
近两年获奖情况
2.教学队伍情况
2-1
人员
构成
（含外
聘教师）
姓名
性别
专业技术
职务
在教学中
承担的工作
张来苹
女
1982.9
博士/副教授
配合物材料
主讲教师
讲授材料表征
李伟伟
1982.10
高性能电池材料
讲授功能材料
曹志民
1970.6
计算机数据处理
讲授计算机模拟
王辉
1983.5
硕士/讲师
修饰膜材料
讲授高分子聚合物
郭晓伟
1981.1
硕士/助教
功能材料
课程辅导
2-2
主讲
教师
除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；
近两年来授课、教学研究情况）
论文
[1]Lai-PingZhangandGai-RongChen*.Crystalstructureofbis{（4,4'
-biphenyldicarboxylato-"
2O:
O'
）-[$-2,2'
-bis（1H-imidazolyl）ether-"
2N:
N'
]}dizinc（II）tetrahydrate,Zn2（C14H8O4）2（C10H14N4）2·
4H2OZ.Kristallogr.NCS226（2011）239-241
[2]Lai-PingZhang,*Shu-TangWenandXiao-NingFu.catena-Poly[[[diaquacopper（II）]-bis[l-1,5-bis（1H-imidazol-1-yl）pentane-j2N3:
[1]李伟伟，张向军，卢世刚.Nb2O5·
nH2O的制备研究.稀有金属，2011,35（3）：
404～410.
[2]李伟伟，张向军，卢世刚.热处理对甲醇氧化催化剂Nb2O5·
nH2O-Pt/C的影响.稀有金属材料与工程，2011,40（9）：
1683～1687.
[3]李伟伟，张向军，卢世刚.Nb2O5·
nH2O-PtRu/C的制备及其对甲醇氧化的催化作用.化学学报，2012,70（9）：
1073～1080.
[4]李伟伟，姚路，陈改荣等.锂离子电池正极材料研究进展.电子元件与材料，2012,31（3）：
77～81.
[5]李伟伟，潘全香，姚路等.锂离子电池负极材料研究进展.电源技术，已录用，待发表。
[6]李伟伟.Pt/C的制备及其对甲醇氧化的催化作用.有色金属（冶炼部分），已录用，待发表。
王辉
[1]苗郁;
陈改荣郭晓伟;
王辉;
苗超林.铝锆碳滑板用纳米炭黑涂料的防氧化性能耐火材料201145（5）：
369-370
[2]苗郁;
陈改荣;
郭晓伟.以聚乙二醇6000为分散剂用直接沉淀法制备纳米氢氧化镁河南师范大学学报（自然科学版）201139（5）：
110-113
[3]李承斌;
冯喆;
杨书廷.原位法制备环氧化天然橡胶及其表征化工新型材料201240（3）：
124-130
[4]王辉苗超林陈改荣尹艳红杨书廷.葡萄糖对聚偏氟乙烯膜性能的影响水处理技术201238（8）：
40-42
项目
[1]陈改荣王辉苗超林李琼贾若凌.碳复合材料润滑系统的设计及修复机理的研究新乡学院
[2]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，姚鹏，苗长庆，杨晓娟，文书堂，曹朝霞.新型高温润滑剂的制备及应用研究河南省科技厅2011
[3]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，陈磊山，苗超林，王艳博.绿色滑板润滑剂的关键制备技术研究新乡市科技局2011
[4]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，姚鹏，苗长庆，杨晓娟，文书堂，曹朝霞.新型高温润滑剂的制备及应用研究河南省科技厅2011
[5]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，陈磊山，苗超林，王艳博.绿色滑板润滑剂的关键制备技术研究新乡市科技局2011
[1]XiaoweiGuo,ShutangWen.studyontheionicconductivityofPAALi-g-PEOpolymerelectrolyteAppliedMechanicsandMaterials201276-47
[2]郭晓伟;
苗超林;
苗郁;
曹志民.染料敏化太阳电池光阳极薄膜的研究进展2011中国功能材料科技与产业高层论坛论文集
[3]苗郁;
[4]苗郁;
王辉郭晓伟.以聚乙二醇6000为分散剂用直接沉淀法制备纳米氢氧化镁河南师范大学学报（自然科学版）201139（5）：
[5]李承斌王辉冯喆杨书廷.原位法制备环氧化天然橡胶及其表征化工新型材料201240（3）：
[5]王辉苗超林陈改荣尹艳红杨书廷.葡萄糖对聚偏氟乙烯膜性能的影响水处理技术201238（8）：
[6]胡利强郭晓伟赵文恩王军伟张广瑞.西瓜中类胡萝卜素的分离与分析河南农业科学2011，40（9）：
150-156
[1]郭晓伟，曹志民，姚鹏，苏天鹅.一维Fe2O3晶须复合纳米TiO2光阳极的制备及其光电化学性能研究新乡学院12ZC01
[2]陈改荣王辉苗超林李琼贾若凌.碳复合材料润滑系统的设计及修复机理的研究新乡学院
[3]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，姚鹏，苗长庆，杨晓娟，文书堂，曹朝霞.新型高温润滑剂的制备及应用研究河南省科技厅2011
[4]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，陈磊山，苗超林，王艳博.绿色滑板润滑剂的关键制备技术研究新乡市科技局2011
[5]新型高温抗氧化涂料的制备及应用研究河南省科技厅2012
[6]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，姚鹏，苗长庆，杨晓娟，文书堂，曹朝霞.新型高温润滑剂的制备及应用研究河南省科技厅2011
[7]陈改荣，苗郁，王辉，郭晓伟，陈磊山，苗超林，王艳博
绿色滑板润滑剂的关键制备技术研究新乡市科技局2011
[8]新型高温抗氧化涂料的制备及应用研究河南省科技厅2012
3．课程描述
3-1本课程教学理念与目标
教学理念：
“培养科学思维与创新能力、提升理论素养与实验技能”
《先进材料导论》以中英文混合讲授、英文作业和考试的形式，理论教学与实验教学相接合，并采用互动化教学方式来启发学生。
课程内容以英语原版为教材，教材由中科院外籍院士、英国皇家学会会员R.W.Cahn编写，并被双院院士师昌绪誉为“旷世杰作”，教材取材丰富将材料的基础理论知识与本课题组的最新相关研究成果融会贯通，丰富了教材的内容；
把理论教学与前沿科学研究密切结合，力求反映当今光纤通信领域最新的技术成果和发展趋势。
从课程的特点出发，坚持理论教学与实验教学相结合，将实验作为培养学生动手能力的重要环节。
对课程中讲授的重点内容，均设计相关实验，让学生对基本概念和理论的掌握更加深入。
同时，通过设置一些开放式的实验内容，锻炼学生的设计能力，为今后攻读研究生奠定初步基础。
本课程的教学理念是：
“培养科学思维与创新能力、提升理论素养与实验技能”。
在教学过程以学生为主体、教师为主导，形成活泼自由的教学气氛；
运用启发式教学，从而启迪学生思维、培养学生创造力放在首位；
坚持以培养科学思维与创新能力为着眼点、重视基础知识教育与基本技能训练的原则，提升学生理论素养与实验技能，培养学生一流的国际视野和竞争能力；
探索双语教学在人才培养方面的优势与作用，形成与国际先进教学理念接轨的、同时又符合中国实际的双语教学模式。
教学目标：
本课程适用于化学和化工专业本科高年级学生的学习，对研究生阶段的专业课学习起到铺垫的作用。
本课程的开设旨在使学生了先进材料的基础知识，训练对于相关工程问题的分析和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生应该掌握先进材料的基本合成、表征和特性，较全面地了解先进材料的基本结构及特性。
既丰富他们的专业知识背景和英语水平，又提高他们的工程技术技能，并为将来的研究工作做好前期准备。
3-2教学内容选择与安排
作为一门新兴发展的交叉学科，先进材料已经成为国际上研究的热点。
而在先进材料发展历程中，诞生了很多新的英文专业术语，并将会衍生更多新的词汇。
为了培养学生的国际视野，使他们能抓住先进材料最新发展，与国际接轨。
本课程采用了优秀英文原版引进教材R.W.Cahn编著的《Thecomingofmaterialscience》，由国外优秀科技著作出版专项基金资助出版，主要内容包括：
Chapter1Introductions（引言）
Chapter2TheEmergenceofDisciplines（学科的出现）
Chapter3PrecursorsofMaterialsScience（材料学科诞生基础）
Chapter4TheVirtuesofSubsidiarity（辅助学科的作用）
Chapter5TheEscapefromHandwaving（走向定量描述）
Chapter6Characterisation（表征）
Chapter7FunctionalMaterials（功能材料）
Chapter8ThePolymerRevolution（聚合物的变革）
Chapter9CraftTurnedintoScience（从技术到科学）
Chapter10MaterialsinExtremeStates（极端状态下的材料）
Chapter11MaterialsChemistryandBiomimetics（材料化学与仿生学）
Chapter12ComputerSimulation（计算机模拟）
Chapter13TheManagementofData（数据处理）
Chapter14TheInstitutionsandLiteratureofMaterialsScience（材料学科的研究机构和文献）
3-3教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、实施效果）
《先进材料导论》双语课程重视教学改革，其中包括教学方法和教学手段的改革、探索和创新。
课程的教学方法与手段主要有：
1.讲究讲课艺术，改进课堂教学方法，提高学生与教师英语授课的互动性。
课堂教学是其它教学环节的基础。
讲课是一种再创造的过程，是一种艺术。
我们极力倡导讲课艺术的研究，努力改进课堂教学方法。
特别在现代条件下，教师要从浩如烟海的知识库中发掘出学生最需要的思想和方法，从众多可能的途径中寻找出一条最佳途径去点拨学生，并通过多种手段调动学生的参与意识及学习积极性。
在教学过程中，穿插一些教师在从事科学研究过程中的体验以及相关科学技术发展历史故事，启发学生以“科学研究”的思维去思考课本中的知识。
2.重视教材建设，紧跟最新技术发展，及时更新、充实教学内容
重视教材建设，注重教学内容的科学性、先进性、新颖性与启发性。
教材选用英文原版教材《Thecomingofmaterialscience》，全书内容充实、深入浅出，非常适合用于本科教学。
本课程在课堂教学中，除了指定的教材外，还融入了当前科学技术研究的最新进展，能够让学生在学习基础知识的同时随时感受到最新科研成果，开阔视野，从而激发其学习的积极性。
引导学生在课程学习过程中学会查阅英文文献。
在英文文献的学习过程中，学会解决问题的能力，同时也提升了其自身的英语阅读能力、写作能力等，为其将来从事科学研究奠定一定的基础。
3.加强教学研究，提高教师本身的素质与业务水平
教师本身的高素质是提高学生素质的先决条件。
课程组成员对所教课程知识做到专，同时对有关知识做到博。
教学团队成员具有丰富的教学经验，同时，课程组一直将科研与教学置于同等重要的地位，实施和完成了省部级多项科研项目，把科学研究相关内容融入课堂教学中。
着重以先进材料发展历程为例，使学生了解如何从社会需求与科学发展中提取出研究问题，进一步提高课堂教学效果。
3-4考核（考试）方法
考核过程和考核结果都是为了鼓舞学生努力学习，提高学习积极性和自尊心，帮助学生全面发展。
特别是在考核内容设计上，注意点多面广，理论联系实际，给学生留出较大的发展空间，鼓励学生进行创新和探索。
考试成绩主要包括三部分：
1.期末考试成绩（英语作答）；
（60%）
考查学生对基本内容、基本概念的掌握和对知识的综合应用能力，闭卷考试有填空题、简答题和计算题。
填空题、简答题主要考核基本概念，属于知识内容的考核；
论述题和计算题则需要根据基础知识加以分析，可以结合现实生活中客观存在的问题，命题比较灵活。
考试使用英文试卷，要求学生采用英文解答。
双语教学的一个目的是提高学生应用英语的能力，学生使用的课本是英文的，学习过程中的作业、课件等材料也是英文的，因此可以通过英文作答的考试加以检验。
2.课程实验报告；
（20%）
理工科学生最终要解决实际问题，实验教学十分重要。
通过实验过程中实际操作能力、自主创新能力及课程实验报告考核学生实验的效果，以及学生通过实验对基础知识的理解程度。
3.出勤、作业以及课堂上各种学习活动中的表现作为平时成绩记入总评。
了解教学过程，引导教学过程中的互动，调动学生的学习自觉性，树立良好的学风，综合评定学生知识、能力和学风。
采用多种形式进行课程的考核，以克服传统考试或某一种具体考试形式的局限性，从多方面、多角度考核学生的知识能力水平
3-5教材（含双语教材使用与建设；
扩充性双语资料使用情况）
双语教材使用：
采用优秀英文原版引进教材R.W.Cahn编著的《Thecomingofmaterialscience》，由国外优秀科技著作出版专项基金资助出版，并争取在全校范围内推广。
双语教材建设：
在原版教材的基础上，对部分章节和内容进行整合和优化，保留了教材中的基本概念、原理和方法以及一些实际应用等内容，加入了许多中文教学中总结的典型例题和习题，编撰修订新版本，精简内容，突出重点，增强实践性。
此外，拟编写一本中文配套参考教材，供学生课外学习、参考。
扩充性双语资料使用情况：
扩充性双语资料包括以下英文和中文书目：
[1]G.K.Narula,K.S.Narula,V.K.Gupta,MaterialsScience,McGrawHillHigherEducation,2002.
[2]韩高荣,樊先平，宋晨路等，先进材料进展，浙江大学出版社，2011。
[3]潘金生，仝健民，田民波，材料科学基础，清华大学出版社，2011。
其中[1]同样是国外优秀教材，[2]和[3]是国内的经典教材。
3-6网络资源（含网络硬件环境，网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用情况）
新乡学院具有良好的网络硬件环境，不但计算机、服务器等设施配置一流，而且具有良好的软件管理水平，为双语教学的网络需求提供了有力的保障。
主讲教师充分利用以下国际知名专业网站的资源，发挥学生的能动性，自觉的吸收学习国际最新动态。
相关辅助网络资源：
美国科学促进会：
http:
//www.eurekalert.org
OxfordMaterials：
www.materials.ox.ac.uk/
MaterialsScienceForum：
MaterialsToday：
里诺内华大学生物材料资源研究中心：
www.brrc.unr.edu
Bioinformatics.Org（生物信息材料）：
bioinformatics.org
美国国立生物材料中心-NCBI：
www.ncbi.nlm.nih.gov
3-7教学效果（学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；
课程负责人教学录像要点）
新乡学院教师课堂教学学生评教指标:
（总分100分）
教学态度（16分），教学内容（20分），教学方法手段（34分），
教学效果（20分），总体评价（10分）。
近两年本科生课程学生总评平均分数：
94.6%.
学生评语摘录：
认真负责，内容熟练，英语好，知识面广；
重点突出，层次清晰，节奏感强；
深入浅出，注重变换方法；
善于启发、引导；
能耐心与大家交流讨论。
讲课富有激情和吸引力，有清新感和现代感；
英语和汉语均非常流利。
4．课程建设规划
本课程的建设规划（含课程网站建设规划）
按照国家级双语教学示范课程建设项目要求进行建设。
本课程的建设目标是通过双语教学真正实现教学理念、内容、手段、方法的革新、现代化和国际化，最终使该课程的教学达到国内一流水平。
将先进材料导论双语课程建设成为在省内高等院校具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学效果等特点的示范性课程，为高等院校先进材料课程教学提供优秀的服务平台。
立足抓住提高人才培养质量这条生命线，使学生掌握各种先进材料方法的基本原理、仪器的基本结构及主要部件的功能和仪器的使用方法；
学会建立新分析方法的基本思路，初步具有应用各种先进材料方法解决实际问题的能力，为今后从事教学和科研工作打好相应的基础。
（1）教学团队建设：
继续培养和造就一支高水平的双语教师团队，通过出国学习、双语教学实践，学院组织的英语报告会，参加国际学术交流会等方式，加强青年教师的业务和英语水平提高，培养青年教师，使现在教学团队中进行辅导的教师，4年后成为主讲教师，不断提高教学水平和教学效果。
注重引导教师双语教学模式的改革与创新，提高双语教学水平。
（2）教学手段和教学方法：
探索符合现代教育、素质教育和创新教育要求的双语教学模式，逐步形成具有师范特色的研究型大学课程特点相适应的教学方法和教学手段。
课堂教学中，传统教学方法和多媒体教学手段相结合，引入现代教育技术和科技成果，丰富完善自主制作（通过计算机模拟等）生动形象的课件。
探索一条有利于学生自主学习、研究学习为主的课堂教学模式。
改进和完善课堂讲授、讨论、研究交流模式，建立适用于该模式的教学方法。
不断更新教学内容，增加现代表征技术的教学内容，如核磁共振、质谱以及原子力显微镜，透射电镜、扫描电镜等内容。
注重教学方法和手段的灵活运用，注重精心选择教学内容与教材。
（3）实践教学与教学条件建设：
2008年开设仪器分析双语实验课程，营造英语教学实验室的环境。
开展实验教学创新，进行先进材料实验教学方法改革，建设先进材料知识、操作技能训练于一体的国际化先进材料现代化教学实验室。
建立长久的英语课堂讨论、科学研究、学术报告等平台。
注重提高学生专业外语水平和直接使用外语从事科研的能力；
注重促进学生专业知识、外语水平及能力素质的全面发展。
（4）教材建设：
有完善的立体化先进教材及教辅材料。
组织编写出版高水平的《先进材料》英文版教材和教辅材料，计划2012年出版。
（5）课程网站建设：
将进一步加强和优化课堂网络化建设，注重新颖性和实效性，使用网络进行教学与管理，尽快开发学生网上评教系统，强化信息反馈，不断完善和更新网络课程资源；
完善充实优化网络资源。
完成课程讲授的部分音像；
充实提高教学梯队的授课课件、习题精选与剖析，专题分析等栏目；
加强师生互动和教学资源平台建设；
逐步完成仪器基本构造、关键部件、工作过程模拟的栏目的建设，为生动形象、内容丰富的先进材料虚
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