物流信息化竞赛Word文档下载推荐.docx
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根据中等职业学校物流服务及管理专业的专业课程，选择1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计，完成教案、教学设计说明及多媒体演示，要求教学活动或设计的完整性。
（二）比赛规则
参赛选手进场后必须绕车对叉车门架和前后轮胎进行检查，登车后对仪表进行检查，准备就绪后，举手向裁判长报告“检查正常，请求比赛”，裁判长鸣哨、举旗示意后比赛开始。
鸣笛、起步，将叉车从车库<
1>
驶出，沿通道驶向托盘存放区<
2>
；
将一托盘货品叉起，沿路线进入绕桩区<
3>
。
按规定的路线正向通过绕桩区<
的6个柱后，进入托盘货架区<
4>
，将托盘放到货位A2上。
将货位D2的托盘取下，移至货位B1上。
从托盘存放区<
5>
，叉取托盘1后（托盘四角上分别放置一个钢管），载货通过窄通道区<
6>
，正向通过窄通道进入车向调整区<
7>
，在车向调整区<
调整车向后，倒车通过约束区<
8>
，将托盘放置托盘存放区<
10>
参赛选手回到托盘存放区<
9>
，将托盘2至托盘4（托盘2至托盘4的四角上分别放置一个钢管）按顺序转移放置到托盘存放区<
的托盘上，在比赛限定时间内，放置的数量越多，得分越高。
在规定时间内完成全部操作后，选手调整方向倒行回到车库<
叉车停稳下车后，举手报告操作完毕，裁判长鸣哨计时终止，比赛结束。
关于叉车的说明：
比赛时，叉车胎压为0.7Mpa，叉齿（内）间距为32cm。
（1）信息化教学设计应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核及评价等方面有所创新。
（2）信息化教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计，要求教学活动或设计的完整性。
（3）信息化教学设计须有教案、教学设计说明及多媒体演示，重点展示运用信息技术和手段实现教学目标、完成特定教学任务、解决教学中重难点问题的作用，以提高教学效果、提升教学质量的贡献。
（4）参赛作品必须是参赛教师原创，已用于课堂教学（含实训场所、网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。
（5）本赛项采取赛前完成教学设计，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，展示、讲解作品10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。
（6）采取匿名方式进行，参赛作品在制作、讲解、答辩过程中不得透露参赛教师个人信息。
八、比赛方式
1.报名要求
本赛项为单项赛，由个人参加比赛。
参赛选手必须是广东省中等职业学校在职物流专业教师，要求师德高尚、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
性别、年龄不限。
2.组队要求
以地级市为单位组队参赛，省属中等职业学校和佛山市顺德区单独组队参赛。
3.人数要求
各代表队限报2人。
九、比赛时间安排及流程
1.比赛时间：
2015年4-5月，具体时间、地点另行通知。
2.叉车技能操作比赛限时10分钟，各参赛选手在同一赛场按抽签顺序依次进行比赛，在规定时间内完成规定任务。
3.信息化教学设计采取赛前先完成，报到时交作品，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，展示、讲解作品10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。
十、评分标准
1.总成绩
参赛选手总成绩由叉车技能单项赛成绩和信息化教学设计成绩组成，计算方法为：
参赛选手总成绩=叉车技能单项赛成绩×
0.4＋教学设计成绩×
0.4+现场答辩成绩×
0.2。
按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次，总成绩相同的，按教学设计成绩从高到低排名次；
如果总成绩和教学设计成绩均相同的，按叉车操作成绩从高到低排名次。
2.叉车技能操作成绩
叉车技能操作主要从参赛选手操作的安全性、规范性进行评判。
评分方式为：
初始分值为100，裁判根据评分要素对参赛选手在作业过程中的不安全行为、失误、不规范操作进行扣分，同时对未完成的作业按比例扣除该作业内容的相应分值，各作业内容的阶段总分值如下：
起步前准备、启动叉车10分
叉取货品、带货绕桩15分
货品入库10分
货品移库10分
叉取托盘15分
过窄通道区及车向调整区15分
过约束区6分
托盘码垛24分
入库停车5分
附；
叉车技能操作评分细则：
序号
名称
说明
级别
分值
1
未按规范上车
左手扶安全把手、右手扶座椅、左脚登踏、正确系上安全带和佩戴安全帽（以上步骤少做一步计数1次）
1级
0.4
2
未按规范起步
合上电源总开关，闭合方向开关，鸣笛，松开驻车制动，上升货叉，门架后仰（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）
2级
0.6
3
未按规范停车下车
减速停车，门架回位，车轮回正，拉紧驻车制动，方向开关回位，关闭电锁，切断总电源，规范下车（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）
4
货叉离地距离（叉车行驶时）
叉车在行驶时，货叉离地距离不在30cm-40cm之间（在同一区域只计数1次）
3级
5
紧急制动使用不当
制动过程出现拖痕（按发生次数计数）
5级
6
叉车碰撞边线杆
叉车碰撞线边杆（按杆个数计数）
4级
7
叉车及其他设备设施发生刮蹭或碰撞
叉车及其他设备设施发生刮蹭或碰撞，包括托盘、货物、线边杆、货架等（按发生次数计数）
8
未按规范叉取货物
未按取货八步：
驶进货位、垂直门架、调整叉高、进叉取货、微提货叉、后倾门架、驶离货位、调整叉高要求进行叉取货物（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）
9
未按规范卸载货物
未按卸载八步：
驶进货位、垂直门架、调整叉高、进车对位、落叉卸货、退车抽叉、后倾门架、调整叉高进行卸载货物（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）
10
轮胎离地
叉车行驶中出现轮胎离地（按发生次数计数）
11
起步前未按规范巡检
没有按巡检要求进行检查，检查项目为：
门架、前后轮胎、仪表（按发生次数计数）
12
起步未经报告
检查完毕后，选手没有坐在车上向裁判举手报告就起步
13
叉车未停在指定区域内
入库停车时，叉车超出定位线
14
入库停车后未报告
规范下车，举手报告操作完毕
15
叉取货物失败
叉取货物未能一次成功（按调整次数计数）
16
货物掉落
货物掉落（按货物掉落的箱数计数）
17
叉车撞桩
叉车行驶时撞桩（按发生次数计数）
18
托盘入位不整齐
托盘放置不整齐（标准为托盘前后端各距横梁20cm，托盘左右端距离立柱及横梁中心（横梁长2.64m）16cm；
在此标准下，托盘前后和左右超出标准距离2cm视为托盘放置不整齐）
19
出入货位调整次数
出入货位调整次数（按发生次数计数）
20
入库货位不准确
入库货位不是为A2，或者未完成本阶段作业
21
移库货位不准确
移库货位不是从D2到B1，或者未完成本阶段作业
22
钢管掉落
行车过程钢管掉落（按钢管掉落的个数计数）
23
已堆码托盘上的钢管掉落
托盘未倒跺时，已堆码托盘上的钢管掉落的个数（按钢管掉落的个数计数）
24
货叉直接从未码垛的托盘上越过
货叉直接从未码垛的托盘上越过（按越过的未码垛的托盘数计数）
25
行驶中升降货叉
叉车行驶中升降货叉
26
转向时未打转向灯
除带货绕桩环节，叉车转向时未打转向灯
27
危险或不规范动作（普通）
本表没有定义的一般扣分事项（普通级）：
具体分值由裁判组和仲裁组共同确定
1-3级
0.4-1
28
危险或不规范动作（严重）
本表没有定义的扣分严重事项，必要时裁判可以终止比赛（严重级）：
4-5级
3-5
备注：
1.级别是综合操作安全、操作规范进行划分，分为1到5级，危险程度和规范要求程度依次增加，对应的分数分别为，1级：
0.4，2级：
0.6，3级：
1，4级：
3，5级：
5。
2.当选手出现本表没有定义的危险或不规范动作时，裁判记录比赛的情况，并由裁判组和仲裁组共同确定具体的分值，动作分为普通和严重两个级别。
3.在任何时候，如果裁判认为有必要，经裁判长同意，可以终止选手的比赛。
3.信息化教学设计成绩
根据在规定的时间内讲解和答辩的情况，结合评分指标，满分为100分。
评分细则如下：
评分指标
评比要素
教学设计
30
所学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；
所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；
教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著。
内容呈现
教案写作规范，完整，突出信息化教学特点尤其是传统教学无法展示的内容；
教学内容表述准确，术语规范；
选用多媒体素材适当，表现方式合理。
技术应用
信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理。
创新及使用
立意新颖，具有想象力和个性表现力；
适用于实际教学，有推广性
十一、奖项设置
设一等奖、二等奖、三等奖，一等奖按决赛作品数的10%设置，二等奖按决赛作品数的20%设置，三等奖按决赛作品数的30%设置。
十二、安全保障
为确保赛项安全顺利地进行，保障各地参赛队教师的人身安全，及时有效地处理大赛期间突发安全事故，保证大赛安全有序地进行，特制定突发安全保障应急预案。
（一）组织机构
1.成立大赛突发安全事故应急工作领导小组，由赛点总指挥任组长，副总指挥任副组长，成员由安保组组长、后勤保障组组长等人员组成。
2.大赛突发安全事故应急工作领导小组职责
统一指挥、协调和组织大赛期间突发安全事故的应急处理工作。
制定各类突发事故的应对措施，重点做好火灾安全事故、交通安全事故、食物中毒安全事故、用电安全事故、医疗紧急病情的防范工作，组织各种突发事件的紧急处理，最大程度地避免发生事故，及时报告上级有关部门，做好各种事件的善后工作。
（二）安全事故报告及处理程序
1.大赛过程中如遇突发安全事故后，有关人员必须立即向领导小组报告，并及时向有关部门报案请求援助。
2．大赛过程中如遇突发安全事故后，本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，领导小组应果断处理，积极抢救，指导现场参赛教师离开危险区域，保护好大赛区域内的贵重物品，认真维护现场秩序，做好事故现场保护工作，做好善后处理工作。
3.大赛突发安全事故应急领导小组接到大赛突发安全事故报告后，立即到达事故现场，迅速组织抢救和善后处置，并根据事故情况及时向上级部门汇报。
4．大赛期间遇有突发或紧急情况，有关人员按赛场疏散图指示，由指定专人指引、带领及时做好疏散。
（三）大赛突发安全事故应急预案
1.重大火灾事故
（1）大赛赛场或人员密集场所一旦发生火险后，在场人员应立即报告应急领导小组，并同时拨打119报警，及时疏散在场人员有序撤到安全地带，安排做好消防人员车辆迎候。
（2）如果发生火灾后，在场人员应避免过度惊慌、盲目乱跑，应按照疏散指示标志、出口通道提示有序逃生，逃生时不可互相拥挤、推搡，不要乱喊乱叫。
（3）请全体人员在进入人员密集场所时，及时了解应急疏散通道的位置和逃生通道，掌握使用灭火器材方法，不要堵塞消防通道。
（4）一旦火险发生后，人员疏散场地为学校操场，安排专人进行现场秩序疏导和维护。
2.重大交通安全事故
（1）指挥参赛学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息上报大赛突发安全事故应急领导小组。
（2）要迅速抢救受伤教师，在最短时间内将受伤教师送到就近或指定医院救治，根据情节分别及时报警110、120请求援助，并保护好事故现场。
（3）采取有效措施，做好善后处置工作。
3.食物中毒安全事故
（1）立即停止配餐餐厅的经营活动，及时向大赛突发安全事故应急领导小组及卫生防疫部门报告，根据情节分别及时报警110、120请求援助。
（2）积极协助卫生机构救助病人，需要时协助转送指定医院治疗。
（3）封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、设备和现场。
（4）配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关材料和样品。
（5）采取有效措施，做好善后处置工作。
4.用电安全事故
（1）发现触电事故时，首先应立即切断电源，并控制好大赛现场秩序。
（2）对触电者视其情况，应采取有效措施，当场联系现场医护人员实行应急救护，严重者及时拨打120请求救援，协助转送附近医院。
（3）迅速将事故信息上报大赛突发安全事故应急领导小组。
（4）采取有效措施，做好善后处置工作。
5．医疗紧急病情救治
（1）夏季是传染病多发季节、本次大赛参赛人数多，大赛建立预防为主、防治结合的应急处理机制，保障各地参赛选手和服务人员的身体健康。
（2）大赛场地要做到干净、整洁，场馆内要保持空气流通，预防呼吸道传染病的发生。
（3）建立应急快速反应机制，由专人负责购置必要的急救药品在大赛期间预备使用。
如遇特殊情况实施必要的急救措施，并及时及120急救中心联系送往医院救治。
（4）为了预防流行性病毒的传播，大赛期间设立隔离室，一旦发现疑似症状应以最快的速度进行隔离，排查病情并及时上报大赛突发安全事故应急领导小组。
十三、企业合作意向
本赛项通过及企业的广泛沟通和交流，引入技术支持单位、经费支持单位和企业专家，让更多的企业参及到本赛项的各项工作当中。
现已确定东莞环众物流咨询有限公司提供如下服务：
1.比赛期间设备的维护、调试以及现场技术支持；
2.初赛提供远程技术支持。
十四、赛项使用设备
叉车技能操作场地
叉车技术参数
规格要求
数量
龙工LG16B
电瓶式叉车
额定起升重量：
1600kg；
载荷中心距：
500mm；
最大起升高度：
3000mm；
自由起升高度：
150mm；
货叉尺寸：
920×
125×
35；
整车长度：
（含货叉）3033mm、（不含货叉）2113mm；
车架宽度：
1080mm；
1辆
托盘
标准1200mm*1000mm单面川字底木制托盘
若干
纸箱
外径：
190mm*370mm*270mm
钢管
外径5cm，壁厚3.5mm，高13.3cm
16个
绕杆
钢管直径2.5cm，底座直径10cm，杆高150cm
6个
线边杆
钢管直径2.5cm，底座直径7.5cm，杆高50cm
370个
（二）保障方案
目前已经确定了东莞环众物流咨询有限公司提供技术，并初步达成协议。
其余经费正及多家企业接洽中。
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