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议论文的观点鲜明，论证周密，反对有力；

小说的人物形象丰硕，情节引人入胜等。

六、音画美。

用语言文字来塑造声音的形象，使文章具有音乐美，如林嗣环《口技》；

或刻画生动的景象，使文章具有绘画美，如前人评判王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。

还有的文章充分利用汉语音韵铿锵而和谐的特点，使文章朗朗上口，易于朗诵；

或充分运用对照鲜明的色彩词语，给人视觉冲击，这在散文和古代诗歌中较为常见。

二、标准答题语言

一、按要求有步骤的答题。

如“任选文中的一处美点进行赏析”，答这种活动空间丰硕的赏析题目，一样要采取“三步答题法”，即“指出文章美点——举例——结合例子进行美点分析”。

假设是题目已经限制“美点”，如“体会文章的语言特色”，那么要从所限制的“美点”中寻觅“美点”，仍然采取上述“三步答题法”答题。

假设是题目对“美点”限制得超级明确，如“举例分析文章所运用的对照”，那么应依照“举例——分析”的原那么二步答题。

二、精心组织简练流畅的语言答题。

答“美点赏析”类题目，必然要反复锤炼语言，做到语言精练、流畅，逻辑性强。

如语言特色的赏析：

“本文语言生动、优美而又亲切自然，专门是运用比喻和拟人的修辞，如……（举例），生动形象地表现了……的特点。

”“本文语言极富哲理，如……（举例），告知咱们……，使咱们知道了……的道理，并能启发咱们对……进行更深层的试探。

”写作手法的赏析：

“本文充分运用对照手法，如……（举例），将……和……进行对照，鲜明地表现出……的特点。

”“本文开篇直接点题，中间一唱三叹，结尾紧扣题旨，首尾呼应，专门好地表现了文章……的主旨。

”文体特色的赏析：

“本文抓住……（说明对象）的特点，依照……的说明顺序，运用了……的说明方式，语言准确、周密，充分表现了说明文的特点。

”“本文运用……等多种论证方式，语言准确，论证周密，说明了……的观点，充分表现了议论文的特点。

如何分析一篇文章的思想情感？

先明白得整篇文章的意思，把握写作的背景，然后通过一些细节去体会作者要表达的情感（抓住作者强调的情形的细节，内心的描述，景物的描述往往会透露作者的心情，等等）

学会念书--如何阅读一篇文章

常常阅念书报，还能够提高咱们的写作能力。

咱们阅读文章时记住那些准确、鲜明、生动的语言，学习具体、形象的表达方式在作文时就能够够驾轻就熟。

写好念书笔记，归纳出要紧内容，分清文章的层次结构，总结出中心思想，能够锻炼布文谋篇的能力。

而学习文章中的各类修辞方式，又能使咱们把握一些运用语言的规律。

总之，书读得越多，就能够在作文时情流笔端。

这正是唐朝诗人杜甫说的：

“念书破万卷，下笔如有神。

”

为了读懂一篇文章一样能够按五个步骤进行

一、通读全文了解全文的要紧内容。

一、通过查字典，自学生字和自己不睬解的词，为进一步阅读扫清障碍。

二、通读全文时，要全神贯注，逐字逐句的读弄清文章讲的什么时刻、什么地址、什么人做的什么事。

3、通过逐字逐句的阅读，咱们能够把握全文的要紧内容。

二、分段阅读文章，弄清句、段的意思，目的是明白得文章的思想内容。

一、咱们要一边读，一边想，反复读，反复琢磨、明白得每句话、每段话的意思。

二、通过反复读文章，弄清文章的句、段的意思，咱们就理清了文章的层次，把握了文章的内容。

三、在前两步的基础上，通观全文，划分段落，归纳段意，归纳全文。

一、给文章分段，不要求完全统一，只要求相对合理，要能说明作者是以什么为线索、依照什么顺序安排材料的，这确实是作者写文章的思路。

二、咱们通过度段，把作者的思路弄清，不仅能够比较深刻的明白得思想内容，体会作者的写作内容，而且能够训练咱们的思路，慢慢学会组织材料的方式，把材料组织得极巧妙有严谨。

因此这三步是关系咱们读懂文章的重要一步。

四、归纳出文章的中心思想。

一、明白得作者的写作用意，领会文章的大体精神，从而受到启发、教育、鼓舞和敦促。

二、总结文章的中心思想，能够依照文章的内容不同而偏重于不同的方面。

写人的文章能够归纳人物性格特点，

记事的文章能够归纳事件的踊跃意义

绘景状物的文章能够归纳景物的特点

总结中心的语言因该通顺、完整、精练。

五、总结文章的写作特点，而且明确如此写的益处。

这一步的目的，是把阅读和写作紧密结合起来，相互增进，提高读写能力

一、评判一篇要散文

①应先了解散文的特点，即“形散而神不散”，也确实是说形式自由不受限制，但文章要表达的中心是明确的。

②散文分为叙事散文和抒情散文。

a、假设碰到叙事烊的，要看它是不是反映现实社会生活或是不是表达作者的爱惭感。

b、假设碰到抒情类的，要看它是不是表达作者对现实生活的感受和愿望，是不是能感动读者的心。

③要注意散文的表达方式，一篇成功的散文，应能利用借景抒情或托物言志或直抒胸臆等方式来表达情怀。

④语言，必需精炼、简练、生动，短句为主，不宜用长句，多采纳比喻、对偶、对照等。

二、要评判一篇说明文

①好的说明文能使读者看完后深切了解被说明事物的方方面面。

②说明文应多利用说明方式。

③说明文的语言必需准确、简练、通俗、生动。

3、要评判一篇议论文

①议论文是以议论、说理为主的文章。

文章应表现作者宣传的观点和主张，批评或驳斥某种言行，讲清道理，达到说服他人的目的。

若是读者阅读后仍有疑问，仍不满作者的观点，那么文章就不够成功。

②议论文要有论点、论据、论证。

a、论点要明确，有现实意义。

b、论据要实事求是，能效劳于论点。

c、论证方式要多利用，以达到效劳论据的作用

文章写作手法

常见的修辞方式有:

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

学习修辞常识的目的是为语言实践效劳。

第一能在语言中辨识各修辞方式,继而明白得其适用成效;

同时要会用这些修辞方式,提高运用语言的能力。

修辞方式又称修辞格。

据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。

（1）比喻。

它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来讲明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方式。

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:

甲（本体）如（喻词:

像、似、假设、犹、仿佛、恍如）乙（喻体）。

暗喻的形式可简缩为:

甲是（喻词:

成、变成、成为、看成、化作）乙。

明喻在形式上是相似关系,暗喻那么是相合关系。

借喻:

只显现喻体,本体与比喻词都不显现。

如:

燕雀安知鸿鹄之志!

（2）借代。

不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有紧密关系的名称来替代,如以部份代全部;

用具体代抽象;

用特点代本体;

用专名代通称等。

①不拿群众一针一线。

（一针一线代群众的一切财产）

②不要大锅饭。

（"

大锅饭"

代抽象的"

平均主义"

）

③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

（花白胡子是以特点代本体）

④万万个雷锋活跃在祖国大地上。

雷锋"

以具体的形象代抽象的共产主义思想）

（3）比拟。

把人当物写或把物当人来写的一种修辞方式,前者称之为拟物,后者称之为拟人。

①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

（拟物）

②蜡炬成灰泪始干。

（拟人）

（4）夸张。

对事物的形象、特点、作用、程度等作扩大或缩小刻画的一种修辞方式。

①白发三千丈,缘愁似个长。

三千丈"

为扩大夸张）

②芝麻粒儿大的事,没必要放在心上。

芝麻粒儿"

是缩小夸张）

③太阳刚一出来,地上已经像下了火。

（把前一事物"

出来"

与后一事物"

下火"

夸张到几乎是同时显现,有人称此种夸张方式为超前夸张）

（5）对照。

是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方式。

①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

②朱门酒肉臭,路有冻死骨。

（6）对偶。

用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

①满招损,谦受益。

②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

③欲穷千里目,更上一层楼。

（流水对）

④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。

（扇面对）

（7）排比。

把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一样要三个或三个以上）短语或句子连用的方式。

但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者竟会如此地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

（8）反复。

依照表达需要,使同一个词语或句子一再显现的方式。

反复能够是持续的,也可距离显现。

①冒着仇敌的炮火,前进!

前进!

②仇敌从哪里进攻,咱们就要它在哪里衰亡,仇敌从哪里进攻,咱们就要它在哪里衰亡。

（9）反语。

即通常所说的"

说反话"

--实际要表达的意思和字面意思是相反的。

"

友邦人士"

从此能够没必要"

惊诧莫名"

只请安心来瓜分确实是了。

（10）反问。

是用疑问的形式来表达确信的意思,因此,不需要回答。

莫非中学教师和小姐骑自行车还成体统吗?

（《装在套子里的人》）

（11）设问。

为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。

这七人端的是谁?

不是他人,原先正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

设问是自问自答的。

另外,教材中显现较多的修辞方式还有:

引用、双关、顶针（或称"

联珠"

）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等

文章的表达方式有哪些？

（1）抒情　　

抒情确实是抒发和表现作者的情感。

它是抒情文体中的要紧表达方式，在一样的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手腕。

抒情是直接或间接地抒发内心情感的一种表达方式。

“情动于中而形于言。

”抒情，是文章感动读者、感染读者的重要手腕。

抒情，是抒情诗、抒情散文的要紧表述方式；

在叙事性的作品中，它常常与表达、描述、议论等结合运用。

在议论说理的文章中，作者一样很少直抒情感，而是通过对某种观点的论证，表现作者的爱憎情感。

记叙中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

（2）描述

描述是把描述对象的状貌、情态刻画出来，再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，专门是文学创作中的要紧表达方式之一。

描述确实是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地刻画出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。

它是一种“形神兼备”的表述方式，是记人、叙事、写景类文章的要紧表述方式之一。

什么是描述？

描是刻画，写是摹写。

描述确实是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地刻画出来。

这是一样记叙文和文学写作经常使用的表达方式。

描述是具体形象地刻画任务和事物的状貌。

它的大体特点是刻画形象。

它所追求的表达到效是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

（3）说明　　

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等讲解清楚的表达方式。

说明方式：

举例子、列数字、作比较、分类别、打例如、下概念、作诠释、摹状貌、引资料、画图表等。

（4）议论　　

议论确实是作者对某个议论对象发表观点，以说明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

议论是一种评析、论理的表述法。

一篇或一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。

议论分两大类，即“立论”和“驳论”。

立论称“证明”式文章，驳论称“反对”式文章。

在说理性的文章中，议论是一种要紧的行文方式，它要求论点明确、论据成份、论据周密。

议论的特点是以理服人，用说理的方法，以概念、判定、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。

在日常生活中人们常经常使用到议论，评头论足，论是说非。

在写作时，更要进行议论，以交流思想、宣扬观点、说明理论，来阻碍读者。

（5）记叙　　

记叙是写作中最大体、最多见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的进展转变进程和场景、空间的转换所作的叙说和交代。

在写事文章中应用较为普遍。

记叙的顺序一样可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

顺叙，如《老山界》一文，确实是依照时刻（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的进程。

倒叙，如《一件宝贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。

插叙，鲁迅的《故乡》中有两处插叙。

一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时，我的脑海里突然闪出一幅神异的图画来。

”引出对青年闰土形象的插叙。

补叙，如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，表达在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。

看到那个地址，读者自然生疑：

同一桶酒，贩枣客商喝得，什么缘故杨志等人就喝不得？

这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了利用障眼法、当面吃酒以瓢下药的通过。

如此，通过补叙使得事件水落石出。

1表达方式分为表达、描述、说明、抒情、议论的表达方式的分类说明；

2一篇文章能够以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；

3此刻流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各类表达方式。

综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想情感表示出来时所采取的方式和形式。

关于表现手法：

托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对照、卒章显志、象征、衬托、想象、联想、照顾、寓情于景、反衬、衬托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描述、正面描述、直接抒情、间接抒情、动静结合、明线暗线、设置悬念和以小见大等，数量不限。

一，语言特色的赏析

1，本文语言生动、优美而又亲切自然，充满高雅的书卷气，专门是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给咱们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉醉于这种美的享受当中。

2，本文句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节拍感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。

3，本文中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给咱们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。

4，本文所表达的……情感，深沉隽永，动人至深，读者无不为那份真挚而浓郁的情感而动容，始知天下……之情与共。

5，本文语言极富夸张、挖苦的味道，专门是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑以后又进入对……的深沉试探，令人收成颇丰。

6，本文语言极富哲理，专门是……几句，告知咱们……，使咱们读后知道了……的道理，并能启发咱们对……进行更深层的试探，令人收成颇丰。

二，写作手法的赏析

1，小中见大：

本文从咱们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让咱们从平常小事中领会到深刻的生活道理。

（或从平常小事中表现出了高贵的思想境遇；

或从平常小事中表现出美好的精神品质。

）例，《哨子》《帆》《萤火虫》。

2，对照：

本文巧用对照，把……和……巧妙地呈此刻读者眼前，让读者很自然地从对照中感觉到……的转变（或说好坏好坏），从而鲜明地表现出……。

例，《范进中举》

3，象征：

本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描述刻画，更好地达到了表现……的目的。

例，《白杨礼赞》

4，巧合：

本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情应当中，专门好地表现了主题，令人读后不免颔首赞许。

例，《麦琪的礼物》

5，抑扬：

本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地熟悉……，使所表现的对象更饱满，更鲜明。

6，衬托：

本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达用意更明确地呈此刻读者眼前，增强了文章的表现力。

7，衬托：

本文大量运用环境衬托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。

例，《孤独之旅》

8，托物言志：

本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者牢牢抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人一辈子观或生活态度或精神品质）。

例，《爱莲说》

9，卒章显志：

本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，……，令人有茅塞顿开之感，然后又转入深深的试探。

10，悬念：

本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把……抛给读者而又并非说明缘故，层层设疑，牢牢地抓住读者的阅读爱好，更好地达到了表达自己主题的目的。

注意：

中间打省略号的地址需要依照文章的具体内容添加。

赏析文章写作知识精要

写作赏析文章，重在“赏”、“析”“评”，即鉴赏、分析、评判原作。

而赏析的关键就在于读懂原文，审清题干，把握写法细节。

具体说来可从以下几个方面入手。

了解考查角度，打好基础知识

1、赏析作品的要紧思想及其表现。

这种题目主若是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些要紧的艺术手法，表现一个如何的要紧思想，反映了如何的社会现实，指出作品有何踊跃意义或局限性。

赏析主题经常使用的术语有：

主题深刻、立意深远、意韵丰硕、含蓄蕴籍、言近旨远、意在言外、深刻独到等;

要紧的艺术手法有:

渲染、衬托、对照、想象、联想、象征、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。

2、分析作品的形象。

文学作品的形象指的是文学作品中制造出来的生动具体的、能激发人们情感的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特点。

分析作品的人物形象要紧应从两个方面进行分析：

一是提示人物的典型意义，二是简要分析人物要紧的性格特点。

3、赏析作品的艺术手法。

文学作品的艺术手法是多种多样的，要紧包括以下几个方面：

（1）表达方式，如表达、描述、议论、抒情、说明；

（2）表达种类，如顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等；

（3）表现手法，如想象、联想、象征、渲染、衬托、对照、比小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、虚实结合、点面结合、明暗结合、托物言志、寓言寄意、用典、讽喻等。

（4）描述方式，如肖像描述、心理描述、语言描述、动作描述、环境描述等；

（5）描述技法，如以动衬静、动静结合、声色结合、侧面描述、细节描述、简笔勾画、工笔细描、白描等；

（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）等；

（7）意境的创设、修辞的运用（比喻[分为：

明喻、喑喻、借喻、博喻]、白描、拟人、衬托（反衬、陪衬）、顶真、对照、对偶、反复、反问、反语、互文、借代、设问、排比、夸张、双关、用典、引用、象征、通感）等。

4、谈谈作品的构思技术。

作品的构思技术要紧包括以下几个方面：

（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由实到虚、由一个方面到几个方面巧妙勾连，层层铺垫；

步步递进，层层剥笋等；

（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人、物、情感、时刻、空间为线索，彩线串珠，明暗双行，行散神聚等；

（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；

（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交织式结构等；

（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；

（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、层层深切、过渡自然、首尾照顾、伏笔铺垫、欲扬先抑、跌荡起伏、张弛有度、详略适当等；

⑺整体构思，如对照对照、正反映衬、层层推动、以小见大、反弹琵琶、逆向思维等；

5、鉴赏作品的语言。

⑴分析作品的语言特点，如准确、精练、生动、形象、清新、绚丽、质朴、深刻等；

⑵体味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、富丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等；

⑶辩析作品所运用的修辞手法及其表达到效，修辞手法有比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对照、夸张、反语、双关、互文、反复等；

表达到效有通俗易懂、形象生动、言简意丰、含蓄隽永、平实质朴、准确精当、强调强化、惟妙惟肖、穷形尽相、淋漓尽致、留有空白、情韵悠长、力透纸背、入木三分.诙谐幽默、辛辣犀利等。

文章赏析写作的大体要求

选准的写作角度要小

要读懂文本，弄清步骤　赏析正确与否，最关键的是要读懂文本。

阅读文本时，一样采纳“整体－部份－再整体”的步骤。

一样写作步骤不妨如此：

精读作品——确信赏析对象——作出大体评判——精选复述、节录内容——用准确精炼的语言写作成文。

赏析文章绝不可能也没必要面面俱到。

因此面对这种宽题大题咱们就能够够宽题窄做，大题小作。

譬如“艺术手法赏析”，涉及表达方式、修辞手法、表现手法等多个方向；

其中“表达方式”，又包括叙事、描述、议论、说明、抒情等多个方面；

而“叙事”这一方面，又含顺序、人称、详略等假设干个“点”。

咱们鉴赏某一类别时只需抓住一个方向或一个方面或一个点集中笔墨，讲深讲透，不宜全面开花。

结构要全。

“麻雀虽小，五脏俱全”。

文章赏析尽管篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。

故写作时必然要注意文章赏析结构的完整性。

通常情形下，一样采纳“总—分—总”的结构模式，大体上属于“是什么”“什么缘故”“怎么样”的一个思路进程。

“总”，确实是一开头就要用简短精练的语言，单刀直入，开门见山地把这篇短评总的内容概述出来，即在开头部份亮出观点，解答选题中的“是什么”。

“分”，确实是对照作品作深切的分析试探，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；

然后采纳叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深切的、有层次的分析。

这是短文鉴赏的主体部份，需要对原文充分地引例，恰本地分析论证，解答“是什么”后的“什么缘故”。

“总”，确实是结尾对全文进行归纳总结。

这是赏析的尾声部份，要紧解答“怎么样”。

固然，文无定法。

有时也能够采取总分或分总的结构模式。

引例要足