教学研究工作计划8Word文档下载推荐.docx

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为此，本学期应针对以上不足，以辛局长提出的“小组合作高效教学的七环节、三流程、两记录、一体系”为主线，以“3、4、5”优质高效课堂教师新模式为基准，加大教研教改的工作力度，增强教师向教研要质量，向创新求生存的意识，扎实地搞好教研，使人人成为科研型、创新型教学能手，为素质教育创新路。

2、学生情况分析

由方小学现有学生315名，除去新一年级，二年级至六年级总体来看，A级学生在35%左右；

B级学生在57%左右；

学习困难生在8%左右。

学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

班级后进生也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。

适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

3、教材使用情况

由于我校使用了两种版本的教材：

人教版和苏教版。

因此，在教学过程中需要教师对不同版本的教材做深入的研究。

在教学过程中也可以借鉴和参考其它版本的教材，做到取长补短。

4、上学期教研回顾

上学期我校开展了“小课题、多层次”的教学研究，也是我校校本研究的重要内容。

我校针对教师年龄偏高，高科技教学手段较少应用的特点，为充分显示自己的优势，努力挖掘广大教师的教学潜力，从学生的习惯养成着手，培养学生的学习兴趣，效果良好。

本学期，我校继续扎扎实实地开展“小课题、多层次”的教学研究，制定切实可行的方案，使这项工作做深做细。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大会议精神为指导，深入学习贯彻落实安丘市教育局、安丘市教研室的工作会议精神，以“办让老百姓满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，与时俱进、开拓进取、创新发展，加强学校内涵建设，努力打造学校品牌，为创办“群众满意”小学而不懈努力。

三、工作目标

1、以“七三二一”的精神为主线，把“3、4、5”优质高效课堂教学研究作为教学研究重点，组织教师利用下午一小时的业务学习时间认真学习和领会“3、4、5”优质高效课堂教学理论的学习。

打造一支由年轻教师为骨干，以年老教师为后盾的精英教师队伍。

2．扎实推进新课改实验。

加强培训，进一步转变教师的教育观念；

完善“以校为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；

以“小课题”为载体，优化教育科研，推进课程改革的深入实施。

3．注重德育实效性的研究。

注重开发教育资源，利用路路通，密切家校之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好日常行为规范和环保意识，促使学生素质的整体提升。

4．进一步深化素质教育，坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，以学生的能力发展为主线，加强德育、体卫艺等工作，促进学生素质的全面发展。

5．打造教育特色品牌。

要树立名品意识，做到“人无我有、人有我优、人优我精”，制订好特色建设的计划，落实好各项工作，提升学校的办学知名度。

6、努力建设一支“服务型”的高素质教师队伍。

随着教师良好常规习惯的不断养成，我校的教师队伍必须由原来的“管理型”转型为“服务型”。

积极地为课程改革服务，为促进学生全面发展服务，为提高办学质量服务。

7、建立“学习型”的教师队伍。

为适应当前课程改革的需要，老师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。

以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。

注重本校教师之间的交流，充分利用本校老、中、青年教师的有利群体，进行一老带青，中、青同盛。

8、建立新型的教师评价机制，促进教师的主体发展。

注重发挥评价制度的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能，使教师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。

9、严格执行课程计划，强化教学常规管理。

认真执行苏教基课改文件精神，严格执行作息制度，控制学生在校时间。

10、和谐发展，追求个性，进一步凸现学校特色。

突出“校本”的研究，建立校本教研多样化，校本培训层次化，校本课程特色化，校本管理自主化，校本教育信息化的“校本工程”建设新体系。

继续加强经典诵读、有效教学的研究，全面推进学校的个性化建设。

11、深入校本小课题研究。

经过上个学期的问题征集、汇总立项，学校教导处确定了十几项校本小课题。

本年度严格按照进度开展各个课题的研究工作，教导处定期进行检查实施进度，组织交流，以解决实际教育教学问题，从而提高教科研工作的水平和层次。

12、注重学生的双休和假期作业的布批，让学生利用双休日和假期多做一社会调查与研究的作业，决不布置重复性和惩罚性的作业，从而使学生的各方面的能力都得到发展。

四、具体内容

1、教研重点

本学期我校的教研教改工作以“七三二一”的精神为主线，以“3、4、5”优质高效课堂教学研究为中心，以全面提高教育教学质量为目的，继续开展“小课题、多层次”的教学研究，加大课堂模式的探索力度。

以镇教委教研教改工作计划为指导，加强我校教学规范化管理，突出课堂教学的创新研讨，以教法、学法为切入口，通过公开课的说、讲、评一体化、组织以“3、4、5”优质高效课堂教学研究、集体备课、“研究性学习”实验课题的研究等系列活动。

以张扬学生个性，发展学生特长为契机，以培养学生能力，使学生在学习中学会学习为目的。

加大教研教改的力度和宽度，遵循正确的教研教改方向，探索新的教研教改侧重点，向教科研要质量的思想意识，促进教学方法的创新，使教研工作由经验型尽快向科研型转化，力争近期内培养出大批中青年创新型骨干教师，着眼于向教研要质量。

目前教师要更新教育理念，坚持与时俱进，求真务实。

培养合格加特长的学生，进一步提高我校的教育教学质量。

2、教研专题

本学期我校继续开展“小课题，多层次”的教学研究，也是我校校本研究的重要内容。

我校针对教师年龄偏高，高科技教学手段较少的特点，为充分显示自己的优势，努力挖掘广大教师的教学潜力，从学生的习惯养成开始，到培养学生的学习兴趣。

本学期我们安排的每个活动主题的研究，具体到每个教师，从计划的制定，过程性的活动记录，到最后的活动总结，均由同一个实验教师完成。

安排如下：

一年级：

教研课题：

学生写字指导

负责教师：

王希棣

二年级：

课题：

作业的独立完成

孙志远

三年级：

错题的纠正

王溪泉

英语单词识记指导

李俊峰

四年级：

（1）提高学生的运算能力

王希田

（2）预习课的研究

周延德

五年级：

课题：

（1）怎样提高学生的阅读能力

刘梅青

（2）提高学生学习数学的兴趣

代泉芬

六年级：

（1）快速背诵古诗文

王泽清

（2）小组学习指导

刘清玲

（3）如何帮助学习困难生

李康钦

（4）如何提高学生的英语听力

负责教师：

刘换成

本学期“小课题”研究活动时间安排如下:

1、9月上旬，教师针对自己的研究课题，要细致地研究，之后制定出操作性强的计划。

2、9月上旬—12月份，认真执行“小课题研究”计划，此阶段，在做好记录的同时，要和前一阶段做好对比。

3、2012年元月份为各个研究课题的分析总结阶段，教师要把自己研究的小课题在实施过程中的成功和不足做好详细的总结。

五、工作措施

（一）、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。

“百年大计，教育为本；

教育大计，教师为本。

”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。

1、领导班子建设。

“一个好校长就是一所好学校”，更确切地说，一个好校长带一个好班子、一批好教师，才能办出一所好学校。

（1）、确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。

（2）、“观念是行动的先导”。

各班子成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；

要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；

要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；

要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。

（3）、加强校园周边环境治理，建立和完善突发事件应急预案，营造良好的育人环境，加强对学生的心理健康教育，使学生能健康茁壮成长。

2、教师队伍建设。

（1）加强师德建设，树立教师良好形象。

要通过开展多种形式的学习和宣传活动，全体教职工要深刻认识十七大会议精神与三个代表"

的科学内涵，在学习中能将理论与实践相结合，把学习活动与坚定教师的理想信念结合起来，使其充满创造力、凝聚力和战斗力。

（2）、认真组织教师开展政治学习、业务学习和教学课题研究活动。

要求学校全体教师通过学习，进一步提高政治觉悟和职业道德修养，用“三个代表”思想和“十七大”精神指导工作，熟悉学校各项规章制度及当前教育形势，树立危机感，在教职工中培养“讲奉献、讲大局、讲服从、讲团结”的思想。

（3）、把德育融合在课堂教学的全过程当中。

注重科学育人。

关爱每一名学生。

在课堂提问，个别辅导，批改作业，安排座位，选用干部和敏感问题上要做到一视同仁。

把德育贯穿于学校的各项活动之中，注重情感育人，关注学生，多给学生成功和体验的机会，自我表现的机会，树立学生的自信心，不随意讽刺，挖苦，体罚或变相体罚学生。

（二）、要求教师理论学习、基本功培训、集体备课、“公开课的说、讲、评”活动、专题研究、精英教师的培养等系列活动，使教师充分把握教材的知识结构，掌握教学方法、理论与艺术，提高课堂教学效益，培养科研型、创新型教师队伍，最终使学校的教学工作在教研的基础上达到“轻负担、高质量”，使教研工作为提高课堂效益，提高教学成绩，创造良好的师资素质。

具体提出要求：

1、认真学习新大纲，了解其精神实质，把握各年级各科的教学要求。

2、搞好“3、4、5”优质高效课堂的教学研究，搞好教学案的填写、搞好单元策划，达到促进教学、提高教学质量的目的。

3、各教研组的教研活动要到位，各项工作做实、做细。

实施申报制度，学校搞好调节、监督，真正使活动有成效。

4、各备课组要严格按照课时集体备课计划去进行，真正做到备课过程中的“五备”（备教案；

备教法；

备学法；

备学情；

备学生）。

5、本学期每名教师举行一节出色的公开课，至少撰写一篇论文，每周至少撰写两篇教育教学信息。

6、搞好课堂教学，打破旧的教学模式，尝试和实施“3、4、5”优质高效课堂教学研究，探索出适合学生发展的模式。

7、课堂教学中，要注重课堂教学目标的确立，要以情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力为主线展开教学，使学生乐于合作与探究，去挖掘知识的来龙去脉。

8、学校组织教研组长每月一次业务检查，校干以推门听课的形式促进教师对课堂教学模式的优化。

（三）组织保障

教科研组织网络要正常运转，保障各项教研规章制度的实施。

1、组织与制度是进行工作的保障，为确保教学研究工作的有序进行，避免工作的随意性，经研究有关组织制度是：

1、组织网络。

全校教研教改领导小组：

组长：

刘焕义。

成员有：

王俊平、王培恩、王泽清、韩少锋、王希田、李俊峰。

成立了相关课题研究小组。

“3、4、5”优质高效课堂教学研究负责人：

数学应用题的教学研究实验负责人：

刘清玲。

“给大自然记日记”实验负责人：

李康钦。

再之具体每个教师有个人的教学实验专题——小课题研究，这些组织定期研究、总结、商讨和执行。

2、规章制度。

实验课题小组每月召开一次研讨会，对有关情况进行讨论，组织有关材料和总结的建档工作。

对于教师的公开课必须按照集体备课的规定去备课。

对于教研组的活动必须实行“定点、定时、定人、定内容”的四定制度，以此来规范我校的教研活动。

为提高教师的理论水平，我校加大了教师的理论学习的量，不仅要求教师从《山东教育》、《课堂教学艺术》、《通识培训手册》进行自学，还规定每单周下午对集体备课、实验小课题等进行研究，力求从教育教学理论的角度认识和理解上述问题，努力在提高教师教学水平的同时发展教师的理论素质。

同时规定每人每学期写出一篇教学总结或论文上交教导处，评选出我校的优秀论文，参与教师千分量化管理。

五、工作安排

工作内容及工作重点

负责人

九月

1、制定教研组计划，重审要求。

教导处

2、认真学习“3、4、5”优质高效课堂教学。

3、学习新课程体系的构建。

4、各备课组组织第一单元集体备课。

备课组长

十

月

1、“语文有效教学环节”研讨会

刘梅青

2、反馈纠正环节的研讨

3、教师教学“大比武”、优质课评选

4、“经典诵读”活动

5、五年级语文课时集体备课。

十一

1、研讲评一体化活动

2、参加市新教材研讨会。

3、布置高年级应用题的训练目标。

十二

1、金点子案例评选

2、音、体、美、劳活动课教学研究。

3、六年级数学课时集体备课。

4、组织优秀导学案、备课评选

元

1、教师备课、学生作业展评

2、跨学科集体备课。

3、实验教师经验交流。

教导处

1、实验材料的收集和总结。

实验教师

2、教研总结