部编版四年级语文下册第一单元教学设计古诗词三首乡下人家天窗三月桃花水Word下载.docx
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他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。
杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。
他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
《四时田园杂兴》的作者是范成大。
范成大（1126年—1193年），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。
汉族，平江府吴县人。
南宋名臣、文学家。
著有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》、《吴郡志》等。
诗文特点：
风格平易浅显、清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
《清平乐.村居》的作者是辛弃疾。
辛弃疾（1140年－1207年），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。
著有《美芹十论》、《九议》，条陈战守之策。
有词集《稼轩长短句》等传世。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；
也有不少吟咏祖国河山的作品。
亲子共练
词牌
词牌，就是词的格式的名称。
词的格式和律诗的格式不同：
律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。
词，又称长短句。
人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。
这些名字就是词牌。
有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；
有时候，因为各家叫名不同，同一个格式又有几个词牌。
本文中的“清平乐”就是词牌。
我还知道的词牌有：
_______________________________________
爸爸妈妈告诉你：
______________________________________________
多音会辨
sù
（宿舍）[例句]宿舍里静悄悄的，没有一点声音。
宿xiǔ（一宿）[例句]他昨晚牙疼，疼得一宿未睡。
xiù
（星宿）[例句]乡村的夜晚，星宿满天，美丽极了。
wá
ng（逃亡）[例句]兵匪四起，百姓们大都逃亡去了。
亡
wú
（亡赖）[例句]最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
bāo（剥皮）[例句]他拿起一个橘子，剥皮之后津津有味地吃了起来。
剥
bō（剥削）[例句]在封建社会里，地主阶级残酷剥削农民。
词语精解
新市徐公店：
地名。
篱落：
篱笆。
径：
小路。
阴：
树叶茂盛浓密。
急走：
奔跑着。
梅子：
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
麦花：
荞麦花。
花为白色或淡红色，果实磨成粉可供食用。
蛱蝶：
蝴蝶。
清平乐（yuè
）：
词牌名。
茅檐：
茅屋的屋檐。
吴音：
吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
相媚好：
指相互逗趣，取乐。
翁媪：
老翁、老妇。
锄豆：
锄掉豆田里的草。
织：
编织，指编织鸡笼。
亡（wú
）赖：
这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
卧：
趴。
词语拓展
描绘田园风光的四字词语
炊烟袅袅鸡鸣狗吠牛羊成群男耕女织
阡陌纵横瓜果飘香依山傍水精耕细作
课文学习
课文大看台
句段导读
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
10102;
诗句的意思是：
在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
10103;
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；
荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
清平乐8226;
村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
10104;
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思是：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿锄豆溪东，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是无赖的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
诗句是怎样在这里动静结合，表现儿童的天真可爱的？
“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。
而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。
诗句中的“无人过”体现了什么？
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：
初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
怎样理解这首词中的“醉”?
“醉”需要多角度理解。
“醉”原意是喝醉的意思。
这里也可理解为“醉”是陶醉，老人为风景的迷人而醉，为夫妻的亲密而醉，为孩子们的懂事而醉。
结构图示
诗 宿新市徐公店
情 喜爱
画 篱落、一径、枝头 （静）
儿童、黄蝶、菜花、追、入（动）
意向往田园生活
梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀——（初夏时节的江南乡村）
对田园风光的热爱
昼长人稀，蜓飞蝶舞——（农事繁忙）
翁媪 相媚好（醉===喜）
大儿 锄豆 安
景—美 居人—美
中儿 织鸡笼 乐
业
小儿 剥莲蓬
主题思想
《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，展现了一幅乡村的美好画面，抒发了作者对田园生活的向往。
《四时田园杂兴》写的是初夏农村的自然景色，描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好，表现了作者对田园风光的热爱。
村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。
作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
疑难探究
1.《宿新市徐公店》中的前两句中分别透露出哪些乡村生活的信息？
2.《四时田园杂兴》最后一句在写作上有何特点？
3.《清平乐.村居》中的“亡赖”一词怎样理解？
作者为什么会“最喜小儿无赖”？
教师点拨
1.头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。
篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴。
篱笆和小路，点明这是农村；
“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。
2.最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
诗句描写初夏时候乡村里昼长人稀，蜓飞蝶舞的景象，以动衬静，让人印象深刻。
3.“亡赖”二字应该说是这首词中的一个难点，也是一个重点。
表面上的贬义却恰恰显示了词人对小儿的喜爱。
对这个词，一要联系实际，通过生活体验，来达到对词的理解。
但是词人到底是喜欢小儿的什么？
结合辛弃疾的心境来看，喜欢的是他的可爱、天真、无忧无虑，还有剥莲蓬的专著（因为在孩子的眼中这也是他的工作）。
课后习题屋
●有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
【教师指导】朗读时，把握诗句的节奏和重音，读出诗的意境和作者的情感，读出节奏感和韵律美。
在读中想象所描述的场景，由此进行背诵。
默写《宿新市徐公店》时要注意“疏”“阴”的写法。
●读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
【参考答案】
眼前浮现出的情景：
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
写法模仿秀
动静结合
【写法简介】动静结合是一种重要的写作手法。
它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
【应用举例】《宿新市徐公店》一诗中，前二句写农村景色，是静态描写；
后二句写儿童和蝴蝶，是动态描写，这就是典型的动静结合的写法。
【小练笔】运用动静结合，选择自己感兴趣的内容写一个片段。
【写法示例】初见大海时,它是风平浪静的。
它是那么沉稳而辽阔,它静得使人仿佛置身于静止的世界,海水平静得让人舒服,一眼望去,它像一面巨大的蓝色明镜,没有丝毫的波浪,没有丝毫的响动,使人赏心悦目。
这静使人舒服,使人愉快。
但海并不总是这样平静,不多时,大风骤起。
一时间,海浪翻滚犹如万马奔腾,翻腾着的前浪被咆哮着的后浪推动着。
海浪势如千军万马疯狂地向堤岸发起猛烈攻击,溅起的浪花仿佛在抛撒万斛珍珠。
这时,大海的咆哮声,海水撞击堤岸的碰撞声,人群中的嬉笑声,汇成了一部交响曲。
趣味博文苑
读读下面的这段话，看看《四时田园杂兴》写了什么内容？
《四时田园杂兴》还反映了什么？
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首，宛如农村生活的长幅画卷。
分为春夏秋冬四个诗卷，其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动绘制了一幅田园农作动态图，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
我与爸爸妈妈共提升：
____________________________________________
能力练兵场
一、拼写乐园。
xú
chú
（）公店（）豆
má
oyá
nqīngtí
ng
（）（）
二、一锤定音。
（给加点的字选择正确读音）
杂兴（xīngxì
ng）蛱蝶（jiá
xiá
）
清平乐（lè
yù
e）亡（wá
ngwú
）赖
三、牵线搭桥。
《清平乐.村居》范成大
《四时田园杂兴》杨万里
《宿新市徐公店》辛弃疾
四、轻轻松松选一选。
1．关于《宿新市徐公店》下列词语解释有误的一项是（）
A．篱落：
B．径：
C．阴：
D． 急走：
着急走。
2．关于《清平乐.村居》这首词说法不正确的一项是（）
A．此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B．作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
C．“无赖”，谓顽皮，是爱称，贬意。
D．“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，比“坐”“躺”“趴”等用得更妙。
五、填一填，写一下。
1、儿童急走追黄蝶，（）。
2、（），麦花雪白菜花稀。
3、（），溪头卧剥莲蓬。
上面的句子，你最喜欢的是：
（）。
原因是：
爸爸妈妈评一评：
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2乡下人家
本文的作者是陈醉云。
陈醉云（1895——1982）原籍是嵊县人，二十年代曾在上海中华书局做编辑。
三十年代初离开上海回嵊，在县立中学教书。
1982年去世，终年87岁。
代表作品：
著有《玫瑰》、《游子的梦》等书，有散文集《卖唱者》、《游子的梦》等。
现代小说家、诗人。
曾任台湾国立中央大学教授。
作者以大自然的景物来衬托令人失望的社会现象，感叹之中带有哲理。
托物言志、借景抒情为其特色。
描写乡村风光的诗句
绿树村边合，青山郭外斜。
——孟浩然《过故人庄》
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
——王建《雨过山村》
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
——白居易《村夜》
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
——陶渊明《归园田居8226;
其三》
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
——崔道融《溪居即事》
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
——王禹偁《村行8226;
马穿山径菊初黄》
关于描写乡村风光的诗句，我还知道：
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【写法示例】
美丽的风筝广场
潍坊是世界闻名的风筝都。
至今风筝已有两千余年的历史了。
今天，我给大家介绍一下风筝广场吧！
在入口，立着一块石碑。
上面写着“世界风筝都纪念广场”这九个大字。
周围环绕着许多美丽的鲜花。
进入大门，首先映入眼帘的是高耸的鸢标和它旁边的音乐喷泉。
再往里走，墙上刻满了铜塑，讲述的是风筝的史话。
上面的一个蝴蝶风筝图案特别引人注目。
在广场的东侧，有一条长长的走廊，两边就是一些雕塑。
那些雕塑，有的画年画，有的剪纸，有的写对联，还有的做和乐。
最有趣的是：
一个小孩穿着布老虎鞋在玩。
真是活泼、有趣。
再往前走，白浪河里那清澈的河水会把你深深的吸引住。
那里的水面平的像一面镜子。
风一吹来，水里就起了一条条波纹，真是瑰丽无比。
快到出口了，一座非常吸引人的雕像展现在我们面前，那是鲁班的雕像。
地上铺着一块块十二生肖的地砖，有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
这些小动物被人们雕刻的栩栩如生。
最后就是风筝栈桥了。
一首首咏筝诗雕刻在墙上，让人看了眼花缭乱。
风筝文化，是传统文化的一种。
风筝广场，让我对风筝留下了美好的印象。
读读下面的短文，看看文中乡村的路有什么特点？
你还知道乡村的那些事物？
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3天窗
玩，是孩子的天性；
管，是家长的责任。
因此生活中，孩子的天性和家长的责任，常常发生一些矛盾故事。
阵雨来了，或者天黑了，孩子愿意继续野跑，家长则让孩子躲回屋里，孩子的身躯被禁锢了，但是他们玩的天性不会被禁锢。
透过小小的天窗，让孩子发现了又一个好玩的世界。
这就是茅盾的《天窗》要告诉我们的。
课文中的天窗会带给孩子们什么？
课文包含着什么深刻含义？
让我们一起去课文中感受一下吧。
1、会认“藉、瞥、帐、烁”4个生字，会写“玻、璃、藉、滩、帐、烁、蝙、蝠、莺、霸、鹰”10个生字，正确读写“玻璃、慰藉、河滩、帐子、闪闪烁烁、蝙蝠、夜莺、霸气十足、猫头鹰”等词语。
2、有感情地朗读课文，读懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”。
体会作者对天窗的特殊感情。
3、培养自己的观察力和丰富的想象力。
能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。
（难点）
本文的作者是茅盾。
生平：
茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
现代著名小说家、文学评论家和文化活动家和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
解放后，茅盾出任新中国第一任文化部长。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
茅盾将重要的政治经济事件作为自己的创作题材。
他的大多作品都可以说是中国现代革命史的艺术的大事记，是纪实的文学报告，是中国现代革命史的现实主义的编年史。
茅盾文学奖
茅盾文学奖是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作、推动中国社会主义文学的繁荣而设立的，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。
奖项每四年评选一次，参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。
尽管仍有颇多争议，但茅盾文学奖依然不失为中国最重要的文学奖项。
自2011年起，由于李嘉诚先生的赞助，茅盾文学奖的奖金从5万提升到50万，成为中国奖金最高的文学奖项。
关于茅盾，我还知道：
jí
（狼藉）[例句]屋内狼藉一片。
藉
jiè
（慰藉）[例句]这本日记是他唯一的慰藉。
慰藉：
着意安慰、抚慰：
愁苦之心稍得慰藉。
例句：
随着时间的流逝，他的愁苦之心稍得慰藉。
瞥：
指目光向下歪斜地扫了一眼，引申义是突然，倏忽。
他刚要插嘴，妈妈瞥了他一眼。
猛厉：
意思是严酷，严厉。
表示气势盛，力量大。
北风猛厉地摇撼着那棵大树。
锐利：
锋利的，尖锐的，尖而快的（刃锋等）。
或比喻[眼光、言辞等]尖锐、犀利。
犯罪分子最害怕公安战士的锐利目光。
闪闪烁烁：
形容光亮动摇不定，忽明忽暗或说话吞吞吐吐。
说话很不连贯。
罐中的水闪闪烁烁，大海中的水却是暗黑寂寞。
掠过：
扫过，擦过；
闪过；
跳过。
有时也指从上面飞过。
飞机在空中掠过。
霸气十足：
很有气势，魄力。
这个人霸气十足，让人印象深刻。
阔达：
1.豁达。
气量大；
性格开朗。
2.广博贯通；
深远明彻。
3.开阔通畅。
这是一个十分阔达的人，因此他没有丝毫沮丧。
近义辨析
慰藉——安慰猛厉——猛烈
锐利——犀利阔达——豁达
“锐利”和“犀利”的区别
【相同点】这两个词语都有“很有眼光、言辞切中要害”的意思。
【不同点】“锐利”有锋利的，尖锐的，尖而快的（刃锋等）的意思。
“犀利”表示切中要害，一针见血，具有说服力，洞穿力，语言直观，深入中心。
【例句】锐利——这把刀十分锐利。
犀利——他犀利的眼光仿佛可以洞穿一切。
反义对照
关闭——开放猛厉——轻柔
锐利——迟钝活泼——古板
真切——虚幻阔达——狭隘
含有“窗”的四字词语
窗明几净、十年寒窗、东窗事发、云窗霞户
临窗听雨、同窗故友、隔窗有耳、寒窗苦读
句段导读
天窗
乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
【句解：
这是小镇民居建筑的特点，打开一排木板窗，也打开了整个世界。
】
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。
这是小镇民居建筑的缺点，这也是下文中人们安装天窗的原因。
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
“于是”在段中起到过渡作用。
只是开一个小方洞，只是装一块玻璃，无须复杂的技术，不要昂贵的材料，黑洞似的屋子里就有了光线，这就是江南水乡乡下人家的“天窗”。
在乡下人的世界中，天窗的主要用途是采光。
】
段解（1-3自然段）：
天窗的来历。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“到屋里来呀！
”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
【句解：
“夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电......”这些生动的描写，会使我们自觉地想起自己的童年。
句子语言朴实，没有多少雕琢，但字里行间却流露出一种童稚的真情。
作者抓住孩子好动、爱玩的天性，把天窗下的孩童世界描写得细腻而生动。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；
你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
下雨天，看到“雨脚”在天窗上“卜落卜落跳”，看到瞬间一闪的闪电，孩子们想到了外面的雨是这般的大，外面的风是如此地猛，外边的雷轰隆作响，外边的电亮得晃眼……这一切，似湖面中投下的一块石块，使孩子们的心当起了阵阵涟漪，他们充满了好奇，也充满了去探寻的愿望……就是这样的好奇
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